分析性地essay怎么写，批判性分析是什么

1，批判性分析是什么

批判分析性阅读的目的在于去发现更深层的理解，不管所阅读的是小说还是非小说。一般性的阅读可能仅仅满足于文字说了什么，但批判分析性阅读则会回顾所阅读的内容，还会提出这样的问题：作者到底想表达什么？所争论的主要问题是什么？是怎样呈现的？这里有很重要的一条：从两面或者多角度分析同一现象或问题，不单一进行正或误判定。

EssayMIN写作网为你解答：批判性分析是对论证、时间（现代或历史），媒介（电影、书籍、音乐），社会政治问题以及其它内容的批判性评价。它是观察和评价的主观形式，表达你的个人观点和反应。再看看别人怎么说的。

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2，怎么写Essay

写作业就象女人穿衣服，多一点少一点无所谓，关键是丈夫接受和喜欢。很多学生写作业总是紧张地查看自己的字数，怕过多或者过少。任课老师在作业上设字数限制，主要目的是为了提醒学生要长话短说。如果字数超过3000，任课老师是怕学生偷懒，该写的没写。因此，老师在改作业的时候，不会忙不迭地看作业的字数，然后决定作业是得A还是得C。更多的时候，老师只在乎作业有多少单词是充字数，有多少耐读的东西让他爱不释手。该写的大书特书，不该写的能省则省，才是高分的关键。这个问题也困扰我好多天的，后来还是一个朋友介绍我到监审留学看看，结果找到了他们，还真可以，帮了我一个大忙。

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怎么写Essay

3，分析性写作怎么写

1、审题。　　审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。审题包括三方面内容（1）找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。（2）搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。（3）弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。　　2、确定中心。　　记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。　　3、选择材料。　　作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。

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4，英国essay怎么写写作技巧篇

引论（Introduction）最重要的一个作用就是陈述作者的论点（thesis/argument）。一般来说，在文章的最开始，我们通常会设置一个悬念来吸引读者。例如，与主题相关的引语，或是一些惊人的数据。在成功吸引读者之后，就该亮明自己的论点了。论点必须清晰明了，最好能一句话阐明，给读者留下深信不疑的感觉。在这之后，简单地概述一下将用到的论据，让读者文章有个整体的把握。引论的最后一句话是至关重要的，它具有承上启下的作用。由此可见，引论部分不需要长篇大论，三四句话足以。正文（The Body Paragraphs）文章的中间部分统称为正文。正如上面提到的，文章正文一般是用来阐述论据的。在第一段正文中，通常应该列出最有利的那一个论据。第一句是主题句，要开门见山。在正文中，阐述论据的时候不能过于简洁，而应该详细论述，创造合适的语境。就拿“乔治?华盛顿”这个例子来说，在文章中光提到他的名字是远远不够的。乔治?华盛顿生平多姿多彩，所以，要将能够支持文章论点的言语、事迹都叙述出来。一般来说，应该提供五到六个相关事件来论述文章论点。结论（The Conclusion）结论虽然在论文的最后一部分，但绝对不可以掉以轻心。这也是可以论证文章论点的最后一次机会了。结论的撰写也有一些格式可循。首先，要把结论部分当作第二个引论来写，这两者其实有许多共同之处。结论也不需要很长，四句话就差不多了。一般来说，论文的结论都会以“in conclusion”，“in the end”等开头。在这之后，再次阐述自己的论点，这应该已经是第四五次在文中重述论点了。此处可以使用一些在引论中用过的词句，以此来首尾呼应。这样不仅会加强论点，还可以简要地回顾正文。最后就是文章的末尾了。论文的最后一句话通常是统领性的句子，用来突出主题,点名中心，总结全文。

5，美国研究生申请essay怎么写

一、开头概述事情的时间、结果等。　　二、中间从前到后详细叙述事情过程。　　1.出发。时、地、人等以及心理。　　2.到达。有场面描写。　　3.表演。细节。个人。自己的感受。　　4.成绩。心情。点出意义即主题句。　　三、结尾重申意义，照应开头，发出感慨。　　提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文，以供参考指正。　　首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散文)应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。　　提纲编写程序如下：　　一、拟制标题。　　(一)标题和主题关系十分密切，但是它服务于主题;标题可以更换，主题不能随意更换。　　考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。　　(二)审题立意考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、代写作业范文提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题(自己命题也要审)。　　第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。　　1.对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。　　2.对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。　　3.对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。　　4.对提供具体材料的标题，要求自己命题。　　第二步，确定作文主题，即立意，也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。

6，Essay怎么写才能拿高分

（一）选择合适的主题（二）写论文前先做大纲（三）文章主体要最先完成（四）介绍部分要有特点（五）结论要简洁有力（六）最后的检查很重要。重点说说同学们最容易忽视的这个环节。不是写完Essay就万事大吉了。写完后一定要通读文章，认真检查，很有必要。 1. 要检查段落的顺序：写得最好的段落永远都要放在最前面或者最后面，方便老师轻松看到；另外，如果文章中有一些对于过程的描述，一定要确保它们符合逻辑顺序。 2. 要检查Essay的格式：不同的老师可能对各式的要求不尽相同，将Essay调整至规定的格式也是对老师的尊重。 3. 要检查Essay的内容：在上交之前确保从头到尾重读一遍文章，确保语句流畅，逻辑清晰，适当地添加一些短语、连接词增加文章流畅度。另外，没有人会喜欢看一篇错字连篇的Essay，一定记得检查语法和拼写。

命题作文审题功夫要下足命题作文是一种传统题型，审题看似无关紧要，但要想写好一定要下足审题功夫。建议审题从三方面入手：首先从题目看这篇文章的范围在哪里？把关键字、词从题目中拎出来，确定写作对象或范围，在范围内作文章。其次是把握重点，要死死扣住重点来写。如白居易的《钱塘湖春行》，“行”是题目的重点，必须突出，一定是在边走边看中欣赏到的景色。最后就是审其体材，选取什么体材，与题目及个人写作优势有很大关系。有的题目适合写记叙文，但如果学生个人比较擅长写议论文，写成议论文也未尝不可。话题作文下笔容易高分难话题作文要较宽泛，内容只要与话题沾边就行。话题作文下笔容易，但想得高分也很难。写话题作文时，考生要注意一个问题，可以自拟题目时最好是另外命题，不要用原话题作题目。此外，还要注意文章的结构安排、文章的主旨摆在哪里、中心思想如何突出，以及适当运用华丽词藻、修辞手法为文章增添色彩等。材料作文是几类作文题型中最难写的，弄懂材料本身是难点所在。以今年九月调考的一则考题为例。作文材料大意如下：三个人各推着一车瓦器登顶,第一个人刚到山脚，瓦器就摔碎了。第二个人爬到半山腰，瓦器也摔碎了。第三个人终于爬到山顶，瓦器全摔碎了。第一个人说：“我登顶的本事虽差，瓦器在山脚就摔碎了，省下不少气力，我没什么损失。”第二个人说：“我只花了一半力气，还看了半山的风景，也没吃亏。”第三个人说：“只有我爬上了山顶。”三个人都快乐地推着空车回去了。对于这段材料，很多考生的第一反应是写“知足常乐”，但材料中只提到“乐”，未涉及“知足”。也有的考生写“舍与得”，可这三个人都没有说愿意舍弃那些瓦器。有的考生想到了“求同存异”，三个人的不同是翻车地点不一样，相同的是虽然都翻车了但仍表现得很快乐，还都为自己找到了高兴的理由。这样看来，立足点应该是“求同”，其意义在于“怎样乐观地面对失败或挫折”、“豁达地面对生活”、“乐观的人生态度”等。夏老师说，高考作文中，44分以下就算丢分，44分往上走才算是赢家。 “按照现在的复习节奏，基本上三个星期写一篇作文，训练量略微少了点。”他建议最好每周写一篇。题目可请老师帮忙拟，也可以自己挑一个，写完后主动请老师评阅，指出亮点及不足。对于同一个题目，亦可适当变一下要求，转换成不同的题型，认真想一想还可以怎样写给分嘛

1.主题明确，具体，要着重一个点，不要选择太大的题目，涉及面太广。2.结构要清晰，完整，前后连贯，文献引用部分要符合相应的格式比了，如apa，mla等。3.论证要有说服力，要有足够的证据。4.多次通读检查，避免语法错误和病句，错别字等。

7，留学文书essay可以写哪些话题

1) 院校及专业选择(动机、期望)这个是一个常见的问题，切忌大而空的回答。很多学生都喜欢说因为学校声望高、名气好、地理位置佳等作为自己选择学校的理由，但这只会让学校觉得你是在盲目地选校而不是根据自身的需求出发来选择学校。2) 非学术活动的成就通常学校申请的Essay题目里面都会有一条是关于课外活动的(校内外组织，体育，艺术，社区服务，宗教团体或其他个人兴趣)，主要考核的是学生的性格特点、各种能力等 (例如表达、交流、领导、分析、表演等能力)。3) 影响(现实中或是电影、书籍中的人物、一次经历、某件事等对申请者产生的影响)这里主要考核的是学生的价值观。除了学术方面，学校都想了解申请人的人生观和价值观，通过学生所崇拜的对象学校可以看出学生关于是与非的分辨，还有通过对学生影响最深的人或事推断出学生以后的成长轨迹。4)独特的成长环境(生活、学习及文化环境)美国学校很注重多样性(diversity)，所以学校在挑选学生的时候都比较prefer一些有着独特文化背景，教育背景或个人成长背景的学生。5)个人作品美国学校十分重视学生的creative mind 和 practical ability. 在非学术活动中，尤其想了解学生个人创作方面的兴趣与爱好。简述学生创作作品的风格及创意，创作过程或实际解决困难的方法，来真实体现学生的创造性思想和问题解决能力，将会有助于学校的申请。6)其它美国学校通常会设置一些简单的小话题来进一步了解学生的的性格，思想，做事风格习惯等。例如你最想做的事，你为升入大学前想要做的准备，与某个人物谈话的收获(历史或现今)等等。在书写此类话题时，所提供essay内容反映出的个人思维、能力、目标应与学生申请专业相契合，要塑造出一种积极向上健康的个人形象，使美国校方相信该学生的到来will contribute a lot to the diversity of the university.

如何写好留学文书？你要能找到本专业教授级别的、英文也很好的最好。海外的你看不见，可信度没保障。国内后期老师那就复杂了，因人而异，也和你自己有关。如果你专业水平高想申请TOP30那就找英文水平高的写，这样弥补你英文的不足。专业不是很好英文也不是很好就找本专业的写，但是难度大，因为一个专业细分很多，比如化学，有机化学的写不好无机化学，研究乙醇的也不敢写甲醇。就拿传媒来说，细方向大致分为“播音、编导、表演、摄影摄像、空中乘务和服装表演等”。专业分类特别多，中介也不可能有那么多细分专业的写手，再说了，专业高手也不可能屈尊在中介，所以最好的办法是先找本专业的大学老师指导，然后找名校英文专业的博士硕士的写。如果你英文水平高只是专业差那就找本专业的写。

个人的生活经历，参加的课内课外的活动，学术经历，留学动机呀，等等都可以，还得具体看你申请高中本科还是硕博，文书重点都是不一样的

虽然美国大学留学的录取结果是通过综合考量GPA、标准化考试成绩、以及课外活动等方面，但申请综合排名前50的大学，美国留学文书Essay始终是制胜环节。除了Common Application系统要求的两篇Essay保持不变以外，各学校的Essay题目历年都会有所变化。可无论怎么变，都无外乎几种主要类型。本文对一些常见Essay Topic进行了分类，并将每一类的写作思路和选材角度做了详细介绍。　　现在在美国的大学里面，有一部分学校在录取留学生时会要求他们提供essay短文。如果学校对此有要求的话，那么我们就要认真的加以准备，准备留学essay可以写哪些话题呢？写作essay是需要从合适的话题作为切入点的，下面我们就来具体的谈谈这个问题吧。　　方法/步骤　　1) 院校及专业选择(动机、期望)　　这个是一个常见的问题，切忌大而空的回答。很多学生都喜欢说因为学校声望高、名气好、地理位置佳等作为自己选择学校的理由，但这只会让学校觉得你是在盲目地选校而不是根据自身的需求出发来选择学校。　　2) 非学术活动的成就　　通常学校申请的Essay题目里面都会有一条是关于课外活动的(校内外组织，体育，艺术，社区服务，宗教团体或其他个人兴趣)，主要考核的是学生的性格特点、各种能力等 (例如表达、交流、领导、分析、表演等能力)。　　　3) 影响(现实中或是电影、书籍中的人物、一次经历、某件事等对申请者产生的影响)　　这里主要考核的是学生的价值观。除了学术方面，学校都想了解申请人的人生观和价值观，通过学生所崇拜的对象学校可以看出学生关于是与非的分辨，还有通过对学生影响最深的人或事推断出学生以后的成长轨迹。　　4)独特的成长环境(生活、学习及文化环境)　　美国学校很注重多样性(diversity)，所以学校在挑选学生的时候都比较prefer一些有着独特文化背景，教育背景或个人成长背景的学生。　　5)个人作品　　美国学校十分重视学生的creative mind 和 practical ability. 在非学术活动中，尤其想了解学生个人创作方面的兴趣与爱好。简述学生创作作品的风格及创意，创作过程或实际解决困难的方法，来真实体现学生的创造性思想和问题解决能力，将会有助于学校的申请。　　6)其它　　美国学校通常会设置一些简单的小话题来进一步了解学生的的性格，思想，做事风格习惯等。例如你最想做的事，你为升入大学前想要做的准备，与某个人物谈话的收获(历史或现今)等等。在书写此类话题时，所提供essay内容反映出的个人思维、能力、目标应与学生申请专业相契合，要塑造出一种积极向上健康的个人形象，使美国校方相信该学生的到来will contribute a lot to the diversity of the university.

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