教师专业发展英文怎么说，有意朝老师的方向发展英语怎么翻译

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1，有意朝老师的方向发展英语怎么翻译
2，教师是太阳底下最光辉职业之一用英语怎么说
3，我是师范学校英语专业大一新生希望以后当英语老师
4，大学英语专业的考试都有哪些
5，初中英语教材教法

1，有意朝老师的方向发展英语怎么翻译

I have an inclination to be a teacher.

In the direction of the teacher to development

有意朝老师的方向发展英语怎么翻译

2，教师是太阳底下最光辉职业之一用英语怎么说

The teacher is one of the most glorious occupations in the sun.

teaching is the most brilliance career under the sun.注：这里教师不翻译teacher，而翻译teaching，因为teaching才是教师职业的翻译。

教师是太阳底下最光辉职业之一用英语怎么说

3，我是师范学校英语专业大一新生希望以后当英语老师

这个问题好，怎么说呢，现在当老师真的是一个不错的选择，因为教师的待遇这得是越来越好了，是同公务员相关的，而且每年还有两个大假。缺点就是想当一个负责人的老师，工作比较费心但时下进入教师系统真的是和部队有一拼啊。很多知名高校，基本上都需要推关系，砸钱。现在对于三无师范生（无钱，无权，无关系）来说，想要进入教师行业，有如下途径：1、到民办私立学校。随着学业难度和内容的加大，越来越多的家长和孩子选择补课，导致众多的补习学校如雨后春笋一般，一夜之间遍布全国的各个角落。想要在狼群之中发展壮大，人才就比较重要，其中也不乏像新东方这样的实力派，他们对教师的需要还是比较大的，但一般的在刚参加工作时，待遇都不高，且工作压力要比在公办学校中大得多2、支教。这是现在比较流行的一种途径。原因就是可以拿到教师编制。条件就是要在支教的地方从事教师工作3年、五年、十年不等，总之，教师编制是不是那么好拿滴。基本上你就算是扎根在这个地方了，不过也有些地方，可能你支教的时候比较落后，但过一两年，国家政策一关照，马上成热门地区了。3、有些高效会公开招聘，如果你如何要求，只要去参加考试就OK了。至于你刚入学要怎么做，好好学习呗，成绩单要拿得出手，而且，学生工作也要拿手，谁说得准你毕业就一定当老师，厉害点的给机关领导当翻译，公务员，外企，不都很好嘛。对你的建议：好好学习，尽量不要处对象，锻炼身体，多多参加学校活动，积极加入学生会，多往老师办公室跑跑，去了别扯犊子，干活思密达！！！

可以啊。研究生不分所谓师范类非师范类所谓师范类是针对本科专业而言哈师大英语方面研究生有以下专业：050201英语语言文学、050211外国语言学及应用语言学、050108 比较文学与世界文学、040102课程与教学论专业中有英语教学论方向；全日制专业学位中相应的有：教育硕士中的学科教学（英语）、翻译硕士的英语口译、英语笔译如果说针对教师教育而言（注意不是什么所谓师范类啊）从课程设置和认知度角度来说建议考虑课程与教学论专业中有英语教学论方向和教育硕士中的学科教学（英语）但就哈师大而言学英语语言文学的研究生毕业从事英语教学的占绝大部分

自己买电书吧，学校什么也不发，课本都要自己去买的。能力足够时间充裕的话，可以去当个英语家教，赚点外快还能锻炼自己。祝你成功，加油。

我认识一个工大的英语老师，他的英语口语就特别好，并且发音也很准确！他平时有时间就会看一些美国电影，并且在电影中听到好的句子和短语就记下来！假期你可以找一个英语家教当当，如果可以的话，你也可以去英语培训班学习一下，和老外面对面的交谈，即提高了英语，又增加了自己的胆量！

暑假最好来点实习，做个家教什么的。专四的话，材料要自己买自己学。对于英语专业的学生来说，电子词典用处不大，最好还是用纸质的大字典。

我是师范学校英语专业大一新生希望以后当英语老师

4，大学英语专业的考试都有哪些

1、托福（TOEFL）考试。是由美国教育考试服务处举办的为申请去美国或加拿大等国家上大学或入研究生院学习的非英语国家学生提供的英语水平考试。美国和加拿大已有超过2400所大学和学院承认这项考试成绩，规定了申请者的最低TOEFL录取分数线。2006年5月新托福网考在中国面世。新托福是基于网络的英语全面能力测试，整个考试过程都在计算机上完成。2、雅思（IELTS）考试。与托福考试一样，IELTS也是一种国际英语水平测试，由剑桥大学测试中心、英国文化委员会和澳大利亚国际开发署共同管理。雅思考试分为两种模式：学术类考试用于测试应试者的英语水平能否在英语环境中就读大学本科和研究生课程；普通培训类考试则侧重评估应试者是否已具备在英语国家生存所需的基本英语技能。目前，在欧洲和北美，越来越多的院校开始接受雅思考试成绩，英国、澳大利亚、新西兰等国的移民局也将雅思考试成绩作为技术移民及其他类移民中衡量英语语言能力的标准。3、GRE考试。GRE考试是美国研究生入学的资格考试。申请攻读硕士和博士学位的人员必须参加这项考试。GRE考试不仅是美国研究生院选拔高级研究人才的重要依据，同时也是各大学研究生院决定是否向申请人提供奖学金资助的重要参考条件之一。GRE分普通考试和专业考试两种，考生可根据自身的条件和申请学校的要求参加其中一项或两项考试。普通考试侧重对考生在高级阶段从事学术研究的一般能力和潜在能力作出衡量，而不涉及任何专业的特殊要求；专业考试重在测试考生在学科领域或专业领域中所获得知识和技能以及能力水平的高低。GRE由美国教育考试服务处(ETS)主办，在我国的承办单位是中国国外考试协调处(CIECB)。整个考试分成语文、数学和作文3部分。4、GMAT考试。GMAT是国外工商管理硕士MBA入学考试，由美国商学院研究所入学考试委员会（GMAC）委托新泽西州普林斯顿的教育测试中心（ETS）举办，在我国的主办单位是中国国外考试协调处（CIECB）。美国、英国、澳大利亚等国家的高校都采用GMAT考试的成绩来评估申请入学者是否适合在商业、经济和管理等专业的研究生阶段学习，以决定是否录取。考试包括语文、数学和分析性写作三部分试题。数学部分包括数据充分性和问题解答，75分钟37题；语文部分包括句子改错、阅读理解和评论性推理，75分钟41题；而分析性写作则是测试逻辑思维能力和表达复杂思想的能力，30分钟两道作文题目。5、全国英语等级考试。全国英语等级考试（简称PETS）是教育部考试中心设计的面向社会的英语等级考试，该考试在开发过程中得到了英国国际发展部(DFID)的资助及英国剑桥大学地方考试委员会（UCLES）的支持，并成为中英文化交流的合作项目。目前该考试设有PETS1到PETS5五个级别。PETS设计的题型主要有：客观性试题―多项选择、选择配伍等；半客观性试题―改错、填空、简单概括等；主观性试题―短文写作、翻译、口试等。PETS在考生资格方面，无年龄、职业、以及受教育程度的限制，人们可以根据自己的英语水平选择参加其中任何一个级别的考试。PETS考试将笔试和口试分成两个相对独立的考查成份，考生的单项（笔试或口试）合格成绩允许保留到下一考次。单项成绩合格者可得到相应的单项成绩合格证。笔试和口试均合格者方可得到教育部考试中心颁发的相应级别的合格证书。6、大学英语四、六级考试。大学英语考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观测量。大学英语考试是一项大规模标准化考试，在设计上满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由教育部高教司主办，分为四级考试（CET-4）和六级考试（CET-6），每年各举行两次。从2005年1月起，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由教育部高教司委托全国大学英语四六级考试委员会发给成绩单。7、商务英语考试（BEC）。由教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作，于1993年起举办。该系列考试是一项水平考试，根据商务工作的实际需要，对考生在商务和一般生活环境下使用英语的能力从听、说、读、写四个方面进行全面考查，对成绩合格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。该证书在英国、英联邦各国及欧洲大多数国家的商业企业部门获得认可。

不用考四六级专四专八也不是强制的，但是不过你饭碗难保其他没有什么强制性的考试。你可以选一些比如，BEC高口、catti、会计师资格证、计算机等级考试、还有学完二外后可以考个二外的四六级。也可以好好学将来考研总之，英语专业没有任何一个考试是强迫你考，当然有些学校可能会说专四或者专八不过不发学位证这样的话，但是不是每个学校都有这个规定，很多学校就是什么也不过照样拿学位。最后说一句，专四专八不难，考前准备一个月足够。

英语专业最重要的就是英语专业四级八级都考了。其次大学英语四六级也可以去考考。这肯定没有专业四级和八级难，但可以作为一种锻炼，熟悉考试流程，锻炼心理素质。再则还可给自己保个底，万一专业八级没过，至少还有大学英语四六级撑场面，现在找工作是英语专业的多个证儿总比少个强。免得以后毕业后后悔哈！其他的还考计算机一级或二级，普通话二级甲等考试这些都是为了那毕业证的哈但说白了计算机考级那些知识都是为了一个证儿，根本没多大用处！

英语专业是要考专四和专八的。专四一般在大二四月份（周末考），部分学校会要求必须考，甚至不及格就拿不到毕业证，主要是为了学校的教学质量和名声而制定的措施。专八是在大四三月份（周末考），只有英语专业大四学生才有资格报考，而且是由学校统一组织，个人是不能报名的。如果此次考试没过，在毕业之后的第一年有一次补考机会，也就是说，英语专业的也只有这两次机会而已。四六级，是给非英语专业的学生设置的，英语专业的也可以报考。不过专四的水平就相当于六级了。其余的为了毕业之后找工作，什么证件都可以考个备用。口译证，BEC, 普通话水平，计算机水平，教师资格证，报关员证等等，都可以考。找工作的时候可以多个选择。很多用人单位都设高门槛，所以不要觉得那些证没用没必要考。能力是要有，但是证书也不能少。再就是平时的考试，认真对待，有个良好的学习成绩也是一大好处。希望我的回答对你有帮助，呵呵。

英语专业的考试有专业四级和专业八级两种，但是你如果学第二外语的话还可以考小语种的等级考试。还有其他的一些口译啊笔译考试的也可以去考，看自己的情况吧！

5，初中英语教材教法

教法：　　一、英语教学与英语教学法　　英语教学法是研究英语教学规律的科学。它的研究对象包括：英语教学的原理、原则、方法、方式和手段，课内外教学工作的组织和安排；还应包括英语教学法的演变，以及其他有关的问题；还涉及到国家的外语教育政策、学生的学习心理和教师的指导作用等等。　　英语教学法来自英语教学实践，其关系体现如下：　　英语教学实践 → 英语教学法 → 英语教学实践→　　从英语教学实践里发展起来的英语教学法，要回到英语教学实践中去，一方面起指导教学实践的作用，使教学实践遵循一定的理论顺利进行；另一方面要接受教学实践的验证，并在教学实践里获得进一步的发展和提高。英语教学法的生命力就在于至始至终都存在于英语教学实践之中。　　正因如此，英语教学法是一门十分重要的、与实践紧密联系的理论学科。然而，众观我国近百年的外语教学法研究和外语教学实践，尽管有几十万的同行都在努力探索、创造，但是他们既缺乏研究方法论的训练，又不知道中国外语教学还有自己的理论，脑袋里只有一些零星而错杂的“苏式”或“美式”语言教学理论，因而我们一直处于被动的追赶之中。更是令人费解的是，现在的英语专业教学法课已从三个学期压缩为一学期，且非专业主干课程或必修课程，一校（系）一名教学法教师足够矣，而且该教师还得兼上其他课程。　　在中国这样的一个泱泱大国，迄今为止在我国的英语专业博士点中，只有一家设了英语教学方向，招了一名学生还没毕业（2003年）。众多的硕士点中极少设置中国英语教学专业或方向，多者都为应用语言学之类。应用语言学不是不该学，但为什么不能也设置一些中国英语教学理论与实践的研究方向呢？外国人为研究国外的一个问题可以开一门课或设立研究所，在中国研究关系几亿中国人的问题为什么不可以设立一个专业或方向呢？（张正东教授）　　二、英语教学法与其他学科的关系　　英语教学法一方面是从英语教学实践中发展起来并在实践中不断发展和提高的；另一方面，它与语言学、心理学、教育学、哲学、社会学等学科有着紧密的联系。英语教学法以这些相关学科为自己的理论基础，或受这些学科的影响，从这些学科中吸取营养。从这个意义上说，英语教学法是一门综合性的边缘科学。　　三、英语教学法的四个“基本”　　英语教学法作为一门学科，包含四个不同层次的概念或内容，即：英语教学法的基本观点、基本原则、基本知识和基本训练。　　英语教学法的基本观点：是英语教学法的总的指导思想。它所回答的问题是如何看待英语教学实践和英语教学法的关系，如何探索、认识、发展和应用英语教学的规律。每种英语教学法都有自己的基本观点和由之而来的教学法体系。观点不同，对问题的认识以及解决问题的方法也跟着不同，因此，在英语教学里便产生了不同的学派。　　英语教学法的基本原则：是对英语教学里一些核心问题的认识，也是基本原则在英语教学里全面而具体的体现。基本原则是编选教材、运用教学方法、处理英语教学里各种矛盾的指针。由于各学派的基本观点不同，他们提出的基本原则也不完全一致，但这些基本原则可互相参考和启发。　　英语教学法的基本知识包括：英语教学的目的和任务，教材的内容和组织、安排，听说读写能力的培养和考查方法，语音、语法、词汇的教学和复习方法，课堂教学和课外活动的组织形式，教具的种类和使用，现代教育技术的运用，以及外语教学法的演变等。基本知识指的主要是在各种情况下，可供选用的各种具体的教学方法、方式和手段。　　英语教学法又有它的基本训练。基本训练的内容主要包括：　　1、学习《英语课程标准》或中小学英语教学大纲；阅读和分析中小学英语课本；　　2、对英语教学基本观点和基本原则进行讨论和深入体会；　　3、去中小学听各年级的英语课，作听课笔记，参加课后评议，写听课心得；　　4、用指定的中小学英语课本里的材料分项练习培养听说读写能力的方法；　　5、按指定的中小学英语教材分项练习讲授语音、语法和词汇的方法；　　6、按指定的中小学英语教材编写教案，在自己的班上进行试讲，以熟悉课堂教学的过程和环节，并提高自己的各项教学技巧；　　7、试制教具，练习教具的使用方法；　　8、熟悉现代教育技术，练习现代教育技术在中小学英语教学中的运用。　　四、学习英语教学法的重要意义和方法　　在社会主义现代化建设的新形式下，我们正在培养千百万具有较高科学文化知识和实际本领的各种人才，而外语是一门造就这些人才所不可缺少的学科。怎样才能使我国的中学生通过中学短短几年的学习，具有初步运用英语的能力，特别是具有一定的阅读能力，这往往与英语教学的思想和方法有着很密切的关系。在这样的形势下，越来越多的中学英语教师更加意识到学习英语教学法的重要性，努力寻找先进的教学理论和方法，科学地指导自己的中学英语教学活动，全面提高教学质量。当今世界上外语教学法虽然学派林立且有总的发展趋向，但还没有一种适用于任何国家、任何语种和任何阶段的学生学习的最佳方法。各种外语教学法都有其自身的特点和优缺点，我们不宜对它们采取全盘肯定或否定的态度，更不应生搬硬套，而应该针对不同阶段的不同学生，使用不同的方法。因此，作为中学英语教师必须研究英语教学法。　　对师范院校英语专业的学生来说，在参加长期教学工作之前就能掌握从事中学英语教学的一些理论并具备中学英语教学的初步能力，更具有特殊的意义。它可以帮助新教师在中学英语教学中避免不知从何教起和少走弯路，使他们较快地熟悉中学英语教学的一般规律，以适应中学的英语教学。它可以帮助英语教师自觉地运用教学规律，选择和运用有科学根据的、行之有效的教学方法，吸取先进的教学经验，从而获得最佳教学效果。在未来长期的英语教学工作中，英语教师还可运用所学到的教学法理论，分析和研究英语教学的问题，不断总结经验，促进英语教学质量的不断提高。　　有人认为：“只要学好英语，有一定的英语水平就能教好英语，学不学教学法没有什么关系。”这种认识是不正确的，或者说是不全面的。一定的英语水平是教好英语的前提，是中学英语教师必备的起码条件。不会英语或英语水平太低自然谈不上教英语。这是不言而喻的。但是，有一定英语水平的人是否自然就能教好英语呢？未必。教学实践证明，有的英语教师尽管英语水平很高，但由于不懂中学英语教学的规律，英语教学法素养不足，虽然竭尽全力执教，效果总是欠佳，或者事倍功半。这样的例子是屡见不鲜的。有句俗话说，“茶壶里煮饺子，有货倒不出。”英语虽好而不懂教学法者往往有这副尴尬相。可见做一个合格的中学英语教师，不仅要有一定的英语水平，还必须掌握科学的英语教学法。只有这样，才能科学地组织好教学，也才能真正发挥教师的主导作用，调动学生学习英语的积极性，省时又省力，保质又保量地完成中学英语的教学任务。　　有的人认为，教英语的年数多了自然懂得如何教英语。英语教学法固然来自英语教学实践，而英语教学实践又有助于英语教师掌握其教学法。但是实践不能代替教学法的学习。诚然，有些中学英语教师并没有系统地学过英语教学法，英语教得很好。但是，不容忽视，他们在长期的教学实践工作中，通过各种渠道，有意无意地钻研、学习、探索过许多行之有效的教学方法，积累了比较丰富的教学经验，弥补以往之不足。即使如此，他们的感受、心得、体会乃至自称的“经验”都欠系统性，更难从理论高度加以认识。更何况他们在教学实践中不知碰过多少壁，走过多少弯路才取得了“点滴经验”。教学经验对教师来说是可贵的，但经验毕竟不是科学。一个优秀的英语教师不仅要具有丰富的教学经验，还要把经验上升到理论高度，再用于实践。这样升华和应用，终究要有英语教学法为后盾，与其碰上鼻子后再学不如主动学了，免碰鼻子。

原发布者:yangsongming教师教材教法考试初中英语试卷(全卷分为第I卷和第Ⅱ卷,两卷满分100分,120分钟完卷)学校___________考号_________姓名____________成绩______________第I卷课程标准及教材教法部分(五大题共30分)一,填空题(每空0.5分,共5分)1,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的------------运用能力.2基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生----------,语言知识,情感态度,-----------和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述.3,《英语(仁爱版)》教材在每个模块单元由------------构成,每一话题四个小节按--------------的语言技能编写.4,评价是英语课程的重要组成部分.科学的评价体系是实现课程目标的重要保障.英语课程的评价体系要体现评价主体的--------------和评价体系的-------------.评价应关注学生综合语言运用的能力的发展过程以及学习的效果,采用------------------与-----------------相结合的方式,既关注结果,又关注过程,使对学习过程和对结果的-----------------评价达到和谐统一.二,判断题正确的用"√"表示,错误的用"×"表示(每小题1分,共3分)5,国家英语课程标准要求从三年级起开设课程.《标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求;《标准》第五级为9年级结束时应达到的基本要求;第九级为普通高中毕业的基本要求.()6,《英语(仁爱版)》教材把任务型教学与交际教学法灵活运用于课堂,其单元的核心是课题探究活动(project).()7,任务型语言教学(Tas

上次考到的Audio liguil method 和communicative language teaching 谈谈教师在上述方法中的作用并评价。然后就是给一篇文章写教案设计了上次合肥的就是把书复印下来了，给你张白纸让你写教案还有一次考教材教法考的是新课标一题填空题希望能帮到你

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