中职班主任 怎么管理班级，求问班主任如何做好班级管理课堂管理工作
来源：整理 编辑：八论文 2023-04-23 04:43:21
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1，求问班主任如何做好班级管理课堂管理工作
摸清班情是班级管理的第一步；良好的师生关系是做好班级工作的基础；常规管理是班主任管理好班集体的有力保证；呵护“差生：是班级协调健康发展是班主任搞好班务工作的重要内容；培养良好学风是班主任工作的主要任务之一；班级管理工作要与时具进，富有创新精神。
2，浅谈班主任如何做好班级管理者
管理好班级，正副班主任的默契配合则是一个重要的条件，缺一不可少。下面就如何配合班主任做好班级管理工作浅淡我的一点肤浅见解。积极、主动地参与班级教育管理，创造一个文明、高效的班集体所周知，教育是一项系统工程，在学校班级管理教育当中，只有班主任，副班主任、以及任课教师等学校其他各方面的力量密切配合、互相支持、形成合力，才能收到教育的最佳效果，达到教书育人的目的。一个班级没有副班主任参与管理的班级管理是不完美、不和谐的。多少年来，作为一名副班主任及班级主科任课教师，我如班主任一样全身心地爱我所执教的班级，爱班上的每一个学生，总是积极参与班级管理，尽职尽责地支持班主任的各项工作，协调好班主任与其他科任老师的关系，营造一种心心相印的氛围，使师生彼此心理相容，情感愉悦地投入到工作与学习之中。如，每学期开始时，我理解开学时班主任工作的辛劳和繁琐，就积极主动地利用每周二五晨会时对学生进行文明礼仪教育，教育孩子们怎样做个有爱心、懂礼貌、勤奋上进的好学生。课内学习怎样做到文明礼仪在课堂，两课两操时，我要求学生动作整齐划一，节拍规范到位。通过教育，班上的文明礼仪蔚然成风，班风正了，学风自然更好。“老牛明知夕照晚,不用扬鞭自奋蹄。”我虽没有牛的能耐，但在今后的教育教学工作中，我会像“牛“一样脚踏实地地耕耘。在教书育人这块沃土中，继续尽职尽责地做好自己的本职工作。
3，如何做一个中职学校的班级管理者请有经验的童鞋一起交流一下哈
对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。你好！中专的学生品种比较齐全，各种难缠全包括，想管理好重要的因素就是融入进去，先融入后领导、希望对你有所帮助，望采纳。我比较赞赏的做法是：实现自制，比如要组织活动，要发挥学生们的积极性，你只要把关并提供支持就可以了。
4，中职班级管理工作
一、满腔热情，踏踏实实 中职学校班级管理工作是一项艰辛复杂的工作，虽颇艰难，然乐在其中。做好班级工作是班主任的光荣职责和义不容辞的责任。班主任应满怀激情、毫不保留的贡献出自己的精力和才能，相信自己有能力将班级管理成一流的班级，信心足则事成。兢兢业业，勤到宿舍，深入班级，与学生打成一片，要让学生意识到班主任为管理好班级付出了很大的代价、艰辛的劳动，使学生良心发现，从内心不得不按班主任的要求去做。 二、为人师表，率先垂范 班主任要教育好学生，必须具备崇高的人格和道德情操，为人师表，率先垂范，努力发挥言传身教的表率作用，这是无声的命令，也是最有效的教育。笔者所接任的有一个班全是男生，教室内学生吸烟现象特别严重，教室内乌烟瘴气。便与学生约法三章：以后发现教室内有吸烟者，当场将其身上的所有烟没收；同样，同学们不论何时发现班主任在教室内吸烟，班主任当场将烟交出，并加罚两包。我曾有意识的在教室吸烟，众多学生立即站起来揭发，当然也按约定执行。学生心服口服，以后他们不是不敢在教室吸烟，而是不好意思在教室吸烟，以致最后将烟戒掉。这样比自己嘴上叼着烟而训斥学生不能吸烟效果好得多。身教重于言教，班主任应与学生处于平等地位，以实际行动感动学生，学生也会做出让自己感动的事情。 尽在期刊图书馆这样在学生心目中树立起崇高的威信，赢得学生尊敬和信服，才有利于班级的管理工作。 三、与后进生做知交 有的班级出现了混乱局面实际上是班内极少数后进生造成的，他们犹如“害群之马”。要搞好班级，必须抓好几个后进生的管理工作。对于后进生，班主任要与他们交知心朋友，这样就能了解他们的内心世界，利用他们大多所谓讲“义气”的特点，对他们多一些偏爱，再循循善诱，真诚相待，成为他们的益友，他们就觉得再犯错误就对不起班主任，对不起与班主任的知交。即使他们犯了错误你忍无可忍，偶尔一次大发雷霆时，他们也会认为这是对他们的“偏爱”，反而会处处为班主任着想。“牵一发而动全身”，控制住少数“害群之马”，班级也就稳定了大局。 四、让学生愉快地接受批评 “亲其师，信其道”。良好的、和谐融洽的师生关系能充分调动学生的积极性。我们常看到，如果任课教师与学生的关系很好，学生便爱听他的课，乐于接受他的观点。如果班主任与学生没有正常的交际心理，情感不融洽，班主任整天一副凶脸孔，学生整天心情紧张，这样学生也就不愿接受班主任的观点，甚至会出现逆反心理，班级管理也就没有生气。相反，对后进班级应放宽政策，搞活班级气氛，师生之间要互相信任。不要害怕学生犯错误，而是要让学生感到犯了错误内心有愧。即使犯了错误班主任也要和风细雨地指出其错误的危害性，使之心悦诚服，愉快地接受批评，在笑声中思想觉悟不知不觉的得到提高。 总之，做好中职学校班级管理工作，是一种艰辛的劳动，必须做出一定的个人牺牲，“精诚所至，金石为开。”即使所带班级是一块坚冰，也定会被我们真诚的感情和爱心所融化。
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