初中生上课说话怎么办，初中生上课总想讲话怎么办

1，初中生上课总想讲话怎么办

先从练习集中精神开始！可以试试做入静的训练！比如意守丹田，专注于一件事情！上课听不懂，可问老师，问同学！祝你学业有成！

初中生上课总想讲话怎么办

2，初中孩子上课爱讲话怎么办

其实有些小孩子是这样的，在职教的职场上久了，你也能练就成对有些学生就是睁一只眼闭一只眼~但是，在有些的时候要适当的体现对学生的关爱，也要体现对学生的严厉。。对学生就是个别人用个别方法~

呵呵，我以前也有过这样的行为。这只是说明你的孩子太孤单了，心里有种害怕孤独的思想。建议做家长的多带带孩子出去散散心。或者在一起说说心里话。上课可以叫孩子把桌子收干净，贴个纸条，写注意听讲。望采纳

初中孩子上课爱讲话怎么办

3，儿子读初中了上课老爱说话我该怎么办

第一要保证睡眠时间，保证有精神上课。第二课前预习功课，不懂的记住听老师讲。这个方法能提高上课的注意力，自己预习了，又听老师讲了，对所学的内容理解会透彻些，也记得牢些。再就是上课做好笔记，跟着老师的思路走，老师讲的都要理解。这样就能上课注意力集中了。

我是站在你孩子的立场上回答你的问题、家人对孩子的态度很重要很多细节的小事也许你觉得没什么、但是在孩子的心理留下的是很沉重的阴影、要学会欣赏你的孩子、不可以打骂来管教、不要拿自己的孩子跟别人的孩子去比较

儿子读初中了上课老爱说话我该怎么办

4，初中孩子上课和同学说话家长怎么教育怎么办

你好，这个年龄段的男孩子精力旺盛，有时候坐不住、上课说话也是正常的，可能还没有意识到学习的重要性，家长这个时候强行介入恐怕效果也不会太好，还得慢慢的引导。老师的提示也是防患于未然，也是给家长提个醒，但是这个事情要想改变也要有个过程，最起码要孩子有个思想转变的过程，他才会体现到行动上，如果只是威逼利诱，估计不会有太好效果，有也是敷衍你。其实老师在说这句话的时候给你提供了两个信息：一，你的儿子上课不好好听讲，可能要影响学习了。二，你的儿子上课讲话搞小动作，影响我的教学工作了。我觉得对于现在的老师而言，后者才是关键。现在的老师都在外面带班，没人在乎你的孩子是不是真的落后了，她更在乎的是你不能影响她工作。所以对于老师的反应，家长应该更客观的分析，孩子嘛，哪有那么完美的。

这说明他的学习成绩差，厌烦学习。要给他补习功课，培养兴趣。学习成绩好了，自然就爱学习了，上课也就不会与别的同学说话了。

5，初中生上课喜欢讲话该怎么对待

首先，您的声音需要清晰洪亮再者，您在讲课过程中多穿插一些幽默诙谐的小故事来不时吸引学生的注意力还有，就是现在许多学生都有手机，您可以记下他们的联系方式，课下多给那些经常说话的学生发些信息，鼓励他们，关心他们，使他们感觉你仅仅在关心他一人，他们会因为感激而喜欢上您的课。

认真听讲，做好笔记，不懂就问；课前预习，课后复习，遵守纪律最基本的吧！作为一个中学生，首先上课要遵守纪律，不能随便说话，这样是不尊敬老师的行为。在上课时，要积极举手发言，开动脑筋，集中注意力，不懂的地方要敢于向老师提问，如果不说出来，考试就考不好了。课前预习也是很重要的。比如说：你先把书看一遍，在不懂的地方打上问号，上课时注意听；或者圈出你认为比较好的，值得学习的地方（主要针对语英）试着模仿写写看。在课后，要把书多看几遍，多朗读几遍，确定都理解了，再开始做回家作业，效率就会提高很多。望对你有帮助，谢谢！

6，初中生上课讲话怎样处理

你因该是老师现在的学生真的不好管教很凶我也不大高中刚毕业

适当的节制（责骂，带到办公室，处罚）是可以的，但初中生正处于叛逆期，希望不要太~~~~~~~~~~

阳光总在风雨后，请相信有彩虹，在漫漫人生路上，难免跌倒和彷徨，但只要你勇敢面对，耐心地等待，必将穿过重重迷雾，欣赏到那灿烂的阳光。 　　英国浪漫主义诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗?”即使我们身处寒冷的冬天，只要坚信温暖的春天总会到来，用耐心去融化冰雪，那么你就感受到了春天的气息。 　　同样的道理，当我们的人生陷于困境时，请不要怨天尤人，请坚信阳光总在风雨后吧!只要心中有光，总会驱散天空中的乌云，只要坚定自己的信念，勇敢地等待，那么我们的人生终将充满阳光。  　　懂得阳光总在风雨后是一种智慧;敢于等待灿烂的阳光是一种勇气; 勇于面对阳光前的暴风骤雨是一种坚强。 　　古今中外一切伟人无一不具有超强的忍耐力，坚定的信心以及战胜一切困难的决心。 　　爱因斯坦创立的相对论引领人类进入原子时代，然而等待他的不是鲜花和掌声，而是空前的仇恨和孤独。“众人皆醉我独醒”注定了是孤独和痛苦的，他虽然不被世人理解，饱尝人世的辛酸，但是他并没有放弃，反而在等待阳光中更加努力，坚持自己的研究。他终于战胜了一切困难，他的理论渐渐为人们所接受，他始终如一的信念，坚如钢铁的意志终于使他成为一代伟人。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”的确一切成大事者无一不是经过重重的考验，才达到胜利的彼岸，所以明白阳光总在风雨后是一种智慧，懂得为实现自己的人生抱负而等待更是一种境界，也证明了要想有所成就就必须永不放弃追求自己的人生目标，耐心地等待人生中的灿烂的阳光。 　　让我们把苦涩的眼泪留给昨天，用不屈的毅力和坚定的信念去赢得未来。勇敢地等待人生中的阳光，不要轻易被阳光前的狂风暴雨所击退，而要挺起自信的胸膛，昂起自尊的头颅，树起不屈的腰杆，在等待中不断努力学习，不断进取。 　　能击败我们的惟有自己，一旦心死了就失去勇敢等待的勇气，失去战胜困难的信心。请相信阳光总在风雨后，让我们扬起生活的风帆，在等待人生的阳光途中高歌猛进吧!只要坚持，你就会发现雨后的阳光是那么的灿烂，雨后的人生彩虹是那么的壮丽迷人。 　　人生有高峰有低谷，如果把低谷比做风雨的话，那高峰就是风雨后的阳光。我们不难发现，风雨后的空气总是那样的清新，风雨后的阳光总是更明媚，因为风雨卷走了那些阴霾和尘土。　　请记住成功总在困难后，阳光总在风雨后。

7，现在中学生上课时老是有说话的同学应该怎么办找最好的解决办法

我有一个好办法,屡试不爽啊,你可以设置几个问题,在讲课中穿插提问,你提问爱说话的同学,他要回答不出来,就让他站着，提问几个他就不敢说话了!

碰到屡教不改的喜欢上课说话的学生，就把讲台让给他，一般学生下次就收敛多了。

上课说话的好处：首先说话是两个或两个以上具有通话能力智商正常的人与人之间的交流，在课堂上既能学又能问的人，智商和通话能力肯定都是正常的，因此在课堂上就有了说话的人。以此类推有正常智商和正常说话能力的人越多，课堂上说话的人固然也就越多。然而课堂上说话也分两种形式其一被定义为“论谈”其二被定义为“杂谈”所谓“论谈”就是在课堂上就某种话题或课题展开讨论的简称，所谓“杂谈”是在课堂上就多种话题漫天胡侃的总称。以后者站的比例最大。既然上课“杂谈”的人最多固然有它的好处，那么我门不防来论证一下其好处之所在。以下均为官方观点之总结具体可分为四点：其一：每个人上课“杂谈”的时候都是声形并貌的。首先就发声而言就采用了英语发音“开口音”的形式，众观上课说话之人都以此口型为主，声音从丹田而出直至嗓子然后双唇微动把音发出，如果再远处听就是“嗡”的发音，这并不是怕影响别人才这么费力，而是怕隐私或者是两人的秘密被人知道，并且每个人上课说话的时候眼睛总是不停的乱瞄，目的是观察老师的动静。如果把这一系列动作联系起来看的话这正用上了哪四个字“窃窃私语”就以字面而言就是两个贼在说话或是象贼的两个人在说，说话要至少两个人所以用“窃窃”各代表一个人，既然是“私语”哪一定不想让别人知道所以一定是小声的。其二：说话的时候是嘴唇的上下碰撞口型变化发音的，这无形之中练习了上颌关节的灵活性和周围关节肌群的力度。有效的避免了贪多嚼不烂的后果，有效的帮助了胃对食物的快速吸收，以上述的论点可得出凡是上课“杂谈”的人消化事物的速度一定比上课不说话的人排泄废物的速度还快所以一致认为上课“杂谈”的人一概不用服健胃消食片，因此为国家节省了药材，由于消化过快同时也为国家浪费了粮食。其三：说话时浪费了大量的口水，造成了唾液分泌率下降，就一堂课而言口干舌燥再所难免，从而又提高了超市矿泉水和饮料的销售量，促进了国家第三产业的发展，又一次为国家做出了贡献，但也为国家多浪费了一滴水。我算明白“请节约一滴水”的口号其中也包含这些上课“杂谈”的人们啊。其四：上课“杂谈”虽然练习了“开口音”的发音。但是有的人“开口音”轻而有的人“开口音”重，因此在课堂这种有一定范围的空间里，这种一轻一重的结合就促使了“音响”诞生。也许发明音响的人也是从上课中悟出来的吧！从这一点又论证出了上课“杂谈”推动了科技的发展。但也变相的增添了噪音的存在，影响了大家的学习，使得大家共同重修，然而又为学校增添了资金，提高了老师的奖金。把以上观点论点总结出来上课“杂谈”利大于弊。所以上课说话是有好处的。以上均为官方论点，读者如有不同建议请发贴到bbs.hd胡侃.com.cn欢迎到河大胡侃网站论坛来共同交流,共同探讨，共同学习来网站论坛者均禁止灌水，谢谢合作。以我个人立场还是不要说话要学习~

罚站

我也同意把讲台给那学生！因为我们上学的时候也是这样，不过不是有鄙视或者教训的意思，是那种让他觉得站在讲台上也是需要一种勇气！

罚站．下课后请到办公室”干煸”．以后上课你楞它一眼，它就会有所收敛．

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