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1,请大家帮我写一下初一语文的半期总结

基础题其实并不难,每天在家里背和默是最重要的,但我太马虎被无情的扣去一分下次一定努力。 阅读的问题其实也不是很难,就是平时的训练相对来说做的太少了,在理解上也有一点的问题,理解错误,以后应该多做一点的阅读训练。 作文被扣去了5分,平时看书还是少了一点,积累也少了一点,以后应该多积累一点好词、好句、好段等等。

请大家帮我写一下初一语文的半期总结

2,语文半期小结

你自己看着填 初一语文期末小结 开头: 经历了( )的一学期,( )学到了( )的语文知识.对于本学期学习这些语文知识与学习态度,(谁)( )的做了以下小结. 中: 1.学习语文的态度(如作业质量,上课是否认真等). 2.学习语文获取知识的过程是否觉得困难,是什么让你觉得这么困难或快乐. 3.如何解决这些困难. 4.下学期学习语文的打算. 结尾: 希望期末能比期中( ),更希望获得( ).( )要继续( ).( )取得( )的成绩.

语文半期小结

3,如何写语文教学工作总结

一、成绩和收获 1、概述 本学期,在教育教学上认真的完成本职工作,积极使用新课程理念开展教学,想方设法提高学生的综合素质,使教育教学工作既适合学生实际,又有创新,做到既教书又育人,取得了一定成效。在其它的工作中,恪尽职守,较好的完成了各项本职工作。 2、基本成绩 以下是本学期语文学科的量化成绩: 班级 人数 总分 平均 及格率 优秀率 全文 http://192.168.0.5/blog/u/crjlz/archives/2008/368.html

如何写语文教学工作总结

4,半期总结咋写

半个学期已经过去了,自己已经差不多适应了初中的学习节奏。半期考试自己觉得考得不怎么理想。 后半学期应该更加努力,我觉得自己上半期的努力还不够,各科都有缺漏,考试后,拿到成绩单首先要总结一下错误出在哪里,查漏补缺。而后半期则一方面要认真踏实的学好每一科。一边补上半期没学懂的知识。我上半期缺点主要有以下几点,请老师监督我改进: 1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。 2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。 3、复习没有重点。 主要拉分的是英语。其实,英语一直是我这几科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。 数学一直是我的强项,可这次发挥的不是令自己满意,虽然及格了,但没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题,我总认为数学没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,数学既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学。说到化学,我认为我比以前认真了,但解题的技巧掌握的还不是很好,以后在这方面还应加强。在化学的学习上,和数学有一些相同,都是解题方法。在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。 努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗!

5,六年级上册上半学期总结与反思

“授之以鱼”不如“授之以渔” 半学期收获和不足半学期来,通过此次的期中教学质量普查,我发现半学期来的一些收获和不足. 一、 学生掌握较好的知识 1、“读拼音,写词语”大部分学生能准确填写,书写工整。 2、大部分学生能把成语补充完整,再选择其中一个正确造句。 3、课内背诵学生能熟练积累、正确填空,并灵活运用。 4、“课内阅读”部分学生完成得较理想。 二、存在主要问题分析: 1、知识积累不够。阅读量不够,词汇匮乏,缺乏语感。 2、对于错乱的词语排列成通顺的句子很多学生几乎全军覆灭。 3、不会学以致用。稍微灵活一点的题目,他们就只能望洋兴叹了。 4、作文有偏题现象,不会审题,事情写得不具体,缺乏真情实感,泛泛而谈之作很多。 三.应对措施: 1、教会学生学习的方法,掌握学习能力。 A、“方法比知识更重要。”学生养成良好的读书习惯,掌握“活”的读与写有机结合的方法,提高学生阅读、习作的效能,有助于学生认知结构的发展和完善。学生提出问题时,老师要引导学生想办法解决,学生学习不深入时,要求细细阅读,留心每句话,从字里行间捕捉信息。学习过程中,恰当地点拨和小结,处处渗透学习方法的指导。 B、语文教学要走重综合感知的路子。学习语文的提高,并不是主要依赖掌握语文知识多少,而是依赖多次的语文实践和大量的感性语言材料积累。学生听、说、读、写语言实践越多,感性语言材料积累越丰富,语文水平提高得也就越快。 2、探索“开放性”问题,培养创新精神。“授之以鱼”不如“授之以渔”。教师应注重传授方法,多教怎么学,少教怎么做。不一味灌输知识,要使学生在掌握方法的情况下,面对题目游刃有余地去应付,应鼓励学生在教材外的延伸(网上信息、电视内容、课外书籍)中,多多吸取营养,本文转自免费 [ppt课件下载站] www.eduwg.com。充分挖掘学生的潜力,点燃其创新思维的火花。 3、大量阅读课外书籍,提高写作水平。要学好语文,光在课堂上学是远远不够的,学生的语文水平和阅读能力,需要在大量的阅读中长进。因此要树立大语文观,立足于课内,延伸于课外,注重课外知识点的渗入,融会贯通。学生若能在老师的指导下,学会读各种文章,不仅能自己读懂,而且有所感悟,有所积淀,能够提出真正属于自己的见解,然后以此为“基点”,向写作迁移,向课外延伸,向生活拓展……要选择适合学生知识结构特点的阅读材料,读的量不少于所学课本内容的五倍,这样有利于学生很好地丰富和积累语言,增加对语言的悟性,提高遣词造句、驾驭文字的能力,提升语文的综合素质。 总之,语文的教学涉及到方方面面的问题,今后,还应该加强自身地学习,不断提高自身的教育教学水平。

6,期中考试语文总结600

语文期中考试总结 半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕,我们也迎来了期中考试,但无论考得是好还是不好,都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。 这次语文考试考得还不错,古诗默写和课内文言文没有扣分,这与平时认真扎实地学习是分不开的。课外文言文总体来说做得还不错,字词解释和句子翻译都没有出错,但是最后一题,写出本文告诉人们的道理扣了一分,失分在于没有全面地理解,少了一点,也让我意识到,在将来的学习中,还要多看课外书,加强自己的理解能力。课内阅读考得是《最后一课》,这篇课文我前一天并没大复习,刚开始拿到试卷的时候,有一些慌张,但当我答题时,自己还是总很多题记得老师上课是怎么讲的,所以一共扣了一分,是对人物的心理描写的作用理解得不够全面,由此看来,学习语文的关键并不在于背了多少答案,而在于要真正理解课文,理解老师讲的每一个内容,这样无论相隔多久都可以做得出来。课外阅读考的是一篇议论文,虽然接触议论文的时间并不长,但是这次考试中我没有扣分,关键在于我用老师上课讲的方法,理清文章的写作思路、结构和中心论点,只要抓住这些,答题就可谓是小菜一碟。最后是作文,扣了三分,在今后的学习中,还是要多留意生活中发生的点点滴滴的小事,并多读课外书,才会写出好的文章。 总体来说,我对这次语文考试还是很满意的,但考好了也不能说明什么,在今后的学习生活中,我还是会和以前一样扎扎实实地学习,并丰富自己的知识面,多进行阅读和写作训练,相信在我的努力下,会取得更加优秀的成绩。 2 又一次期中考试告一段落,几门课的试卷也已经发下来了,我先就语文考试做一个总结。 在课内文言文阅读中,我将诗所描写的意境写错了,只写了一个似像非像的答案。我在以后的文言文阅读中就一定要注意这种题目,要全篇通读再下结论。 课内现代文阅读考了第一单元的内容,我没有复习到,但在考试时也没仔细读课文,而是凭记忆做题,死记硬背的结果是扣了三分。我仔细分析了这几道错题,其实只要我把文章多读几遍就可以找出答案。这也暴露出了我学习语文吃力的结症所在——死记硬背。这使我对文章的理解能力下降,再做其他题就总出错。 所以以后我在上课时要仔细听老师怎样分析课文,并学习阅读答题格式。将讲学稿理解透彻,并保证预习质量高。这样才能巩固学习。 课外现代文阅读中,我扣了四分,都是应为没将题意和文章理解透彻。所以要更加注意对文章的理解。 说到作文,他为我整整扣了八分,我也发现自己写作文总是抓不到主要的内容,“形散神散”,所以每次都得不了高分。我的文章语言也过于空洞无彩。所以我要在平时多积累多阅读,将文章内容更加充实,调理更加明确,中心更加突出。这样才能使我的作文水平提高。 纵览我的试卷,还是有有待提高的地方,所以我会尽力做到以上要求,以求语文成绩的提高。 3 语文总体来讲考得很差,很不理想。主要是这几个原因: 第一就是平时上课光顾着记笔记了,并没有完全参入到课堂里,所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。今后上课多举手回答问题,顺着老师问题的思路走,笔记可以下课补记,只要这一课听明白了,也就掌握了。 第二就是巩固练习不够,平时学完之后,做完练习,这一课就算过去了。之后并没有进行温习什么的。只是快考试的时候再看一看。上面许多的重点也都忘记了。以后多温习温习,学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。 第三就是复习时没有抓住重点。每次考试时复习都是大致的看一看主题思想,并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。连每课的作者简介也一定要记住。这次考试就是作者没写出来。再考试复习时一定要抓住讲学稿上的重点进行复习,再对照着点击的错题温习一遍,效果就会好得多。 应该来讲这次的卷子并没有太多的难题,只是做题目时太马虎,太虚心,而且基本上都是半错,也就是问题没有回答完整,总是差那一点,所以以后回答问题要完整,看题要仔细。 下次考试时争取做到这几点,不说能全部做到,只要努力改正这些错误,考试时再仔细一点,会比这次有很大的进步。 4 这次的期中考试我考得很糟糕,创下了历史最差成绩,遭遇了滑铁卢。其中,语文是四门中最不理想的一个科目,仅仅刚刚达到80分,连85分都没有上。 这次的语文考试中最大的问题和以前一样,那就是作文。光作文失分就占了总失分的一半,我的作文总是写的枯燥,缺少细节描写和修辞手法等一些精华之处,就是简单的叙事,记流水账。此外,我的课内阅读也没有全对,这是不应该发生的,这说明我对文章的理解不够深刻。另外,我的课外阅读扣分较多,这一点同样十分重要,这表现出我的课外知识缺乏,对语句的理解不够透彻。 经过这次惨痛的教训,我明白了一些关于学习的方法。以后,我应该在作文方面多加功夫,多看一些课外书,增加自己的知识,丰富自己的词汇,并且要在写作文的时候多用些修辞和细节描写,增加文章的精华之处,不再是一篇流水账。其次是加强对文章的理解,不是简单地背答案。最后是加强课外文章的理解,要联系全文理解文意,做题时不要仅仅看句子的前后,而是要仔细阅读全篇文章,这样不仅能加快做题的效率,而且还可以增加题目的正确率,可谓是一举两得。 用这样的方法比我原来的方法一定更加有效,让我有所进步,发挥出让我满意的水平。不久,期末考试就要到来了,我要用这样的方法考出自己理想的成绩。 5 这次的语文考试令老师与父母大失所望,成绩令我也十分震惊,是的,考砸了。 总结了失败的原因,才发现有很多。首先,学习态度不端正,课前预习不充分,学完每一课后没有及时复习,导致考试时碰到以前课程的题目,失分过多。学习习惯不好,没有合理安排时间,作业的质量与效率不高,经常熬夜,上课没有精神。 其次,上课没有积极参与课堂,对于每一个问题没有仔细思考,以致思路不活跃,掌握的知识不具体、不全面,不会举一反三,思考问题所需时间很长,导致作文时间不充裕。做的练习很少,做题的经验较少。 再者,便是课外书的阅读,阅读量过少,导致写作文没有素材,词汇的积累也很少,语言没有逻辑性,文章显得十分杂乱,苍白无力。对历史与人文的理解也很少,对许多文章包括诗词都不能理解,导致考试中的课外文言文失分不少,阅读能力仍有待提高。 最后,则是我最大的弱点:粗心。总是“大意失荆州”,做题马马虎虎,没有审清题意便盲目做题,不知是语文,所有的科目都是这样,做完试卷后没有仔细检查,导致犯了许多不该错的失误,正确率较低。以后做题一定要仔细,不能因为题目简单而不去在意,学习是一个循环渐进的过程,只有打牢了基础,才能在此之上再去提高,所以,对以前知识的掌握,是必要性的。 通过了对本次语文考试的总结,我了解了更多自己的不足之处,知道了,自己的水平还差得很远,只有下苦功夫,才能取得成功。

7,语文期中小结

时光如逝,岁月如流,一转眼的时光,半年的学习生活已经过去了.,在五学年的学期中考试我的到了92分,我觉得我考的不错,我认为这此我能考到92分,是我名副其实考来的,而不是抄袭别人的。在这半学期中,我总结现在有以下几点: 第一,学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。 第二,改进了学习方法。为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划: (1)做好课前预习。也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。 (2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。 (3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。 (4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭,看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文。 第三,每天回家我就先完成老师布置的作业,然后完成妈妈布置的作业,做完作业,看一些课外书。虽然我每天这样学习,但月考时,我的成绩却不很理想。 在这期中考试中,在爸爸、妈妈的帮助下,我对自己的学习进行了认真总结,从中悟出了不少好的学习方法。 我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心,总是一只耳朵进,一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打电话问同学了。上课的时候,我喜欢拿着网夹来玩,结果什么都没学到……………. 在新的学期,我要发扬成绩,改正错误,更加刻苦努力、一丝不苟的学习,争取每门功课都能取得好的成绩,当一个名副其实的好学生。同学,关心集体,尊敬老师,经常帮老师干活,且帮助集体做事.
这次考试发挥还算正常,自从上次考试不理想后,我进行了深刻的检讨。 1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。 2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。 3、复习没有重点。 通过以上几点,在这次的考试中,我不但克服了上次考试的弱点,还总结了怎俯籂碘饺鄢祭碉熄冬陇样提高学习成绩的方法。 一、 数学:数学总体上分两大部分:(一) 代数;(二) 几何。 代数:代数是最基本的数学知识,尤其是对学习几何奠定了很好的基础。在复习是,最主要的就是掌握好因式分解,因为它是学好分式的主要环节,只有这样,才能一环接一环。在做题时,要懂得整体感知,掌握好方法。考试前,最好不要做太难的题,只要懂得了基础知识,学会灵活运用,举一反三,做到任真仔细,代数就会变得很容易。 几何:其实几何要掌握的东西并不多。首先:只要能将一般三角形与特殊三角形的定理、推论、性质运用合理,便可轻松自如的做出每一道题。其次:在做每一道题时要认真仔细。例如:本应是∠aoc,在马虎的情况下很可能写成∠aco,这样一来,就会白白丢几分。 有时,遇到不会的几何题,不要立马放弃,要把复杂已知的图形解剖成几个小图形,这样,复杂变简单,整体变局布,思路变清楚,再把所得到的信息综合运用起来,并结和已知,再难的题也做的出来。 二、语文:复习语文要从5个方面:(一)文常;(二)注音;(三)解词;(四)默写;(五)单元知识。在语文考试中,课内文言文与课外阅读最困难,也是最不好掌握的,因此,在平时上课时要认真听讲。对于文言文要理解每一层含义,知道每一句和每一个字的解释。课外阅读就要靠平时的积累,在答题时,要身临其境,明确中心,认真审题,一遍不会读两遍,两遍不会读三遍,直到读明白为止。 三、英语:熟练单词和句型是学好英语的重点。英语考试当然也不例外。有些人只顾着把单词掌握好,可在做完成句子时,虽然单词都会,可不会句型也无济于事。所以,两者并用,才能事半功倍。但最重要的还是在于平时,多听磁带,多看书,这样,对于英语的感知性就会加强。
开头: 经历了( )的一学期,( )学到了( )的语文知识.对于本学期学习这些语文知识与学习态度,(谁)( )的做了以下小结. 中: 1.学习语文的态度(如作业质量,上课是否认真等). 2.学习语文获取知识的过程是否觉得困难,是什么让你觉得这么困难或快乐. 3.如何解决这些困难. 4.下学期学习语文的打算. 结尾: 希望下学期能比上学期( ),更希望获得( ).( )要继续( ).( )取得( )的成绩.
一、基础题题1是基础题中失分比例最重的一题,题目是“看拼音写汉字,想想划线词语的规律,照样写几个”,有16个同学审题不清,没有按划线词语的规律照样写词,更有2名同学一字未写,根本就没有读题。题目简单,失分却如此之多,非常令人心痛,其中虽然有个别学生个性大大咧咧、粗枝大叶的毛病,更主要的是平时的答题习惯没有养成,责任在与老师在平时的作业指导中,没有把审题作为重点加以训练,导致考试中出现了因审题不仔细而大量失分的现象。针对这种现象,在今后的作业练习时,我会先请一名同学读题,再请同学讲讲题目的要求有哪些,在根据要求来答题。题5按要求改写句子中有一题反问句改成陈述句的题目。我班有9位同学不会改。看来看去就依然是反问句,说明这些同学对这个知识掌握的并不好,在理解能力和语感上都存在着缺陷,对这样的同学还要教给他们答题的技巧。题6按课文内容填空。学生能把课文背诵得滚瓜烂熟,但填空时,有漏词的、有写错别字的,会背却不一定会写。所以,平时要加强抄写、默写的练习,而且能针对学生的情况因材施教,布置分层作业。二、阅读题课内阅读练习,课堂中能专心听讲,积极思考的同学都答得较好,反之则较差。课外阅读练习,学生的阅读能力还有待加强,给句子加上标点做的很不理想,学生读句释句的能力较弱。对未接触到的词语“叫苦不迭”有许多同学连词语的概念都没有,填着“苦不迭”。看来,在课堂中还是要加强基础的练习,划词、理解词义、解读重点句、在书中做记录、在书中流下自己思考的痕迹,这些一样都不可忽视。另外,还要学生养成答题完整的好习惯。三、写作写作题的提示过多,导致学生找不准主要内容,使学生与平时单元练习的作文混淆,造成很多学生离题。没离题的同学写的也不具体生动,能把结构写清楚已经很不错了。三年级刚开始习作训练,学生出现的问题也很正常,但怎样把文章围绕中心内容写具体,确实要好好的指导。整改措施:1、加强作业指导,坚持培养学生耐心分析、静心思考、认真书写等良好学习习惯。让学生明确学习目的,克服浮躁情绪,培养耐心、专心、稳重的学风。2、教师在课堂上要加强双基的落实,认真备课,学习数学课课课有练习,找准训练点,牢牢把住字词句的基础练习,多给学生观察、体验、领悟的机会。3、平时练习题设计要加强针对性,要照顾各个层面的学生,让学生能灵活应对不同的题型练习。4、养成学生良好的听课习惯,达到人人参与,人人学会学习的效果。5、加强课外阅读,注重积累,指导学生养成良好的读书习惯,注重学习方法的指导。

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