先进班集体主要事迹怎么写，先进班组主要事迹

1，先进班组主要事迹

全心全意为人民服务

先进班组主要事迹

2，如何填写小学先进班级集体事迹

将本班所获得的各项奖励按学习、道德、体育、艺体分类填写，填写时越详细越好，同时注意讲究语言的艺术性。

如何填写小学先进班级集体事迹

3，班级先进事例怎么写啊

你可以到班级里调查同学的好品质，好思想，就把它概括一下就好了！

要实事求是。编故事就不先进了。再看看别人怎么说的。

班级先进事例怎么写啊

4，优秀班集体先进事迹应该从哪几个方面着手啊

班级学习成绩，主要班级团体活动，班里同学所获证书，计算机，英语认证考试，班级团支部建设，党部建设，班级集体活动，班级荣誉，最后要体现出你们是一个整体，申请材料一定要写的好点，多点，一般的班级都写两三张的申请材料，我们写了二十多张，有很多照片，申请材料弄了个封皮，彩色的。用PS做的，附表上列出了学生获奖情况。班里还做了一面班旗。

你好！尊敬老师热爱班级打字不易，采纳哦！

5，从哪几个方面写先进班集体的先进事迹

参考这里：http://hi.baidu.com/lanjunche/blog/item/d3564606d6dfd5c57b8947c8.html。上面有不少先进事迹材料，你去看看就知道怎么写了，希望对你有帮助哦。

班级学习成绩，主要班级团体活动，班里同学所获证书，计算机，英语认证考试，班级团支部建设，党部建设，班级集体活动，班级荣誉，最后要体现出你们是一个整体，申请材料一定要写的好点，多点，一般的班级都写两三张的申请材料，我们写了二十多张，有很多照片，申请材料弄了个封皮，彩色的。用ps做的，附表上列出了学生获奖情况。班里还做了一面班旗。

6，大学优秀班级主要事迹

如果是可喜的事，那就写的激昂一点，如果是有点悲壮的事就写的严肃一点咯（1）开头要来一个引子，比如和你要讲的是比较像的著名人物的事迹（这要看你的歌颂对象了，看你自己了）但要写上那么200~300字（2）然后切入正题，开始讲你要说的那位仁兄，但别上来就写他的名字，留点悬念（也让那位被夸先有点自豪感~~~呵呵，这个很受用的！！！）（3）把他（她）的事迹复述一遍，要煽情一点的（悲壮的相反~~~~）（4）来一个排比段~~~~这样比较有气势~~~~然后就可以把那位仁兄的大名公布于天下了~~~~~~（5）收尾咯，再来几句夸那位仁兄的话，然后，鼓励其他人向他学习（不要讲得那么直接，要娓娓道来的那种~~~相信你有那种能力的~~~~↖(^ω^)↗）（6）最后，找一个比较会来事（嗓子好的）的来煽情的读出来~~~就OK了~~~~~~答案补充既然你是大学的，就应该写的适中一点，别太长了（让人感觉得腻而且有点假！！！）~~~~但也别太短了（不够真诚啊~~~~~），其实这一点你应该比我更清楚吧~~~呵呵~~~~~估计1500~2300左右字就可以了，你看着子多啊，其实你读起来也就那么3~4分钟的事，所以不要读得太快，要有一种让人回味悠长的感觉~~~~~好了，就写这么多吧~！！！祝你成功吧~~~↖(^ω^)↗

7，优秀班干主要事迹

**是公司总校第八小学四年级三班的一名学生，他性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友，他具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言，是一名品学兼优的好学生。积极动脑、大胆发言是**上课时的突出表现。正如任课教师所说的“上课缺了**，课堂气氛上不来！”他遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。课堂上有时为了一个问题或一种解题方法和老师、同学展开辩论，老师看在眼里，喜在心里，有时也让老师有点难为情。有一次上《水的浮力》一课，老师让学生说一些有关的实例或现象，他说：“老师，死海正是由于浮力大，所以人在水中不会下沉，淹不死！”老师因对此不甚了解，无言应对。有一次数学竞赛辅导，为证实自己试卷中一个题做得正确，下课竟然跑到办公室向老师阐述自己的观点、做法。看书、听故事是**的爱好之一。无论是大人的故事、小孩的故事，还是历史故事、现代故事以及童话、科幻、侦探故事等，他都喜欢听，每天晚上睡觉之前，听故事几乎成了他必备的夜餐，同时他也酷爱看书，只要有时间他总是拿着书看呀看！从小到大看的书已无法计算，主要有《我们爱科学》、《小学生读写》、《红蕾》、《上下五千年》、《小学生分类作文大观》、《十万个为什么》以及一些儿童文学名著等。记得前一段时间，看《冒险小虎队》系列丛书入了迷，每天向同学借来看，一中午看一本，周六或周日必须去一次新华书店看，一蹲就是四、五个小时，三十本书几周就看完了。“开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于养成了良好的看书习惯，促进了他写作水平的提高，他的作文多次作为范文在班级或学校打印交流，2003年在学校组织的作文比赛中荣获一等奖，在全国小学生阅读与写作大赛中荣获三等奖，2002年在总校组织的讲故事、读课文比赛中获二等奖，2004年参加学校组织的讲故事比赛获一等奖。喜欢研究问题、探索问题也是他的特长之一，在数学课以及数学奥林匹克竞赛辅导中表现尤为突出，对于课后的星号题以及一些趣味性思考题他总是不放过，有时为了一道题，冥思苦想老半天，连饭也顾不上吃，家长想提醒一下解题思路，他都不想听，可以说有股子钻劲。就2004年全国小学数学奥林匹克决赛来说吧，12道题他研究了两晚上，竟然做对了7道，也算来之不易。从上学到现在，他先后参加了七次学校组织的数学竞赛，有六次获一等奖（五次第一名），一次获三等奖，2003年在总校组织的三年级数学竞赛中荣获一等奖。另外，**还是一个热爱集体、关心他人、品质优秀的好学生。自入学以来，他一直担任班长或副班长，把班集体的荣誉看得高于一切，在班主任及任课教师的指导帮助下，大胆管理，主动工作，积极参加学校组织的各项活动。对手拉手活动中负责的后进生更是倍加关心。如在英语课上，有时因后进生回答出错给本组丢分时，他总是着急上火，并下决心将后进生辅导好，为本组争光，为班级争光。到目前为止，他每学期均被评为学校“三好学生”，2003年被评为总校“学习明星”。成绩只能代表过去，不能代表将来，愿他在已初步养成良好学习习惯的基础上，发扬优点，克服不足，再接再厉，争取更好的成绩，从而更好地为祖国的明天服务。

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