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1,幼儿园中班科学小球站稳了团体研讨方案怎么写

将教学过程中知达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措道施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理内使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不容断地改进、完善、推陈出新,达到光辉顶点.
活动目标: 1、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。 2、激发幼儿对不同车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。

幼儿园中班科学小球站稳了团体研讨方案怎么写

2,如何写幼儿园中班主题4生活小帮手教案设计

首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差。
剥豆子、做蛋糕(彩泥)、铺路工(不同颜色图形的排序)、邮递员(计算类)、超市送货员(图片归类计算),《周围的人》主题下很多区角可以互通,希望对你有用~~~~~

如何写幼儿园中班主题4生活小帮手教案设计

3,根据幼儿园讲述活动设计思路以娃娃为题设计一个中班讲述活动

设计思路:正值争创文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择《让座》这个古老而又洋溢着热情的儿歌作为语言教育活动。   活动目标:   1、 培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。   2、 引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。 活动准备:   小椅子若干、小娃娃一个 自制方向盘一个   活动过程:   一、 谈话引题:   教师:小朋友,你们坐过公共汽车吗?那每次坐都有位置没有呢? (重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)   二、情境表演:公交车上的故事   请大班幼儿分别扮演司机、乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶。(事先排练好)   三、 观看表演,教师提问:   a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的?   b) 如果你是乘客,你会怎么做?为什么?   四、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。   五、师生有感情地朗读儿歌。   六、幼儿表演,教师指导   (1)幼儿自由组合成三组进行表演游戏。   (2)教师要鼓励幼儿大胆表演:不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.
虽然我很聪明,但这么说真的难到我了

根据幼儿园讲述活动设计思路以娃娃为题设计一个中班讲述活动

4,小班中班大班的主题活动目标和内容

幼儿园主题活动计划 设计意图  冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球, 开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑,动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。  活动目标  1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。  2.了解动物,植物过冬的方式。  3.学习初浅的分类,统计知识。  4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
(一)实践性原则  我们的剪纸活动强调的是幼儿生活和社会生活的紧密结合,帮助幼儿从自己已有的生活经验中选出自己感兴趣的内容,注重幼儿的感受与体验,引导幼儿热爱民间剪纸,着重强调幼儿的动手操作和亲身体验。  (二)循序渐进原则  根据幼儿的身心发展规律,由浅入深,由易到难,有目的、有系统、循序渐进地不断提出新的要求,使幼儿逐渐提高剪纸的技能和审美情趣。  举例如下:  小班幼儿:剪短线(给小鸡吃米粒)、剪中长线(喂小羊吃青草)、剪长线(帮爷爷下面条);转弯剪直线(比高矮)、转弯剪弧形(削苹果皮);剪带几何图形轮廓线的实物图(打扮圣诞树);对折镂空剪多个方形、三角形、圆形、椭圆形、梯形等(有趣的图形);剪各种实物轮廓线(帮妈妈买年货);随意想象剪(走公园)等。

5,幼儿园中班周计划120周怎么写

阅览室社会:瞧我多能干科学:我想长大户外活动:推小车艺术:绘画:暖暖的太阳户外活动:接力跑游 戏活 动上午创造性游戏重点指导:建筑工地创造性游戏重点指导:小舞台创造性游戏重点指导: 娃娃家创造性游戏重点指导:图书馆创造性游戏重点指导:理发店下午户外活动:寻找好朋友音乐游戏:碰一碰户外活动:寻找好朋友生活游戏:洗手帕户外活动:美丽的冬天做做玩玩:烟火户外活动:玩沙益智游戏:猜五官户外活动:投掷沙包娱乐活动:抢椅子...
幼儿园中班周工作计划 时间 教学内容 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 7:30—8:00 动手启智游戏 拼插 捏字母 画算盘 剪图画 拼地图 8:00—8:30 早餐 8:30—9:00 语言建构 <>p9-p11 <>p13-p16 <>p17-p20 <>p21-p24 复习 9:00—9:30 一和多动感数学 直拨加减 9:30—9:50 幼儿饮水、入厕 9:50—10:30 体操、语言游戏 体操:<> <><> 语言游戏 10:30—11:00 音像阅读 〈猴子捞月〉 11:00—11:30 音乐舞蹈 美术:我的幼儿园 音乐:邮差叔叔 舞蹈:看大戏 手工:莲蓬 复习 11:30—12:00 午餐 12:00—12:30 餐后散步 12:30—14:00 午休 14:00—14:30 幼儿起床内务整理 14:30—15:10 语言游戏 << 碰碰车 >> <> <> <> <> 15:20—16:00 一和多动感英语 <>p17-p19 奥运英语 16:00—16:30 语言建构 +拓展 汉字:会 用 拼音:复习 <> 拼音:复习 <> 16:30—17:00 幼儿晚餐 17:00—17:30 情景美术 看图并画

6,急求关于幼儿园中班或者大班的主题教案我的爱好我的嗜

幼儿园大班教案:我的爱好  【活动目标】  1、乐意围绕“我就是喜欢我”这一话题参与谈话,学习用简短的语句谈论自己。  2、能看到自己的长处,对自己有信心。  【活动过程】  1、小朋友,你喜欢自己吗?为什么啊?有这么一只青蛙,它先是对自己充满了自信,然后在与小动物相处过程中又失去了自信,最后在同伴的鼓励下又找回了自信,现在我们就来听一听,看看青蛙是一个什么样的青蛙。  2、听故事:“我就是喜欢我”。  提问:你喜欢小青蛙吗,为什么?小青蛙有什么本领?  过渡语:小青蛙有自己的颜色,会游泳、会跳跃、还会捉虫,所以它感到非常愉快,它喜欢自己是一只青蛙。那你喜欢你自己吗?  3、说说“我的爱好”  提问:你喜欢什么?(我喜欢笑,我喜欢白色,......)  4、讲讲“我会做的事”  引导幼儿用“我就是喜欢我,因为我会......”句式讲述。  提问:  (1)我会为自己做什么?(自己穿衣,自己洗脸、刷牙、自己吃饭......)  如:我就是喜欢我,因为我会自己整理玩具......  (2)我会为别人做什么?  我会为爸爸、妈妈(我就是喜欢我自己,因为我会为爸爸、妈妈端饭、摆筷子)  ......  5、教师小结:我们每个小朋友都有自己的优点,每天都在不断地进步,健康地成长。如果有人问你,你喜欢你自己吗?你会怎么说呢?(我喜欢我自己)(来源:屈老师教案网)
幼儿园中班美术教案:彩色许愿伞 活动目标: 1.能选用不同颜色的纸条进行粘贴,用折叠的方法制作小伞,萌发对色彩的感受。 2.学会通过在伞面绘画来表达自己的心愿。 活动准备: 各色的彩色纸条(25cm×6cm),毛根或带弯头的吸管,透明胶带,浆糊,水彩笔,范例,操作步骤图。 活动过程: 1.谈话导入,激发幼儿兴趣。 2.出示范例和操作步骤图,幼儿观察、讨论。 (1)引导幼儿观察许愿伞的颜色、图案。 (2)结合操作步骤图,讨论伞由几部分组成,如何制作。 3.幼儿操作,教师指导。 幼儿可根据操作步骤图进行操作,帮助幼儿回忆操作过程。 教师巡回指导。 4.展示作品。 幼儿展示自己的作品,说一说自己的愿望。 自我评析: 1.此次活动幼儿的自我愿望得以表现,所以幼儿对活动很感兴趣,参与的积极性非常高。画自己的愿望看似是命题画,实际上是可以让幼儿自由发挥的意愿画,这让幼儿有东西可画。 2.幼儿通过步骤图的提示,操作过程非常顺利,作品一气呵成,效果很好。虽然个别能力弱的还需教师帮忙指导,但通过看图也让幼儿有一个自己发现、自己学习的过程。 3.幼儿对运用多张单色的纸合并成一张彩色的纸非常感兴趣,感到很好奇,大大激发了幼儿的活动兴趣。对于色彩的搭配幼儿也有自己的认识,提高了幼儿对色彩的感受。 附操作步骤: 1.选用三张不同颜色的纸条; 2.将纸条平行粘贴成一张大纸; 3.绘画自己的愿望; 4.按折扇子的方法折叠; 5.用胶带把伞头粘合; 6.在伞的背面粘贴吸管成伞把。

7,幼儿园中班活动下雨了设计意图怎么写

活动目标:  1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道夏天会下雷雨。  2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。  活动准备:PPT课件 图谱“x”“x”“X” 小花、小窗、小门图片  活动过程:  一:开始部分  打招呼  二:基本部分  1、让幼儿观察大屏幕,看到了什么?  幼儿:下雨了  师:听到了什么?  幼儿:下雨的声音  2、继续欣赏,让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事?  附故事:  雨天的声音  晚上,小鼹鼠正想睡觉呢,可是,它听到大门外有声音。它就走出门,打开门一看,谁也没有,不过,它看见“夏雨”了,那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门,回到屋里想睡觉。可是,外面还是有声音,小鼹鼠知道,那是朋友们在雨天里发出的声音,可是,到底是谁呢?  小鼹鼠竖起耳朵仔细听,小鼹鼠听到:“沙沙沙,小草,是你吗?”  小鼹鼠有竖起耳朵仔细听:“叮叮叮,小窗,是你吗?”  小鼹鼠竖起耳朵仔细听:“咚咚咚,小门,是你吗?”  3、提问:雨天里,小鼹鼠的哪些朋友发出了声音?  幼儿:小门、小草、小窗户(老师把图片粘贴到黑板上)  师:还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗,发出的什么声音吗?(把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上)  幼儿:小草发出的是“沙沙沙”的声音  小门发出的是“咚咚咚”的声音  小窗发出的是“叮叮叮”的声音  师:它们发出声音的时候发了几下?  幼儿:3下  师:仔细听一听这3下声音中,哪一下声音是最长的?(老师示范)  幼儿:第三声是最长的  三:1、展示图谱  (1)出示“x”“x” “X”  师:用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音,哪一下是大“X”发出的声音?  幼儿:第三下,最长的声音  (2)”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音?  幼儿:小草:沙——沙沙  小窗:叮——叮叮  小门:咚——咚咚  (3)“xx x”让幼儿观察有什么不一样?  幼儿:三个“x”是一样的,但是多了一条横线,代表快的意思。  师:让幼儿用手打打节奏(啪啪——啪)  (4)“x xx”让幼儿看看有什么不一样?让幼儿用手打打节奏?  幼儿:啪——啪啪  2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏,你还知道和它们不一样的节奏吗?  师:谁还能打出不一样的节奏?  幼儿:“x x” “xx xx” “xxxx x”  四:让幼儿观察大屏幕,提问:  (1)师:看到了什么?  幼儿:高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路  师:我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗?  幼儿:会  小草——滴答滴答  小木桥——咚咚咚  路灯——当当当  (2)我们就像鼹鼠一样的来问问它们,是不是它们发出的声音?(老师出示几个不同的图谱,让幼儿根据图谱的节奏回答)  幼儿:滴答滴答,小花,是你吗?  咚咚咚,小桥,是你吗?  咚咚 咚咚,小椅子,是你吗?  (3)出示更多的图片  五:继续故事  (1)小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼……”的睡着了。  师:看了那么多雨天的声音,听了那么多雨天的声音,想了那么多雨天的声音,你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢?  (2)出示图片让幼儿观察:  小女孩在雨天里玩水  师:她的样子和我们有什么不一样?  幼儿:小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽  六:活动结束

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