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1,小学语文试卷分析怎么写

试卷分析 嗯——老师,首先很沉重地向你道歉,你如此用心地教导我们,我却考成了这样!我很内疚,下面是我的《试卷分析》。 那张考卷挺难的!我是说真的!做的时候总是摸不着头脑,究竟是为什么呢!上一次考试,我也没觉得简单,但是,这一次却感到了前所未有的压力! 首先,什么【题目】,什么【题目】,还有那【题目】,都是让我很苦恼的事情。其次,语文真的很难,我非常羡慕大学生们,因为他们都是充满智慧与口才的,不知道我的未来如何,前路渺茫啊!最后,我真的有努力,至于为什么退步了嘛,我也不知道! 或许是上课没认真吧,或许是没认真考试吧,或许是脑子坏了吧……不知道为什么,我就是退步了,就是没考好,就是让你失望了,就是让自己绝望了,就是…… 我知道我哪里错了,我也知道我为什么错了,但我不知道我以后还会不会错。只记得——我的的确确努力了! 请相信我!请原谅我!请宽恕我!请……我真的错了!我知道了,我也明白了!我知道我的缺点,但却不知道改正——这是我的错! 或许,在老师面前,学生永远是一个个不知天高地厚的淘气包。是啊,那个学生不喜欢玩呢?但是,若把学习耽搁了,将会是一生的遗憾!我懂——这我都懂! 认真听讲,认真复习,认真做作业,认真考试!人的一生也就在这无数个认真面前抉择,每个人的选择都不同。但我也想选择认真,这毕竟是要跟我一生的东西,但是,我的身体却懒散着不肯认真,他总是在嘲笑认真的人,认真的事物,“认真”这个美丽的词语因它,在我面前完全消失! 认真听讲,认真复习,认真做作业,认真考试!这些就是考好成绩的条件吗??我却觉得不是!语文,需要日积月累,需要坚持不懈,需要随机应变,需要有一颗聪明的大脑。我不知道我拥不拥有这些,但我知道,这一次考试——让我痛苦了! 学习——学习——还是学习!我的世界里只剩下学习二字,什么游戏,什么电脑,早已被老师与家长扫走了!难道,比起我们大家,学习更加重要吗?? 我并不是否定学习,我承认,学习才该是我们的全部!但是我们厌恶只知道分数的家长老师,我们喜欢懂我们的“知心大姐”。我们喜欢学习,但不是因为分数;我们热爱学习,但不热爱残忍的考试! 我明白,老师很爱我们,我们也同样敬重老师。我们很想考好,却在不经意中疏忽;我们很想做好,却发现怎么也无法达到老师们的要求! 考卷一直很难,我们也一直在努力着。我们努力,是因为我们想要做得更好;我们努力,是因为我们明白,只有这样才能让老师家长开心;我们努力,是因为我们不想要可恨的打骂! 老师,放心,我的语文成绩总有一天会重回到轨迹上的! 怎么样啊!我这个小学生水平还不错吧!我真该去写书!

小学语文试卷分析怎么写

2,小学科学试卷分析怎么写

小学科学卷面分析  一、试卷分析:  本次期末考试的试题共有五个大题,既注重了考查学生的基础知识、基本技能,又考查了学生的探究能力;减少了死记硬背的试题,增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富,便于学生解答,符合五年级学生的特点。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中,检测的内容比较全面,到位。  从题的形式上来看,灵活多样。如:填空,将枯燥的问答变成简单的填字,学生比较感兴趣,有利于记忆的调动,有趣。选择题,占得分数较多,但是有答案可选,降低了难度。使学生能够权衡做答。不过,其中的题也不白给。如:2、3、6、7题充分考察了学生的认真性。作图题,标出太阳系中的八大行星,只有认真分析才能做对,充分体现了灵活性与认真性的完美组合。还有填空也是这样,非常灵活轻巧。  二、学生答卷总体情况  通过本次检测,学生的总体发挥挺好,能够将本学期的知识点尽数掌握,综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步,大部分的学生在近半年的学习中,无论是知识水平还是能力的提高,都是可喜的。  三、具体分析  第一题,我会填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况,该题有四分之一的学生出错,出错主要是在第2小题:、、共同构成生命世界。  第二题,我会判断。主要考察教材中易混淆的知识点,全班有一半的学生出错,出错在第1、5、6、7小题,这些题在讲课和复习中不止一次说过,尤其是第3小题:假设不一定非得有依据;第6小题:蜡烛燃烧是形态的变化,没有产生新物质,我觉得一是由于审题不细心而导致出错,二是有的学生活学活用的能力还有待于进一步加强。  第三题我会选择。有4人出错,在第1小题:太阳系中最大的行星是(),概念弄混了,其实还是上课时听讲不注意造成的。  第四题,简答题。考题与学生的日常生活实际紧密相联,科学来源于生活,生活中处处有科学的影子,避免了学生的死记硬背,符合新课程的目标。个别学生失分,主要是错别字,看来这也是今后应该注意的地方。  第五题,填图题。地球内部结构图,有俩人出错,一人是有错别字,另一人是写了两个地核,属于不细心所致。  四、今后教学工作的思考:  1.在重视探究教学的过程中,要抓好基础知识与技能的培养。在教学中,一定要一课一得,将课中的知识点进行强化,逐一过关。另外,还要多进行课外的拓展学习,进行相关联的引申,便于把教学教活。  2.重视习惯和能力的培养,培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。  3.优化教材,用教材教,加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导,给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。  4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念(科学事实)之间的联系性,提高科学概念的理解力。  5.寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平,注重每位学生的发展与进步,注重后进生的转化。  6、加强复习,使学生建立科学概念之间的联系性,提高理解力。

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您好,我就为大家解答关于小学数学试卷分析怎么写学生,小学数学试卷分析怎么写相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、一、... 您好,我就为大家解答关于小学数学试卷分析怎么写学生,小学数学试卷分析怎么写相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧! 1、一、从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。 2、第二类是综合应用,主要是考应用实践题。 3、 无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。 4、试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测每册的数学知识。 5、打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。 6、 二、学生的基本检测情况如下:总体来看,学生都能在检测中发挥出自己的实际水平,合格率都在96%以上,优秀率在55%左右。 7、 在基本知识中,填空的情况基本较好。 8、应该说题目类型非常好,而且学生在先前也已练习过,因此正确较高,这也说明学生初步建立了数感,对数的领悟、理解能力有了一定的发展,学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题,改变以往的题目类型,让学生的思维很好的调动起来,而学生缺少的就是这个,以致失分严重。 9、 2、此次计算题的考试,除了一贯有的口算、递等式计算以外,最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型,通过本次测验,我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。 10、 3、对于应用题,培养学生的读题能力很关键。 11、自己读懂题意,分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力,很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分,太可惜了。 12、 4、还有平时应该多让学生动手操作,从自己的操作中学会灵活运用知识。 13、这方面有一定的差距。 14、 三、今后的教学建议 从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进: 立足于教材,扎根于生活。 15、教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。 16、而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。 17、 2、教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能力。 18、在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。 19、尤其是在应用题的教学中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析题目,设计解题的策略,多做分析和编题等训练,让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。 20、 3、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。 21、要学生说题目的算理,也许不一定会错,但有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因。 22、这点可以从试卷上很清晰地反映出来。 23、学生排除计算干扰的本领。 24、 4、关注生活,培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去是数学课程改革的重要内容。 25、多做一些与生活有关联的题目,把学生的学习真正引向生活、引向社会,从而有效地培养学生解决问题的能力。 26、 5、关注过程,引导探究创新。 27、数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。 28、这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。 29、让学生的学习不仅知其然,还知其所以然。

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