关于碰碰车的教案该怎么写，写长鹿农庄碰碰车的作文

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1，写长鹿农庄碰碰车的作文
2，怎样写碰碰车的作文
3，想发明碰碰车作文开头和结尾怎么写
4，小学六年级寒假作业语文游戏碰碰车
5，四月十五交流节主要写跟几个朋友去玩碰碰车作文500字
6，里面有基础碰碰车的什么教案
7，识字课教什么

1，写长鹿农庄碰碰车的作文

前几天，我和妈妈还有几个妈妈的朋友去长鹿农庄玩。我们早上7：00出发，乘2个小时的车到长鹿农庄玩。我们首先去买票，再去看海陆空动物表演。有鹦鹉、小猴子、山羊、海狮和大象表演。当我们都以为表演结束了的时候，出来了几只老虎、狮子。它们的表演好精彩啊！然后我们再去玩机动游戏，有摩天轮、丛林飞鼠和滑行龙......可好玩啦!大家的肚子都饿了，我们在附近找了一间茶餐厅，我吃了炸薯条，我爸爸和香姨吃了排骨饭，香姨的儿子——佳佳吃了八宝粥......吃完后，我爸爸和香姨还有司机哥哥一起去四维动感影院看4D电影了。我们这群小孩子们都跟着我妈妈去游泳了。长鹿农庄真好玩！

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写长鹿农庄碰碰车的作文

2，怎样写碰碰车的作文

我觉得自己太贪玩,为什么这么说呢?往下看你们就可以看出我有多贪玩。“妈，我出去玩了，和同学们一起。”我放下碗，向在厨房忙碌的妈妈说。“记得八点半准时回来，别让大人担心。”妈妈向我说道。可此时我的心早就飞向广场去了，对于妈妈的叮嘱我只是敷衍了事的向妈妈做个“OK”的手势。我飞奔向广场，看到好友汪况君站在广场中央，我向他跑去，可他却怒气冲冲地对我说“你怎么才来呀，他们都在那边等着呢!”“别生气，别生气，路上紧急事耽搁了。”我马上陪着笑脸为迟到而道歉。“快别说了，他们在那边开战了。”我们第一站，玩碰碰车，在广场只听到我们碰碰车的响声及我们的大笑声。玩得大家哈哈大笑，开心极了!第二站，跳蹦床。看谁跳得高，谁的弹跳力强，“看我的、看我的”，同学们你一声，我一声的叫喊着。蹦床跳累后，我们在广场上又玩起游戏来。时间滴哒滴达的划过，可正得高兴地我把出门前妈妈的叮嘱早就忘到九宵云外去了!等我们活动结束，准备回家时，我一看时间，噢，NO!时间已到九点半了，与妈妈要求的时间足足超过了一个小时。唉!回家一定会被妈妈骂了。可是没办法，我只好硬着头皮回家，妈妈看到我，就直问我，为什么不按时回家?为什么不听话?心都玩野了。望着妈妈的数落，我低下了头。这时妈妈也不责骂我，并向我说，其实我在外玩时，妈妈会担心的。怕我遇到坏人、怕我出事。原因妈妈是如此为我操心呀

随便

怎样写碰碰车的作文

3，想发明碰碰车作文开头和结尾怎么写

开头可以写：我想发明碰碰车，以为我很喜欢玩碰碰车。结尾可以是：我希望我设计的碰碰车可以有很多小孩子喜欢玩，这样我会很开心

他出生后5个月便失去了母爱,10岁时就想发明“碰碰车”，未满18岁就获得一项专利。　　从拥有梦想到专利成功申请用了近8年的时间，从梦想到成功遇到了若干个难题，这一切都没有难倒一个未满18岁的孩子，他叫邱阳。　父子俩每月生活费200元　　小邱阳的父亲今年63岁了，是一位工程师，衣服虽然破旧但很干净。小邱阳出生后5个月就失去了母爱，父亲既当爹又当妈地带着他生活。没过多久，他的叔叔又因车祸去世了，父亲因悲伤过度无法工作失业了，目前父子俩每个月只能靠低保户的最低生活保障——200元钱来过活。“有一次，5岁的儿子要吃一只5角钱的雪糕，我没给他买。”邱先生向记者说，“然后他就哭，我一急就打了他一巴掌！”后来，懂事的小邱阳再也没有要过雪糕，“我的心里也不好受，这么大的人连孩子这么点儿愿望都不能实现！” 　　10岁就想发明碰碰车　　“邱阳10岁生日的时候，我带着他去游乐场玩，当他玩碰碰车游戏的时候，发现一个问题。”他的父亲向记者介绍时，嘴角浮现了一丝笑容，“那时候的碰碰车响声非常大，而且还冒火星子，很危险。”“爸爸，咱别玩了，这个没意思，赶明儿我一定要发明一个既环保又安全的碰碰车！”小邱阳懂事地拉着爸爸的衣袖说。　　只吃馒头和咸菜，光是笔记就写了四厚本　　由于家里没有电脑，也没有专门的制图工具，小邱阳只能在不足10平方米的房间里用自制的圆规（因多次使用缠满了胶带）和铅笔头画图。平日里，爷俩只吃馒头和咸菜，把省下来的钱用来买笔和纸张。在校期间，他经常请教专业老师，看了很多专业书籍，常常看一个通宵，光是笔记就写了4个厚本子。　　现在，邱阳在沈阳现代科技学校读高二，任班长和团支部书记，多次获得市区优秀学生称号。2006年3月3日，邱阳的“水陆两栖碰碰车”的项目已经被国家知识产权局受理，并且申请专利成功。

想发明碰碰车作文开头和结尾怎么写

4，小学六年级寒假作业语文游戏碰碰车

1.摩尔庄园；开心网，赛尔号2.转陀螺3.原因：画面不够精致，内容不够新颖，还有更好玩的游戏4.开心网偷菜活动：因为偷东西是一种不良行为，不助于青少年朋友的身心健康，消磨时间，助长攀比之心，迎合低级趣味5.猜牙签游戏（是一项餐桌游戏，牙签个数=游戏人数，一人在手中放随意的若干牙签，猜中牙签个数的人吃东西）；感受：开心，可以解决餐桌上的剩菜剩饭；谈话：如“让我来猜”“让我吃”“别耍赖”等6.有利的：游戏是课余放松的重要途径，好的游戏有利于青少年，儿童朋友的身心健康，在游戏中学会配合和集体精神；有害的：容易沉迷其中，不愿进行正常的社交活动7.反映社会各阶层，各年龄段喜好的，为人民大众所喜闻乐见的，代表社会主义的健康有益的游戏！

1.单脚、单脚2.跳绳3.因为自己被抓了，心里不愉快4.跳绳，因为自己老是跳不过5.

1.吹泡泡；跑跑卡丁车2。爸妈小时候喜欢玩滚铁圈3。空间小了，孩子少了，家长警惕性提高了。。。。。。4。无6。有利的，游戏是儿童

1.丢沙包；玩过丢手绢、猫捉老鼠。 2.滚铁环，用铁丝做个长构套上箍木桶、油桶的铁圈，围着村子滚，常玩得满头大汗，适合冬天玩。 3.如捏泥人；因为城市里适合捏泥人的土很少 4.有，如打拐捉人，因为太危险啊 5.。。。。。。。。没做过，呃 6.。。。。。。。。。。。。 7.电脑游戏越来越走红现在小学生寒假作业好难啊!!! (其实自己也才初一）

1.吹泡泡；跑跑卡丁车2。爸妈小时候喜欢玩滚铁圈3。空间小了，孩子少了，家长警惕性提高了。。。。。。4。无6。有利的，游戏是儿童的天使；有时是有害的，现在的孩子容易沉迷于xxx

5，四月十五交流节主要写跟几个朋友去玩碰碰车作文500字

我们又继续往前游去，我想起三叔和我说过，他是撞到一个机关，才被吸进那个泉眼里去的，可是这些墓壁都是一个样子的，怎么可能找的到他当时撞的那块？我脑子转的飞快，这样一直往前游也不是办法，不知道这个墓道是通到什么地方去的，说不定又是个循环，如果在里面迷路就完蛋了，我心里盘算，三叔能一眼望到最后一个人，应该是一条很长的回廊，刚才我们转了好几订阀斥合俪骨筹摊船揩个弯，这样的回廊只有两个，这样说起来，找找倒也不是很困难，就是要花点时间。这个时候，前面的胖子停了下来，我一个刹车不住，撞到了他的上，以为前面出了什么状况，忙蹦紧神经，凑上去一看，原来这墓道到头了，前面被一块石头板当住了去路，这石头板光秃秃的，上面没文字也没有浮雕，摸了好久，找不到什么机关，我挠了挠头，回头想看看边上有没有，那阿宁写着问我：“怎么会是死路？” 我回写道：“有巧石机关在这附近，我们找一下，看看有没有松动的墓墙。” 他们都点点头，那胖子东敲敲，西敲敲，都没什么反应，就毛了，用脚去踢那些脸，在水里浮力大，他还能飘着一连踢好几脚，我觉得十分不妥，又没办法指责他，只好当做没看见。我们找了一会儿，仔细检查了这些人面浮雕，连边上的每条缝隙都用匕首划过，可是并没有任何的进展，那石板还是挡在那里，纹丝不动，，我不由有些郁闷，回头想看看胖子搞的如何。这个胖子踢了一会儿可能把脚踢疼了，现在正定在那里不知道干什么，我拍了拍他，写着问他：“有没有什么发现

在爆竹声中,我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节,家家喜气洋洋,挂上红红的灯笼,贴上红红的春联,忙忙碌碌…… 正月初一,又是一个快乐的曰子. 以往我都是起得最晚的人,可今天我争了个第一,因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿.一串串鞭炮在人们手中点燃,声音真大,四处飞溅,仿佛要把每一个祝福送到千家万户,一阵阵爆竹声接连不断,噼里啪啦的,热闹非凡. 在鞭炮声过后,就没有什么好玩的了.还是吃早餐吧,待会儿出去玩一玩! 吃过饭后,我邀几个朋友一起去玩,在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花,漂亮极了,袋里装着父母给的零花钱,甭提多高兴了.今天的小鸟也出来凑热闹,大概它们心里也很高兴吧. 街上不愧是街上,玩的吃的样样俱全.看到的大多数是一些小孩,我瞧了瞧,就数麻辣摊的生意最好： “我要一串年糕!”一个胖孩子叫道. 再去别的地方瞧瞧如何?在一家文具店摊前,我又停下了脚步.那里有各种玩的东西：飞机模型、望远镜、电动汽车……尽是一些玩的东西.我发现最受欢迎的是那些玩的东西. 在其它地方,我还看见有的在卖气球、手枪、跳绳,有的在卖小吃、点心、水果,穿的用的吃的样样俱全,真是无奇不有. 玩了一上午,下午我又要去走亲访友拜新年了,这无疑也是一件高兴的事. 今天真是玩得太痛快了!算是一饱眼福二饱口福三饱手福了.最为幸运的是那些卖主了,今天可是生意兴隆啰! 真心希望今天全国的小朋友在新的一年里快乐乐,没有烦恼,但千万不要“玩物丧志”哟! 简评：本文以一天的见闻为线,写出了春节的喜庆气氛.打爆竹,逛街,一路写来,在热闹的氛围中写出了人们过春节时高兴心情.可以说本文的“高兴”可算全文之文眼.而以一天的活动为视角切入,反映传统春节的热闹与人们的无限快乐,抓住了话题“春节”的关键特点.

6，里面有基础碰碰车的什么教案

设计意图：随着独生子女家庭的普及，提高幼儿情商也日趋显得重要。如何让幼儿走出“独”字?如何让幼儿关注他人的心情变化?如何让幼儿学会调整自我的心情呢……面对这一系列家长及社会都关注的问题，我们深入挖掘幼儿日常生活中的教育资源，设计了“心情碰碰车”活动，旨在培养幼儿的社会交往能力，培养他们关注他人、帮助他人的高尚品质。活动目标：1、学会用合适的语言表达自己的心情。2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。活动准备：1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。3、根据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。活动一、故事讲述：心情预报活动过程：1、激发幼儿兴趣，使其进人情境。师：今天天气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。(幼儿讨论后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的呢?电视台一般都有天气预报节目，它告诉我们天气的情况．可是，你们知道吗?在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。)2、教师引导幼儿理解什么是心情，通常什么心情会有什么样的表情。3、教师放映幻灯片，根据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现?4、教师示范表演“心情预报”(在“电视机”后面表演)。5、请幼儿表演心情预报。活动二、手工制作：心情表过程：1．通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。2．教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。(1)老师与幼儿讨论：什么样的心情会有什么样的表情?(2)请幼儿来画一画不同的表情，说说这些表情与心情的关系。(3)请幼儿结成小组制作各种表情图标。3、师生共同制作班级全体幼儿心情表，并挂在醒目地方，要求幼儿每天人园时，插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿，教师帮助其插上红色的心情预报图标。活动三、家庭互动：关注他人爱心大行动过程：1．请幼儿参观班级已建立的心情预报表。2．让幼儿交流观后的感受，并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。3．请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。4．请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园?他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独，请小朋友们想想办法。5．教师拨通孩子家里的电话，请幼儿和他(她)通话，并问候他(她)。6．请家长协助幼儿回家做爱心小天使，给生病的小朋友打电话表示慰问。活动延伸：1．请幼儿将表演的心情预报画出来，做成一个标志牌，并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。2．请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。设计评析：活动开展后，小朋友们的兴趣很浓，特别是给生病的幼儿打电话时。家长们也反映孩子爱关注其他小朋友了，回家后都爱说哪个小朋友没上幼儿园，要给他打电话问问是不是病了。甚至还有个别小朋友想不上幼儿园，等其他小朋友打电话到家里来!看来小朋友们都想得到他人的关注。评论：这是一个关于了解自己与别人情绪况态的系列活动，是一种帮助幼儿认识自己、认识别人的活动。以往这类活动较多地是用道德说教进行，这一活动已经开始注意关注孩子自己的情绪状态，关注孩子们日常生活中的情绪。其实这类活动还可以设计得更结合孩子的生活实际，结合他们日常生活。直接从孩子日常生活出发谈自己的心情，谈自己的情绪可能更能帮助孩子认识、了解自己和别人。认识自己和别人的情绪，学会处理好自己或别人在某种情绪状态下的行为是幼儿社会性发展中的重要部分。希望能有更多的设计较好的此类活动。

活动目标：1、喜欢儿歌《碰碰车》，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的快乐。2、在游戏的情境中，学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。活动准备：*图片、音乐磁带、圈*用轮胎围成的游乐场活动过程：一、看看讲讲，引起兴趣。1、音乐游戏——《the bus》2、导语：小朋友，你们小汽车开的开心吗？有一群小动物，它们玩得也很高兴，让我们来看看。这几个小动物在玩什么车？3、导语：你们玩过碰碰车吗？碰碰车是怎么玩的？二、操作材料，表达表现1、导语：我们一起来玩碰碰车好吗？（幼儿自由开车，老师制造矛盾，引出“对不起”、“没关系”）

7，识字课教什么

教学目标： 1、引导学生学会7个生字，认识力字旁，教学案例：《我最喜欢春天》识字课。 2、使学生进一步明确“勤劳”一词的含义，会用其说话写话。 3、培养学生识字、写字能力及口语表达能力。 4、培养学生不怕困难，勇于向困难挑战的精神。教学重点： 1、引导学生学会7个生字，认识力字旁。 2、使学生进一步明确“勤劳”一词的含义，会用其说话写话。教学难点： 1、引导学生学会本课的生字。 2、引导学生明确“勤劳”这个词语的含义，会用“勤劳”说话、写话。教学过程：一、兴趣导入师：同学们你们听过白雪公主的故事吗？（我们有许多人都听过白雪公主的故事），你最喜欢故事中的哪一位主人公？今天白雪公主就来到了我们的课堂（课件），并且向我们提出了挑战（课件），你们有胆量接受她的挑战吗？ [评析：利用学生们喜闻乐见的童话故事导入新课，激发起学生学习的兴趣，直接带学生走入了课堂] 二、积累语言（记忆大比拼）过渡：下面我们就来挑战第一关。（课件：记忆大比拼）学生自由读一读挑战的名称：记忆大比拼。师：在学习第二课时，你记住了哪些优美的词句，能展示给大家吗？学生汇报自己喜欢的词句。注意：如果有学生汇报第四自然段的同学可以发展学生的语言。（师：照这个样子你还可以赞美什么时候或者什么地方的花？赞美一下。） [评析：学生比比谁记忆的好词好句多、不但积累了学生的语言，更巧妙地引导学生在具体的语言环境中初步认识今天要学习的生字。] 三、学习生字（生字碰碰车）过渡：同学们挑战的真是太精彩了，白雪公主不禁又向我们提出了第二关的挑战。（课件：生字碰碰车）过渡：在这一关里我们要在同学之间进行四项全能的比赛，你们有信心成为四项全能的冠军吗？那我们就进入第一项比赛，小学二年级语文教案《教学案例：《我最喜欢春天》识字课》(http://www.unjs.com)。（课件：叫叫我们的名字）（一）读准字音师：叫谁的名字呢，请你认真看。 1、词语朗读课件出示词语：火焰锦缎勤劳蜜蜂蜻蜓学生自由读后指一人领读。 2、生字认读师:词语中的生字朋友正在暗示我们单独叫一叫他们的名字呢（课件生字闪动），谁想先来？（1）判断读指名读后男女生比赛一组读一个。（2）抢读师：谁还想读，那我们一起来读一读，看谁读的又准又快。学生抢读。 [评析：“叫叫我们的名字”让学生听起来亲切自然，“词语朗读、生字引读、判断读、抢读”等多种形式的认字方法，使学生边游戏边读准了字音。] （二）记忆字形过渡：我们的第一项比赛胜利了，下面你们想干什么？进行第二项比赛。（课件：记记我们的样子）师：你们知道记谁的样子吗？对，就是这些生字的样子。课件出示生字：焰锦缎勤蜂蜻蜓师：你们有好办法记住他们的样子吗？自己先试一试。 1、学生自学生字。 2、集体学习生字。师：谁想到好办法记住他们的样子了？学生汇报，师同时板书：焰锦缎勤蜂蜻蜓注意“焰、勤”两个字的笔顺特点。当学生汇报完所有的生字的时候，引导学生体会他们是形声字。师：让我们来观察这几个字，你们发现了什么？师：对他们都是形声字，利用这一点我们记字的时候就更方便了。 [评析：学生自主记忆字形，寻找适合自己的识记生字方法，提高了学生的识字能力、培养了良好的识字方法；生字的观察比较使学生体会到了汉字的造字规律。] （三）生字书写过渡：同学们想出了这么多好的办法记住生字的样子，所以我们已经完成第二项比赛了。下面我们应该干什么呢？（课件：拍拍我们的照片）师：写起来比较简单的字还用我们现在拍吗？那我们应该给哪些字拍照呢？学生说出比较难写的字，师同时给这几个字打上问号。 1、学生自由练习书写师：那大家就打开书第七页，把这几个字描一个写一个，看谁拍的照片好。学生自由练习，师巡视观察。师：写字姿势好的同学可以在心里夸一夸自己。

活动目标：1. 学习儿歌，感受并朗读儿歌《玩皮球》的快乐。2. 激发幼儿愿意回答问题，表达自己的想法，发音准确。　　活动准备：1. 《启蒙阅读》第一册幼儿读本。2. 录音机、磁带，皮球若干（上面有小动物的球）。　　活动过程：　　一、导入1. 教师出示一个皮球，这是什么？皮球可以怎样玩？2. 教师出示读本《玩皮球》页面。小朋友的书里也有一个宝宝在玩皮球，3. 你跟很有意思的皮球，你们想听听这个宝宝她是注意玩皮球的妈妈？　　二、阅读儿歌1. 翻开书。发给每位幼儿一本书，请幼儿捏着页脚上的波波豚，从前至后一页一页翻开到10课《玩皮球》。2. 幼儿翻书时，教师暂时该课的页面对幼儿进行提示，以帮助幼儿都能翻找到这一课，同时表扬轻轻翻书的幼儿。3. 教师放录音，跟读前的提示。（出示跟读常规字条认读一遍）跟读时注意听录音，是不是每读完一行都停顿一下，再读下一行。4. 教师放录音机，跟读儿歌《玩皮球》。幼儿跟读时，教师关注划指有困难的幼儿，耐心地扶着他们的小手划指到行。5. 提问(1)刚刚录音机里讲到谁了？　　幼：妈妈和小猴　　师：她在做什么呀？　　幼：怕皮球。 (2)猜猜小字点的皮球是谁给她买的？（小字点的皮球是妈妈给她买的） (3)这个皮球上面画着什么？（皮球上面画了一个小猴）　　三、探索活动：淘气的皮球1. 摸摸皮球。请每个幼儿拿一个皮球，用手摸摸皮球说说自己的感觉。2. 玩玩皮球。这是一个淘气的皮球，它怎样淘气呢，玩一玩它就知道了。（幼儿玩皮球）3. 说说皮球怎样淘气。（表达用脚踢、手推动时皮球会滚动、用手拍皮球、用头顶时皮球会弹跳）4. 皮球里有什么。按一按皮球，猜一猜皮球里面有什么。放掉皮球的气，观察没有气的皮球成什么样？还会不会滚动和拍跳。　　四、进行游戏教师带领幼儿进行拍皮球比赛，教师先说明游戏规则，幼儿如果在拍的过程中停掉了那么他就的下去，先是分组进行比赛，再次的是个人进行比赛。

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