1,如何提高自己的表达能力

普遍人都不大懂表达自己,多数在於没有对的形容。要提高,可以在平常多看书。因为多看书,对书中的内容理解得够多,所能说的就更多。对书中人物理解,学习他们说话的不同,也就更能理解自身的想法,从而表达出来。另外,也有人是因为个性的关系。但是这种也是可以练出来的。首先,不要介意别人笑你,要多说话。说话时要理明自己说什麼,要是说的太空泛,就加以分类的说下去。比如说是做蛋糕,可是做的是什麼蛋糕?又或是蛋糕要有多少层?要有什麼特别原素的。没有人不会表达自己,只在於能不能好好的理清要说的事情,以及多加练习。
要想提高自己的表达能力,首先,要敢说话。就是说在讨论问题中,无论你的回答的正确与否,都应该敢于说话;其次,要学知识。能不能善于表达,敢于表达,主要还取决于你的文化知识程度;第三,加强锻炼。平时应该多学习各种问题的表达方式,包括语气高低灵活运用。

如何提高自己的表达能力

2,怎么自学自己的表达能力

首先要让自己OPEN点 就和人聊天啊 聊着聊着就与人交流就自然了 光能说还不够要会说 善于察言观色 多看名人讲演 比如奥巴马 至于书面表达能力 我个人认为就是迎合读的人 就像做生意要迎合市场一样 如果是要写论文 官方的很 有迹可循 当然这就有点虚了 如果你说的是感人引起读者共鸣就要善于观察了 用心至少与论文就不在一个调调上 长期的训练也是很有必要的 早期要多听少说观察周遭的人的表情 对比自己 再有则改之无则加勉 说得多不如说的精 就这些吧 希望对你有帮助
找一切发言的机会! 读课文,多回答问题,参加演讲比赛,竞选学校活动的主持人 或者没人的时候自己对着镜子自言自语,要么看书的时候大声念着读出来 早晨起床举着一张纸说绕口令(看纸湿不湿,就是一练嘴皮子) 和人家打口水仗,不说脏话,能挖苦人就挖苦人,能开水玩笑就开谁玩笑,最好让人家下次见着你就想揍你,但还不敢(为什么?怕你那张嘴) 就把自己当成诸葛亮,咱也来个舌战群儒 要到这个地步,你还愁自己表达能力不行? 推荐《演讲与口才》

怎么自学自己的表达能力

3,怎样提高自己的语言表达能力和说话技巧

英语学习讥构到处都有,但毕竟学英语是一个积累的过程,如果你想学到一口地地道道的英语的话 建议你还是找外教比较好~上网方便的话 建议去ABC天丅口语看下.好.咯,现在觉得要学好就是要多开口说!按我所知学习英语一:要靠天分,二;的靠努力,需持之以恒!!三:得常用常说!!方能成功!
能意识到自己需要改善的地方是件好事! 楼主有没有听说过:高iq低eq ?就是在成人社会,也存在不少这样的品种。呵呵。。你才中学,还有很长的时间可以完善自己。所以不用太担心。 要迈出第一步,需要的是对自己的自信心,你相信自己行,你就行!不相信就不行。多给自己打气,跟自己说:“这对我来说根本不是问题!”就算是谎话,说多了自己也会相信的。自信是可以培养的。 缺什么补什么,表达能力可能跟你日常的交际圈有一定的关系。多交些朋友,可以针对某一彼此都感兴趣的话题,发表各自的想法,听别人是怎么表达自己的,也多谈自己的看法,慢慢的,你会发现自己其实是可以能言善辩的。 跟别人的交流,至关重要!实践才能得真知。 说话的逻辑性。楼主平时写日记吗?写作是提高逻辑能力的好方法。但不是让你天天写,写完就丢一边去。你可以一周写一两篇,但是,一定要多改自己的文章。一:改文章的框架,这有利于你提高逻辑思维能力。二:改文章的用词,这有利于提高你的表达能力。 别慌,相信自己的学习能力,慢慢来,你会成功的 还有,别忘了其他学科的成绩也不能不顾哦~!iq还是得长的。全面发展,你将来的选择会更多。

怎样提高自己的语言表达能力和说话技巧

4,怎样提高自己的表达能力

1、学会表达第一步:学会聆听。很多不会说话人,都有一个特质,就是固执,不懂得聆听,换句话说就是不顾及别人的感受。有些人在表达的时候喜欢拷问,给你叙述的一段话里,十句有九句都带有问号,这些问题涉及你的生活,你的家人,你的所有,和这些人聊天会有种不舒服的感觉。还有一种人,就是喜欢讲“大道理”,这类人基本不给你说话的机会,全程都在自己的世界中,无论是自己有多牛,都会给你产生一些自认为很厉害的道理。就好像一场脱口秀一样,这些人只为了自己的表演。当然了,这里不是不让问,也不是不让讲道理,只是要学会尊重人,学会聆听,讲话时要注意把握节奏,不要乱说、乱侃,才能更好的交流。2、学会表达第二步:学会委婉。学会委婉表达,不要抱怨,不要吐槽。说起吐槽,因为现在太过于流行,但是在职场上,完全不是那么一回事,你是痛快了,别人却受不了了。因为吐槽,就是在别人伤口上撒盐,那不但不会帮助你建立良好的人际关系,而且可能会让事情变的更糟。要成为一个得体的人,多用礼貌用语,不但可以提升形象,还会给人一种由内而外的气质,别人不但能感受到重视,还能感受到被尊重。3、学会表达第三步:学会精准理解和精准表达观点。很多人不会表达,说话繁琐,说不到点子上,就是不能精准理解表达的对象的想法。这里需要你准确判断现场的情况,例如气氛是否融洽,是开心的?还是沮丧的?对方需要你能帮助解决的是什么?表达的时候学会理清思路,把思路变为1、2、3。试着有条理的表述一件事情。这样起码会让人感觉很专业,信赖感也会提升。4、学会表达第四步:学会认同。这里认同可不是让你奉承,有的时候,同事们向我们征求意见,实际上是信任的表现,他们认为这件事我们有发言权。可以给他勇气去执行。有的时候被认同感是最好的感觉,比任何安慰的话都来的实在。学会表达不是为了“溜须拍马”,这是说话的艺术,是照顾和理解,然后精准的表达自己。
锻炼自己的胆量脸皮厚点讲究谈话的技巧正确估价自己,树立自信心
多接触人群 一定要克制自己胆小的性格 在别人说话时也跟着一起说话 多看些书 扩充自己的知识面 那样就不会胆小没话可说了 总结起来就是: 首先,肚子要有货,如果是臭皮囊再善于表达也不过说些空话。平时加强各方面的学习和积累,从提高自己写作能力开始。 其次,说话要想好再说,有理不在言快,说话要有条理性,慢慢培养自己的条理性,做事也要养成规律。 第三,要有好的心理素质,养成波澜不惊,以平和的心态对待人和事。 “人都是爹妈生的,大家都是吃米饭和面食长大的,谁还比谁高明吗”,“物质生不带来死不带走,干吗太计较”。 第四,不善于表达的人往往性格偏内向,要加强锻炼,要克服自卑和恐惧的心理,要有“天地之间我在行走,我是谁,我怕谁?!”的气概。多参加社交场合,增长见识,扩充自己的思路。

5,如何提高一个人的表达能力

个人觉得主要有两方面原因,一是你平时缺乏这方面的练习,缺少概括性和扩展性思维,另一方面就是你的天性可能比较坦率,说话不喜欢拐弯抹角,直截了当,所以很短。其实要解决也不难。这要你在平时说话或者想问题的时候稍微注意一点,不要用做算术题的方式想问题,算出答案一口说出来就完了,而是要像做论述题一样,把问题扩展开来,分成几个部分,然后每个部分再加一些论据或者你自己的看法,即又要有宏观把握,还要注意修饰细节。举个例最简单的例子,有人让你介绍一下你的性格,你总不能用一句话就说完了吧,比如说"我天性内向"等。 你应该考虑一下,从几个方面说起,如:1.你是什么样的性格。举几个生活中常有的例子来说明一下。2,之所以会产生这样的性格,你觉得是由哪些因素引起的,是遗传,还是环境的影响,或者是综合作用还是其他等。3.你对自己这种性格的评价,你觉得这样的性格对你有哪些方面好处,哪些方面有坏处,举例说明。4.你比较喜欢和那种性格的人相处?等等,其实每个问题你想扩展开来都可以写一篇论文,如果你想长话短说那又可以总结成一句话,关键并不是问题本身,而是你看问题的视角,是否全面,是否客观。我现在就叫你怎么扩展,从现在开始,每当别人问你一个问题,或者你想到一个问题,你分别用一句话和一段话回答,后者需要你至少分三个部分,并且有理有据。一开始你可能觉得有难处,但当你练习一段时间以后,你就会发现一方面你可以“扯了”,另一方面,你看问题的视角更丰富了。最后在说一句,当你发现问题,问题已经解决了一半,当你直面问题,问题就解决了百分之八十,恭喜你,现在就剩下五分之一需要你克服了,呵呵!
照着镜子练呗,我面试时就是这样的,找有权威的人,如父亲母亲做教师或评委
怎么提高表达能力: 1、强化普通话训练。讲普通话不仅是中学语文教学大纲的要求,而且是我国宪法的规定。因此语文教学过程中应当加强普通话的训练。不仅要求学生能准确发音,掌握语音语调等发音规则,而且要求学生在课堂上、生活中随时随地使用普通话,把日常用语由方言土语变为普通话。让学生养成无论在哪里都使用普通话的习惯,使普通话真正成为学生的日常用语。有条件的地方教师还可以组织学生参加当地的普通话水平测试,使学生通过测试来了解自己普通话的真正水平。2、利用课前或课后5—10分钟时间开展口头作文训练。这种语言表达能力的训练内容和题材可不做限制,诗歌、散文、故事、寓言、幽默、笑话均可。可以讲述一些见闻,也可以介绍一些事情或者一个人物,还可以阐明一种观点。形式应有多样性,或由一个人讲,或由二人合作,亦或多人相互配合。对于这种训练需要注意的一点是让每一个学生都能有机会参与进来。虽然一次不可能让每一个学生都出场,但要使大家明白谁都有可能被随时选上场。这种训练对学生的要求不可过高,不求说的内容有多好,只要语言                               流畅语气语调正确即可。训练的目的就是要学生有练习和展现语言表达能力的机会。3、利用课堂教学,对于适合于朗读的课文可以让学生分角色朗读课文。这种形式的语言训练要求学生必须认真阅读课文,体会自己准备代表的人物角色的性格特征及语言特点,然后再有感情地朗读。把人物的语调、语气停顿表现出来,从而通过语言来展现人物的性格特征及人物形象。朗读时可以让一个学生单独朗读,也可以几个同学配合朗读。这种训练利用课堂教学活动开展,一则可以让学生加深对课文的理解,二则能使学生学会并养成有感情朗读文学作品的习惯

6,怎么提升自我表达能力

用词要简明,得体!遣词用句要文雅!说话时要注意对象,场合!适当地用成语!必要时使用排比句!可以多看古文,经书典籍!用直心说明白话,不打隐语!
首先自己要会说。懂得说话,就要讲究一下说话的艺术了,说话时要幽默、风趣、有吸引力。 其次自己要会听。学会倾听,别人才更愿意和你交往,说明你在他的心目中有很重要的地位,他有个可以倾述的地方。 再次自己要会看。懂得察言观色,了解别人的心里,说别人爱听的话! 最后自己要回想。想想每个人的优缺点,对症下药,说别人感兴趣的话题,自然话题开了,交往的人就多了。 做好交际最重要的就是要诚信,不要心胸狭窄,要诚心实意,要学会包容,要谦虚谨慎,能忍能让,不争强好胜,不贪心,不与他人计较得失,要懂得关心体贴等,做人难,做好人更难,但是做好了人做任何事都不难了 我们对任何事都要用一颗平常心去对待,有句话叫知足长乐麻 遇到可以信赖的人,要好好和(她/他)相处下去,. 遇到贵人一定要好好感谢(她/他), 遇到不信任你的人,要检讨自己,(她/他)不信任自己的原因,要努力改正,因为只有这样才能让(她/他)从新认识你,信任你,才有可能成为你的朋友 .人际交往技巧: (1 )记住别人的姓或名,主动与人打招呼,称呼要得当,让别人觉得礼貌相 待、倍受重视,给人以平易近人的印象。 (2)举止大方、坦然自若,使别人感到轻松、自在,激发交往动机。 (3)培养开朗、活泼的个性,让对方觉得和你在一起是愉快的。 (4)培养幽默风趣的言行,幽默而不失分寸,风趣而不显轻浮,给人以美的享受。与人交往要谦虚,待人要和气,尊重他人,否则事与愿违。 (5)做到心平气和、不乱发牢骚,这样不仅自己快乐、涵养性高,别人也会心情愉悦。 (6)要注意语言的魅力:安慰受创伤的人,鼓励失败的人。恭维真正取得成就的人,帮助有困难的人。 (7)处事果断、富有主见、精神饱满、充满自信的人容易激发别人的交往动机,博得别人的信认,产生使人乐意交往的魅力。 遇到曾经恨过的人,要微笑着向(她/他)打招呼;因为(她/他)让你更加坚强. 答应别人的事就得做到,做不到的就不要答应,要诚诚实实做人.只有诚信的人才会得到大家的赞同,只有不断努力创新才会有新的收获, 做人不要悲观,用自己的头脑和双手改变自己的命运. 想要别人怎么对你,你就得怎么去对别人. 要想别人怎么对待你,你就要怎么对待别人;做到这些你就会发现人人当你是朋友.你就会得到真正的快乐,得到真正的好朋友 做到这些才会有美好的未来,才会让你的未来更加精彩, 我们不能让困难跟痛苦左右自己,我们要坚强去面对一切,将悲痛与忧伤化为力量吧让我们共同分享开心快乐的喜悦吧
充满着信心。我们提高语言表达能力就需要时刻对自己充满信心,不断的利用各种机会来锻炼。多去阅读。
提高表达能力,首先要解决的,其实是提高个人逻辑思维能力和理解能力,只有我们脑子里有内容,条理清晰,才有可能说给别人听。逻辑思维能力,是对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,准确而有条理地表达自己思维过程的能力,对提高我们的表达能力,有重要的作用。
提升自我表达能力,首先要练好普通话,让自己的表达有根。其次是广泛阅读,有丰富而厚实的积累,这就像写作一样,厚积才能薄发。第三,勤加练习。敢于抓住一些场面和情境进行即兴的言说。这个很关键。这一是训练自己的说话能力,二是训练自己机智应答能力。第四,多参加一些演讲,或节目主持。如此不懈的训练,你的表达能力一定能得以提升。
无论身在何处,都需要与人交流,所以语言表达能力的好坏关系着你的整个人生的好坏,这是至关重要的,那要怎样来提高自己的语言表达能力呢01树立自信心:与其说你的语言表达能力差,倒不如说你是缺乏自信,你之所以在面对陌生人的时候无法正确完整地表达你所想要表达的,主要是因为你害怕说错话,害怕出丑.但是这很正常.如果你想在与陌生人交谈时能够很好地表达出自己的话语,首先需要做的就是树立你的自信心!02快速读文章:这里的“读”指的是朗读,是用嘴去读,而不是用眼去看,在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。03试着与人交谈,你不妨尝试扩大你的社交圈子,不断增加你的说话机会,这样更有利于提高你对语言的驾驭能力。04模仿别人,我们从小就开始模仿别人,所以这个不难,主要是模仿别人说话时技巧以及方式,不断学习,有句话是这样的说的:“活到老,学到老”,的确,只有不断学习才能自我提高,在日常的工作、学习中,吸收一些新的语言,能够更好地丰富你的语言词汇。05也可以找一份销售的工作。销售是最能锻炼自己的口才以及其他方面的。06最后,在拥有以上技能,一定要有勇气和别人交流和探讨。

7,怎么样才能提高自己平时的表达能力

第一、提高自信心 平时多肯定自己,可以使用镜子自信法:每天早上梳妆整理完毕出门前,对着镜子说(可以默念):我很好,很漂亮,大家都喜欢我! 和家人提出,对你尽量使用赞扬词语,从小处发掘你的优点。不要使用贬低性词语,比如:你真苯!什么也不会!这个你都不懂!你怎么穿的衣服啊!你结巴啊,什么都说不明白!等等。自己平时也要多肯定表扬自己。 第二、多阅读各种文章,无论报纸上的、网络上的、书本上的选择自己能看懂的有兴趣的看,逐步增加阅读量,增加阅读难度,这样可以积累你的知识程度以及各种语法使用方式,阅读的同时要提醒自己分析所阅读的文章,慢慢的你就可以自己分析出什么文章好什么文章烂了(建议去看网络小说站点看小说,有好有烂)。适当的自己写东西,可以利用网络日记进行。 第三、平时时间在和别人交往的时候,多说话,但是说话前,要适当分析下自己想表达的内容,把要说的进行排列组合,再根据当时情况按重要与否进行表述。此时注意的是:不要怕说错,一定要多说,但是不能胡说瞎说乱说 ,说的时候要心里有数;还有在特定场合和条件下,需要提前准备,甚至给自己列出提纲或草稿,以避免因表达不利而出现的副作用。 祝你成功。以下几点也要注意:①勤奋好学,学而不厌,不断丰富自己的知识面。(这是你不断提高自己的表达能力的保证!)②克服内向心理。(内向是提高表达能力的大敌!主要是对自己缺乏自信心所致!)(有了扎实的知识功底以后,你要坚定不移地相信自己的能力,自信心也就来了!)③在集体场合大胆发表自己的意见(这是锻炼和提高表达能力的最好时机!)④发言要经过思考,切忌信口开河。(语言精炼很重要,要养成能够用一句话表达的意思坚决不用两句话来表达的好习惯!)(一个表达能力很强的人一定是句句话都说在点子上的人!)⑤平时做一个有心人,多多学习口头表达能力强的人如何表达自己的想法。(取他人之长补己之短,这样会让自己的表达能力提高很快!)⑥及时总结经验,让自己不断保留优点克服缺点。(这样会让你越来越强大!)祝你心想事成!祝你成功
叶圣陶先生说:“语文老师不是给学生讲书的,而是引导学生读书的。”读,其本身既是一种能力,也是一种方法——一种学习语文(或者说训练语文能力)的根本方法。“读万卷书,行万里路。”学生语文能力的高低取决于语文知识积累的多少,多读、博读,是提高语文能力的关键。一、多读、博读能激发学生读书的兴趣多读书能够使学生养成读书的习惯。叶圣陶先生说:“凡是好的态度和好的方法,都要使他们化为习惯。只有熟练的成了习惯,好的态度也随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,好像出于本能,一辈子受用不尽。”由此可见,拥有良好的读书习惯,必将在提高语文能力方面有大收获。阅读方法有多种,简单地分有精读和泛读两种。精读时,可以字斟句酌,咬文嚼字,反复推敲;泛读时,可以粗略地浏览一下,或根据需要,有选择性地跳读、略读。无论哪种形式,学生都要根据文本内容和实际情况而定,才能在阅读中有所收获。博读能够激发学生读书的兴趣,兴趣是学好语文的敲门砖,有了兴趣才能积极主动地去获取知识,从而提高语文能力。所以,我们要培养学生读书的兴趣,让他们多读书,读好书。吕叔湘先生说:“要是我们把课外阅读抓起来,就能够把喜欢看书的学生由少数扩充到多数,这对课内的教学有很大帮助。”只有当学生对阅读内容产生浓厚的兴趣时,才会以积极的心态去研读,进而认识世界、汲取营养、发现问题、提高能力;只有当学生在阅读中亲身体验到独有的乐趣后,才能登堂入室,进入阅读的胜境,达到开卷有益的目标。当然,学生的兴趣也在于教师的启发与培养,教师可以引导学生选择适当的图书和报刊,让学生从不同的方面充实自己。二、多读、博读有助于培养学生的思维能力阅读过程是一个高度提取、概括、抽象、评价的过程,同时也是一个学会思维的过程。崔峦曾经说过:“语文教学确立学生主体意识并在教学中有实质性进展之日,就是语文教学改革真正落实素质教育之时。”他的话特别强调了学生的主体意识。那么,在语文教学中如何突出学生的主体意识呢?把“读书的权力还给学生乃是第一要事”。越来越多的学生尝到了“法得于课内,益得于课外”的甜头。从某种意义上看,思维能力来自于博览群书和潜心苦读。增大学生的阅读量,就能让学生在多读、博读中学会思考。学生在深研细读、揣摩品味中,按照文章脉络掌握其内在的思维方法和过程。读的多,动手动脑的机会就多,思维就发达。《语文新课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”要使学生能听、能说、能读、能写,就离不开阅读。阅读是一个搜集、处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的过程,是提高语文素养的重要途径。三、多读、博读能提高学生的写作能力古人有“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”之说,可见阅读与写作密不可分,阅读是为了写作,写作离不开阅读。学习语文,广泛阅读是基础;也可以说,培养学生的语文能力,阅读是一条事半功倍的有效途径。所以,良好的阅读状态对于学生的影响具有深远的意义。读和写是紧密联系的,古人认为,只有多读,才能善写,除了生活的积累外,其他知识的积累都是在丰厚的阅读积累基础上产生的。张中行先生说:“文章写得好的没有一个是书念得少的。”古人常常能够出口成章,书念得多了,细心体会,融会贯通,写文章时,所需之物自己就会跳出来走入你的笔下。魏书生老师每年让学生读两万多页书,使学生们从阅读中提高了自己的鉴赏和写作能力。读书可以使学生获取人生精华和知识,提高思维能力和写作能力,其在教学中的作用是显而易见的。语文教师在教学过程中必须注重这个环节,加强训练,最终提高学生的语文能力。
哪方面的?是不善交际不爱说话吗? 多与一些新朋友交往,会样自己发生些变化,你自己想短时间改变自己那是不太可能的了,还得多多依靠周围的人或者改变你生活的习性以及事儿,自然而然的就会变得不一样! 记住自信心也是让你能够更加的完美的必要条件!
第一、提高自信心 平时多肯定自己,可以使用镜子自信法:每天早上梳妆整理完毕出门前,对着镜子说(可以默念):我很好,很漂亮,大家都喜欢我! 和家人提出,对你尽量使用赞扬词语,从小处发掘你的优点。不要使用贬低性词语,比如:你真苯!什么也不会!这个你都不懂!你怎么穿的衣服啊!你结巴啊,什么都说不明白!等等。自己平时也要多肯定表扬自己。 第二、多阅读各种文章,无论报纸上的、网络上的、书本上的选择自己能看懂的有兴趣的看,逐步增加阅读量,增加阅读难度,这样可以积累你的知识程度以及各种语法使用方式,阅读的同时要提醒自己分析所阅读的文章,慢慢的你就可以自己分析出什么文章好什么文章烂了(建议去看网络小说站点看小说,有好有烂)。适当的自己写东西,可以利用网络日记进行。 第三、平时时间在和别人交往的时候,多说话,但是说话前,要适当分析下自己想表达的内容,把要说的进行排列组合,再根据当时情况按重要与否进行表述。此时注意的是:不要怕说错,一定要多说,但是不能胡说瞎说乱说 ,说的时候要心里有数;还有在特定场合和条件下,需要提前准备,甚至给自己列出提纲或草稿,以避免因表达不利而出现的副作用。 祝你成功。
呐呐多参加演讲活动,在街上找人交流,看名人演讲多看书也是可以的啦~~
①勤奋好学,学而不厌,不断丰富自己的知识面。(这是你不断提高自己的表达能力的保证!)②克服内向心理。(内向是提高表达能力的大敌!主要是对自己缺乏自信心所致!)(有了扎实的知识功底以后,你要坚定不移地相信自己的能力,自信心也就来了!)③在集体场合大胆发表自己的意见(这是锻炼和提高表达能力的最好时机!)④发言要经过思考,切忌信口开河。(语言精炼很重要,要养成能够用一句话表达的意思坚决不用两句话来表达的好习惯!)(一个表达能力很强的人一定是句句话都说在点子上的人!)⑤平时做一个有心人,多多学习口头表达能力强的人如何表达自己的想法。(取他人之长补己之短,这样会让自己的表达能力提高很快!)⑥及时总结经验,让自己不断保留优点克服缺点。(这样会让你越来越强大!)祝你心想事成!祝你成功!

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