怎么用以对比的法写作文，运用对比的方法写一篇作文我做梦也没想到

1，运用对比的方法写一篇作文我做梦也没想到

到了外国——让你吃——筷子

运用对比的方法写一篇作文我做梦也没想到

2，200字作文运用对比手法写一段话表现一个人的个性特点200字

他很喜欢猴子，经常去动物园看它们的活泼好动，机灵敏捷地在假山上跳跃，攀爬，主动地跟游人打招呼，伸手要吃的。可是他自己却木纳得像根木桩子，从来不会带花生之米的零食投给它们。碰到熟悉的同学跟他招呼，也只会红着脸，点点头。

200字作文运用对比手法写一段话表现一个人的个性特点200字

3，用对比的手法写一段文字

这只是山间的一条羊肠小道，从山脚下一直曲曲折折地向上延伸。两旁的杂草丛生，有时将山路都遮挡起来。我们行走时，还时不时地要弯下腰来拨开野草。突然一块大石挡住了去路，难道前面没有路了？我们绕过山石，眼前豁然开朗：山石这边的路顿然开阔了许多。山路约有两米来宽，由许多整整齐齐的条石铺就。石条路的两边是一两米高的山茶树，这时，许多花骨朵正羞答答地躲在树叶丛中，有几朵性子急的已经开出了鲜红的花儿。路就在山石和山茶树间蜿蜒蛇行，有时明明向上攀延，等到走过去，却发现它转了个弯，又朝下面的谷底滑去；可是没有走几步，我们就感到双腿要比刚才吃力多了。好在有艳丽的茶花陪伴着我们，因而并不感到太累。

用对比的手法写一段文字

4，作文运用对比写作手法这么写啊

对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。　　对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。　　这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。　　例子(1)：政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。《管子．牧民篇》　　例子(2)：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；.........亲小人，远贤臣，此後汉所以倾颓也。　　《出师表》诸葛亮　　例子(3)：虚心使人进步，骄傲使人落後。　　例子(4)：有缺点的战士终究是战士， ..............　　.........完美的苍蝇终究不过是苍蝇。

5，用对比的方法写一段话

鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾.

用对比方法写出课桌，很使用玫瑰花香，矮艳丽

你好：用对比的方法写一段话？难道主题都没有的吗？嗯，我来写一个吧，凑合一下，请供参考：旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。（旧与新的对比？可以吗？）

没有地域的差异，我们怎会既能感受到“大漠孤烟直，长河落日圆”的粗犷，又能能体会到“每上生明月，天涯共此时”的温馨；没有了季节的差异，我们怎会既欣赏到“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的绿意

6，用对比和拟人的写作手法写一段话

我喜欢乘公交，因为我不想再给地球加一分重担——积少是会成多的。但我更喜欢骑单车，不管沿路的风景是否美丽魅人，最起码这是我亲眼看到的，路途的抉择也是我亲自选的，行走的速度、距离······都是我的决定！！就好像人生一般，如果乘公交，可以让爱我的人们放心，我愿意；但我更喜欢骑单车。

对比，把具有明显差异，矛盾和对立的双方，安排在一起进行对照比较的表现方法比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。借代用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与本体有相同处。借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。对偶俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对之别。一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。

7，运用对比手法写一篇作文

秋颂秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风神像秋。代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。 “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。

差

自己写，再有钱也没用，自欺欺人，我干神马要给你写，奇怪

我干吗要帮你写

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