管理班级建议怎么写，我对班级管理建议10条怎么写

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1，我对班级管理建议10条怎么写
2，我对班级管理建议10条有哪些
3，我对班级管理建议10条怎么写

1，我对班级管理建议10条怎么写

如下：1、多开些班级会议，班委参加，一周一次最好，讨论下学习上的问题，班里一周里发生的事情。2、形成竞争意识，最好立个学习目标，有目标才不会迷茫。3、班级里最好组织下，建立学习小组，一个组里有个学习好了，帮助后进的学生，让他们有问题的时候，也有人帮助。4、成立一个数学小组，英语小组，语文小组，负责各门学科的活动，帮助后进生。5、我建议老师要多跟学生交谈，谈谈他们怎样对待学习，用和蔼的语调来告诉同学们学习的重要性。6、要多了解学生的心理方面，有些学生心理上有许多压力，影响了学习。还要管严点，俗话说：“紧是爱，松是害”。7、有空与学生一起娱乐，你可以跨过学生与你的分界线，让学生了解你，你也了解学生，使学生在学校也能感受到在家里的那份关爱与自由。8、要健全班集体的组织领导机构。9、班主任在班级管理中的“抓”与“放”要合理。10、班主任在班级管理中既要宏观也要微观。

我对班级管理建议10条怎么写

2，我对班级管理建议10条有哪些

我对班级管理建议10条有如下：一、建议不顶撞老师，最好在老师讲课时不接老师的话茬儿。尊重、敬畏任课教师；按照任课教师要求听讲和作业；学会保留意见；和老师交流要注意场合以及说话的语气语调。二、建议早到校，最好不迟到。必须在上课铃声响之前30秒到班到位做好静息，中饭后按要求时间回寝室学习和休息；特殊情况需要给轮值班长说明。三、建议不在上课时随意说话。认真听讲，独立完成自己的作业；养成自学和独立思考的习惯；有大局意识，不能影响班级正常的学习秩序；规定时间内不和同桌、前后桌说话。四、建议不在自习课出教室或在教室随意走动。不找理由离开座位；上自习时间不准去厕所。五、建议按时完成作业，不准不做作业。学习部长（语文敬闵翕、数学吴佩慈、外语胡金星）每天公布迟交或不交作业同学的名单；每周要汇总作业完成情况并公之于众；有特殊情况的同学需要和任课教师或学习部长说明。六、建议不串班或串寝室。不去别班或别寝室；有特殊情况的需要注意时间和场合，不能影响别班同学学习，不能影响别寝室同学休息，违者取消住读资格。七、建议不随意请假。能不请假最好不请假；必须请假时要考虑请假的时间点和时长；每周大班长子玥要汇总并公布请假同学名单以及请假时长等。八、建议不在课桌上堆放成摞书本。桌面和地面要经常性地保持干净整洁；不能胡乱在桌面或地面堆放书本或杂物；注意个人及班级卫生。九、建议不在上课时间喝水或喝茶。专心听讲或作业，不准做与学习无关的事情；不准在上课时间喝水、喝茶影响老师正常授课；不准影响同学听讲或作业。十、建议不将无关学习的东西带进教室。不准带手机入校入班；不准将镜子、眉笔、口红以及其它化妆品带进教室。

我对班级管理建议10条有哪些

3，我对班级管理建议10条怎么写

我对班级管理建议10条这样写：要善于以褒代贬、要善于间接提醒、要善于巧设台阶、要善于榜样激励、要善于迂回启发?、要善于寓批评于幽、让学让参与制订班级制度?、深入了解学生动态，掌握学生的有关信息、对待学生要有耐心、爱心?、用良好的形象感染学生?。1、要善于以褒代贬??多数学生都喜欢得到老师的表扬，而不愿受到批评。以褒代贬可以使学生认识错误，勇于改正，使其自尊心不受伤害，从而弃旧从新，重新努力。?????2、要善于间接提醒?有些老师在批评学生时也注意表扬，但习惯在表扬后面来一个但是。学生觉得老师的表扬是真心诚意的，老师指出今后努力的方向是在帮助他、鼓励他、信任他，而不是批评他，因此更乐于接受。?????3、要善于巧设台阶?学生的自尊心都比较强，如果他们的缺点暴露在大庭广众之下，不留情面的批评肯定会损伤他们的自尊心，导致僵局或产生逆反心理。老师巧设台阶，在众人面前给学生面子，学生往往会勇于改过。4、要善于榜样激励?俗话说：榜样的力量是无穷的。学生往往好胜心强，认为别人能做的我也能做。对于学生的缺点，教师可不作正面的批评，而是寻找好的榜样进行对比激励，只要大家肯努力，相信大家都能学习好。事实证明，学生往往都很敬佩名人，适当地举出名人名言来教育学生，效果很好。?????5、要善于迂回启发?借助身边的事例，适当的寓言故事、轶事传说等进行教育能够引起学生的联想、对照、反省，从中受到启发从而自觉改正错误，这种做法比起空洞的说教、硬邦邦的呵斥效果要好得多。?6、要善于寓批评于幽默?如果能运用幽默、风趣的语言来表达所需要阐述的观点、道理，学生就能摆脱尴尬的处境，消除紧张的心理，在笑中明白道理，从而改正错误。教师把批评巧妙地寓于幽默中，能使紧张的气氛变得活跃，犯错误的学生也会从中明白道理，乐于改正。?7、让学让参与制订班级制度?????班级制度是班级全体成员共同认可并自觉遵循的行为准则。规章制度制订得是否科学、合理，是否从学生成长的实际出发是班级制度制订的关键。只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益。8、深入了解学生动态，掌握学生的有关信息?????了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、情感、意志、信念等的状况。平时还要仔细观察，注意调查研究，善于体察学生的情绪，接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。?9、对待学生要有耐心、爱心?教育学生是一个特别复杂的工作，要求我们教师不仅要有知识，同时对待学生还要有一定的耐心，尤其是学生犯错误时，我们教师不能够只是一味地批评指责，而要找到其错误的根源，然后耐心进行教育转化，让他认识到自己的错误，然后主动改正。?10、用良好的形象感染学生?班主任是学生的榜样，?身教重于言教。我时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。

我对班级管理建议10条怎么写