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1，经济学问题如何面板数据建模

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额

经济学问题如何面板数据建模

2，写建模论文该怎样建模

截图加文字说明，然后把建好的模型当作电子论文交上
没听说这行要写论文的，行不行露两手，做几样东西交上去或录下建模过程交上去。

写建模论文该怎样建模

3，写经济论文该怎么入题给个建议有提纲更好

以当今热门的经济问题为题材，概述经济现状。 从微观和宏观的角度分析，再从区域政治差异角度分析。 提出目前遇到的问题和矛盾以及解决的困难。 从政府的高度和民生的角度提出问题的解决办法和意见。

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4，如何写建模论文

当我们完成一个数学建模的全过程后，就应该把所作的工作进行小结，写成论文。撰写数学建模论文和参加大学生数学建模时完成答卷，在许多方面是类似的。事实上数学建模竞赛也包含了学生写作能力的比试，因此，论文的写作是一个很重要的问题。首先要明确撰写论文的目的。数学建模通常是由一些部门根据实际需要而提出的，也许那些部门还在经济上提供了资助，这时论文具有向特定部门汇报的目的，但即使在其他情况下，都要求对建模全过程作一个全面的、系统的小结，使有关的技术人员（竞赛时的阅卷人员）读了之后，相信模型假设的合理性，理解在建立模型过程中所用数学方法的适用性，从而确信该模型的数据和结论，放心地应用于实践中。当然，一篇好的论文是以作者所建立的数学模型的科学性为前提的。其次，要注意论文的条理性。下面就论文的各部门应当注意的地方具体地来作一些分析。（一）问题提出和假设的合理性在撰写论文时，应该把读者想象为对你所研究的问题一无所知或知之甚少的一个群体，因此，首先要简单地说明问题的情景，即要说清事情的来龙去脉。列出必要数据，提出要解决的问题，并给出研究对象的关键信息的内容，它的目的在于使读者对要解决的问题有一个印象，以便擅于思考的读者自己也可以尝试解决问题。历届数学建模竞赛的试题可以看作是情景说明的范例。对情景的说明，不可能也不必要提供问题的每个细节。由此而来建立数学模型还是不够的，还要补充一些假设，模型假设是建立数学模型中非常关键的一步，关系到模型的成败和优劣。所以，应该细致地分析实际问题，从大量的变量中筛选出最能表现问题本质的变量，并简化它们的关系。这部分内容就应该在论文的“问题的假设”部分中体现。由于假设一般不是实际问题直接提供的，它们因人而异，所以在撰写这部分内容时要注意以下几方面：（1）论文中的假设要以严格、确切的数学语言来表达，使读者不致产生任何曲解。（2）所提出的假设确实是建立数学模型所必需的，与建立模型无关的假设只会扰乱读者的思考。（3）（二）模型的建立在作出假设后，我们就可以在论文中引进变量及其记号，抽象而确切地表达它们的关系，通过一定的数学方法，最后顺利地建立方程式或归纳为其他形式的数学问题，此处，一定要用分析和论证的方法，即说理的方法，让读者清楚地了解得到模型的过程上下文之间切忌逻辑推理过程中跃度过大，影响论文的说服力，需要推理和论证的地方，应该有推导的过程而且应该力求严谨；引用现成定理时，要先验证满足定理的条件。论文中用到的各种数学符号，必须在第一次出现时加以说明。总之，要把得到数学模型的过程表达清楚，使读者获得判断模型科学性的一个依据。（三）模型的计算与分析把实际问题归结为一定的数学问题后，就要求解或进行分析。在数值求解时应对计算方法有所说明，并给出所使用软件的名称或者给出计算程序（通常以附录形式给出）。还可以用计算机软件绘制曲线和曲面示意图，来形象地表达数值计算结果。基于计算结果，可以用由分析方法得到一些对实践有所帮助的结论。有些模型（例如非线性微分方程）需要作稳定性或其他定性分析。这时应该指出所依据的数学理论，并在推理或计算的基础上得出明确的结论。在模型建立和分析的过程中，带有普遍意义的结论可以用清晰的定理或命题的形式陈述出来。结论使用时要注意的问题，可以用助记的形式列出。定理和命题必须写清结论成立的条件。（三）模型的讨论通常，应该对所建立模型的优缺点加以讨论比较，并实事求是地指出模型的使用范围。除正文外，论文和竞赛答卷都要求写出摘要。我们不要忽视摘要的写作。因为它会给读者和评卷人第一印象。摘要应把论文的主要思路、结论和模型的特色讲清楚，让人看到论文的新意。语言是构成论文的基本元素。数学建模论文的语言与其他科学论文的语言一样，要求达意、干练。不要把一句句子写得太长，使人不甚卒读。语言中应多用客观陈述句，切忌使用你、我、他等代名词和带主观意向的语句。在英语论文写作中应多用被动语态，科学命题与判断过程一般使用现在时态。最后，论文的书写和附图也都很重要。附图中的图形应有明确的说明，字迹力求端正。有条件的，最好能把文章用计算机打印出来。

5，建模论文怎么写

数学建模文章格式模版　　题目：明确题目意思　　一、摘要：500个字左右，包括模型的主要特点、建模方法和主要结果　　二、关键字：3－5个　　三．问题重述。略　　四． 模型假设　　根据全国组委会确定的评阅原则，基本假设的合理性很重要。　　（1）根据题目中条件作出假设　　（2）根据题目中要求作出假设　　关键性假设不能缺；假设要切合题意　　五． 模型的建立　　（1） 基本模型：　　1) 首先要有数学模型：数学公式、方案等　　2) 基本模型，要求 完整，正确，简明　　（2） 简化模型　　1） 要明确说明：简化思想，依据　　2） 简化后模型，尽可能完整给出　　（3） 模型要实用，有效，以解决问题有效为原则。　　数学建模面临的、要解决的是实际问题，　　不追求数学上：高（级）、深（刻）、难（度大）。　　u 能用初等方法解决的、就不用高级方法，　　u 能用简单方法解决的，就不用复杂方法，　　u 能用被更多人看懂、理解的方法，就不用只能少数人看懂、理解的方法。　　（4）鼓励创新，但要切实，不要离题搞标新立异　　数模创新可出现在　　▲建模中，模型本身，简化的好方法、好策略等，　　▲模型求解中　　▲结果表示、分析、检验，模型检验　　▲推广部分　　（5）在问题分析推导过程中，需要注意的问题：　　u 分析：中肯、确切　　u 术语：专业、内行；；　　u 原理、依据：正确、明确,　　u 表述：简明，关键步骤要列出　　u 忌：外行话，专业术语不明确，表述混乱，冗长。　　六． 模型求解　　（1） 需要建立数学命题时：　　命题叙述要符合数学命题的表述规范，　　尽可能论证严密。　　（2） 需要说明计算方法或算法的原理、思想、依据、步骤。　　若采用现有软件，说明采用此软件的理由，软件名称　　（3） 计算过程，中间结果可要可不要的，不要列出。　　（4） 设法算出合理的数值结果。　　七、 结果分析、检验；模型检验及模型修正；结果表示　　（1） 最终数值结果的正确性或合理性是第一位的 ；　　（2） 对数值结果或模拟结果进行必要的检验。　　结果不正确、不合理、或误差大时，分析原因，　　对算法、计算方法、或模型进行修正、改进；　　（3） 题目中要求回答的问题，数值结果，结论，须一一列出；　　（4） 列数据问题：考虑是否需要列出多组数据，或额外数据　　对数据进行比较、分析，为各种方案的提出提供依据；　　（5） 结果表示：要集中，一目了然，直观，便于比较分析　　▲数值结果表示：精心设计表格；可能的话，用图形图表形式　　▲求解方案，用图示更好　　（6） 必要时对问题解答，作定性或规律性的讨论。　　最后结论要明确。　　八．模型评价　　优点突出，缺点不回避。　　改变原题要求，重新建模可在此做。　　推广或改进方向时，不要玩弄新数学术语。　　九、参考文献．十、附录　　详细的结果，详细的数据表格，可在此列出。　　但不要错，错的宁可不列。　　主要结果数据，应在正文中列出，不怕重复。　　检查答卷的主要三点，把三关：　　n 模型的正确性、合理性、创新性　　n 结果的正确性、合理性　　n 文字表述清晰，分析精辟，摘要精彩　　内容你自己写吧，我也正想要呢
数学建模属于一门应用数学，学习这门课要求我们学会如何将实际问题经过分析、简化转化为一个数学问题，然后用适当的数学方法去解决。数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。 在学习中，我知道了数学建模的过程，其过程如下：（1）模型准备：了解问题的实际背景，明确其实际意义，掌握对象的各种信息。用数学语言来描述问题。(2) 模型假设：根据实际对象的特征和建模的目的，对问题进行必要的简化，并用精确的语言提出一些恰当的假设。(3) 模型建立：在假设的基础上，利用适当的数学工具来刻划各变量之间的数学关系，建立相应的数学结构。（尽量用简单的数学工具）(4) 模型求解：利用获取的数据资料，对模型的所有参数做出计算（估计）。(5) 模型分析：对所得的结果进行数学上的分析。(6) 模型检验：将模型分析结果与实际情形进行比较，以此来验证模型的准确性、合理性和适用性。如果模型与实际较吻合，则要对计算结果给出其实际含义，并进行解释。如果模型与实际吻合较差,则应该修改假设，再次重复建模过程。(7) 模型应用：应用方式因问题的性质和建模的目的而异。 我还了解到学习数学建模的意义是： 1、培养创新意识和创造能力 2、训练快速获取信息和资料的能力 3、锻炼快速了解和掌握新知识的技能 4、培养团队合作意识和团队合作精神 5、增强写作技能和排版技术 6、荣获国家级奖励有利于保送研究生 7、荣获国际级奖励有利于申请出国留学 在学习了数学建模后，我有了很多体会，我认为数学建模带给我的是现在的指示，发散性思维,各种研究方法和手段。特别是对我们未来人生的奠基作用，毫不夸张地说，我们将在以后的人生享受它的思慧！通过数学建模，我学会了“我们”，培养了“三人同心，其利断金”的团队精神,数学建模教会了我顽强和忍耐，教会我做事谨慎,言如其实，教会我凡事要有自己的创新，不能局限于俗套，它还教会我踏踏实实做人，认认真真做事。 是数学建模让我提高了自己，在今后，我会用数学建模的思想去思考问题。我相信，我会进步更多的！我永远不会忘了我的数学建模课！

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