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1，品德课的英语是什么快

我是来看评论的
Moral lesson, Moral是品德 课是lesson。 但你也可以用 Moral Class

品德课的英语是什么快

2，道德用英语怎么说

moral,morality,是道德,virtue是美德
moral adj. 道德(上)的, 精神的 n. 道德
moral 有道德的 a.morality 道德n.
用英语：Morals用日语：モラル用德语：Moral用希腊语：?θη用韩语：??
virtue

道德用英语怎么说

3，文体课劳动课还有综合实践课英语怎么说啊急谢谢

comprehensive practice course Labor Techonology Arts and physical course
文体课：physical education literature and art 劳动课：working class 综合实践课：comprehensive practice course
文体课：Physical education literature and art 劳动课：Working class 综合实践课：Comprehensive Practice Course

文体课劳动课还有综合实践课英语怎么说啊急谢谢

4，思想品德课英语单词怎么读

Moral Education
politics
Ideological and moral
秒 啊
思想品德课释义：ideological and ethical education双语例句：它自上而下支配着思想品德课教学的实施，影响着教师的教学行为。it depends on the implementation of the ideological and moral teaching andaffects the teaching behaviors of teachers. 作为其中的一门基础学科——初中思想品德课也无一例外加入了这场轰轰烈烈的改革大潮中。as a basic discipline among them, the junior middle school moral lesson hasunexceptionally become one of the subjects in this vigorous reform. 本文作者讨论了如何在高校思想品德课教学中运用现代信息技术并提出了一些切实可行的建议。the authors discuss the utility of modem information technology and try to put outsome proposals for improving the teaching of moral courses in higher institutions.

5，英语教学中如何渗透德育教育

学校教育中，以德育为重，重视对学生的道德，行为，人生观，世界观及思想素质的培养，并强调在其他学科渗透思想品德教育。英语教学的根本任务是培养学生运用英语的能力。同时，英语教学也应为学校总的教学目标服务，英语教师应责无旁贷地对学生进行思想品德教育，使学生树立正确的思想观点，培养良好的道德品质。 小学英语教材中蕴藏着丰富的德育素材，教师应善于充分挖掘。在发现了德育因素后，要抓住时机，把握关键，利用合理的教学方法，使思想品德教育自然而巧妙地渗透在英语课堂教学中，使学生在掌握知识的同时形成良好的思想品质。 一．树立伟大理想的教育。英语中有句谚语：GREAT HOPE MAKES A GREAT MAN。在学习JOBS时，问学生WHAT ARE YOU GOING TO BE 在学生介绍了自己的理想之后，再介绍一些各行各业的成功人士和他们取得成功的奋斗历程。然后问他们，怎样才能实现自己的理想，让他们明白只有不断的努力，不断的探索，学好各门科学文化知识，掌握各项技能，才能实现自己伟大的理想。 二．文明礼貌，道德风尚教育。教礼貌用语时，我编了一首琅琅上口的小诗：早上见面GOOD MORNING；问候你好HOW ARE YOU；下午问好GOOD AFTERNOON；晚上招呼GOOD EVENING；是新朋友HOW DO YOU DO ；晚安说声GOOD NIGHT；熟人见面NICE TO MEET YOU ；打扰别人不用慌，EXCUSE ME 帮你忙；若是真的犯了错，IM SORRY 可别忘；THANK YOU 常在口上挂；YOU ARE WELCOME 表示不用谢；分手说声GOODBYE；要求他们平时在学校，在家中和老师，父母及其他学生之间要讲究文明礼貌。通过编排小品，进行讨论评价，在判断分析中展现并学习良好的待人接物的礼仪。教ASKING THE WAY 一课时，我先让学生表演书上的对话，然后问他们，小男孩的做法对不对？如果是你，你会怎么做？通过讨论，大家一致认为，在别人遇到困难，幸灾乐祸故意不指路的行为是不对的，我们应该热心帮助每个需要帮助的人，养成乐于助人的好习惯。三．讲卫生，爱劳动教育。在学习WHERE IS MY ……？时，利用图片展示一个乱很乱的教室，通过帮TOM找东西，整理房间，让学生明白要学会整理自己的东西，自己的事情自己做。在学习了DO HOUSEWORK 之后，进行一个调查，了解学生在家做家务的情况，并在课后进行一个比赛“学做小家务，做父母的好帮手”。在劳动中体会父母的艰辛，培养热爱劳动的积极情感。在学习了一些动词词组后结合否定祈使句的教学，利用挂图和图片，学习DONT READ IN BED。DONT EAT NOW 。并及时问WHY？让学生明白ITS BAD FOR THE EYES 。WASH YOUR HANDS FIRST。以此来培养学生良好的卫生习惯。 四．珍惜生活，关爱他人的教育。当学习HOW OLD ……句型时，我设计了一个猜年龄的游戏。在电脑上出现一个小男孩，又瘦又小，学生会猜是六或七岁，然后我点鼠标，他自己回答：IM TEN。接着再猜另一个又高又结实的男孩，很多学生会认为他的年龄很大，给出的答案又是一个意外。通过演示和讲解，学生们明白了，我们要有健康的饮食习惯，合理的作息安排，和谐的人际关系，积极乐观的心态，这样才能拥有快乐的人生。在学习COLOUR 一课时，在学生们欣赏了那么多绚烂的颜色之后，我让他们闭上眼睛，体会盲人的感受。在电脑上出现一个眼睛失明的小姑娘，她渴望知道世界上每样事物的颜色。学生们在用英语回答她的问题时，眼中流露出了无限同情。然后我又播放了一个记录片片段，介绍的是一些身残志坚的人们的动人事迹。最后，我让他们说说这节课的感受，他们感慨地说，我们作为正常人，能看到这么美丽的世界是多么幸福啊。我们要珍惜现在的美好生活也要向那些残疾人伸出友爱之手。 思想品德教育过程是促使学生知情意行统一发展的过程。道德行为要经过反复实践，养成习惯，才能成为稳定的道德品质。在英语教学中，及时的巩固和评价学生的道德行为，能够促使他们更快更好地培养良好品质。教师也要时刻注意自己的言行，做到为人师表，成为学生的表率。 让我们每个英语教师付出努力，使英语教学成为德育的另一块有利阵地。

6，英语社会课思品课音标怎么写呢

a能听懂、会说、会认读，并会拼写下列单词：far ,last window. b能听懂、会说、会认读：travel , train , worried , safe , agree , ant , at last , by bike , by bus(car) , by train(plane…) , Paris . 2语言结构。熟练掌握和运用一般现在时的句式（重点是how引导的特殊疑问句）。 ①----How do you usually go to school ? ----I usually go to school by bike. ②----How dose he usually go to school ? ----He usually walks to school . 3交际用语。能听懂，会说，并能用来进行交际。 ----How do you usually go to school ? ----I usually go to school by bike. ----How dose she usually go to school ? ----She usually goes to school by bus. 4阅读“Travelling by plane”，能理解故事大意，能回答与课文有关的问题。 Analyess of teaching contents(略) Teaching design 1、课时安排：4课时 2、教学具体步骤： 第一课时：Lets talk <1>复习检查 A复习单词：复习集中识字中所学本课的9个单词，老师板书音标，学生试着写出单词和汉语意思。然后，教师领读或听磁带，正音。 B复习结构：复习一般现在时，运用所学内容，进行简单对话。 ----Do you often have lunch at 12:00 ? ----Yes, I do ./No, I dont. Sometimes I have lunch at 11:30. ----Where do you live ? ----I live in Nanyang. ----When do you get up ? ----I often get up at 6:00. <2>导入新课 观察图片，图片上两个小朋友分别是东东和露露。 听录音，熟悉课文。 教师用角色表演法导入，教师扮演Dongdong,找学生扮Lulu共同表演。边表演边理解句子。理解之后，再放录音，然后逐句放，让学生跟读。 <3>操练 1） 将对话分成两段来学习。 2） 逐段放录音，学生跟说，较长句子教师适当领读。 3） “你问我答”游戏： 全班分成男女两大组，轮流用“How do you go to …? I usually go to school….”句型进行问答。熟练后，两人一组自由表演，再叫若干组起来对大家表演。 <4>布置作业 复述或背诵对话，熟练掌握。 第二课时：Lets learn. <1>复习检查 A复习单词：老师给出中文，学生写英文。 B表演“Lets talk”部分 <2>学习新课 复习学习一些常见交通工具的名称：bike , car , bus , train , plane ,wlak 等。 准备词组卡片（如：go to school , go home , by bile , by bus…）。 <3>学习本课主题句，并用所给信息内容做练习。 ①----How do you usually go to school ? ----I usually go to school by bike. ②----How dose he usually go to school ? ----He usually go to school on foot . 教师先讲解、领读例句，让学生熟练掌握。 <4>操练： 先师生共同本部分图片内容做练习，再两人一组学生自由练习。熟练后，教师在课堂上随便找一男生问 How do you go to school ?该男生回答I go to school by bike.然后，教师问除了该男生以外的全体同学“他怎样去上学？”，操练“How does he go to school? He goes to school by bike.”。 <5>布置作业

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