议论的古文怎么说，说是议论性的古代文体之一这篇文章借助莲来抒发感情这种
来源：整理 编辑：八论文 2023-05-27 23:08:17
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1，说是议论性的古代文体之一这篇文章借助莲来抒发感情这种
这种写法称“借物言志”，贯穿全文的一个字是“莲”。如果没记错应该是这个答案，如果错了的话，可以查查《爱莲说》这篇文章的主旨等等之类的
2，说在古代的一种议论性的古代文体是是什么
“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事，一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。
3，古文狼一屠晚归的那篇议论的句子是什么 并说出议论的作用
狼亦黠矣，而顷刻之两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。作者诙谐风趣的议论指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷.求采纳！
4，文言文中议论文是干什么的
文言文中议论文是分析阐明事物道理的文章，主要体裁有“说”、“论”等等。如《捕蛇者说》通过讲述捕蛇者的遭遇，阐述了“苛政猛于虎”的道理。《曹刿论战》分析了战争的利弊条件，阐述了如何取得胜利。
5，如何用文言文写出一篇议论文
只要熟悉文言文句式，用好用准虚词，具备较好的文字表达能力，就能用文言文写议论文。文言文最常见的议论文是“说”和“论”，如《师说》、《捕蛇者说》、《马说》；《过秦论》等等，都可以作为学习写作的典范。需要把握的两个重点：一个是一般议论文的要求，这与现代议论文是一样的；二是文言文的行文必须规范，语法法则、虚词最重要。
6，文言文中谈论怎么说他的同义词是什么
文言文单字成词 二楼说的对 再有 人都回答了 你怎么不采纳啊论 释义 lùn①<动>讨论；议论。《出师表》：“每与臣～此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。”②<动>评定赏罚；判定。《出师表》：“宜付有司～其刑赏。”③<动>说。《桃花源记》：“乃不知有汉，无～魏晋。”④<动>辩论。《史记?魏其武安侯列传》：“今日廷～。”⑤<动>研究；研讨。《五蠹》：“～世之事，因为之备。”⑥<名>言论；主张；学说。《甘藷疏序》：“余不侫，独持迂～。”⑦<名>文体的一种，即议论文。《文选序》：“～则析理精微，铭则序事清润。” 议 释义 yì①<动>商议；讨论。《屈原列传》：“入则与王图～国事，以出号令。”②<名>意见；主张。《赤壁之战》：“诸人持～，甚失孤望。”【议论】评论好坏、是非。
7，怎样学好议论类文言文
第一，要有相关的历史知识。 第二，具备相关的文化常识。 第三，学会以“今人之心，度古人之腹”。 第四，把握课本，扎实文言文基础。 第五，上课老师说的重点要牢记。文言文我中学学得很好，高中就能用文言文写作文了。再平淡的故事，用文言文写出来，作文就是高分！你对翻译头痛是吧？我给你点建议。1.你要对现代文句子的结构熟识，状语定语补语要精通，这个学不好，去翻译文言文，都是枉然。因为文言文一般是独字成词。比如“虽然”，这是典型的古今异议，古文里“虽”和“然”是两个词，前者表示虽然，后者表示这样，整个合起来作一个介宾短语，如果你按现代文理解，“虽然其亦欣然”，就只能翻译成：虽然他也高兴。很显然这个句子是不完整的，正确的翻译是：虽然这样他仍然高兴。这就是靠句子结构分析出的不妥。2.熟记常见的通假字、古今异义词。常见的“反”其实是“返”，“只”其实是“止”……整个中学有近百个通假字，需要记的也就近二十个。翻译通假字的机会不多，但遇见了能知道总是好。古今异议比较重要，上面所举的“虽然”就属此例，再如“假”古为“借”的意思，还有“可以”、“非常”，其实一般多字的古今异议词，都是因为古文一般独字成词，这个原则一定要牢记。所以“可以”在古是“可”（可以）“以”（用），“非常”在古是“非”（不是）“常”（平常的）。3.熟悉词类活用用法。名词动用、形容词动用、使动用法、意动用法等等。这就是正规的文言文语法了。这些也是可以用句型结构来分析的。比如名词动用，我给你举个都知道的例子，孔子讲：“君君，臣臣，父父，子子。”你至少知道，一个完整的句子，主语谓语是必须的（感叹句当然排除在外），“君君”看起来是两个名词，很显然缺少谓语，也就是缺少一个动词或形容词，否则只能翻译成“君主君主”，所以第二个君很显然必须是谓语，“君君”的意思是“君主要像个君主”。这类文言文语法相对较难，需要长期的知识积累和记忆，但这些，要是做到我说的一点，掌握起来会容易许多。再举个例子给你，比如形容词的意动用法，说某个医生“活死人”，从字面意思看，难道是说“某个医生是活死人”？且不说这个意思是否符合原文意思，我们先分析句子结构。“医生”显然是主语，谓语是什么呢？如果按表面意思翻译，显然缺少谓语，即使是“是”这个词，古文也需要动词“乃”或者叹词“也”之类的表达出来。所以这个句子必须拆开，根据独字成词原理，“死人”是死了的人，活字肯定有单独的意思。如果你懂形容词的意动用法，那么你就知道“活死人”该翻译成“使死人活”。即使你不知道意动用法，那也是能分析出有问题的。大概是这么些经验，文言文的背诵我并不觉得很有必要，当然为了追求写作文引用自如的效果，如《滕王阁序》之类的经典，我觉得有必要背，别的不用背，只要学习的时候，将我上面说的三点相关的东西学好，注重积累，再加一点语言天赋，应付高考至少是没问题的。文言文独字成词的原则，一定要记住哦！（汗！当然人名地名官名之类要除外了）
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