成年人社会行为能力低下怎么办，我太缺乏社会知识了怎么办成年人都好复杂呀
来源：整理 编辑：八论文 2023-09-21 22:47:32
1，我太缺乏社会知识了怎么办成年人都好复杂呀
凡事都是需要自己多走出去多接触人多接触事多跟朋友一起。慢慢领悟出来的我也一样 昨天还和我店里的发型师打架了再看看别人怎么说的。
2，成年人生活自理能力差怎么办
我觉着在提高孩子的自理能力之前 应该从如何改变家长大包大揽的习惯上开始其实不是孩子离不开父母 而是父母离不开孩子 首先家长狠不下心 给孩子断奶的话 估计是不会有什么大改变的知道自理能力差就马上改正，自己的事情自己打理，这很简单呀！别担心，人面对生活时什么都会学会的，可看点生活知识的书，到时候自然会做好的。
3，成年人生活自理能力差怎么办
呵呵··只要你又决心还怕提不高吗？？
在家学家务··让其他人休息··只要你又心··
或者你可以单独出去住··
全都由自己搞定·
只要你有足够的勇气··
不出半年这些能力就都可以掌握好了··
世上无难事·就怕有心人！！！
比较麻烦，一直都是处在父母的疼爱下成长，可以肯定各方面的自理能力是比较差的。我觉得可以试着去接触各方面，通俗点的说，就是看别人如何做的。一个没有离开父母的而让他突然离开父母自己独立 是不切合实际的。让自己明白能够自理是一件值得骄傲的事，并向着去努力，但一下子想要全部会，那是不可能的。
你需要从身边的一点一滴做起，慢慢学，相信有你的努力，一定会成功的！让他自己一个人生活一段时间吧，父母可以给建议但不能插手，一切都要由他自己做，还年轻么，年轻什么都不怕参加个军事夏令营。一个月下来什么都会了 。
强制学习不会都不行
4，成年人智力低下怎么办
问题分析：根据你的描述分析，这种情况，应该考虑心境障碍的情况的，可能与个体性格，环境因素，社会生活事件等等多种因素有关系的。意见建议：建议，对于这种情况，应该进行积极的自我调理的，比如树立积极的人生态度以及必要的自信心，相信天生我才必有用，合理的与人交流沟通，积极的参加集体活动，养成积极的乐观的生活态度等等，如果不存在器质性病变，通过一段时间的调理，多会缓解的，没有必要自卑的。1.可以在医生的指导下选择一些合适的药物来进行治疗，也可以选择高氧压，对于病情的恢复有一定的帮助。2.平时一定要加强身体所需要的营养合理的大部分，甚至保证营养的均衡和全面。3．平时一定要在医生的指导下，选择合适的方法来进行康复的锻炼。1、在正常的情况下，智力低下目前没有太好的治疗方法，因此只能积极寻找病因，然后根据病因对症治疗，减轻智力低下的情况。 2、可以在医师的指导下选择一些营养大脑神经的药物，比如安神补脑液、脑复康，促进脑细胞的生长和发育。 3、在治疗的同时要进行锻炼，提高身体的抵抗能力，保证良好的饮食习惯，多吃高蛋白食物。北京德胜门中医院－中医儿科－主治医师－刘廷奎- 智力低下的治疗方法有哪些
5，认定成年人没有行为能力需要经过任何程序吗
去医院做个报告应该就可以了，如果打官司的话需要专门医院去做报告的，至于这个怎么认定那就是医生的事情了老人瘫痪卧床，无语言能力，靠流食维持生命，无法配合鉴定，怎办？申请认定成年人为非完全民事行为能力人方法如下：认定:不能辨认或者不能完全辨认自己行为的成年人，其利害关系人或者有关组织?，可以向人民法院申请认定该成年人为无民事行为能力人或者限制民事行为能力人。撤销:被人民法院认定为无民事行为能力人或者限制民事行为能力人的，经本人、利害关系人或者有关组织申请，人民法院可以根据其智力、精神健康恢复的状况，认定该成年人恢复为限制民事行为能力人或者完全民事行为能力人。认定成年人没有行为能力需要向法院提出申请，由法院指定的鉴定机构做鉴定(对了解情况的家属进行询问，对被鉴定人进行询问，对相关病历进行审查等)。 《中华人民共和国民法通则》规定： 第十一条 十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。 十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。 第十二条 十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动； 其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。 不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。 第十三条 不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人 ，由他的法定代理人代理民事活动。 不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人，可以进行与他的精神健康状况相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。 第十四条 无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人是他的法定代理人。
6，如何解决成年人自闭倾向的问题
从思想认识上，到行为习惯上，渐渐改变、调整。关于自闭的调理，我具体有建议如下：一，纠正思维方式，客观、全面地看待人、事、物。尺有所短，寸有所长，要知道每个人都有优点和缺点。太自负的人，要擅于发现别人的优点和自己的不足。太自卑的人，要擅于发现、发掘、发挥出自己的优点、优势和资源。二，培养、发展自己的兴趣、特长。特别是一些有意义的、积极的兴趣、爱好。使自己变得丰富一些，使生活变得充实、生动、有趣一些。包括广泛阅读一些有益的书籍（如文史类、励志类的书籍），使自己的知识结构完整一些。平时注意收看一些社会类、新闻类的节目，不断开阔心胸、视野、思维，增长知识、见识、认识。三，适当学习一些人际交往、交流的知识、常识、技巧。把语文学好，包括学习一些礼貌用语、祝福用语等（这比背一篇课文要容易得多，却又实用得多，不妨准备一下）。可以先和自己熟悉的亲友们，交往、交流，然后慢慢扩展交际范围。四，记得“失败是成功之母”这个道理。遇到困难、挫折，要有信心，有耐心，有韧性，积极、乐观、豁达地去面对。五，平时养成户外活动、体育运动的好习惯。这对身心都有帮助的。六，有不良习惯、嗜好的话，注意改正。七，问题严重的话，建议咨询心理医生！自闭症患者病情从温和到严重有许多类型，至今还没有一种特效的治疗方法。有些患者随着年龄增长症状会逐步减轻，严重者将影响正常脑功能，治愈难，也有可能终身不治。但如果有特殊训练的老师，特殊的教育方法，自闭症患者可逐渐适应正常生活。 对儿童自闭症要采用综合性的治疗方法。治疗上最重要的是教育和行为治疗，目的是促进对患儿正常行为的教育，特别是社会性行为的矫正，纠正异常行为，消除睡眠障碍、发脾气、多动等继发性症状等。患儿的家庭成员也要注意克服焦虑、自责、急躁j清绪，方能对患儿的治疗产生良好的效果。 父母要改变养育方式，多接近、多关心患儿，给小孩以温暖。此病预后大多不良，往往残留行为障碍，以致适应困难，不能独立生活。少数病人年长后能适应社会生活，智能好的患儿比智能差的患儿预后好。 药物治疗仅对个别症状可能有效，且要在医师的指导下服用。如短期严重失眠，可用安定;有攻击行为，可用奋乃静;促进脑功能的药物可选用脑复新、脑复康，或y-酪氨酸，此外，利他林对治疗孤独和语言障碍有效。近年来，有人报告，服用芬氟拉明治疗自闭症获得疗效，服用后可减轻多动及刻板动作，改善注意力，对有些病例尚可提高智商。氟呱p}醇可改善儿童的孤僻、退缩及某些刻板的行为，药物的选择要取决于儿童的年龄、疾病的严重程度及病程的长短，剂量也应根据每个孩子的具体情况从最小剂量开始，逐渐缓慢加量，直至出现适当的疗效或副反应为止。但是，值得提醒大家的是，虽然许多家长都信服分泌素，但经科学家们认真地分析，发现一剂分泌素对付自闭症是无效的。 患自闭症的儿童，一般病程都比较长，所以用药治疗的时间也相对长一些。家长应注意治疗时药物的副作用，如锥体外系反应、肝功能及心血管以及血象的异常，因此，对患儿定期复查是必要的。 这些药物对自闭症的患儿确实具有重要的治疗作用，虽然目前还达不到根治的效果，但有效的药物可使儿童对环境和管理更为适应。通过药物、特殊训练和行为矫治等综合措施，患儿的症状能够得到较理想的改善。
7，我今年20周岁了可我还没有成年人意识我应该怎么办
不知道你工作了没有,你要多接触社会,明白什么是弱肉强食.
不要怕挫折,挫折是可以让人长大的.
成熟不是培养出来的,是人生的阅历.经历的多了,你自然会长大的不要紧的、我都二十多了也一样不成熟、只是自我的看法、等你上班了、慢慢的就开始转便了、谁也不是一出生就能成熟的。你自己是看不出来的、成年人意识就是决定或影响成年人行为举止的思想和观念。而这思想和观念是什么呢？是成年人的权力欲和支配欲不断地运用、扩张和延伸的体现，如处世圆滑、唯命是从、怕官、红眼病、窝里斗、自私、虚荣、冷漠、蛮横、无视道德、公民权益意识模糊等等。这权力欲和支配欲就是成年人意识的整体囊括。缩小到教育范畴，这“囊”中突现的东西便是： 其一，长官意识。主要表现为： 1、家长（这个概念涵盖很大，几乎包括所有的成年人，尤其是男性成年人）的权威，即君、臣、父、子之类，是成年人意识作祟的根源，亦是中华民族五千年优秀传统文化的精华之一，甚至现在还是成年人社会之思想与观念的主流。他强调“君”（父）的绝对权威（直接反映就是权利欲和支配欲），由此产生的人的阶层、等级，产生了人的多重身份与权力，这多重身份与权力并未能掩盖整个成年人社会中绝对多数人的“君之奴”的身份本质，为了改变这种奴性身份，权力欲和支配欲得到了极度地膨胀。因为“君”的地位渴望而不可及，便由官本位取而代之，人生成就的颠峰是得了多高级别的“官”，尽量往自身奴性本质的身份中增添“富贵”的因素。但“官”的数量毕竟是少数（机构膨胀也无可奈何），没有得到“官”的，下意识地就把家长也当着“官”来做，他的下属就是老婆和孩子，甚至只有孩子，孩子一出生就不明不白地背上了带奴性本质的身份。 2、教师尊严。 有道是：一日从师，终生是父。师（教师）和父（家长）的权威勾结得很紧，本质上也有极多的相通之处。教师权威和尊严很多是借着“父”的权威和尊严而来的。但师和父的权威在彼此紧密相连的同时，又有着它绝对的独立性，是一个相对依存的关系。教师有着“师”与“父”双重的权威和尊严，且其力度绝不比家长权威要弱，所以师（教师）与父（家长）权威的相通与联合，给本很压抑的孩子“雪上加霜”。 3、教育行政。 教育行政机构是国家的教育管理部门，事实上是教师的“君”与“父”，间接地是家长的“君”与“父”，因为教育行政长官也是成人（家长）的一份子。所以，教育行政部门的权力意志也未能逃离其家长权威的束缚，有时权力意志的表现还会使得教师尊严和家长权威对孩子们的压抑变本加厉。 其二，“爱”的畸形。 爱，是个恒古难消的话题，在爱的大翅下，演绎着多少生死、甜苦、喜悲的活剧。人的一生也都包容于大大小小、亲亲疏疏的“爱”之中，孩子们更是浸泡在这“爱”的蜜罐里，幸福是否，自不待言。相信天下没有不爱自己孩子的父母，家长都爱自己的孩子，这也就是说“师”、“父”、“教育行政”都是爱孩子的，但奇怪的是由这些成年人组成的成年人社会却并不怎样爱孩子，试问，有多少成年人在随便什么地方、任何一种场合、对任意一个孩子都会赋予真诚地“爱”呢？ 孩子们的人生之初，每个人的记录都是清白，是成年人的所谓的“爱”和权力欲硬要紧抓住孩子的小手，使孩子们人生图画的底稿罕有“本我”的愿望和个性，大部分是成年人欲望的强加，到最后，成年人不满意，孩子们更不满意。而责任呢，成人们又统统归咎于孩子们。孩子们不解呀！这深情的爱怎么不能使我们快乐呢？ 成年人意识中的爱，绝大部分与孩子自身特点相悖，与真正的教育宗旨相悖。爱，在他们那里已经畸形，这爱之所以畸形，是因为这“爱”充满了成年人的“长官意识”。就是充满了权力欲和支配欲的。
像这种意识不要也罢！
真心希望你永保一颗童心！去找工作，培养责任感。
去找女（男）朋友，培养性意识。
去观察自己的变化，去找回你的成熟。慢慢会好的 随着你的阅历加深 呵呵
谁说成熟就好 不成熟就不好么？多为别人着想 忘我！加油哦！GOGO加油！
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