怎么样做一个好班主任，如何当一名好老师班主任

1，如何当一名好老师班主任

我们的班主任很凶，经常骂我们，什么话都骂得出口，让学生很反感，因此同学们背地的骂老师，我认为一个好的老师应该尊重学生，不体罚学生、也不要骂学生，不要以为自己是个老师，把自己当成同学们的朋友，当学生犯错误的时候，你心平气和地和学生说你哪里做错了，以后该怎么做，经常和同学们谈心，让同学们说自己那里不足，不会说你的学生不要勉强学生，和学生做朋友，那样你很快地就会赢得同学们的心，学生也会尊重你，上课就会听话，你以后就会少费些心了，班上的学习风气也会好

如何当一名好老师班主任

2，如何做好班主任

第一，要做到不怒而威。只有这样你定的规矩才会得到执行，要是班主任什么时候怒了那就说明你已经输了。第二，要做到博而多学。只有这样学生才会佩服你，才会真正的尊敬你。第三，要做到明察秋毫。如你做出多次误判，那你在学生的心中就是不公正的代名词了。没出校门的学生最讲公平，公正。（这也是为什么上了大学，工作后对社会很失望的原因）第四，关心落后生，落后生是班集体稳定的要素。成绩平均分要靠他们来拉，纪律文明要靠他们保。他们也可望表扬，应该说更可望表扬。落后生也是比较重感情的，你给他一杯水，他会还你一桶水的。第五，女班主任要把自己打份的漂亮点，夏天多穿紧身衣，少穿裙子（你懂，穿裙子无法预料熊孩子们会干点什么）。因为班主任在教室多数时间是背对着学生所以同学们多是在看你的身材，很少看到你的脸（转过来也只能看到一张很酷的脸，别忘了第一条），所以给点福利是有必要的。当班主任要学会牺牲。当你成为全班男生的性幻想对象，全班女生的嫉妒对象时，你就控制了这帮学生的24小时。第六，处理好工作与家人的关系，班主任是很费神的工作。把握控制好情绪，工作是一种状态，下班是一种状态。不要把两种状态混在一起。加强体育锻炼。做好这六条，你就是一个基本合格的班主任了。

做好班主任的必要条件是知道自己学生的作为，并且对于某些不触及规条和道德的行为不要进行太严厉的制止，不要对学生强调太多纪律啊，规矩之类的东西，学生逆反心理会很可怕，在大多数时间可以板着脸，但也要很能开的起玩笑，不要认为自己是班里的老大，要认为自己和学生其实是一样的，只是来帮助他们学习的而已，如果希望学生在毕业后还能经常想起自己，并且总有好的口碑，那就不要去“着重”培养所谓的尖子生，在闲暇时总能和学生们开开玩笑，玩一玩，我的老师以前请我们去她的家中玩，虽然只是聊聊天，但是感觉很好，经常把自己碰到的事情和学生说说，不要太过于去“关心”学生，对他们的隐私不要去过问

如何做好班主任

3，如何成为一名优秀的班主任

因材施教对学生要细心要有耐心

首先有成为优秀班主任的责任心。有了责任心就会向办法去带好这个班。多去了解每个同学性格特点爱好特长，然后因材施教，去帮助孩子。

把和学生之间的关系处理好，不要有讨好学生的迹象，也不要太过夸张的偏爱一个学生，这样会让其他同学反感。做好你的本职工作，认真教学，总结出一套自己的教学方法，别总和学生嘻嘻哈哈的，该严厉的时候一定要严厉，否则你会没有威信。要想成为一名优秀的老师，不仅你的教学成绩要好，而且你要将学生教育好。如果你误会了一个学生，要尊重他们，向他道歉，不要因为你是老师就觉得拉不下面子。要成为一名优秀的班主任，还需要你自己努力。我们的话只能作为一个参考意见。希望你能实现愿望，成为一名优秀的老师。加油！

多关心学生，多喝学生交流

班主任要热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只有有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。从学生的心理需要上讲，爱是他们最渴望得到的东西，学生渴望在充满爱心的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱对待学生，那么学生就会把你作为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。谢谢！

说什么责任心都是很浮的东西，我觉得我心中优秀的班主任从他每天早上多早来班上，晚自习多早才回家可以看出来，讲课的时候有时候会穿插着我们班级的情况，会称我们班，而不是3班或者你们班，经常和我们谈心，理解我们的苦衷，能够让我们班有一种家的和谐气氛，就是好老班！

如何成为一名优秀的班主任

4，如何当好班主任

是个新老师吧老师你好！做为1个学生理解老师应该多跟学生沟通脾气要好，要不然除了成绩好的学生，其他学生都会在背地里骂你（这里也不排除好学生在内）工作责任心要强不管你的脾气怎么样，因为你是班主任，自己的学生都会怕你三分。你不能因为这一点就以为你是个成功的班主任了，你要努力将班上的学习质量提上去，多和其他的科任老师沟通，多了解班上的学习情况。一事同仁不要过度偏但成绩好的学生（这是普遍老师的死穴），多关心成绩差的学生，大家好才是真的好！多组织一些课外活动这是普遍学生的心声，希望班上能组织一些活动（至少我当学生的时候，同学都是这样想的），这样能促进同学与同学，同学与老师这间的友谊。同时也能减轻学生的学习压力。很多老师担心学生的安全问题，其实这是没有必要的。活动你可以在班上举行，开玩短暂的班会，就举行一些有意思的活动。相信你能做到以上几点，你就能成为一个优秀的班主任

就应该对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。

5，怎样当好一名优秀班主任

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生家长之间联系的桥梁和纽带，是一个班级的灵魂。班主任工作琐碎而繁杂，但又充满挑战性。我认为，当好一名优秀的班主任应具备以下几点。责任心是做好班主任工作的前提。上只要对学校负责，下要对学生负责，充分发挥好桥梁和纽带的作用。定期召开家长会，定期向学校汇报班级工作状况，从而达到学校和家长双方满意。公平心是给后进生的一剂良药。心理学研究和大量教学实践表明，学生是有差异的，是客观存在的。美国教育学家布鲁姆说过：只要能提供适当的先前与现实条件，几乎所有的人都能学会一个人在世上能学会的东西。新课程也特别强调重视差异性教学，公平对待每一位学生，对所有的学生一视同仁。针对学生的个性差异与能力差异，教学实践中，我注重培养学生的自信心，树立千里马的意识，从学生的兴趣爱好出发，利用综合实践活动课、班队会等形式给学生创造机会，以伯乐的眼光去发现、培养学生的特长，使学生的个性得到了张扬，能力得到了发展，让每个学生都能体会到：我是最棒的！仁爱之心是班主任走进学生的法宝。一名优秀班主任应做到心中有学生。急学生之所急、想学生之所想。心理学研究表明，学生渴望和老师交流，某种程度上甚至超越乐父母。了解学生的心理需要，让学生在充满爱心的氛围里健康快乐地成长，从而激发学生的创造潜能。反之，一个对学生冷暖、喜忧置若罔闻的班主任，既得不到学生的信任，班级的各项工作也不会取得很好的进展。记得我曾教过这样一名学生，父母离异后，由其年迈的奶奶抚养，失去了父爱与母爱的关怀，给她幼小的心灵造成了极大的伤害。她孤单、沉默，面孔上流露出与其幼小的年龄极不相称的忧郁。看到别的孩子天真烂漫，无忧无虑，一种强烈的同情心从心底油然而生。此后，我像她的父母般关爱她、照顾她，并时常和她交流，使她感到了老师的爱是无私的、真诚的。渐渐地，她变得开朗了，她的伙伴也越来越多了。看着她那开心地样子，就像一朵迎着朝阳悄然绽放的花蕾，神采奕奕。宽容心和细心更是不可或缺的。对学生动之以情、晓之以理。以德育人，以情感人，体察变化，见微知著，做到一切为了孩子，为了孩子的一切。当好一名优秀的班主任还应不断学习，虚心求教，与时俱进，德才兼备。我将为这个目标不懈努力。

前提：有爱心，真心为他们着想。这不是套话，是真的。其次：有心计，要玩转他们，他们一撅屁股你就能猜出他们拉什么把把，他们就会服死的。再有：镇住他们，不是东风压倒西风就是西风压倒东风，一旦让他们起势，纪律学习就都别想啦。再有：要联络好任课老师的感情，你要成为学生与任课老师关系的粘合剂，学生大部分都有这样的怪癖，喜欢哪一老师就愿学哪科，如果你能让你的学生对各科老师都充满感情，那成绩就很ok啦！当然，具体情况具体分析才行，祝你工作顺利哦。

6，浅谈如何做好一名班主任

一,重视培养学生良好的行为习惯一个良好的习惯,能使人受益终生.所以我认为培养良好的习惯,是小学阶段教育工作中的重要任务.在平时的工作中注重学生习惯的培养.要求学生桌肚整洁,要求他们捡起细小的纸屑,以培养他们做事一丝不苟的良好习惯.提示他们在课堂上认真听讲,来培养他们聚精会神,专注于一件事的习惯.要求学生每天按时完成作业,大考小测后,要总结经验教训,发现问题,解决问题,培养他们良好的学习习惯.我要求学生吃午饭时做到不讲话,吃饭,喝汤不发声音,帮助他们养成良好的生活习惯.二,重视培养学生的群体意识的培养让每一位学生感到集体的温暖,而自己又是这集体中的一分子,集体的荣与辱直接与自己相关.要把班集体营造成一个充满信心,富有理想,积极进取,顽强向上的大家庭.我认为班会,校内集体活动,公益劳动等都是相当好的教育渠道.比如说:组织树立自信心等方面的主题班会等,让学生共同探讨,自由发言,启发调动学生的主体意识和参与意识,特别是对那些学习差的同学要求他主动参与,大胆的发表自己的观点和看法,可以看到这些学生的自信心在不断的提高,收到明显的效果.另外,多次鼓励学生积极参加集体活动和公益劳动,由于班中许多学生是独生子女,集体意识很淡薄,部分学生"惟我独尊",不把家长,老师和学校纪律放在眼里,我行我素,强调自己,维护自己,当自己的位置体现不出来时,对他们是很大的打击,会感到强烈的不适,感到不如别人,导致自卑心理,挫伤自信心.因此,在平时的班主任工作中我不断地教育学生要多参与集体活动,培养学生群体意识和与人合作的能力,以适应社会的需要.另外,培养学生的自信心要有长期性.学生自信心的培养不会一蹴而就,不能说通过一次谈话或者一次班会就能牢固建立,必须在教育期间适时的,持之以恒的培养才能收到好的效果,集体凝聚力才会增强.三,重视班干部的培养在班级管理中,班干部的选拔,培养是搞好班务工作的关键环节.班干部是班主任的好帮手,优秀的班干部可以独当一面,协助班主任更好的管理班级.班干部的有些作用是班主任无法替代的.在班干部的选拔中,注重德才兼备,因为这样的学生才有威信,才能起到榜样作用;并注意扬长避短,给他们充分展示自己特长的舞台.在任用了班干部之后,给他们较大的自主权,充分调动他们的积极性,激励他们为班级工作做贡献.但放手,并不是做"甩手掌柜",不闻不问. 把竞争机制引进了班干部队伍建设中,造成了一种既富挑战性,又有一定群体压力的情景和氛围,促使班干部心理出现应激状态,提高心理活动水平,打破了原先工作中一成不变的沉闷现象,激发了广大班干部积极工作的士气和活力,强化了班干部的岗位责任意识,可使工作积极性和效果明显改观.四,重视与家长的密切配合,共同教育孩子孩子的成长环境主要是学校和家庭,学校和家庭的教育用力方向必须一致,必须形成向前的动力;绝不能各行其道,用力相互抵消,这对于班级的发展和孩子的成长都是极其不利的.及时了解家长的教育方法,教育思想,发现有抵触的地方,一定充分交换意见,达成统一.除了以上说的这些,我觉得同样重要的还有,班主任一定要有爱心,有耐心,对学生一定要真诚,要公平,这些都是做好班主任工作的基础.

7，怎样成为一个优秀的班主任

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:泥越教育管理如何成为一个优秀的班主任1、何谓班主任是班主任？”这两个问题的区别。这个问题是我在参加一次班主任培训，一位专家提出来的问题。当时，我听到这个问题时，我觉得两个问题是同一个问题，没有区别。不知道大家是否有同感呢？但是，专家却说这两个问题有本质的区别。他是这样说的：“谁是班主任？”这个问题很好解答，XXX（某个人）就是哪个班的班主任。但是，“班主任是谁？”这个问题就比较难解答，这个问题强调的是班主任应有的角色和实然工作。班主任是学校里最小的官，某一阶段中学生健康成长的导人生师。韩愈说：“师者，传道授业解惑也”，这是教师最重要的角色；除此之外，还是某一学科或者多学科的教师；还是学生成长的引路人、人生导师。然而，班主任的实然工作：早操、早读、课间操、上课、批改作业、协调学科教师、处理违纪学生、转化后进学生、整合家校工作、课外活动、晚自习、晚就寝、学生评语、开会、教研活动。日复一日、年复一年=学生保姆。聆听了专家的教诲，此时的我，顿时豁然开朗，感同身受。确实，我们班主任工作可以用三个字来概括就是“杂、乱、难”，同时，也感受到班主任的工作对于学生的成长的重要性。没有爱就没有教育。著名教育家陶行知先生曾说过：“你的教鞭下1

老师更重要的是和学生之间的关系放下传统的师生观念上课你是老师下课就是一个大朋友多和学生进行交流关心他们的生活慢慢的学生会觉得老师很亲近当然学习也不能被拉下想要成为一个优秀的班主任成绩是必须有的你既要关心学生又要对他们非常严厉这之中的度就要考老师自己来掌握了希望我的建议对你有帮助望采纳

下课和同学做朋友。上课变老师，你讲课什么形式都行，搞笑，严肃。下课就不要骂同学问同学什么什么上课的事，最好和同学聊聊吃东西，小卖部等等，如果你真的这样做的话，下课同学就会分享零食给你。这是一个好的开始。有时上自己课时带他们出去操场玩啊，什么的，一个学期4节课就行了。这样同学对你的感觉好，和你又好，上课也会专心听课。要树立，下课是朋友咋玩都行，上课是老师要认真听课。要树立自己的威信

孔子教学成功是因为自己以身作则，把古圣先贤的教诲做到，然后再说到。这是圣人，首先自己要做到，学为人师行为世范。把《弟子规》做到，落实在日常生活，日常教学中，必定人生幸福

像我们老师一样。上课不严肃。但因为她对我们班很好。我们都很认真。她有时候会在课上笑。因为我们闹出笑话。下课我们就是朋友！！！从来不打我们。都是和我们说道理！！太喜欢她了！什么事都为我们考虑。尊重我们的时间。我们经常和她发短信

1.要是班任就要比科任更严一些，那也是对学生成绩负责。2.如果学生很乖，可以适当松一些，多鼓励他们和他们说笑。3.如果学生不乖，捣乱课堂不能放纵。但下课应态度良好与其沟通。4.同上所说，下课要气氛活跃，上课拥有威信。但建议课堂幽默，学生特别喜欢。5.个人学业要狠抓，但是感觉学生压力太大是要沟通鼓励，这时要松，再严学生会逆反崩溃。6.太叛逆的学生个人感情问题要心平气和谈论。其实呢，这是大方向，要看学生具体情况。要是你一管就和你拼命自然也严不起来。。。。。。你对学生这么上心一定会成为优秀班任的！希望这回答能有一些帮助吧！

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