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1,我对班级管理建议10条怎么写

如下:1、多开些班级会议,班委参加,一周一次最好,讨论下学习上的问题,班里一周里发生的事情。2、形成竞争意识,最好立个学习目标,有目标才不会迷茫。3、班级里最好组织下,建立学习小组,一个组里有个学习好了,帮助后进的学生,让他们有问题的时候,也有人帮助。4、成立一个数学小组,英语小组,语文小组,负责各门学科的活动,帮助后进生。5、我建议老师要多跟学生交谈,谈谈他们怎样对待学习,用和蔼的语调来告诉同学们学习的重要性。6、要多了解学生的心理方面,有些学生心理上有许多压力,影响了学习。还要管严点,俗话说:“紧是爱,松是害”。7、有空与学生一起娱乐,你可以跨过学生与你的分界线,让学生了解你,你也了解学生,使学生在学校也能感受到在家里的那份关爱与自由。8、要健全班集体的组织领导机构。9、班主任在班级管理中的“抓”与“放”要合理。10、班主任在班级管理中既要宏观也要微观。

我对班级管理建议10条怎么写

2,我对班级管理建议10条有哪些

我对班级管理建议10条有如下:一、建议不顶撞老师,最好在老师讲课时不接老师的话茬儿。尊重、敬畏任课教师;按照任课教师要求听讲和作业;学会保留意见;和老师交流要注意场合以及说话的语气语调。二、建议早到校,最好不迟到。必须在上课铃声响之前30秒到班到位做好静息,中饭后按要求时间回寝室学习和休息;特殊情况需要给轮值班长说明。三、建议不在上课时随意说话。认真听讲,独立完成自己的作业;养成自学和独立思考的习惯;有大局意识,不能影响班级正常的学习秩序;规定时间内不和同桌、前后桌说话。四、建议不在自习课出教室或在教室随意走动。不找理由离开座位;上自习时间不准去厕所。五、建议按时完成作业,不准不做作业。学习部长(语文敬闵翕、数学吴佩慈、外语胡金星)每天公布迟交或不交作业同学的名单;每周要汇总作业完成情况并公之于众;有特殊情况的同学需要和任课教师或学习部长说明。六、建议不串班或串寝室。不去别班或别寝室;有特殊情况的需要注意时间和场合,不能影响别班同学学习,不能影响别寝室同学休息,违者取消住读资格。七、建议不随意请假。能不请假最好不请假;必须请假时要考虑请假的时间点和时长;每周大班长子玥要汇总并公布请假同学名单以及请假时长等。八、建议不在课桌上堆放成摞书本。桌面和地面要经常性地保持干净整洁;不能胡乱在桌面或地面堆放书本或杂物;注意个人及班级卫生。九、建议不在上课时间喝水或喝茶。专心听讲或作业,不准做与学习无关的事情;不准在上课时间喝水、喝茶影响老师正常授课;不准影响同学听讲或作业。十、建议不将无关学习的东西带进教室。不准带手机入校入班;不准将镜子、眉笔、口红以及其它化妆品带进教室。

我对班级管理建议10条有哪些

3,我对班级管理建议10条怎么写

我对班级管理建议10条这样写:要善于以褒代贬、要善于间接提醒、要善于巧设台阶、要善于榜样激励、要善于迂回启发?、要善于寓批评于幽、让学让参与制订班级制度?、深入了解学生动态,掌握学生的有关信息、对待学生要有耐心、爱心?、用良好的形象感染学生?。1、要善于以褒代贬??多数学生都喜欢得到老师的表扬,而不愿受到批评。以褒代贬可以使学生认识错误,勇于改正,使其自尊心不受伤害,从而弃旧从新,重新努力。?????2、要善于间接提醒?有些老师在批评学生时也注意表扬,但习惯在表扬后面来一个但是。学生觉得老师的表扬是真心诚意的,老师指出今后努力的方向是在帮助他、鼓励他、信任他,而不是批评他,因此更乐于接受。?????3、要善于巧设台阶?学生的自尊心都比较强,如果他们的缺点暴露在大庭广众之下,不留情面的批评肯定会损伤他们的自尊心,导致僵局或产生逆反心理。老师巧设台阶,在众人面前给学生面子,学生往往会勇于改过。4、要善于榜样激励?俗话说:榜样的力量是无穷的。学生往往好胜心强,认为别人能做的我也能做。对于学生的缺点,教师可不作正面的批评,而是寻找好的榜样进行对比激励,只要大家肯努力,相信大家都能学习好。事实证明,学生往往都很敬佩名人,适当地举出名人名言来教育学生,效果很好。?????5、要善于迂回启发?借助身边的事例,适当的寓言故事、轶事传说等进行教育能够引起学生的联想、对照、反省,从中受到启发从而自觉改正错误,这种做法比起空洞的说教、硬邦邦的呵斥效果要好得多。?6、要善于寓批评于幽默?如果能运用幽默、风趣的语言来表达所需要阐述的观点、道理,学生就能摆脱尴尬的处境,消除紧张的心理,在笑中明白道理,从而改正错误。教师把批评巧妙地寓于幽默中,能使紧张的气氛变得活跃,犯错误的学生也会从中明白道理,乐于改正。?7、让学让参与制订班级制度?????班级制度是班级全体成员共同认可并自觉遵循的行为准则。规章制度制订得是否科学、合理,是否从学生成长的实际出发是班级制度制订的关键。只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益。8、深入了解学生动态,掌握学生的有关信息?????了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、情感、意志、信念等的状况。平时还要仔细观察,注意调查研究,善于体察学生的情绪,接受学生反馈的各种信息,做到教有对象,育有目标。?9、对待学生要有耐心、爱心?教育学生是一个特别复杂的工作,要求我们教师不仅要有知识,同时对待学生还要有一定的耐心,尤其是学生犯错误时,我们教师不能够只是一味地批评指责,而要找到其错误的根源,然后耐心进行教育转化,让他认识到自己的错误,然后主动改正。?10、用良好的形象感染学生?班主任是学生的榜样,?身教重于言教。我时刻注意自身对学生的影响,处处做到以身作则。

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