中班参观教案怎么写，幼儿园中班教育参观笔记怎么写

1，幼儿园中班教育参观笔记怎么写

记流水帐！！！

幼儿园中班教育参观笔记怎么写

2，中班慧童小老鼠吃辣椒观摩课教案怎么写

中班《小老e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333337373635鼠吃辣椒》教案及评析活动目标：1.培养幼儿的欣赏和倾听能力，能找出并模仿自己喜欢的语句。 2.理解诗歌内容，能有感情地背诵诗歌。活动准备：1.小老鼠头饰或图片若干、辣椒头饰或图片若干。 2.一段小老鼠吃辣椒的情景剧。活动过程：一。导入活动。教师请幼儿表演事先准备好了的情景剧，并引导幼儿回答问题;刚刚你们看到了什么？小老鼠在干什么？二．欣赏诗歌，以提问的形式引导幼儿理解诗歌内容。1.小老鼠看见了什么？2.看见了红红的辣椒，小老鼠是什么表情？请你模仿这样的表情吧！3.尝到辣椒的小老鼠又怎么了?请你也来做一做它的样子吧?4.辣椒好吃吗？为什么小老鼠会捂着嘴巴吱吱叫呢？三．学习朗诵诗歌。1.教师示范有表情、有节奏地念儿歌。2.请幼儿跟着老师一边做动作一边念儿歌。3.鼓励幼儿大胆表演儿歌。四．游戏活动。一部分幼儿扮演小老鼠，一部分幼儿扮演红辣椒，边念儿歌边表演动作，当念到“伸手拽下尝一尝”时，“小老鼠”抱着“小辣椒”，在其脸上亲一亲，然后嘴巴做出吃的动作。当念到捂着嘴巴吱吱叫”时，“小老鼠”做捂嘴转一圈的动作，然后互换角色继续游戏。活动评析：首先，动物头饰和情景剧的准备增加了幼儿学习诗歌的趣味性。其次，提问的形式和内容细致恰当，幼儿通过问题充分理解了诗歌内容。最后，本教案最大的特点就是角色游戏活动，既让幼儿学会了动作表演，又让幼儿通过游戏理解了诗歌的特点。

中班慧童小老鼠吃辣椒观摩课教案怎么写

3，回家的路幼儿园中班的教案怎么写

活动目标　　1、激发幼儿绘制地图的乐趣。　　2、在活动中，使幼儿建立一定的自我保护意识。　　3、知道自己家的准确地址和电话，通过区分左右明确路的方向。　　活动准备　　小精灵、迷宫图、大幅绘图纸、彩笔。　　活动过程　　开始部分：带幼儿进入活动室，安定幼儿情绪。　　基本部分：走迷宫，导入课题。　　1、谈话：现在是什么季节？（夏季）　　夏天来了，草地上的草长的非常旺盛，各色小花也都开得很鲜艳，小精灵到草地上游玩了一天，玩累了想回家休息，可是它找不到回家的路了，哪个小朋友愿意帮它找一找？　　2、指名让一幼儿到前面走迷宫。（其他小朋友看他走得对不对）　　3、谈话：现在，小朋友帮小精灵找到回家的路了，一会离园的时候，小朋友们也该回家了，你知道从幼儿园到家怎么走吗？（知道）　　4、谁来告诉老师：你的家在哪里？你家的电话号码是多少？如果有事情怎样跟父母联系？你和哪个小朋友的家离得近？（请幼儿逐一回答）　　5、教师小结：小朋友都知道自己的家在哪里，电话号码、与父母的联系方式以及与哪个小朋友的家离得近，下面我们来分组画一画回家的路。　　6、按居住地分组画回家的路。（教师重点帮助操作有困难的幼儿，画好后请幼儿写上自己家的电话号码）　　7、请幼儿欣赏地图，记住自己的家庭住址和电话号码。

教案编写要注意的几个环节撰写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。第三要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。

回家的路幼儿园中班的教案怎么写

4，中班社会活动我们去游园教案

活动目标：　　1.让幼儿知道随便喂动物会给动物带来危害。　　2.培养幼儿爱护小动物的意识。　　核心要素：小动物有习性乱吃食会得病不投食讲文明游人喂应提醒活动准备：1.手偶：猴子，兽医头饰，零食2.背包，食物，药箱，注射器基本过程：　　（一）导入活动：　　通过提问导入活动主题：　　1.“我们去动物园的时候，可以不经过饲养员的允许，随便喂小动物吗？”　　2.“你知道动物园里小动物们吃的食物，是由谁提供的吗？”　　3.“你在动物园，见过饲养员喂小动物吗？你知道小动物们都爱吃什么东西吗?"(二）关键步骤”　　1.由老师进行手偶表演《小猴子生病了》，请小朋友们仔细观看。　　有一只小猴子正在“猴山”上玩耍，瞧！它玩得可高兴了！这时，有一个背着大背包的小朋友来到“猴山”，他背包里装着的都是他自己喜欢吃的食物，他要把他包里的食物全部喂给猴子吃。贪吃的小猴子果真吃了小朋友带来的食物，可是，没过多久，小猴子就捂着肚子呻吟起来，这可吓坏了喂食的小朋友，他慌忙喊来兽医给猴子看病。医生检查发现，小猴子由于吃了很多不该吃的东西，所以引发了肠胃炎。兽医马上给小猴子进行治疗，可怜的小猴子又是打针又是吃药，过了好几天才又变得健康起来。　　2.看完表演后向幼儿提问：“小猴子为什么会肚子疼？”“那个喂猴子的小朋友做得对不对？”“为什么不能随便给小动物喂食？”　　（三）表演后与幼儿团讨：　　1.如果爸爸妈妈带你去动物园的话，你会私自喂小动物吗？为什么？　　2.如果看到别的小朋友在用自己的食物喂小动物，你会怎样做呢？　　活动延伸：　　组织幼儿排练情景剧“小猴子生病了”，通过表演情景剧，加深幼儿对“不随便喂食小动物”这一规则的理解。　　家园互动：　　1 .家长在带幼儿到动物园游玩时，应随时引导幼儿不乱喂小动物。　　2.家长应向幼儿介绍园中的各种规定，做到文明观赏动物。　　注意事项：　　不随便喂小动物食品。

马龙的大街，各色各样的汽车心服及飞转的车轮，都曾给幼儿留下深刻的印象，常常令他们流连忘返。游玩过程中，幼儿也充满着大量的惊喜、困惑、探索与发现，具有丰富的教育价值和发展价值。这也是我们选取我们去游玩这一主题的原因所在。二、家园合作中需要家长配合的问题：1.收集各种各样汽车的图片。2.收集一些各种形状的盒子供幼儿拼汽车。三、讨论主题中各领域的教学设计1.教学理念2.教学目标3.教学重难点4.教学流程预设5.教师互动活动反思与

5，中班教案我的展览反思与自评怎么写

活动目标： 1. 懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功； 2. 能大方自信地说出自己的外貌特征，展示自己的本领，大胆表现自己的想法； 3. 感受在学习本领是周围人对自己的关爱和鼓励。活动准备： 1. 课件（六个漫画人物、本班孩子照片和书写的数字、小孩子学走路骑车） 2. 纸 3. 辅助材料：铅笔、书、胶水、积木、插片等活动过程：一、以游戏导入，引起幼儿兴趣：今天我们玩一个看漫画，猜人游戏，看他们都是谁？（六个漫画人物）xx有什么特点？他是干什么的？师：他们都有自己的特点，每个人都长的不一样，给大家留下了深刻的印象，他们也有着自己的本领，这些本领深受大家的喜欢。二、大方自信的说出自己的外貌特征： 1. 孩子们，我们都长的不一样，也有自己的特点和本领，想一想你都有什么特点？ 2. 这么多小朋友想说，这样吧我们来玩一个游戏，名字叫《快乐大搜索》，一会屏幕上滚动小朋友的照片，停看到谁，就让谁来大胆地告诉大家你长的有什么特点？（预备开始）师：孩子们，我们每个人都长的不一样，无论长的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮肤是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是独一无二的。三、展示自己的本领： 1. 我们大六班的每个孩子也有自己的本领，你说一说，你都有什么本领？（画画、舞蹈、滑冰、认字、游泳、讲故事等） 2. 本领可真多，谁愿意把你的本领展示给大家，让他们看一看。 3. 你觉得你的本领帮不帮，你长大后想当什么？四、学本领要经过自己的努力才能成功“ 1. 这些本领你是怎么学到的？现在我们再来玩一个游戏：怎样让这张纸站起来？（辅助材料）幼儿操作。 2. 你是通过什么方式让纸站起来的？是怎么成功的？ a.你的还朋友有没有给你帮助和好的想法？ b.在你和好朋友想不到办法的时候，老师是怎么鼓励你的？（学习、思考、研究、讨论、操作、实验、反复等） 3. 我们来看看这个小朋友在学什么本领？走路、骑车；数字。都是通过什么方法学会的？（爸爸、妈妈的关心）五、结束部分：想要学到本领，想要成功是看一看、听一听就能行吗？我们要通过各种方式方法，不断努力才能学到、才能成功。你的本领才会越来越多。

1、今天老师和小朋友一起认识了一些汽车标志，懂得了它是什么车子，牢记安全第一， 2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。教学反思 1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。 3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。

6，中班构建区观摩游戏活动教案

设计背景　　在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次结构游戏活动由此开展了。　　活动目标　　1、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。　　2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。　　3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。　　重点难点　　幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。　　活动准备　　用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）　　活动过程　　一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。　　1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？　　2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。　　二、示范讲解。　　1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？　　2、介绍此次建构的材料。　　3、提出建构游戏的要求。　　三、幼儿建构，教师指导。　　1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。　　2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。　　3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。　　四、欣赏与评价　　请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。　　教学反思　　幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。

教学目标：　　1．在游戏过程中探索与同伴合作的方法。　　2．喜欢合作，有一定的集体意识。　　游戏评价　　孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一游戏培养幼儿科学的合作方法。　　教学准备：　　报纸若干、纱巾（红黄两色）若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个教学过程：　　今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。　　一、踩报纸游戏　　1．我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗？请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。）　　2．请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？　　3．二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。　　二、闯关游戏　　1．想不想再来玩一个游戏？这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？　　2．请幼儿一起合作布置场地。　　3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。（教师观察指导孩子）　　4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？　　5．请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。　　6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作玩真快乐！　　道具准备充分　　这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！

7，中班讲述活动教案美丽的花圃

活动目标：1、认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。2、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。重点难点：认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。活动准备：1、印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。2、三张白纸。活动过程：一、故事导入，引起幼儿兴趣。1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。2、教师一边画画一边讲述故事。教师：小线条出发去探险啦！小线条经过一条直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。二、根据故事内容进行提问。1、教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？2、教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰教师：小朋友可真聪明！小线条刚才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧！教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。四、幼儿进行自由创作装饰教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。1、教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。2、教师：老师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜欢哪一幅呢？为什么？六、结束活动教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧！扩展资料本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。

活动目标：　　1、能有顺序地观赏景物，喜欢与同伴交流自己的发现。　　2、感受花圃里的美好景象。　　活动准备：　　1、经验准备：幼儿已认识常见的花卉。　　2、环境创设：在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。　　活动过程：　　一、组织幼儿园到花圃，引人活动。　　引导语：这是我们幼儿园的花圃，种了各种的鲜花，可美了，今天，我们一起来看看，讲讲"幼儿园的花圃。　　二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。　　1、提问：　　（1）花圃是什么形状的，像啥？（圆形，像个大大的盘子。四周还砌着围栏，上面还贴着瓷砖，我们可以做在围栏上面观赏花卉）　　（2）花圃里种了很多的花，你认识哪些花？　　2、教师小结：我们花圃的花很多，有茶花，桂花，灯笼花等。　　三、幼儿自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。　　1、引导幼儿闻闻花，向同伴介绍自己的发现。　　2、启发幼儿比一比，说一说花朵和花叶的颜色及形状。　　3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。　　四、示范讲述花圃的景象。　　1、示范讲述：幼儿园的花圃真美，花圃的长方形的，里面种着许多的美丽的鲜花，有茶花，桂花，灯笼花等，春天一到，花圃里就开满了五颜六色的花，好看极了。　　五、幼儿讲述。　　六、教师小结活动。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

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