1,幼儿园中班教育参观笔记怎么写

记流水帐!!!

幼儿园中班教育参观笔记怎么写

2,中班慧童小老鼠吃辣椒观摩课教案怎么写

中班《小老e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333337373635鼠吃辣椒》教案及评析活动目标:1.培养幼儿的欣赏和倾听能力,能找出并模仿自己喜欢的语句。 2.理解诗歌内容,能有感情地背诵诗歌。活动准备:1.小老鼠头饰或图片若干、辣椒头饰或图片若干。 2.一段小老鼠吃辣椒的情景剧。活动过程:一。导入活动。教师请幼儿表演事先准备好了的情景剧,并引导幼儿回答问题;刚刚你们看到了什么?小老鼠在干什么?二.欣赏诗歌,以提问的形式引导幼儿理解诗歌内容。1.小老鼠看见了什么?2.看见了红红的辣椒,小老鼠是什么表情?请你模仿这样的表情吧!3.尝到辣椒的小老鼠又怎么了?请你也来做一做它的样子吧?4.辣椒好吃吗?为什么小老鼠会捂着嘴巴吱吱叫呢?三.学习朗诵诗歌。1.教师示范有表情、有节奏地念儿歌。2.请幼儿跟着老师一边做动作一边念儿歌。3.鼓励幼儿大胆表演儿歌。四.游戏活动。一部分幼儿扮演小老鼠,一部分幼儿扮演红辣椒,边念儿歌边表演动作,当念到“伸手拽下尝一尝”时,“小老鼠”抱着“小辣椒”,在其脸上亲一亲,然后嘴巴做出吃的动作。当念到 捂着嘴巴吱吱叫”时,“小老鼠”做捂嘴转一圈的动作,然后互换角色继续游戏。活动评析:首先,动物头饰和情景剧的准备增加了幼儿学习诗歌的趣味性。其次,提问的形式和内容细致恰当,幼儿通过问题充分理解了诗歌内容。最后,本教案最大的特点就是角色游戏活动,既让幼儿学会了动作表演,又让幼儿通过游戏理解了诗歌的特点。

中班慧童小老鼠吃辣椒观摩课教案怎么写

3,回家的路幼儿园中班的教案怎么写

活动目标  1、激发幼儿绘制地图的乐趣。  2、在活动中,使幼儿建立一定的自我保护意识。  3、知道自己家的准确地址和电话,通过区分左右明确路的方向。  活动准备  小精灵、迷宫图、大幅绘图纸、彩笔。  活动过程  开始部分:带幼儿进入活动室,安定幼儿情绪。  基本部分:走迷宫,导入课题。  1、谈话:现在是什么季节?(夏季)  夏天来了,草地上的草长的非常旺盛,各色小花也都开得很鲜艳,小精灵到草地上游玩了一天,玩累了想回家休息,可是它找不到回家的路了,哪个小朋友愿意帮它找一找?  2、指名让一幼儿到前面走迷宫。(其他小朋友看他走得对不对)  3、谈话:现在,小朋友帮小精灵找到回家的路了,一会离园的时候,小朋友们也该回家了,你知道从幼儿园到家怎么走吗?(知道)  4、谁来告诉老师:你的家在哪里?你家的电话号码是多少?如果有事情怎样跟父母联系?你和哪个小朋友的家离得近?(请幼儿逐一回答)  5、教师小结:小朋友都知道自己的家在哪里,电话号码、与父母的联系方式以及与哪个小朋友的家离得近,下面我们来分组画一画回家的路。  6、按居住地分组画回家的路。(教师重点帮助操作有困难的幼儿,画好后请幼儿 写上自己家的电话号码)  7、请幼儿欣赏地图,记住自己的家庭住址和电话号码。
教案编写要注意的几个环节撰写教案首先要钻研教学大纲和教材,弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求,了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料,了解本学科、专业发展的最新动向,对教材有关内容作必要的补充。第三要在了解学生的前提下,根据学生已有的知识结构、理解能力,对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。

回家的路幼儿园中班的教案怎么写

4,中班社会活动我们去游园教案

活动目标:  1.让幼儿知道随便喂动物会给动物带来危害。  2.培养幼儿爱护小动物的意识。  核心要素:小动物 有习性 乱吃食 会得病 不投食 讲文明 游人喂 应提醒活动准备:1.手偶:猴子,兽医头饰,零食2.背包,食物,药箱,注射器基本过程:  (一)导入活动:  通过提问导入活动主题:  1.“我们去动物园的时候,可以不经过饲养员的允许,随便喂小动物吗?”  2.“你知道动物园里小动物们吃的食物,是由谁提供的吗?”  3.“你在动物园,见过饲养员喂小动物吗?你知道小动物们都爱吃什么东西吗?"(二)关键步骤”  1.由老师进行手偶表演《小猴子生病了》,请小朋友们仔细观看。  有一只小猴子正在“猴山”上玩耍,瞧!它玩得可高兴了!这时,有一个背着大背包的小朋友来到“猴山”,他背包里装着的都是他自己喜欢吃的食物,他要把他包里的食物全部喂给猴子吃。贪吃的小猴子果真吃了小朋友带来的食物,可是,没过多久,小猴子就捂着肚子呻吟起来,这可吓坏了喂食的小朋友,他慌忙喊来兽医给猴子看病。医生检查发现,小猴子由于吃了很多不该吃的东西,所以引发了肠胃炎。兽医马上给小猴子进行治疗,可怜的小猴子又是打针又是吃药,过了好几天才又变得健康起来。  2.看完表演后向幼儿提问:“小猴子为什么会肚子疼?”“那个喂猴子的小朋友做得对不对?”“为什么不能随便给小动物喂食?”  (三)表演后与幼儿团讨:  1.如果爸爸妈妈带你去动物园的话,你会私自喂小动物吗?为什么?  2.如果看到别的小朋友在用自己的食物喂小动物,你会怎样做呢?  活动延伸:  组织幼儿排练情景剧“小猴子生病了”,通过表演情景剧,加深幼儿对“不随便喂食小动物”这一规则的理解。  家园互动:  1 .家长在带幼儿到动物园游玩时,应随时引导幼儿不乱喂小动物。  2.家长应向幼儿介绍园中的各种规定,做到文明观赏动物。  注意事项:  不随便喂小动物食品。
马龙的大街,各色各样的汽车心服及飞转的车轮,都曾给幼儿留下深刻的印象,常常令他们流连忘返。游玩过程中,幼儿也充满着大量的惊喜、困惑、探索与发现,具有丰富的教育价值和发展价值。这也是我们选取 我们去游玩 这一主题的原因所在。二、家园合作中需要家长配合的问题:1.收集各种各样汽车的图片。2.收集一些各种形状的盒子供幼儿拼汽车。三、讨论主题中各领域的教学设计1.教学理念2.教学目标3.教学重难点4.教学流程预设5.教师互动活动反思与

5,中班教案我的展览反思与自评怎么写

活动目标: 1. 懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功; 2. 能大方自信地说出自己的外貌特征,展示自己的本领,大胆表现自己的想法; 3. 感受在学习本领是周围人对自己的关爱和鼓励。 活动准备: 1. 课件(六个漫画人物、本班孩子照片和书写的数字、小孩子学走路骑车) 2. 纸 3. 辅助材料:铅笔、书、胶水、积木、插片等 活动过程: 一、以游戏导入,引起幼儿兴趣: 今天我们玩一个看漫画,猜人游戏,看他们都是谁?(六个漫画人物)xx有什么特点?他是干什么的? 师:他们都有自己的特点,每个人都长的不一样,给大家留下了深刻的印象,他们也有着自己的本领,这些本领深受大家的喜欢。 二、大方自信的说出自己的外貌特征: 1. 孩子们,我们都长的不一样,也有自己的特点和本领,想一想你都有什么特点? 2. 这么多小朋友想说,这样吧我们来玩一个游戏,名字叫《快乐大搜索》,一会屏幕上滚动小朋友的照片,停看到谁,就让谁来大胆地告诉大家你长的有什么特点?(预备开始) 师:孩子们,我们每个人都长的不一样,无论长的是高是矮,胖瘦、眼睛是大是小、皮肤是黑是白,在大家眼中都是最漂亮的,都是独一无二的。 三、展示自己的本领: 1. 我们大六班的每个孩子也有自己的本领,你说一说,你都有什么本领?(画画、舞蹈、滑冰、认字、游泳、讲故事等) 2. 本领可真多,谁愿意把你的本领展示给大家,让他们看一看。 3. 你觉得你的本领帮不帮,你长大后想当什么? 四、学本领要经过自己的努力才能成功“ 1. 这些本领你是怎么学到的?现在我们再来玩一个游戏:怎样让这张纸站起来?(辅助材料)幼儿操作。 2. 你是通过什么方式让纸站起来的?是怎么成功的? a.你的还朋友有没有给你帮助和好的想法? b.在你和好朋友想不到办法的时候,老师是怎么鼓励你的? (学习、思考、研究、讨论、操作、实验、反复等) 3. 我们来看看这个小朋友在学什么本领?走路、骑车;数字。都是通过什么方法学会的?(爸爸、妈妈的关心) 五、结束部分: 想要学到本领,想要成功是看一看、听一听就能行吗?我们要通过各种方式方法,不断努力才能学到、才能成功。你的本领才会越来越多。
1、今天老师和小朋友一起认识了一些汽车标志,懂得了它是什么车子,牢记安全第一, 2、如果有谁发现了其它的标志,可以用笔画下来,回到班上和小朋友一起来认识。 教学反思 1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的,课堂气氛活跃。孩子们自主地和其他的小朋友去交流,这样既锻炼了口头语言表达能力,让孩子感受在一起玩的快乐。 3、游戏时间过长,导致课的结尾仓促。

6,中班构建区观摩游戏活动教案

设计背景  在一次春游中,孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题:你看到的公园里都有什么?如果让你当小小建筑师,你会为公园里添上什么东西?一次结构游戏活动由此开展了。  活动目标  1、让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。  2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。  3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。  重点难点  幼儿能运用多种材料,进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。  活动准备  用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)  活动过程  一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。  1、今天老师带小朋友参观了公园,公园里都有什?  2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。  二、示范讲解。  1、如果小朋友是小小建筑师,你会建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?  2、介绍此次建构的材料。  3、提出建构游戏的要求。  三、幼儿建构,教师指导。  1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。  2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。  3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。  四、欣赏与评价  请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。  教学反思  幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。
教学目标:  1.在游戏过程中探索与同伴合作的方法。  2.喜欢合作,有一定的集体意识。  游戏评价  孩子进入大班以后已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此根据这一情况我设计了这一游戏培养幼儿科学的合作方法。  教学准备:  报纸若干、纱巾(红黄两色)若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个 教学过程:  今天老师要带你们做好多游戏,你们高兴吗?这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。  一、踩报纸游戏  1.我们先来玩个踩报纸的游戏,好吗?请你们每4个好朋友组成一个小组,每一组有一张报纸,听到老师说“开始”,你们就赶快把报纸对折,然后4个人一起站在报纸上,比一比哪一组最快,听清楚了吗?(幼儿第一次玩游戏,教师观察孩子的表现,及时表扬孩子想出的好办法。)  2.请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的,用了什么好办法?  3.二次玩游戏,提醒幼儿当报纸越折越小时,动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。  二、闯关游戏  1.想不想再来玩一个游戏?这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢?先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起,(出示地形图)跨过小河、钻过山洞、走过小桥,然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关,需要大家怎样?  2.请幼儿一起合作布置场地。  3.请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。(教师观察指导孩子)  4.请幼儿说说怎样和好朋友一起过关,用了什么好办法?  5.请红队黄队各站一边,进行接力赛(2次)。第一次结束后,请小朋友说说怎么会赢(输)的。  6.今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏,玩得高兴吗?和朋友合作玩真快乐!  道具准备充分  这一活动以游戏的形式进行,我为他们提供一个宽松、自由的氛围,让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法,即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说,需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领,所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动,让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试,让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!

7,中班讲述活动教案 美丽的花圃

活动目标:1、认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。2、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。重点难点:认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。活动准备:1、印有花朵的纸(幼儿人手一份),勾线笔(人手一支)。2、三张白纸。活动过程:一、故事导入,引起幼儿兴趣。1、教师:今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事,叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。2、教师一边画画一边讲述故事。教师:小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下来,爬上去爬下来。来到了一条大海边,小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了,走走停停,走走停停,来到了一棵大树下,它顺着大树爬了过去,下来的时候没站稳,一个不小心掉进了一个神秘的花园里。二、根据故事内容进行提问。1、教师提问:小线条在一路上都遇到了哪些东西?他们都是什么线条?2、教师:我们拿出小手,一起来画一画这些线条。三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰教师:小朋友可真聪明!小线条刚才掉进了一个神秘的花园,里面的花呀是空白的,我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧!教师:我们先来看几幅老师装饰的花朵,看看应该怎么装饰的。四、幼儿进行自由创作装饰教师:老师帮你们准备好了纸和笔,现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。五、师幼共同评析,选出最好看的花朵。1、教师:画好的小朋友把花送到神秘的花园去,把花园装饰的更加美丽。2、教师:老师发现啊,小朋友的画都很好看,那其中你最喜欢哪一幅呢?为什么?六、结束活动教师:让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧!扩展资料本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称,并且学会怎么画线条。本次活动,我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。
活动目标:  1、能有顺序地观赏景物,喜欢与同伴交流自己的发现。  2、感受花圃里的美好景象。  活动准备:  1、经验准备:幼儿已认识常见的花卉。  2、环境创设:在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。  活动过程:  一、组织幼儿园到花圃,引人活动。  引导语:这是我们幼儿园的花圃,种了各种的鲜花,可美了,今天,我们一起来看看,讲讲"幼儿园的花圃。  二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。  1、提问:  (1)花圃是什么形状的,像啥?(圆形,像个大大的盘子。四周还砌着围栏,上面还贴着瓷砖,我们可以做在围栏上面观赏花卉)  (2)花圃里种了很多的花,你认识哪些花?  2、教师小结:我们花圃的花很多,有茶花,桂花,灯笼花等。  三、幼儿自由观赏,运用多种感官感知花圃的景色。  1、引导幼儿闻闻花,向同伴介绍自己的发现。  2、启发幼儿比一比,说一说花朵和花叶的颜色及形状。  3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。  四、示范讲述花圃的景象。  1、示范讲述:幼儿园的花圃真美,花圃的长方形的,里面种着许多的美丽的鲜花,有茶花,桂花,灯笼花等,春天一到,花圃里就开满了五颜六色的花,好看极了。  五、幼儿讲述。  六、教师小结活动。
我不会~~~但还是要微笑~~~:)

文章TAG:中班参观教案怎么写中班  参观  教案  
下一篇