中途接班的班主任该怎么做，刚刚接手的班主任应该如何做具体的工作应该怎么做呢

本文目录一览

1，刚刚接手的班主任应该如何做具体的工作应该怎么做呢
2，幼师中途接班技巧
3，如何做好中途接手班级的班主任工作
4，中途接任班主任应该怎么做
5，如何当好一个新班的班主任
6，中途接班的老师如何才能让学生更容易接受和喜欢
7，如何做好交接班的班主任

1，刚刚接手的班主任应该如何做具体的工作应该怎么做呢

最基础的工作应当是先熟悉每一名学生的情况，然后与骨干之类的进行沟通，多了解班里的情况

刚刚接手的班主任应该如何做具体的工作应该怎么做呢

2，幼师中途接班技巧

1、与班级教师充分做好交接班工作，取些经 2、最好是先跟一段时间，让家长、小孩子对你有一个简短的适应过程 3、刚开始先让孩子尽量能现喜欢上你，然后再开始抓常规 4、早上、下午等多与家长进行沟通交流，以便更了解幼儿的一些具体情况，也让家长能更信任你 5、与配班教师好好配合，最重要的当然还是要多用点心啦，家长和孩子们都能感受你的“用心良苦”的！刚开始的时候肯定是有些累的，但适应了就好了!其次就是要摆好心态，让自己尽快融入到集体中！

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幼师中途接班技巧

3，如何做好中途接手班级的班主任工作

摘要：班级管理是教育的基层管理，是对学生直接教育的重要环节，直接影响学生的个性心理发展。班主任的管理风格、个性行为对学生有潜移默化作用，学生自然而然地在潜意识中把班主任作为学习的楷模，尤其为人处世方面。因而，班主任是班级管理的核心，万不得已不要随便变换班主任。在必须变换班主任的情况下，班主任的交接工作是至关重要的一环，许多优秀班主任就栽在中途接手班级管理工作上。（剩余0字）

了解自己的学生，认真做好教学工作，耐心向其他老师学习，积极采纳学生的意见和建议。

如何做好中途接手班级的班主任工作

4，中途接任班主任应该怎么做

对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

5，如何当好一个新班的班主任

我是学生~我觉得不能给学生过多的压力应该多给他们鼓励~一方面是工作上的需要`另一方面学生在这时候的叛逆心理很强~你应该考虑一下这方面的问题~在紧张的关头~适当活跃一下气氛~搞个野外大放松也是不错的~管理方面一方面自己应该注意学生的休息状况~疲劳程度~一方面关注学生成绩方面的波动~多做沟通~还可以找一些负责的班干部来参与~可以更好了解情况~最好不要把差生撇到一边~在这个时候更需要大家团结一致~应该个别调动座位~形成互补~不能大面积调~会让他们感觉到学习%B 当然是做朋友盛于做长辈咯！他们喜欢和蔼而盛于严厉，他们希望能和老师在心理上进行更好的交流，而老师也需要多听孩子的意见，多包容他们多理解他们，他们总有些事情有时是逼不得已的，或者是不经意间的。他们需要帮助，需要关心，而不是更多的呵斥，那样在孩子的心理只会留下一个很深的疤！他们喜欢做他们喜欢的事情，只要是不影响他们身心健康的事情都应该鼓励他们去做好，因为这是为他们将来在打基础。这个阶段的孩子正是含苞欲放的骨朵，要精心去培育，细心去呵护。最主要的，是要彼此尊重，您会很好的对待他们，即使是再坏的孩子也会更好的对待您。况且，每一个孩子都是天使，每个孩子都有他们各自的闪光点，那需要他身边的人去发掘。而且，每一个老师都没有资格去歧视一个孩子，也许他没有很好的家境或者是背景，或者是他们身上的污点，但是他们其实却都是世间最美的东西。重要的就是更好的教育，在他们内心最危难的时候，要伸出援助之手，为他们铺垫一层坚毅的桥梁，让他们平安的度过人生的每一关！

和学生进行心的交流、不要让学生觉得和老师之间有代沟现在的学生比较叛逆对他们要对待自己的朋友·家人一样拉近心的距离

关爱学生

6，中途接班的老师如何才能让学生更容易接受和喜欢

到求实工作三年有余,这已是第二次中途接班,较之上次,显然这次的难度似乎更大一些,因此学校的这次调查任务也让我能够适时的借此了解一下面对中途接班,学生们有些什么样的看法?学生们对这样的老师有些什么样的期待?处于这样位置的老师又需要具备和格外注意什么? 对于中途更换老师,绝大多数学生在大多数情况下是不希望学校频繁的更换老师的,他们希望能和老师共同努力,共同经历学习生活中的点点滴滴,能够彼此了解,彼此适应,更专心的投入到学习生活中去.还有一部分学生认为只要课讲的能听懂,能学到知识,谁教都能很快习惯,不需要心理调整和适应期.极个别学生认为无所谓,谁教都一样. 对于中途接班的老师,学生们的期许.绝大多数同学都围绕以下几点展开,一.希望新老师更加认真负责,责任心强,对所教班级充满信心,课讲的超级棒,知识面宽.第二.老师要幽默风趣,和大家能说到一块儿,玩儿到一块儿,要经常笑一笑,但又要严肃课堂纪律.第三.不要把自己弄得高高在上,对学生冷嘲热讽,对学生要平等,一视同仁.第四.愿意真诚的和大家交朋友,并及时的给予批评或鼓励.有一些学生写到跟原来一样没什么特别的要求和期许,会做好自己的事情,按老师要求做.还有人写到,怎么都行,别找我茬. 面对这些,中途接班的老师们又该做好哪些准备呢?又该格外的注意什么呢?我们常常会在中途接班时提到我们是他们的后娘,也许有点言之太过,可却也真的而人的第一印象又尤为重要有几分道理.孩子们毕竟会有对比,有些人还会带着情绪,也许你平时一句波澜不惊的话语或动作此时都会掀起轩然大波.所以接触之初要慎之有甚.我们都知道,一个人一旦认定你很好,他会认为你哪哪都好,会包容欣赏你的一切.反之,会放大你的一切.,因此,一.要提前认真了解你所教班级大概情况,认真准备好第一节课.如果把握好这第一节课，给学生一个好的第一印象从而达到首因效应。也即是说，第一课的教学要有利于激发学生发的学习积极性，有利于鼓舞土气的，更要有利于以后的教学。满足学生的好奇心,善启示，诱发学生的好奇心，利用学生的好奇心营造一个好奇的气氛，人们常说“兴趣是最好的老师，多给孩子们创设一些好奇的氛围，会使课堂更具魅力。二.多和学生谈天，拉进学生和老师之间的距离。现在的学生，都有自己独特的个性，独特的精神世界和内心感受，做老师的由于工作的需要，常常要接触学生，了解每一个学生的内心世界。聊天不但可以解决学生的思想问题，还能增进师生间的感情。但是也应注意：多聊些小道理，少聊些大道理，多举些学生身边的实例，少谈些大人物的壮举，多点幽默感，少摆大架子。三.对于学习态度不积极的学生，感觉主要问题是在于学生对课堂内容感觉学起来比较困难，还有一种情况就是学生对班里的老师和学生不很熟悉，如果能够，慢慢和班里学生熟悉起来就会状态好很多. 总之,最终的总体感觉就是中途接班无论是学校,老师还是学生都情非得已,但是面对此种情况我们始终还是要相信人心都是肉长的,努力就会有收获.负责,始终认真负责;微笑，始终微笑;鼓励,始终鼓励;引导，不是灌输。

7，如何做好交接班的班主任

一、主动和前任班主任取得联系，了解班级情况学生与学生不同，造就了班级与班级不同，那么老师的教育教学方法也就不同。前任班主任带班了几年，他的一些做法得到了学生、家长的认可，因此新接班主任很有必要和前任班主任取得联系，了解班级学生的整体学习水平、性格特点、班委会成员、家长的教育方法等其他情况，最好能让前任班主任对每个学生的情况做一个具体、全面的分析，新任班主任将这些情况记录下来，以便能根据不同学生而采取不同的教育方法。在这里强调一点，了解家长的教育方法甚为重要，你不了解家长的教育方法，一味的用自己的方法，就有可能被家长扫下台。一定要根据家长的教育方法来确定你的教育方法，比如家长教育孩子时注重动之以情，晓之以理，你就不能信口开河，不问青红皂白一顿训斥，急了还给上几下；家长对孩子采取赏识教育，你就不能恨铁不成钢，整天来批评；有些家长善于和孩子沟通，将老师说的什么话都告诉家长，对这些孩子我们就要注意说话言辞；还有一些家长总是站在自己角度思考问题，因此特别难说话爱找事，我们就要尽量减少正面接触。总之，沟通尽量详细一些，新班主任了解的情况多一些，日后工作起来就会困难少一些。二、做好和班委会成员的沟通，掌握班级详细情况班委会成员是班级的精兵强将，他们在班级中有着推波助澜的作用，征服了他们，也就征服了整个班集体。因此，新任班主任一定要做好和班委会成员的沟通工作，掌握班级详细情况。（一）召开班委会，认识班干部，对他们的工作给予肯定。班委会上，先让班干部介绍一下自己和所承担的工作，我们都知道班里所有事情都是这些学生去干的，他们比别的学生付出的多，辛苦得多，他们个个是老师的小助手、同学的好榜样，所以，新任班主任一定要对他们的工作给予肯定，提出表扬，让他们明白老师很体谅他们，欣赏他们，适当的时候可以给他们一些精神或物质奖励，让他们更有劲头地投入到工作中去。（二）了解班级存在问题，以便采取相应措施。只有发现问题，才能改正错误。虽然前面向前任班主任了解了一些情况，如果让学生再来说说，你会了解地更全面。让班会成员每人说几点目前班级存在的问题，副科纪律怎么样，谁在捣乱？谁总爱打架，违反校规？作业常不完的是谁？哪个组值日总是不干净？了解到这些小问题，才能采取相应的措施，知己知彼百战百胜吗。（三）了解前任班主任的管理方法。我们常能听到这样的声音：我们原来的×老师怎么说怎么说。这说明学生认可原来老师的教育方法。原班主任是怎样来管理班级的，每项工作是量化得分还是发光荣榜；对作业不完的学生是叫家长还是发抄作业；周一不穿校服是罚站还是让家长送；上副科捣乱的学生又是怎么处理，了解这些情况之后，跟自己的管理方法做以比较，看看哪个方法更好，再做以确定来实施。了解到这些情况之后，新任班主任一定做以分析，全面衡量，确定自己的管理方法。三、重仪表，展魅力，用工作业绩俘获学生、家长的心新任班主任在见到学生、家长时不要害怕，因为你是老师，所以他们对你或多或少都产生着敬意，你越是拘谨，体现出来的越是经验不丰富，不管如何都要大着胆子往前走。在报名或其他时机初次见到学生、家长时，一定要衣着得体，态度和蔼，言谈得当，自信满满，给学生留一个好的印象。在开学第一节课上，新任班主任一定要向学生介绍自己，介绍中一定要突出自己以往的工作业绩，教学能手、师德先进、论文获奖、写得一手好字、带班总在前几名、辅导学生的作文或数学竞赛获得省、市级奖、小学毕业有多少学生考到西安，总之把自己所获得不管大小荣誉都拿出来晒一晒，学生听后就会由衷佩服。当然，你对学生所说的这些信息也会通过学生传达给家长，这样就获得了双丰收，也就初次赢得了信任。四、用制度来管纪律，说一不二，树立教师威信纪律是学习的保证，一个老师的教学能力再强，班级纪律要是一团糟，你站在讲台上说，学生坐在座位说，这样的学习注定是无效的，你注定是失败的。因此，对老师、对班主任而言，首要任务就是整顿纪律。作为新任班主任，因为是中途接班，大部分是中高年级，学生年龄比较大，建议用制度来管理班级纪律，新任班主任可以自己拟定一份班级制度，班级制度一定要全面，更要指出犯错之后的处理方法，拟定好之后要征得全班同学同意，然后张贴在教室墙上，一旦有同学犯错误，坚决按制度来执行，绝不手软。而且一定要注意对第一个犯错学生的处理，不管错误大小，严肃处理，可以说在合理的基础要夸大一点，起到杀鸡儆猴的威慑，让学生从心底里认识你是一个怎样的人，从而树立起自己的威信。五、多一些关注与关爱，做好特殊生的教育每个班都有那么几个让人头疼的学生，对待这几个学生新任班主任一定是要讲策略，不可硬上。对于爱和老师顶嘴的学生，你不能看到他讲话，直接过去批评几句，他会当即回你几句，你要是敢打他一下，说不定他还会还手，我们就划不来了；对于爱打架惹事的学生，可以给班里安排几个小侦探，让小侦探关注他们的动向，一旦发现苗头不对，立即给你汇报，我们就能防患于未然。总之对待特殊生班任主任一定要多一些关注与关爱，在批评教育时，放在课下，就你们两个人，私下里好说话，他也不至于给你难堪，语气尽量用商量，你看怎么办？班级制度是怎么说的？特殊生并不笨，他能听得懂话，能明白道理，所以就能改正错误，就能进步。六、用热情与耐心，赢得家长的支持与配合我们想想经常说这个老师，那个老师不行的是谁？是家长。因此，新任班主任也要做好家长的安抚工作。对于那些爱凑到一起议论老师的家长、善于向校长反映问题的家长、处理孩子问题不配合的家长一定要慎之又慎，可以说这些家长决定着你的去留。所以，当这些家长打电话了解学生情况时，态度要谦和，不可应付差事，带情绪，流露出对学生的不喜爱；当家长来校处理问题时，要热情接待，主动让座，即使学生犯了再大的错误，也不能训斥家长；必要时我们也可以主动打电话问问孩子情况，有什么你能帮上忙的。总之，新任班主任一定要从这些小事上，让家长对你敬重，获得他们的支持与配合。新任班主任就像是学生的后妈，要当好这个后妈，就必须多一份智慧，多一些关爱，多一些付出，我相信学生一定会喜爱你，敬重你，崇拜你！

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