迷路了怎么办大班教案，大班健康巜迷路了怎么办教案

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1，大班健康巜迷路了怎么办教案
2，幼儿园大班安全教案迷路了
3，大班安全教案迷路了

1，大班健康巜迷路了怎么办教案

　目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。　　材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。　　准备：　　1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。　　2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。　　过程：　　1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。　　2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的　　路、找不到家了。）　　3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。　　4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。　　5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。　　6、游戏：帮迷路的小花鸭回家　　师提问：① 谁在哭？为什么哭？　　② 小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗　　引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。　　7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。　　这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。　　在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法，一开始我创设迷路的情节，吸引幼儿解决办法，找民警回家。然后又以游戏形

大班健康巜迷路了怎么办教案

2，幼儿园大班安全教案迷路了

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班安全教案《迷路了》，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班安全教案《迷路了》1 　　活动目标：　　1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。　　2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。　　3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。　　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。　　活动准备：　　电脑软件　　活动过程：　　1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。　　“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?” 　　2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。　　“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀” 　　3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。　　“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。” 　　4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。　　活动反思：　　通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：　　A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。　　B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。　　C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。　　D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。　　小百科：迷路，汉语词汇。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻错误的道路。4、满路。5、方言。指雾。6、另有医学名词和建筑名词中的“迷路”。幼儿园大班安全教案《迷路了》2 　　活动目标：　　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　4、培养幼儿自我保护能力。　　5、培养幼儿对事物的判断能力。　　活动准备：　　故事内容图片，ppt 　　活动过程：　　一、激趣导入。　　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。　　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt) 　　二、分段讲述。　　(一)幼儿观看故事前半部分。　　1、师：鼠先生遇到了什么问题? 　　2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了) 　　3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。　　(二)观看故事后半部分。　　1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。　　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、教师与幼儿角色扮演。　　三、经验迁移。　　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导) 　　2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家…… 　　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。　　四、活动延伸。　　今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗? 幼儿园大班安全教案《迷路了》3 　　设计意图：　　＂受人于鱼不如授之于渔”，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。安全课本身缺乏趣味性，如何对幼儿进行安全教育活动的同时还让他们充满兴趣，增强自护意识，掌握必要的、正确的自救常识，有效的进行自我保护，也是我设计这节活动课的意图所在。　　活动目标：　　1、知道迷路的危险，树立幼儿初步的防范意识。　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　3、引导幼儿了解一些自救的常识，知道迷路时应能够大胆、礼貌的`求救。　　重点难点：活动重点：增强幼儿解决问题的能力，树立幼儿初步的防范意识。　　活动难点: 使幼儿掌握一些自救方法进行自我保护。　　活动准备： 1、情景表演：程程迷路了。2、ppt图片。3、音乐。　　活动过程　　一、情境导入。　　观看情景表演“程程迷路了”，教师在主要部分给予提示。　　故事：一个周末的早上，程程妈妈带着程程去超市买东西，超市的东西可多啦，新鲜的瓜果蔬菜摆满了柜台，当妈妈正在挑东西的时候程程发现玩具柜有好多玩具，于是他蹲下来这看看，那摸摸，当他起身后发现妈妈不见了。这时候该怎么办呢？　　二、分段讨论，整理方法，有奖抢答。　　1、引导幼儿讨论：程程迷路了，他会怎么做？这样会出现什么后果？　　让幼儿说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。　　2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。　　3、开展“有奖抢答”游戏，可将幼儿分为两组，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。　　（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？　　（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）　　（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）　　（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？　　三、总结经验。　　1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。　　2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。　　四、音乐游戏:帮迷路的小花鸭回家　　1、（播放鸭子的叫声）师提问: 谁在哭?为什么哭? 　　2、师提问：小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来帮它找妈妈吧！　　引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭,用有效的有礼貌的语言进行对话,帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。　　2、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室，活动结束。　　活动总结　　本节课，通过情景表演、问题讨论、有奖竞赛、音乐游戏等方法，让幼儿课在轻松愉悦的活动中加深了解自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识，活动目标基本达到，效果较好。但在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以这些方面还需要继续培养，大班幼儿大部分对自己父母的名字、电话、住址都比较清楚，但是应急反应能力稍显薄弱，应继续加强提高孩子的自我保护意识。

幼儿园大班安全教案迷路了

3，大班安全教案迷路了

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的大班安全教案：迷路了，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班安全教案：迷路了1 　　活动目标：　　1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。　　2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。　　3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。　　4、细致观察和较完整表述能力。　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。　　活动准备：电脑软件　　活动过程：　　1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。　　“图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？” 　　2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。　　“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多好的事情呀” 　　3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。　　“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。” 　　4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。　　活动反思：　　通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：　　A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。　　B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。　　C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。　　D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。　　教学反思：　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。大班安全教案：迷路了2 　　一、活动目标：　　1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。　　2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。　　3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。　　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。　　5、知道在发生危险时如何自救。　　二、活动准备：　　图片　　三、活动过程：　　1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。　　"图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?" 　　2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。　　"小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀" 　　3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。　　"小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?;请小朋友帮它想想方法。" 　　4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。　　活动反思：　　通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：　　A、知道迷路后寻找家长的`方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。　　B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。　　C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。　　D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。大班安全教案：迷路了3 　　活动目标：　　1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。　　2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。　　3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。　　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。　　活动准备：　　电脑软件　　活动过程：　　1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。　　“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?” 　　2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。　　“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀” 　　3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。　　“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。” 　　4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。　　活动反思：　　通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：　　A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。　　B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。　　C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。　　D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。　　小百科：迷路，汉语词汇。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻错误的道路。4、满路。5、方言。指雾。6、另有医学名词和建筑名词中的“迷路”。大班安全教案：迷路了4 　　活动目标：　　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：故事内容图片，ppt 　　活动过程：　　一、激趣导入。　　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。　　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt) 　　二、分段讲述。　　(一)幼儿观看故事前半部分。　　1、师：鼠先生遇到了什么问题? 　　2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。　　(二)观看故事后半部分。　　1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。　　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、教师与幼儿角色扮演。　　三、经验迁移。　　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。　　四、活动延伸。　　1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗? 大班安全教案：迷路了5 　　活动目标：　　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　4、培养幼儿自我保护能力。　　5、培养幼儿对事物的判断能力。　　活动准备：　　故事内容图片，ppt 　　活动过程：　　一、激趣导入。　　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。　　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt) 　　二、分段讲述。　　(一)幼儿观看故事前半部分。　　1、师：鼠先生遇到了什么问题? 　　2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了) 　　3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。　　(二)观看故事后半部分。　　1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。　　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、教师与幼儿角色扮演。　　三、经验迁移。　　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导) 　　2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家…… 　　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。　　四、活动延伸。　　今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗? 　　活动反思：　　本节课，我出示了一幅图画，指导学生看图写话，教学后感触颇多。　　1、注重学生的情感体验，丰富日常积累。　　思维是在感觉的基础上进行的高级认识活动。思维的材料来自感性经验。要培养学生看图写话的思维能力，首先要丰富学生的感性经验。帮助学生掌握丰富的生动的感性知识是发展学生思维的必要条件。　　2、激发学生的兴趣。　　对于一幅无声而静止的画面，要让学生看出“动画”来，是一个难题。由此，我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养，兴趣是最好的老师，它是获取知识的原动力，是激发学生动机，提高学习积极性的催化剂，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。　　3、采取多种训练方式。　　对学生进行看图写话思维能力训练要采取多种渠道，多种方式。如结合阅读教学进行说话、写话训练；结合品德课进行说话训练；结合美术课进行想象力的培养以及说话写话练习。等等。写话课上，进行写话训练时，必须遵循循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。　　小百科：迷路，迷失道路，指迷失方向感。

大班安全教案迷路了