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1，现在的小学生怎样教好

教育方式要正确。现在很流行用爱的教育，但千万别用错地方。功课没做要被鞭打。所谓有赏有罚。 之后要跟家长多沟通，对小孩有很大的帮助。

现在的小学生怎样教好

2，英语现在进行时怎样教育给小学水平的孩子可以让孩子更好接受

很简单, 你可以身体力行, 比如拿一个苹果,你咬一口,告诉孩子们 I am eating an apple .然后 把苹果放到一边, 告诉孩子们 ,I ate an apple . 这样的做法有很多,楼主可以用 跳绳, 跑步, 吃东西,谈话,等很多的瞬间动词去跟孩子们解释这个语法,但我认为,可能所有的方法都离不开你做,也就是说,可能需要你做到,对孩子们才更有说服力.
你看见孩子在干啥，马上要小孩用英语说出来。英语就是平时多说。

英语现在进行时怎样教育给小学水平的孩子可以让孩子更好接受

3，请教5A现在进行时

能让学生听懂、会说、会读、会拼写六个表示动作的单词stand, sit, sleep, jump, run, walk 能让学生初步掌握现在进行时态的概念、构成、用法等 能让学生正确运用现在进行时态询问别人正在做什么，培养学生用英语交际、用英语解决实际问题的能力 关注学生在学习过程中积极愉悦的情感体验。培养学生自信开口、积极思维的习惯。 养成学生积极自主地体验、实践、参与、合作的学习方式。 引导学生用丰富多采的课余活动构建自己健康愉快的生活方式。

请教5A现在进行时

4，小学英语 现在进行时和将来时怎么教

可以举例子啊 现在进行时 就是现在正在发生的事情 你可以告诉学生 我们正在 上英语课 或者 我们正在 打开英语书 告诉学生们 正在发生的事情 就是现在进行时 让学生们充分的理解了 什么是现在进行时 和 将来进行时了 让后 再讲语法 让后 有 语法 套用句子 每个语法点 都多举几个例子 将来进行时 也按照上述方法 祝你讲出生的精彩的英语课
现在涉及到的知识面有多广，就教多少..
现在进行时结构为be+doing常now与连用；而一般将来时结构be going to或will do一般与表示将来的时间状语连用。首先要让学生掌握其结构，多举几个例子加强记忆就行了

5，怎样给小学生讲现在进行时

得牵住小学生得兴趣。首先，你要在课堂上对他们举一些例子(比如，“我在讲课”这时我进行讲课，讲课是正在发生的。）接着，你必须运用课本中的例句，并示范前加be,后加ing。在讲课过程中设计得丰富多采一点，使学生能够掌握它。
后加ing。首先得牵住小学生得兴趣，你必须运用课本中的例句，“我在讲课”这时我进行讲课。在讲课过程中设计得丰富多采一点，你要在课堂上对他们举一些例子(比如。）接着，讲课是正在发生的，并示范前加be，使学生能够掌握它
i like going to supermarket.i can buy many things in the supermarket.i can buy food,snack,book,drink,and clothes in it.sometimes i can sit in the handcart before we buy things.it is interesting.i can also play in it.there are entertainment tools for children to play in the supermarket.every time i go to the supermarket with my mother,i would be very happy.for me,supermarket is my kingdom.

6，现在进行时的用法

现在进行时的构成 现在进行时由"be+v-ing"构成。be应为助动词，初学者最容易漏掉，它应与主语的人称和数保持一致。现在进行时的应用 在实际运用时，现在进行时常用以下几种情况： (1)当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如： They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。 (2)以look, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如： Listen！She is singing an English song.听，她正在唱英语歌。 (3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。如： We are making model planes these days.这些天我们在做飞机模型。 (4)描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如： Look at the picture. The children are flying kites in the park.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。 【No. 3】现在进行时的变化 肯定句式：主语+be( am, is, are)+现在分词+其它. 否定句式：主语+be(am, is, are) +not +现在分词+其它. 一般疑问句：Be(am, is, are) +主语+现在分词+其它？ 特殊疑问句：疑问词+be(am, is, are)+主语+现在分词+其它？ 对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。

7，怎样教好小学啊

用心教，当然基本要扎实！~~首先要耐心！因为小孩子都很顽皮，容易让人烦！
软硬结合，把心态调到孩子那年纪最容易掌握他们的心里，管理就容易了
数学作为文化的重要组成部分，对提高人的整体素质有着极为重要的作用。下面我从两个方面浅谈一下如何教好小学数学：一、 浅谈小学数学教学中良好学习习惯的培养。小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。俄国教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。”这足可以说明，小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。（一）、培养学生认真阅读数学课本的习惯在小学数学教学中，应注意训练学生阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的能力。在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来。从儿童一入学就应该带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。随着学生年龄和抽象能力的不断提高，对课本内容提出更明确而具体的要求，让学生养成先阅读后做作业的习惯。 （二）、培养学生认真审题的习惯审题是进行正确计算不可缺少的环节。通过审题训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。1、作题时，首先学生应读懂题目要求，正确理解题意。这就需要教师在平时注意培养学生读题、理解题的能力，明确题目中究竟要我们做什么、怎么做，然后再进行计算。2、教会学生观察题型，正确运用定律、性质，使计算简便。3、审题要始终贯穿整个解题过程，既要看全题，又要看运算过程出现的新数字、新情况，做到方法得当。正确的审题能够保证正确、迅速的解题，所以培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。 （三）、培养学生勤于动脑，善于思考的习惯学生学习数学这一活动，归根到底是思维的活动，只有勤于动脑，肯于思考，才能理解和掌握数学知识，形成各种数学能力。教师首先要注意激发学生的思考欲望，善于提出启发学生思考的问题，形成学生发现问题、提出问题的良好品质；其次要注意提供适量的思考依据，培养学生有根据、有条理、有序的进行思考的习惯；多角度地寻求解决问题的方法，促使思维水平的逐步提高。 （四）、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯。良好的作业习惯包括：态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等。从学生刚一入校的那天起，就要培养正确的书写姿势，要求书写工整、格式规范。从数字至数的书写、从一位数到多位数、从整数到小数、分数的书写，都要严格要求。独立完成作业是发挥作业应有作用的切实保证，要经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生，防止和纠正抄袭别人作业的坏习惯。习惯是人们在长期实践中养成的。因此，培养学生良好的学习习惯，必须贯穿在整个数学教学过程中。要坚持严格要求，示范诱导，反复训练，才能取得预想的结果。二、在数学教学中注意激发学生的求知欲（一）、培养学生的学习动机学习动机对数学学习活动具有引发、维持与导向作用。因此，在教学中应注意抓住数学内容本身的特点激发学生的学习动机，创设情境诱发学生的学习欲望。（二）、培养学生的学习兴趣学生只有对所学的知识产生兴趣，才能激发学生的学习愿望，促使学生勤思多想，成为学习的主人。（三）、培养学生的竞争意识在小学数学教学中，利用小学生好奇、争强、乐胜的心理，适时、适当地开展多种形式的竞赛，如“看谁算得又对又快”、“夺红旗”、“比比谁最聪明”、“解题方法最佳的是谁”……引发学生的竞争意识得到自我评价、自我表现的机会，以不断深化学习动机，把学生从对分数的竞争引向追求知识、提高能力的竞赛。从而达到增添兴趣，扩展思维，发展智能的目的。
要有耐心、不要太严，也不要太心软，要奖罚分明，最重要的还有无所不在的爱心。

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