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1，乌龟壳上盖房子

说乌龟壳上盖房子,打一药品 乃“盖中盖” 说乌龟把房子拆了重新再盖 乃“新盖中盖”

乌龟壳上盖房子

2，幼儿园用贝壳可以开展哪些区域游戏

井字棋
你好！贴画，打个洞串项链仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

幼儿园用贝壳可以开展哪些区域游戏

3，龟壳可以用来做什么

可以做中药，还可以做把件或者挂件。
用来做双倍的材料的呀！其中之一

龟壳可以用来做什么

4，乌龟的壳可以干什么

做烟灰缸，你可以试试
保护自己，也可以让小孩佩戴，辟邪
听说可以做药

5，乌龟换壳时怎么班

不用理它的,到了一定的时候它就会换壳,通常它都会一小片一小片的脱,照平常一样喂它,帮它换水就可以了,它脱下来的壳会沉在水里,一定要勤换水,不然换出来的壳腐烂了就会令水变臭的.

6，大班体育游戏小乌龟看爷爷怎么玩

《小乌龟看爷爷》这次活动把小乌龟行动缓慢 的特征融进了一个饱含亲情的故事情节中。这个 活动目的提高幼儿的语言表达能力，及激发对周 围人的情感。为此，我在让幼儿通过观看课件画 面，理解故事内容的基础上和老师共同讲述故事， 进行故事表演，突破老师讲幼儿听的传统讲故事 的方式。现在大都是独生子女不注意对他们进行 爱的情感教育，也不注意自身的修养，使得这些 孩子只知索取，不知给予，表现出缺乏爱心，为 此通过故事激发他们懂的关心和爱周围人的情感， 活动最后让幼儿以爱爷爷为支点延伸到关心爱周 围的人。? 四、教学方法 ? 1、说教法 ? 根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了课件模 式、角色扮演游戏及提问法。 (1)、课件模式：主要使幼儿能认真观察、倾听 故事内容。 (2)、提问法：幼儿认真观察及倾听过后，教师 引导幼儿大胆地把故事内容说出来。 (3)、角色扮演：充分让他们表现自己、大胆说 话积极融入到集体当中。 ? 2、说学法： ? 中班幼儿年龄偏小，语言表达能力还比较较弱。 因此，我想通过课件来激发幼儿的积极兴趣，还 有角色扮演游戏，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼 儿提供
我不会~~~但还是要微笑~~~：）

7，幼儿园活动核桃壳变变变

活动目标1．认识螺旋形，发现粗细会影响纸条长短的变化。　　2．养成做事细致的好习惯，体验成功的快乐。　　活动准备1．一人一把剪刀，圆形、三角形、正方形、长方形纸片。　　2．螺旋形实物若干。　　活动过程一、第一次操作：认识螺旋形1．出示圆形纸片，请幼儿帮圆纸片变成长条形。　　2．引导幼儿自由探索操作方法：顺着圆形一直往下剪。　　3．展示幼儿的作品，引导幼儿认识螺旋形。　　(1)圆纸片变好了，你觉得圆形变成了什么?(蜗牛壳、棒棒糖)小结：对了，这个和小朋友说的蜗牛壳差不多，它从中间往外，一圈一圈，越变越大，就变成了螺旋形。　　(2)谁来介绍一下你的圆纸片是怎么变成螺旋形的?　　小结：顺着圆的形状从外往里一直剪，剪的时候一边转纸片一边剪，就能剪出螺旋形。　　二、第二次操作：变长长的螺旋形幼儿剪完展示作品，让幼儿观察、提问：螺旋形有什么不同？（长短不同）为什么同样大的纸片剪成的螺旋形会不一样长？（粗细不同）提问：让你剪出一条长长的细细的螺旋形你会怎么剪？　　老师小结：一条长长的螺旋形要细细的剪，剪的时间长一点，不要剪断。　　三、第三次操作：　　1．观察并讨论如何变出长长的螺旋形。　　2．提出比赛要求，幼儿再次操作。　　3．引导幼儿观察黑板上的螺旋形，评出冠军。　　4．观看PPT5．我们刚刚认识了螺旋形，那我们还在什么地方看到过和螺旋形差不多的形状?(螺丝玩具、螺丝钉、电话线、电灯)总结：原来，在同样大的纸片上，小朋友在剪的时候，剪得越细，螺旋形就会变得越长。　　活动延伸：引导幼儿在区角活动时用其他形状的纸片剪出螺旋形。　　大班数学《纸片变变变》教学反思1、教师在教学活动中语言一定要简练，到位，否则孩子们会对教师过多的语言产生反感，越听越糊涂。　　在《纸片变变变》的教学过程中为了渗透孩子们在学中玩，玩中学从探索中发现规律得出结论，每次的提问都是简经营简练，明了，让孩子得出结论，老师再小结。　　2、各个环节要清晰，环环相扣，符合数学教学逻辑。　　从第一次操作，让幼儿试着剪出长条形，从而过渡螺旋形，这里我讲评的比较快，过渡比较紧凑，但第二次操作，让幼儿通过操作剪螺旋形从而发现长短不一，为什么同一圆方剪出的螺旋形会长短不一呢？（粗细不一）从而引导幼儿比赛，谁剪得螺旋形又长又细。幼儿的动手能力强，剪得都较长也细细的，个个环节比较清晰，层层递近，目标效果已达到。　　3、在联系实际生活中什么东西是螺旋形的，我班幼儿扩散思维强，想了很多，（如圆棒、树的纹路、发型等）我们老师也一下想不到的，幼儿都能回答出，发言积极，以上是我本次活动的反思，还有许多不足之处，请老师们给予指导，以便使活动能更有效的开展。

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