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1，对生活的感悟作文

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对生活的感悟作文

2，生活中的感悟的作文500字

初中生活的感受 似水流年，往日的树苗已经长成郁郁葱葱的大树，昔日的雏鸟已能在蓝天上自由地飞翔。我也从小学大门口走出，踏入初中生活的殿堂。 也许是小学生活的留恋，也许是初中生活的新奇，我在美丽幽静的校园里走着，四周的空气是那样的清新，给人一种世外桃源的感觉。在那童话般的白色瓦上画着校徽，顿时，空中仿佛凝固了，一种前所未有的庄严，像一滴墨汁滴在洁白的宣纸上，轰轰烈烈地渗开来了，“叮铃……”一声声清脆的上课铃打响了。我坐在自己的座位上，一阵清爽的风吹过来，轻轻抚过我的脸颊。一张柔和、慈祥的面孔出现在讲台上，她就是我们的班主任。她那和煦的笑，就如那清爽的风一样，化解了我心中所有的紧张与矛盾。原来初中的生活是那样地充满诗情画意。如果让我选一种颜色来比拟初中生活，我一定会选蓝色，因为蓝色是充满信心、充满活力、充满希望。那鲜红的夕阳渐渐消失在翠绿的山头上，我们也结束了一天的学习，背着一只沉重的书包在回家的路上飞奔。有人问我们：“你们的书包装是的什么？”我们一定会告诉他：“这里面是学不完的知识，用不完的道理。”一张金黄色的银杏树叶乘清凉的风落在我的脚下，捡起来，看到了一天的旅程，就犹如一张落叶飘洒在城市中，走遍了所有地方，看见了万般景色。 初中生活丰富多彩，犹如那一张张红的、黄的落叶飞舞着，飞过知识的海洋，飞过乘风破浪的船舰，最后降落在青翠的草地上…… 似水流年，美妙的初中生活，你就像那大树一样苍翠，就似那雄鹰一样博击长空，以最美丽的身影献给蓝天。

生活中的感悟的作文500字

3，作文我对现代生活的感想300到400字

初三生活如同一轮明月，看上去孤独无助却寄托着对明天的希望；初三生活更像是一朵梅花，经历的是苦寒，绽放出的是精彩。 初中三年级的学习生活与初一、初二截然不同。如果说初一、初二我们的学习是躲在甲板下面安静的学习，感受不到一点风浪，那么现在，就需要我们直面迎接暴风雨的挑战了。学校、家，学校、家……两点一线间的忙碌的生活一刻也不能耽误。每天冥思苦想着一道道数理化难题，在纸上飞快地书写着一个个英语单词，在书上写下一行行工整的笔记早已是家常便饭。每天晚上挑灯看书至半夜三更也早已司空见惯。现在，就是需要我们做最后一搏的时刻。 尽管初三有多么辛苦，但是不只是我们再辛苦，班主任早出晚归，忙里忙外；只有努力才能在来年创造自己的“春天”。你累我也累，同样的累但结果又如何呢？这只能靠我们自己努力了。 世事洞明皆学问，人情练达即文章。此时用心良苦，将来必有用处。
阳光明媚，绿柳成荫，明明成韵。校园里的花朵竟相开放，我的心花也随之绽放。当我呼吸着新鲜的空气，认真感受每一时刻，我感觉生活中的一切竟是那么的美好。在生活中，我们时常会遇到困难和挫折，在你痛苦的时候不妨把眼睛闭上，抛掉一切烦恼，竭力感受生活的美好，你的心灵会得到慰藉，你冰封已久的心会霎时融化，燃起希望之火，你会感到生活的温暖。当你的心情烦躁时，向花儿倾诉你的心事，你会被它的微笑所感染；当你愁眉不展时，不妨仰望蓝天，你会被它那包容一切的广阔的胸襟所折服；当你举棋不定时，不妨寻觅一片绿叶，你会从它的新绿中获得启迪。生活中的快乐无穷无尽，关键在于你是否善于发现，是否善于感受。愿大家都能感受到生活的美好，每天都有好心情。

作文我对现代生活的感想300到400字

4，写作文要学会感受生活 怎么写出优秀作文

写作文要学会感受生活 怎么写出优秀作文　　一、鼓励学生树立“生活中的一切事物都是可以感受的”这一信念。　　感受是在感觉的基础上形成的一种较为复杂的心理过程。按格式塔心理学派的解释，外部自然事物之所以可以具有人的情感性质，主要是外在世界的力（物理的）和内在世界的力（心理的）在形式结构上的"异质同构"。在挖掘生活的同时，又能挖掘自我。生活中的一切事物都是可以感受的，都是可以让我们捕捉到有用的东西的。　　二、培养学生做生活的有心人。　　大艺术家罗丹曾说过，生活中不是缺少美，只是缺少发现，美是到处存在的。一个留心周围一切的人，他会时时处处对生活做出评析的。许多学生听了这样的文章，感受较多，久而久之，学生再也不会对身边的人和事"视而不见"，"听而不闻"了。生活这泉活水会激发起学生写作的激情，馈赠给学生丰富的写作素材，使学生写出佳作。　　三、让学生学会观察生活。　　巴甫洛夫说：“要观察，观察，再观察。”观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识，认识世界的重要途径，观察能力的发展是感受生活能力发展的基础和前提。作文是客观事物的反映，对于客观事物，只有通过认真仔细地观察，才会有深刻的理解和感悟，才能够写出生动、具体、真情实感的文章。　　四、指导学生写日常生活中的瞬间感受。　　教师要指导学生有意识地养成触景生情、见物生情，闻声生情等习惯，要求学生设立课外练笔本，有了感受，就及时动笔，抓住灵感，自觉地去作文，点点滴滴积累。还可以把学生带出去，让学生在特定的情景中去感受，去体验，去想象。　　五、培养学生间接感受生活的能力。　　“间接感受生活”，顾名思义，就是通过书刊、影视、广播及媒体来感受生活，这也是一条感受生活的重要途径。俗话说的好：“书是有字的生活”，只要学生设身处地的带着相应的情感去阅读，去再现书本借助文字所表现的生活情境，就一样能感受生活的方方面面。

5，生活中的感悟作文

清晨，当我睁开双眼的那一刻便知道旧的一天在人生履历上已褪去。对于挥之而去的记忆尽管有些许叹息，但我告诉自己要学会用一颗饱满的心去迎接新的生活。 岁月如梭，光阴荏苒。时间仿佛像一个淘气的孩子在追逐中稍纵即逝，以至让我们有时候都来不及去回顾昨天。 忘不了父母辛勤撒下的汗水，“脸朝黄土背朝天”的刻画也历历在目，刻骨铭心。的确，“父母之爱子则为之计深远”，尽管他们从没开口对我们说过“我爱你”但那份默默无闻不求回报的爱还不够吗？也许他们并认识多少字但他们明白“知识改变命运”，为了不要像他们那样日以继夜的为生存而奔波不息，他们选择了让我们做知识的主人而不是奴隶！或许漫步在人生旅程中的我们对他人的一丝帮助而感激不已，但细想一下这些年来我们对父母的爱说过什么，甚至连奢侈的一句“谢谢”恐怕也屈指可数吧！ 茫茫人海让我们相识是一种缘分，来只是为了一个共同的目标----为了更好的生活！“既来之则安之”，要我们适应这份环境，全身心的投入到学习中去！ 《沙场点兵》里曾有这样一句话：“情场上输了可以理解,但战场上输了我找不到任何原谅自己的理由！”是的，我们要把眼光放远走出自己的天地去接受更大的挑战！ 时间往后移动，明天越来越近。聪明的人明白许多美好的时光还没有到来，好日子远在路上。而行走，是唯一的路径。泰戈尔也说：“不要一路留恋着采集鲜花保存起来，向前走吧，因为沿着你的路鲜花将不断开放。”或许，你正在彷徨不决，甚至成了生活中麻木的看客但这一切并不意味着终结，你要做的是重新整理好心续带着希望上路！ “人生没有彩排，每天都是现场直播”，一朵花儿尽管不是很香很大但万绿丛中一点红就足以抢眼。诚然，成功不是一条坦荡通衢但令人神往。只要引吭高歌尽管不十分动听但那是你的心声也同样让人侧耳。尽管你不是最优秀但你是最独特的，因为独特就引人注目。 微笑着，去唱生活的歌谣。我要用微笑去点缀今天，用歌声去照亮黑夜。把每一次的失败都归结为一次尝试，不要自卑；把每一次的成功都想象成一种幸运。就这样微笑着，去面对挫折，去感受幸福，去品味孤独，去沐浴忧伤。在平静中看红尘飞舞，在孤寂中品世事沉浮。

6，写一写自己在生活中的某种感受

用记忆感受生命 生命是什么?我没有办法说清它的外貌特征,它来自何处,归于何方,我都无从知道.但我知道它是我们握在手中,以似有又无的时间方式来表现的记忆历程.这个美丽的过程,只有自己知道它的妙处. 生命是一个感受的过程. 它是我们随时可以呼吸的空气,早晨醒来迎接的那一缕清新样子的. 傍晚看着你回家的夕阳,在你的眼前不断的出现,它是你生命中最纯粹的真实,不过,如果某一天,你再也感觉不到它的存在了,你不会因为天黑而恐惧,也不会因为天明而雀跃,那是生命里虚空后的感觉,生命里感觉的逝去,那是死亡的开始. 一个孩子拿出笔写下生命,是黑色.当然黑色与生命有关,它来自黑暗的子宫,终于黑暗的死亡.然而,生命该是七彩色的,如果你分解黑色,你就会看到美丽的绚彩. 不论你怎么看待生命,你都不会写出和别人相同的生命.因为承载生命的记忆,是表达生命的唯一文字.你拥有怎样的记忆,就拥有这样的生命.红色的童年,绿色的青春,橙色的中年,黑白的老年. 生命总是以记忆的方式划出轨迹. 它是你在春天的阳光中斜靠的光滑禾草,温热隔着毛衣渐渐游走全身的感觉,草的香味留在你的发辫里,淀在你记忆里. 它是屋檐下的一条渐渐老去的黄狗,耷着头静静欣赏檐角挂着的雨水或冰凌,喜欢在刺眼的闪光中慢慢睡去的感受.睡梦里嗅着凛冽的晚风鼻子发酸,直到无意识的把嘴埋到皮毛里去.它是屋檐下的风景,孤独而亲切的关于一切乡村屋檐的回忆. 它是季节里应时而来的无名鸟,多嘴的你打扰了甜蜜的午睡.在浓密的绿叶里亲吻的你,带着愉快的调皮.我在屋后的杨树下荡着秋千的下午,有盛开满树的槐花落在脸上,还有昆虫随意的小栖在我的手背,我的世界里充满的斑驳的树影,阳光躲在叶子后面,我跑到园子里寻找太阳,你是那么刺眼,窗台上的红玻璃,做了我破损的镜片,有人把手放在我的头上,那是祖父的大手,我的祖父正从外面回来,他带烟味的屋子里,黑乎乎的的笔袋里有一颗快要融化的水果糖,含在嘴里,慢慢化去,像祖父在我心里多年以后的印象一样. 它是夏天里疯跑的自行车上脸色通红的孩子,穿着白色的衬衣,高高挽起的裤管. 它是池塘边,手里握着死去的金鱼哭泣的孩子,赤脚坐在岸边,面容惨淡. 它是早早起床的孩子,手里端着风中闪烁的蜡烛独自潜行在黑暗. 风中的果子落在草丛,红色的蜻蜓飞在晚霞里,黄色的迎春花插进花瓶,雪是真实的,雨是冰凉的,泪水,汗水都曾有过,这是什么,是在手的生命真切的感觉,你也有,我知道. 生命的意义是什么,它并不是我所言的伟大与深沉,它就是你手中还温热的感受. 难道不是?那又该是什么? 就是平淡生活每天由于你而存在的记忆.
莲花 出淤泥而不染 洁身自好 喇叭 响声大 内在空虚 拖拉机 气势大 实际能力小

7，感受生活话题作文的

很高兴为楼主服务，今天时间有限，只能从网上摘录以下资料，希望对你有所帮助（另外，请加入我的团队。请您也在团队中发挥作用，为大家排忧解难）： 感受生活中的快乐 在生活中，可能会遇到不同的事，有伤心，悲哀，难过，但是只要哭一哭，然后再自我安慰一下，就可以再重新笑起来，重新爬起。 并不是每个人都会活得很顺利，没有人走的是康庄大道，坐的是驶在风平浪静的海上的小船,偶尔也得被玻璃片或小碎石划破脚，偶尔也得尝试一下被狂风卷卷起来却又安全的活下来的刺激心情。这个世界上没有神，所以没有十全十美。 我自认不是一个乐观的人,也没有什么顽强，独立的精神。当我遇到什么困难或麻烦时就会往坏处去想。比如做试卷的时候只剩下5分钟，我就会很担心：要是来不及做完试卷怎么办？这次考试肯定会考砸了，回到家肯定会被骂了……连未来的事我都想到了。不停的担忧来担忧去，结果却浪费了最后几分钟，还是没来得及做完试卷。垂头丧气地交上试卷，心中满是低落，脑袋还再不停地转来转去：要是刚才的判断题再仔细点就不会错了，要是……这时便会勾起一抹苦笑安慰自己：再也没有要是了，因为世界上没有多啦A梦，所以没有时光返回机。不过转念一想，如果自己不是一直在担心时间很紧迫之类的问题，可能会抱着平静的心态去做试卷，或者抱满信心地认为几分钟已足够了，可能就会在最后关头把试卷做完，而不是走马观花，马马虎虎的做完试卷，以至于犯了一些不该犯的错。 就像是两个走在沙漠上的人，一个人对着仅剩的半瓶水忧愁地说“：唉，只剩下半瓶水了。”而另一个人却持着不同的心情，他看着那半瓶水开心地说“：啊，太好了，还剩下半瓶水！”这两个人面对着相同的局面，对待的态度却有着天壤之别。如果你是像第一个人那样想的话，就只能感觉到恐惧和对生活的不甘；要是你是像第二个人那样乐观地想，那么你就会觉得上天的仁慈和对生命的热情。两种不同的态度，你会选择哪一种呢？ ——————————————————————————————————————————————— 感受生活——快乐其实就在身旁 清晨，“嘀嘀”的闹铃声把握从睡梦中温柔的叫醒，朦胧的月色依然笼罩着我的小屋。新的一天开始了。 揉着惺松的睡眼走到水池前，牙刷被挤上了白色的牙膏，在嘴里转动，在牙齿中穿梭，清凉的薄荷味使我一下清醒了许多。拿起梳子梳理了一番，一天的好心情也被梳理出来了。 早餐依旧是摆放在小小的方桌上。乳白色的牛奶，半透明的果酱，乳白色的面包，在灯光的映衬下显得那么和谐。咬一口涂满果酱的面包，感觉自己被甜蜜包围。 跃上自行车，飞奔在并不宽阔的马路上，一辆辆五颜六色的自行车从我边上驶过。欣赏着七彩的自行车，我的心也被染成七彩的了。 到了学校，急急忙忙跑上楼。铃声在我进班的一瞬间响起。还好，没有迟到。 不管学习多么忙，考试多么枯燥，班里始终充满了欢声笑语。各种各样的笑声和说话声混在一起，好像交响乐一般。虽不及梵婀玲演奏的名曲，却也别有一番风味。 中午的午休是一天中最轻松的时刻。同学们狼吞虎咽的吃相，千姿百态的姿势，以及有些凌乱的教室，构成一幅动态的画面。我则是画中的一角。 到了下午，班里安静了许多。有的同学昏昏欲睡，有的同学依然精神百倍，刻苦的钻研着似乎永远也学不明白的数学题，眉头紧皱，有的则露出了欣喜的笑容，随即一拍桌子而大呼：“会也！”惊醒了睡梦中的同学。班里的气氛又活跃起来。 终于放学了。带着一天的疲惫回到家中，饭菜的香气钻劲鼻孔。来不及洗手，便坐到饭桌前。填饱肚子后，依然回味着饭菜的香味。双手浸在清凉的水中，刷洗着碗筷。清凉的自来水驱走了一身的疲惫。看着碗块在我的清洗下透出光泽，成就感占据心头。 写作业当然是每天必做的事。笔有时在纸上沙沙的移动，有时停在半空。就在这写写停停的过程中，一项又一项的作业就被我“报销”了。 躺在床上，一天的生活就要结束了。在月色的笼罩下，我进入了另一个世界。 快乐其实就在身旁，对于我们，缺少的不是快乐，而是发现快乐的眼睛和感受快乐的心。

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