英语论文写不够字数怎么办，如果论文字数不够怎么办

1，如果论文字数不够怎么办

修改叙述性的语言，比如在引言中增加这方面的研究进展和最新成果等等

不够就加呗，如果你不会可以教你的

如果论文字数不够怎么办

2，高中英语作文字数不够怎么办

字写大点，又不可能一个一个字去数，看上去行数很多就行了，再说英语作文就是那么几种套路，多背几篇文章，写作时套一下就行了，想当年我的作文都是这么写的，从来不存在字数不够的问题，而且分数都不低

首先，阅卷老师是没有足够时间看你作文的精确字数的，只能目测，大概多少。如果少20以内，不影响什么。但是如果少了一半或以上，能被老师一眼识破，那么会扣分，但是也会根据你写的内容来判断的。作文总体成文，单词拼写、语法错误少见，字数少于规定一半的，扣总分的一半分数。作文句句不成文，东拼西凑，明显与题不符，那么只能得2---4分。建议：如果你阅读理解能力一般，放弃其中一个最难的阅读，蒙上答案，有时候最难的阅读，就算好好做，可能结果还不如蒙的。但是建议作文写够字数。

高中英语作文字数不够怎么办

3，英语的读写任务我怎么老是写不够字数请英语高手教教

首先,以前的单词啊,知识啊要即使巩固.学过的语法知识也要清楚. 然后就是多涉猎一些国外的名人名言,谚语,俗语.这些对于你写作的润色很有帮助! 再就是自己感兴趣的材料可以多读几遍,加深理解. 各种题材的作文都适当练一练. 但是兴趣很重要,它是提高效率的基础`1 写作一般题目给你要求你根据题目找出文章有哪些关键点，有哪些内容必须说到，再结合相关词组把关键句造出来，再通过承接词，过渡句，把关键句连成段，这样文章紧凑。整个文章段落控制在3-4段 3 语法要把语法分成几大块弄清每个语法的区别语法题先把题意弄懂分析它的时态在通过一些代表词判断用什么词 4 完形完形先把全文通读基本了解意思再去做有时有些题语法上都对但要结合文章所以可以先往下做后面一定有提示 5 阅读有种题型给文章选合适标题你把选项标题都看看想想自己用这些标题会写什么内容就知道选什么最符合文章了还有文章有个生词让你猜词意就带到文章自己去看哪个符合意思至于排除法……就是通用手法 9

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4，六级作文的字数总是写不够怎么办

写作文之前，要构思好。不能拿着笔就写。要有一个思路，而且，作文结尾不能只按照一个方式来写，要多多尝试。如果写作文字数不够时，你要学会联想（很重要）。而且作文要靠日积月累。我说的有道理吧！我说的仅仅是一番哲理啊……(要想作文写好点，你数学就不要那么好嘛）

首先，要合理安排，不要虎头蛇尾或者头重脚轻，整理好调理，用一些高级词汇，用词要多样化，学会替换，同时也可使用一些复杂句型，但要求正确，不可盲目的追求长句而忽略句子的正确性。最后，要扣紧主题，不可偏题。除此之外，还要注意字迹清晰，卷面工整。

其实字数不够就是你少写了两三句话，如果你词汇多，你可以考虑用一些稍微复杂点的句型，如果你词汇少，你可以在结尾或者中间描述部分添上一两句符合题目的“废话”，这毕竟是英语作文，用“废话”充当字数对词汇量少的同学是一个很好的方法。不是有句话“真理即废话，废话亦真理”，只要你尽量少点的词语拼写错误和语法错误，作文一般不会太低分，也不会很高。以后多看点英语杂志，带翻译那种最好。希望对你有帮助。

5，求两篇英语论文字数不限

提供一些关于提高英语口语的论文的参考文献，供参考。[1] 肖嫚. 互动式教学模式与英语口语能力培养[J]. 科技信息, 2009,(02) . [2] 高雪松. 英语词汇探索[J]. 科技信息, 2009,(02) . [3] 熊坚. 浅议大学英语教学中的文化导入[J]. 科技信息, 2009,(02) . [4] 韩炳华. 浅议提高英语口语训练有效性的策略[J]. 扬州教育学院学报, 2007,(01) . [5] 张恩华. 非英语语境下如何快速提高英语口语水平[J]. 职业教育研究, 2006,(11) . [6] 刘芳. 如何提高学生英语口语能力[J]. 湖南教育(教育综合), 2008,(01) . [7] 张东瑞. 提高英语口语的方法初探[J]. 湖北广播电视大学学报, 2007,(09) . [8] 潘月红. 如何提高学生英语口语能力[J]. 巢湖学院学报, 2007,(01) . [9] 李丽君,贺凯达. 大学生英语口语自主学习的探讨[J]. 成功(教育), 2009,(02) . [10] 马琼. 提高英语教学中跨文化交流途径探析[J]. 重庆工贸职业技术学院学报, 2008,(04)

两篇英语论文字数不限比较顺但是不好说关键你怎么理解

6，在写作文的时候发现字数写不够了该怎么办

写作文的时候，发现字数不够。就要临时加上一句话，这样的话就是特别的形象的，也可以让你的作文加分不少。

发现字数不够这当然是想办法凑字数了啊，特别是在高中每次语文考试的时候，都会为凑够作文字数而“撒谎”艰难的通过八百字的大关。凑字数这种方法一般适用于实战过程中无字可写的情况，但在平时练习中不推荐这种方法。平时多积累素材，考试时信手拈来。写作文积累素材是很重要的，古今中外发生过的事件，中外名人的故事，文学作品中的经典，这些都可以当作素材来记。不知道你有没有发现你周围的同学经常阅读文学经典、关注时事新闻、喜欢研究历史的这些同学，他们在写作文的时候都能够很快的完成并且写的很好，随便一篇都能够成为班级里的优秀作文。多读文学作品，让文章妙笔生花。好的文学作品文采都很出众，倘若能够从中学到一招半式运用于写作文中，那还愁不够八百字吗，还用担心不能成为优秀作文吗。关注生活中发生的新闻，让你的作文更具事实说服力。高中的作文大多以议论文为主，在据论证论点的时候列举几个时事新闻作为材料，这篇文章将得到大大加分。在还没到高三这种紧张的学习阶段时，可以对照每年的高考满分作文进行自我训练。拿到作文题目自己不断的练习，通过对比自己于满分作文的差距，从而找出自己的问题所在。经过长期的训练后，在高三时，你的作文水平将会比其他人更具优势。总之想要在写作文的时候圆满的完成要求，这需要时间的积累，这绝不是一天就能完成的。平时多积累，多练习在“战场”上就能都处于不败的地位。假如想走捷径，用小方法达到一定的目的，这可能会管用一时，但绝不是正确的方法。

如果是在写记叙文那就想办法再穿插一个小故事进入，如果是在写议论文，那就再举个事例。

7，你好我想知道高考英语大作文字数不够怎么扣分

作文应该不仅仅只有词数决定分值的，下面的资料供你参考：【英语各档次的给分范围和要求】第五档(很好);(21-25分)1. 完全完成了试题规定的任务。2. 覆盖所有内容要点。3. 应用了较多的语法结构和词汇。4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6. 完全达到了预期的写作目的。第四档(好)：(16-20分)1. 完全完成了试题规定的任务。2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6. 达到了预期的写作目的。第三档(适当)：(11-15分)1. 基本完成了试题规定的任务。2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档(较差)：(6-10分)1. 未恰当完成试题规定的任务。2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。3. 语法结构单调、词汇项目有限。4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。6. 信息未能清楚地传达给读者。第一档(差)：(1-5分)1. 未完成试题规定的任务。2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。3. 语法结构单调、词汇项目有限。4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。6. 信息未能传达给读者。不得分：(0分)

我承认，我这个人的确很懦弱，很自作多情，很暴躁，就算心哭碎了也不会有人心疼的对吧。在所有高贵典雅的“白天鹅”面前，我只是一只平庸的“丑小鸭”，只配蜷缩在小小的一隅，享受仅有的娱乐。可笑，我居然在一条崎岖而又坎坷的小路上走这么久！明明知道是自作多情还要去拿真心对每一个“朋友”，到头来还不是一场空么？在童话里，青蛙也能变王子，毛毛虫也能蜕变为蝶，但那都是用来自我安慰的，那只是个遥远的梦罢了，我只能做一个渺小的、毫不起眼的配角，永远登不上主角的舞台。虽然很自卑，虽然没有朋友，但我在经过了这些磨练与痛苦之后才能在人生道路上谱写更精彩的生命赞歌！夜，深了。我仰望着夜空中最耀眼的星星，说道：“我不希望荣华富贵，也不希望有太多的朋友，只是奢望在我哔哔叨叨的时候有人甘愿充当听众；在我哭得撕心裂肺的时候有人递给我一张纸巾，仅此而已。”

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