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1,你好我也是一名幼儿园跆拳道的教练我想请问一下教案怎么写

可以做些幼儿能懂得简要说明,做些容易沟通的肢体动作教学。。。别急着教品势。比如跆拳道的简要发源地在韩国,有个运动叫跆拳道,就是如何如何。。。就可以了。。。。然后小朋友们跟我一起玩个游戏,做下面的几个简单动作。。。。。
你指的是幼儿跆拳道教案吧,幼儿跆拳道主要以培养幼儿的兴趣爱好为主,增强体质。

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2,怎么写关于推广武术的策划书

这个难度很大,首先要分析市场,看看到底有多少人对武术感兴趣,而且要确定观众感兴趣的是竞技武术还是传统武术;是套路表演还是对练;还是功力表演。 可以先通过功力表演(比如铁头功,银枪刺喉)来吸引观众,因为套路已经不能吸引观众了。再进行技术动作的实战表演来拉拢人们对武术的关注。 你可以借鉴跆拳道的推广模式,对练项目一定要分级别,还要有保护措施,但要和散打有区别,技能体现武术的技术特点,有具有观赏性。
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怎么写关于推广武术的策划书

3,求设计一个武术基本功训练计划

你学得是武术套路,还是民间传统武术?要是传统的,你又学的是什么? 你要是学武术套路的话,只要把新学的和旧的动作多练习就可以了~你非要一个数的话,就是你已经掌握的动作,每天一个动作练十到二十次,没掌握的就30次以上。像弓 马 朴步 虚步 XIE步。要学五步拳了,就每天打打,每个动作保持10到20秒再作下一个动作,以后再往上加时间。学套路了以后,每天除了多打以外还要把作得不熟练的动作拿出来单练~对了~还有踢脚,正踢 侧踢 内摆 外摆 十字踢每天最少每个踢十个。 你要是找的师傅练传统武术的话,怎么练还是问自己的师傅比较好~因为不同门派武术的特点、打法等等的不一样,所以练的基本功也不一样。不过像马步,站桩,走桩(其实就是实战步法)正踢 侧踢什么的都是一样的~不知道你想问哪个呢?

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4,幼儿园跆拳道教学计划

幼儿练跆拳道最好是从5岁或6岁开始,这时,小孩是一张白纸,没有养成不好的习惯,容易塑造。如果,小孩太小了,理解不了教练的意图;太大了,柔韧性又不好训练了。训练小孩,要注意激发孩子的兴趣。我儿子就是5岁开始练的跆拳道。他的教练的方法是:只要孩子们训练时,注意力集中,就奖励孩子们做游戏。但也有特别淘气的孩子,教练会叫孩子面对墙站立几分钟,以示惩罚。对幼儿要特别耐心,因为,有时,幼儿连左右都区分不了。
幼儿园的小朋友的话,建议只学一些简单的,比如俯卧撑,深蹲。练练品势 就可以了,他们现在还小,各方面都不成熟,不要带他们练搏击动作
主要是培养他们的利益观念,我觉得最主要的就是别让他们觉得自己会武术了,可以欺负别的小朋友,一定要树立观念,学习跆拳道是为了增加自己的修养,学习怎么做人,怎么利用自己的功夫帮助别人,而不是欺负人

5,跪求一份幼儿武术半年教学教案

一,你要编套路,最好是你打反面,小朋友学刚好是正面,二,套路要尽量原地,不能移动太大,小朋友的组强能力是比较难的。三,编动作要尽量带些健康成语,比如双冲拳,可以叫罗法撞钟,提膝亮常可以叫闻鸡起舞。四, 多准备些贴贴纸或是小礼物,表扬五次就要送一个,
活动目标: 1、理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情的朗诵。 2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。 活动准备: 配合古诗意境的音乐、图片 活动过程: 一、观看图片,自由表达自己欣赏的感受。 指导语:看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说。 教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验,丰富相关词语。 二、欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美。 1)边欣赏图片,边倾听老师有感情的朗诵古诗。 2)讨论:听了这首古诗你有什么感觉? 指导语:这首古诗中说了些什么?哪些地方你听得懂了,哪些地方你不明白? 三、再次欣赏古诗,理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。 教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。 a、生生互动 幼儿之间互相解决,由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。 b、 师生互动 幼儿之间无法解决的情况下,教师解释给幼儿理解。 四、尝试随着音乐欣赏图片,朗诵古诗。 教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处,从而从内心体会春天的美景。 a、欣赏音乐 b、 随音乐朗诵古诗 五、欣赏歌曲《春晓》,激发学习兴趣

6,求儿童武术训练计划

楼上说的不对,武术应该要从小抓起,7岁正好开始练的年龄,你想让你孩子练出名堂,最好还是不要在少年宫了,去当地的体校吧,哪里的可就不是什么兴趣班了,那个应该比较专业的而且是每天练的,如果还没有进去体校,你应该先让他在家里练练,特别应该注意基本功,基本功好了,以后套路练了才好看,还有就是柔韧性,你应该让他天天压腿,给他定一个目标,比如脚尖要碰到鼻子之类的。又说道基本功,这个相当重要,从小必须抓好基本功,在少年宫应该有学习一些吧,你可以让他在家,把教练教的不断的练,出去踢腿啊,扫腿,不要过急,不然动作容易变形,慢慢来。在每天练完基本功后,你应该给他安排一些素质练习,比如俯卧撑,仰卧起座,蛙跳之类的,不过练这些最好拿出点乐趣来,不然又累又无趣,小孩容易失去兴趣,你首先应该培养他的兴趣有了兴趣才能出成绩嘛。至于套路,等你找到正规的体校,那里的教练自然会交他,再提醒你,要出成绩,就要去体校,不能只再少年宫或者家里,最简单的解释,那里不可能提供给你比赛的机会,而且没那么专业。 跳绳嘛 当然是快的 这么小 分组练吧 不要规定时间 就让他跳 比如一组80个什么的 一天5组左右 你给他在家练一下简单的踢腿练习 把学过的东西反复练就是了(再没找到好地方之前) 最好快点找到一家正规的武馆或者体校
一季之时在于晨 早上训练比晚上的要好得多 一来可以养成一个早起的习惯 二来锻炼了身体
练功之前营养一定要跟上,功夫贵在坚持,并不是周末猛练就行的。半小时可以压腿,练小力量,套路4次

7,36岁的幼儿武术如何开展

可以进行简单的基础训练。一、压腿。每天三次,每次不超过15分钟。二、击拳。不限次,不限时,注意握拳与立掌的姿势,准确与正确更重要。三、下腰。每天两次,注意保护。这个阶段不要进行站桩练习。培养兴趣最重要,一定要保证孩子对武术的兴趣。
--> 5~6岁幼儿感知觉的发展特点 (1) 五六岁的幼儿分辨事物的能力有所提高,已能正确地区别混合色和不同深浅的颜色,能对光谱中全部颜色和它的名称紧密地联系起来。 (2) 触摸觉的差别感受从五六岁的幼儿才开始发展起来。如幼儿用两手来比较两个同样体积而重量不同的小盒子。3~4岁幼儿往往认为重量是一样的,而5~6岁幼儿就能指出哪一个重些,哪一个轻些。 (3) 五六岁的幼儿时间知觉有所发展。不但能辨别“昨天”和“今天”,也开始能辨别“前天”、“后天”和“大后天”。 学龄前儿童的心理发展特点 4~6岁的幼儿时期又称学龄前期。这时儿童的心理发展是具体性、不随意性(无意性)占主导地位,抽象概括性和随意性(有意性)也在逐步发展。这时脑生长不如前几个阶段快,但发展较为迅速。6岁时脑重量为成人的90%,神经纤维分支增多加长,神经传导更迅速和准确。由于脑的日益成熟,加上外界经验的增多,大大有助于孩子各方面能力的发展。 孩子4岁能说很多话,5岁说的话已接近成人,但思维尚未发育完善,不能把复杂的事物表达出来。在满6岁后,能初步掌握一些简单的书面语言,具有认识字母,会拼音,会辨四声,会写字的能力。 这时孩子的无意注意高度发展,因此注意力易转移,有意注意也逐步形成,开始独立组织、控制自己的注意力。在教育的影响下,有意的识记和追忆能力逐步发展,能运用一些识记方法,记忆的持久性也进一步发展,但精确性不足。 这时孩子能更好地分析、综合外界事物,能更好地控制和调节自己的行为,所以能接受成人的教育,改正一些不正确的语言和行为。 这个阶段孩子的活动范围已很广阔,喜欢和小朋友们一起玩耍,好奇,爱问,是增长知识的好时机。抽象逻辑思维和数的概念都开始有一定的发展,想象力也进一步发展,但以无意想象为主。道德感、美感、理智感等在正确的教育下也发展起来。意志也有一定的发展,如自觉性、坚持性、自制力等。 这时孩子的情感富有易变性和冲动性、稳定性和有意性逐步增长,能有意地控制情感,但也有一些不良情感如嫉妒、虚荣心等。孩子的个性初步形成,儿童心理活动的独立性和目的性逐步增长,初步形成较稳定、较经常的心理特征。参考资料:http://www.mama365.com/info/info_2006627231656_30280.htm
就是最基本的武术套路的动作 弓步 溥步 下腰 放松踢腿 之类的 慢慢的开始接触套路 五步拳 十步拳 长拳之类 要是上海的话 可以来我们这里看一下 老牌学校

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