对早读一周一记怎么写，星期一早上的早读课作文600字
来源：整理 编辑：八论文 2023-09-20 16:46:39
1，星期一早上的早读课作文600字
每天清晨，这边的学生急匆匆的跑进学校；那边的学生哼着歌，迈着轻快的步伐走进学校这边的学生一边打扫，一边手里还拿着一本书；那边的学生一边打扫，一边笑嘻嘻地聊天。早读课，这边的学生早已书声朗朗，那边的学生才刚刚开始。下课了，这边的学校仍是静悄悄的；那边的学校已炸开了锅。偶尔的，这边的学生也会出现在阳台上，但手里仍有一本书，嘴里还念念有词；那边的学生在阳台上追逐打闹，一片热闹的景象
2，初中生一周一记怎么写
周记，嗯，就是嫌你这一周的经历的事情和你的感受。也可以说你这周做了什么事情感觉怎么样，和谁一起的去了哪里？再者说是你自己的内心情感怎么样，你可以再加上一些特殊的环境描写。嗯嗯还有就是你可以在周记上面加上一些，一些心理描写可以使你的周记更加的丰富多彩，其实这心理描写也可以应用到。也可以应用到风景和物品，使这些风景和物品都拟人化。其实啊你人和心理描写啦，动作，语言描写，神态描写等等。这些东西你都可以更加细致化的描写到你的作文里面是你的作文更加的丰富有趣，生动。
3，关于记一次早读的作文600字四年级
你看，我们这个班级还像一个班级吗？早晨同学们来到学校走进教室，放下书包就玩了起来。有的在打打闹闹，有的在跳来跑去，还有的在下棋聊天…… 同学们胡闹得把班长都快气疯了。班长东指一个同学叫他赶快回到自己的座位上看书学习，西叫一个同学让他马上回去做作业。有的好一点的同学听到班长的讲话迅速回到自己的座位上，装模作样地看起书来了。有的同学照常做着自己的事情，不回去学习。班长就是把好话说尽了也没有一点作用。这时，有一个调皮的同学轻轻地对大家说：“老师来了，老师来了！”那一些正在吵闹的学生马上回到自己的座位上去看书做作业。他们慌慌张张地坐到座位上，还不忘记朝窗外看上一眼。看了一会儿，他们看到老师没有出现，连老师的影子都没有看到，于是，这一些人就活动起来，又走出座位开始吵闹。有的还打起架来了。弄得班长难于招架。唉，我想同学们为什么这样不自觉呢？为什么不能够做到老师在与不在一个样呢？ 班长没有了办法，只好悄悄地走了出去。班长来到办公室去请来了老师。那一些同学鬼得很，看到班长走出教室，就乖乖地回到了座位上看书做作业了。 等到老师来到教室，看到大家在看书做作业，脸上露出了笑容。班长也就无话可以说了。这时，如果你到我们班级里来，那就会一定以为我们班的学生是那么爱学习了。
4，上学时星期一的日记怎么写
今天星期一啦，我上学啦，一日不见如隔三秋，今天我终于能见到日思夜想的亲爱的老师啦，老师真是太好啦等等。。。我爱你呦，祝您安康，么么哒日记啊，随便写点周末发生的事情。不就可以了。比如 2014/09/24周一 今天周一，转眼周末就过了，又要进入紧张的学习中了，好不容易休息一下。这个周末过得很愉快，熟话说得好，美好时光总是转瞬即逝。 难得休息了一次，约了好友小冀去海洋馆逛了一圈。海洋馆外依旧是人山人海的排队人员，我们早上八点就起来过去排队了。依旧是排到了队伍的最后面，各个地方的人，各种地方的口音，还有不少外国友人。等了大概一个多小时吧，终于走进了一直以来向往已久的海洋馆。 步入海洋馆，首先映入眼帘是什么什么鱼，它们…………………… 然后是…………………… 最后…………………… 总之这个周末很放松，看到很多海底的奇妙的鱼，不知道以后还有没有机会这么放松，放松过时间过去了，又要开始紧张的学习了。希望我能在以后的中考/高考中取得好成绩。和家人一起好好游玩一次。
5，我养成早读好习惯的作文
习惯，是每个人都应该有的。好习惯，更是一个人不可或缺的东西——好习惯能把恐高的人推上山崖，克服自己的恐惧；好习惯能把懒散的人，变成社会中的精英；好习惯能把一个无知的小孩，养成一个懂事的大人。总之，人需要好习惯，如同鱼需要大海、鸟儿需要天空一样。我就是在小学的时候，养成了这样一种好习惯——它，让我受益终生。 也许把它摆在你面前，你会毫不犹豫的讨厌它——它就是早读，顾名思义，就是早起读书。想像一下，就在人们安详着睡着觉时，你拿着书本，在一遍又一遍的朗诵古文，背诵古诗的情景，你会不会觉得讨厌？会不会觉得烦躁？这就是早读，但它的确是个好习惯——它让我在每次小测中脱颖而出；它让我在考试中频频获胜；它，让我在学海中，轻松自在的畅游。 我养成这个习惯之前，也不是多差的学生，但也不是非常好的学生。有一次因为同学纷争，我哭着去找了老师，老师不像平时那样温柔的抚摸我的头，而是严肃的和我讲了几句话。就在那个时候，我才意识到，什么是该做的，什么是不该做的。那件事的隔天，我就开始奋斗。先是在复习上用功，在一次次考试中获胜后，渐渐感受到学习的快乐时，我又开始在习惯上用功——也就是坚持到现在的早读习惯。这就是我早读习惯的由来。 说起早读，它给我带来了很多很多。除了以上所述的学习进步，还有自我的超越与改变。我从小就是一个爱哭鬼和小胖子，这使我幼儿园起就不喜欢人多吵闹的地方——因为怕别人笑我胖。就因为这样，我开始在家里懒起来，连倒垃圾也懒得倒，不仅如此，还害得我体育得了倒数。自从养成了早读的习惯后，我莫名奇妙的勤奋起来了，不论是倒垃圾还是扫地，甚至走一段大远路去买一支笔我也做得出来，不可否认，这的确是好习惯带给我的“附赠品”。 我的习惯就是早读，简单而有益，刻苦就有收获，坚持就是胜利！我坚信，在洒满阳光的成功大道上，我会越行越远！
6，一节早读课一篇周记300字
星期五，是学校的大扫除日。今天又是同学们大显身手的时候了。下课后，老师说：“谁愿意做今天的大扫除呀？”同学们争先恐后地举手说：“老师选我选我！”场面非常踊跃。老师笑着说：“小明、小刚、小红和小丽，你们四个来完成今天的大扫除任务。” 同学们都放学回家了，他们开始干了起来。小明洒水、小刚擦桌子、小红擦玻璃、小丽扫地。他们里面最卖力气的要数小丽了。小丽弯着腰流着汗，她的扫帚像清洁车一样清扫着垃圾，每一个角落都不放过，灰尘被一一的清扫出来，教室的地面就像镜子一样能映出人影来。小刚也不落后，他流的汗像断了线的珠子似地，手里拿着抹布使劲地擦着桌子。平时他特别细心、很爱干净，所以他擦的桌子、椅子上面一点灰尘都没有。 大扫除任务完成了。他们虽然很累，满头大汗，但是他们很开心。因为他们为班集体做了一份贡献。“又是美好的一天啊！”此时正是早晨7点，我坐在床上，伸了伸懒腰感叹道。我慢悠悠地穿衣、洗漱、吃早餐……一切就绪，我系好鞋带，不经意地瞟了一眼台历。这一瞟，可骇得我不轻！ 只见台历上显示“12月29日，星期四”，我像被蜜蜂螫了一下，愣了3秒，抓起书包拖开门飞奔出去。星期四该我和黄思佳领早读，最近查得严，钟老师下“铁令”：早读领读者必须7点45分到校，违者写检查！我心急如焚，穿梭在行人中间，马路上车流如织，我停下来，看看手表：7点40！我慌不择路，一头扎进车来车往的道路中，一辆白色轿车驶来，差点撞上我。车停下来，司机从车窗探出头，皱着眉，满脸怒色地训斥：“小孩！干什么呢？过马路小心点！”我不住地点头，连连道歉：“护稜篙谷蕻咐戈栓恭兢对不起，对不起……”边说边退回路边。司机“哼”了一声，开车走了。我费力地穿过马路，向学校冲刺。我心急火燎，大口大口喘着气，脚底发出“啪啪”的声音，书包不停地摆动，书本在书包中腾上倒下。好不容易到了校门口，低头一看，没带红领巾！我急坏了。李鑫宇远远地走来，他和我是冤家，他常说我是“三寸金”，我也叫他“李刁嘴”。我顾不上这些，跑到他跟前问：“有没有红领巾借我一根？”“没有。”他一副无能为力的样子。吕、胡、蒋并排着走来，我像抓住救命稻草一般，奔过去问他们。“我有，”蒋不紧不慢地说，“但我有个条件……”“快给我！”我朝他嚷。蒋一惊，连忙把红领巾递给我，我接过，撒腿就跑。终于，我上气不接下气地出现在教室门口。在讲台上领早读的黄思佳转过头，一脸诧异地望着我。 “我迟到没？”“没有。”“哎?”我如释重负，长舒了一口气。
7，我为早读午读出份力作文
说起我们班的早读课啊，那可是五花八门、各式各样。那些杂七杂八的人可真是道上三天的口水也说不完的啊！有的利用书本掩护自己说话,有的坐在课桌上跷着二郎腿发呆,还有的甚至一边看漫画书一边高声朗读……可真所谓是“萝卜青菜——各有所爱”啊!这模样真让身为带读的我火冒三丈！ 说起我们班的英语早读课吧，真是惭愧，只能用一个成语来形容，那就是“人声鼎沸”。所谓“人声鼎沸”并不是指那整整齐齐的朗朗早读声。从另一个角度来讲我们班的早读不是不是悦耳的乐声而是震破耳膜的噪音。怎么说呢？因为班上的人各有各的性格，在课堂上“为所欲为”，简直不是一个样。 我们班的早读课向来都是“我行我素”，如果没有老师的大力支援，恐怕课堂是比菜市场还要吵杂。就说上一次星期四的早读课吧。那天，我来到班上领读。其中一个瘦瘪瘪的男生，不知是吃错药，还是发烧烧坏脑了，一坐在位子上就开始了傻傻的“发呆旅程”――两眼直直地盯着门外，一动也不动。我叫他前面的叫他，他居然半天没反映，我倒！我轻轻地回到座位，拿起笔刚要写下他的大名，他却在那一瞬间抓起书来读，真是气死俺也。仍在今天早上，在我前头的两个同学，我看他们似乎在窃窃私语，便假装走下去，果然不出我所料，他们根本没有读书，而是在天南地北地谈论着。一见我在他们后面，就马上拿起书装做读，嘴里不知道在念些什么（大概是基拉呱啦的语言），我就用手上的笔毫不留情地登上了他们的大名（哼，你们“不仁”，修怪本大爷“无义”）。还是在星期四的早读课，我正在神气十足地巡逻，忽然发现那边的角落里两个女的在谈天论地，叫她们自由读，是读书，不是讲其他的，气死我也。我便教训了她们一顿。让她们以后还敢在我眼皮底下“放肆”。哎，做好一个领读的班干部还真是难上加难。早读课简直不是一个样，大家都在“乱吹”，对他们说教——那就是对牛弹琴。 我们班的早读课，那就是一个由男女生弹大提琴和唢呐加上喇叭演奏出如崩山、如雷灌耳、大声如雷霆，震撼世界的巨型演唱会。说起我们班的语文早读课吧，真是惭愧，只能用一个成语来形容，那就是“人声鼎沸”。所谓“人声鼎沸”并不是指那整整齐齐的琅琅的早读声。从物理学的角度来讲我们班的早读不是乐音而是噪声。如果再从语文分析文章结构的角度来看，我们班的早读课大致可以认定为递进式结构，可以分为三个阶段： 1。 自由阶段，展现了事物的真实现象。每当清晨来到本班时，处处都可以看见“勤奋”的同学们受力拿着语文书，别看这书虽小，可它的功能却十分强大。又的同学见科代表没来，就趁机偷着乐，用食指把书顶起，在空中耍着360度的高空杂技；有的用书遮着脸，眼珠滴溜滴溜的转着，偷鸡摸狗似的跟周围的同学神侃起来，并怡然自乐；还有的把语文书铺在头下，找了个合适的位置呼呼大睡起来，弥补昨晚的睡眠不足。这如菜市场一般嘈杂、缭乱的场景甚是有趣。 2。 乱糊阶段，上课前三分钟的铃响，迎来了早读的第二个阶段————乱糊阶段，如同文章的中心，起着重要的说明作用，同时也展现了事物的本质。镜头一：只见睁着朦胧睡眼的贾氏语文科代表大步流星走上讲台，头上那一缕飘飞的发丝在空中迎风飘动，她撤着自己的破罗嗓子，又是狂狮怒吼，又是死命摔书，可同学没装做没看见，继续个干个的活儿，毫不理睬她。镜头二：终于，同学们良心发现，被科代表的“敬业精神”所感动，一个个被迫懒洋洋的撑起那千斤重的腰杆，用嘴“吹”开语文书，乱念起来。用打比方的说明方法来说明，我们班的早读声如同音乐交响会，男生如同大提琴和唢呐加上喇叭，演奏出一曲《黄河大合唱》。而女生呢？则如同扬琴和唢呐加上钢琴，谱写出一首《美丽的村庄》。试着假想一下男女汇合，会出现什么样的一种旋律？也许那阴阳顿错的合奏声如崩山，如雷灌耳，大声如雷霆，震撼激射，吞天活日···· 可怜的科代表躲在墙角，偷偷的祈求上帝：“老天！快上课吧，赶快把早读的重担交给老师。” 科代表的虔诚感动了上帝，正式上课铃很快响了，老师迈着轻快的步伐进了教室，在跨进班们的一霎那间，同学们似乎生来就对老师有一种警戒性，突然眼前一亮，振作起来，不约而同，异口同声的念了起来，那声音既洪亮又整齐，琅琅的读书声一直到老师说“停”为止。这就是早读的第三阶段——振奋阶段。 自由——乱糊——振奋，谱写出二（8）班早读3步曲星期五的早上，我还没走进教室，就听见闹哄哄的声音，进去一看，呀！你看：同学们有的3个一群，5个一伙地围在桌子边“高谈阔论”；有的几个男孩子霸占整张桌子在弹笔……我是个好动的人，这样的环境对我来说简直是太好了！我走到位置上，整理好书包后，开始和我后面的沈鑫谈天说地起来。 突然，教室突然安静下来，同学们以为是黄老师来了，串位的忙着回到位置上，看书的忙着藏起自己心爱的小说，在一起谈笑风声的女生也赶紧那起书胡乱地翻阅起来，就是把书那倒了，也顾不上翻过来，我也急忙一个“猴跃”，从椅子背后一下子跳到椅子正面坐好，然后拿起桌上的语文书，看了起来。就这么静了5、6秒钟，一位同学悄悄地往后看了一下：“哎呀，没人呀，吓死偶了！”猛地，全班哄堂大笑，吕晓芩还差点从椅子上摔下来……于是，教室里又掀起一阵笑浪，仿佛这里不是教室，而是他们拥有的天堂。 男孩子又聚在一起开始弹笔，还时不时放声大笑，真是如黄老师所说的那样：声音都快把屋顶掀翻了。女孩子则编织着心爱的绳子，什么“蝴蝶”呀，“拖鞋”呀，“星星”呀等等，似乎比郊游时还要兴奋；同学和同学之间调位置，调完后，好朋友就和好朋友坐着，有时候，三四个人挤在一张桌子上。 最好笑的还是后排的几位男生，不读书，也不说笑，就在后面集体“拥抱”…… 这时，黄老师突然“袭”来，立刻，全班猛地安静下来，由一只唧唧喳喳的小喜鹊，变为“小哑巴”。 哎，我们班的早读课呀！一般时候记忆力比较好，容易记忆。读出声来~~那样记的快，能加深印象~~也锻炼了表达能力
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