1,怎么提高写作能力呢

多阅读名人的作品,提高阅读水平;可以尝试着写日记,将生活中的一些小事记录下来作为素材;平时写作可以与同学们交流互评,找出不足,慢慢的就提高了。

怎么提高写作能力呢

2,如何提高写作能力呢

1、熟悉各种文体的写作格式和技巧。2、多写、多看、多练、多修改。3、观察生活,注重积累。4、有感而发,勿无病呻吟。
提高写作能力其实很简单,不知道楼主现在上学到哪个阶段。我上学的时候很喜欢看散文集还有小说,《青年文摘》、《读者》,《萌芽》,《新概念作文》等等都接触过,没有刻意的锻炼,文笔自然而然的就好了。上学时我的文章还经常被当做范文念。楼主可以试试,这是我的经验之谈,望采纳!
尝试一下写写自己擅长的东西 比如表达自己的高兴啊忧郁啊之类的感情 学会有文字表达感情了 基本写作就没什么大问题了

如何提高写作能力呢

3,如何提高自己的写作能力

要提高写作能力,你现在必须马上动手!不然来不及了。如下:1.准备一本中等厚度的笔记本,积累素材---因为这个时候看《读者》《格言》《语文报》已经是来不及拉的(我们这6月23日开考),所以,你要选定一本类似“满分做分大全”(如果真是满分做分最好很多作文选很假)这样的作文选,每天读上2-4篇(很简单),把那些你认为好的作文的素材(作文的心)提取出来,概括到笔记本上,在旁边注上别人的写作思路。然后自己动脑想一下,这个素材还能拿来怎么写,如果要拿这个素材写某某作文,还需要什么素材,在脑子里搜索一下看还有没有好的素材,并梳理出一条自己满意的思路,写到笔记本上。坚持写到中考前几天。2.关于一些好词好句、文采方面的问题---这个我帮不了你,自己不多看书,看名言(很多教辅书下边都有),多练习手法的运用,多记好词句,博览各国历史,是没办法提高文采的。所以平时多看书,样称号的学习习惯。我现在高中了,把我的方法传你,希望对你有帮助。记住:学习态的决定一切,学习习惯于细节决定成败,方法永远是次要的。你要养好习惯。Lucky You!
一定得多读书,读好书。如果你喜欢散文,就多看看名家大家写的散文,背诵记忆一些好的优美的句子,多体会,然后自己在写,而不是盲目的去写。如果是写议论文,一定的掌握议论文的基本结构,论点鲜明,论据充足有力,要有龙头猪肚凤尾之势,还要摘录一些名言警句背诵下来,还可以以借助知名报刊上得数据,新颖有说服力的事件,写起来还是相对简单的。总之,一定的多下功夫,要有实际行动,多读多记多学多思。

如何提高自己的写作能力

4,如何提高作文写作能力

作文,要求的是真情实感和构思新颖。 议论文没有你想像那样难写。也就是拿出自己的道理来说明你这个观点是正确的而已。特别是写这种文章要像说话,要让人信服。 我提供一点我写作的经验,写作的提高,关键还是在于你自己的阅读量,读得书多写作起来你就会有许多思路了,这叫借鉴,借鉴那些成功的作家。 但是现在的高考作文已经很少说在技巧上提出要求的,因为现在的高考作文更多的是反应社会的问题比较多,也就是提出一个现象,让你们去讨论,是对或是错。如果你有写作上的词采不丰富的情况下,那就只能依靠构思的新颖来取胜了。意思就是对于这个现象,在所有人都认为是对的时候,你觉得是错的,那么你说就得思考怎么使它是错的,而你可以使用你的联想力了。当这个现象有对有错时,你就反其道,把它变成一个问题,写一篇文章,让那个读者看文章,自己思考,你自己可以把文章写成到底是鸡生旦还是旦生鸡的文章来写。不要把自己的想法作文局限于那些图片或者那几段话上
要提高写作能力,你现在必须马上动手!不然来不及了。如下: 1.准备一本中等厚度的笔记本,积累素材---因为这个时候看《读者》《格言》《语文报》已经是来不及拉的(我们这6月23日开考),所以,你要选定一本类似“满分做分大全”(如果真是满分做分最好很多作文选很假)这样的作文选,每天读上2-4篇(很简单),把那些你认为好的作文的素材(作文的心)提取出来,概括到笔记本上,在旁边注上别人的写作思路。然后自己动脑想一下,这个素材还能拿来怎么写,如果要拿这个素材写某某作文,还需要什么素材,在脑子里搜索一下看还有没有好的素材,并梳理出一条自己满意的思路,写到笔记本上。坚持写到中考前几天。 2.关于一些好词好句、文采方面的问题---这个我帮不了你,自己不多看书,看名言(很多教辅书下边都有),多练习手法的运用,多记好词句,博览各国历史,是没办法提高文采的。所以平时多看书,样称号的学习习惯。 我现在高中了,把我的方法传你,希望对你有帮助。记住:学习态的决定一切,学习习惯于细节决定成败,方法永远是次要的。你要养好习惯。

5,怎样提高写作能力

多看作文书,多读好文章。写作能力不是天生就有的,而是通过积累才一步步提高。我认为语句的积累很重要,你可以多做读书笔记,也就是多摘抄一些写得好的文章语句,化别人的为自己的。其次提高语文水平,语文好了就能避免错句。还可以多写作文来提高写作能力。
一、多阅读。 阅读是基础,写作是运用,阅读对于写作非常重要。学生读什么好呢?当然是好文章,尤其是名篇。首先是课文,它们经专家们精心挑选,能代表各类文体特点,且十分适宜学生们学习,必须首先把这些文章学好。在此基础上,再适当开辟第二课堂,向课外阅读阵地延伸,得益于课外。在阅读过程中,一定要特别注意语言的学习积累,要记下书里的好词佳句。最好是备一小本子,随身携带,随时随地摘录和学习语言。同时,还要贵在一个“积”字,持之以恒。正所谓“涓涓清泉,汇成江河”。只有天天学语文,日积月累,你的语言才会越来越丰富,为写出好的文章奠定基础。遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知,文章是以语言为第一要素的,语言功底若不过关,写好文章就成了空中楼阁了,所以,学习语言始终应是读语文的一项重要任务。古人读语文,就十分重视语言的学习和积累,现当代的很多文人作家也是如此,他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确实很值得我们借鉴。 二、勤思考。 在阅读过程中,还应肯动脑筋,勤思考。每读一篇文章,要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文,如何开头结尾,如何组织语言文字,句与句之间,段与段之间,等等。要推敲好词佳句的妙处。同时,要有学以致用的意识,掌握了某些知识,就要思考在什么情况下能派上用场。总之,阅读时要勤思考,只有把学思结合起来,才能尽快提高写作水平。 三、常练笔。 正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样,懂得写作方法也不一定能写出好文章。作文要写得好,还必须常练笔。只有勤练笔,才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去,实现知识向技能的迁移。常练笔,首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文,可以提倡模仿性写作,这是必要的。不过,随着训练的深入,就要逐渐增加创作性的因素,力求一个“活”字,要插上想像的翅膀,写出真情实感来,使文章更富有魅力。仅此还不够,学生还要坚持做读书笔记、记日记。有时记下身边发生的人和事,有时写下自己的读书心得,有时阐述一下对某个问题的见解等,在这方面,大可以随便一点,从免束手束脚的。这既可以提高遣词造句的能力,也可以积累资料,陶冶情操,锻炼提高思维能力。另外,学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。特别还要强调的是,要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若同志说:“兴趣出勤奋,勤奋出天才”。事实上,读名篇佳作,可以享受其意境、情趣和艺术美,写文章,可以抒情达意,这实在是乐在其中,其乐无穷的! 总之,只要做到上述这些,经过一段时间的努力,我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来,思维也会随之活跃,能力也就提高了。
当你读的书多到一定程度的时候,你的品味就会有很大程度的提高,对文字的洞察力和欣赏力也会提高,到时候思想变得深刻了,什么样的文章都是信手拈来了

6,怎么提高写作能力

1、要想快速提高文笔,最便捷的方法就是看别人是怎么写的。可以找一些名家大师的文章来看,看他们的结构、修辞是怎么用的,是怎样突出人物形象,是怎样说明事理的。2、 文笔不好的人,通常写出来的东西都是非常散乱,没有具体的事例和素材。我们在平常生活中,可以多积累一些素材。比如生活中发生的小事就可以用手机里的便签记录下来,在以后写作的时候拿出来用,就是一件活灵活现的事情了3、 我国的唐诗宋词里面有写的非常精妙非常美的句子,这样的句子可以摘抄、背诵一些,然后在写作的时候用上去,就显得格调非常高。比如我们在一些山上的夜景时,就可以用"明月松间照,清泉石上流。"这样的诗句来表达。4、 文笔的练就并不是一朝一夕的事,需要长期不断的练习、思考、总结。所以我们可以定期回头看看自己写过的文章,看看有哪些不足可以改进的地方,如此慢慢积累文笔就会得到提高。
写作是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造。积累是写作的基础,积累越厚实,写作就越有基础,文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累,胸无点墨,怎么也不会写出作文来的。 写作积累具体有四个方面: 一是材料的积累。材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物,学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物,熟悉形形色色的社会现象,不断扩大自己的生活领域,捕捉生活热点,在生活中多留心多思考,有意识的捕捉有意义的事,有趣的人,并随手记下。这样,发现多了,积累也就多了。阅读和听取,则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小,生活经历有限的中学生来说,从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊,听取轶闻逸事,可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。可见,学生要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活,精于阅读,学生材料积累多了,便不再会出现无话可说的状况,而是泼洒成文。 二是语言的积累。语言是文章这所房子的砖瓦,中学生要有意识的积累语言,读书看报,碰到富有表现力的字词句;听广播看电视,甚至听别人说活,得到的美妙言语,都要记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等,只要自认为生动美妙的,就积累。这样,积沙成塔,集腋成裘,从而逐步建立自己的语言词典。同时,生活中碰到的生字词,要查字典。经过积累,语言丰富了,写作文时自然左右逢源。 三是情感的积累。文章不是无情物,字字句句吐衷肠。写作者只有将自己的情感体验,自己的真情、深情、纯情、至情(如对师长的敬爱,对同学的友爱,对弱者的同情,对坏人的憎恶等等)付诸写作对象,文章才能情深意切,字字动心。可见,写好作文,中学生必须有情感的积淀。而事实上,情感积累丰富了,写作时人禀七情就能自然流淌,进入一种情不能已的境界,写出的文章生动感人。 四是精妙写法的积累。“《文选》烂,秀才半”之说,形象道出了古人学习写作的经验。大凡优秀的作品,本身就告诉我们,文章该怎么写,不该怎么写。通过熟读、多读各大家的作品,达到心领神会的程度,自然学到作文的方法和技巧。阅读多了,积累多了,用于写作实践,必能提高写作水平。 实现写作的积累,要达到三个要求:一、量要大,量的保证,才能带来质的变化。教师要鼓励学生勤动笔,将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。二、范围要广。为了积累,学生生活视野阅读视野要宽。教师可以组织各种活动,以扩大学生的生活圈子;可以建立班级书库,实现资源共享,为学生的积累兴趣,鼓励学生养成积累的习惯。

7,如何提高学生的写作能力

努力,
多看一些书籍就好了,里面的很多话都可以用在写作上的。
一、积累名句,厚积薄发写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。部分学生一看到作文题目就傻眼,脑子一片空白,无话可说。其实是心中没有写作素材,“巧妙难为无米之炊”,自然写不出。这就要求学生学会积累写作素材。积累名句就是个好方法。“积学以储宝”,积累名句就是一个采集零琼碎玉使之日积月累,变成自己的聚宝盆的过程。积累名句对于写作有极其重要的作用,要持之以恒,切忌间断和疏忽。否则,就有可能让有价值的材料白白遗漏。二、感受生活,注意观察想方设法提高学生认识生活、反映生活的水平,让学生学会用自己独特的、敏锐的触角去感受世界,在感悟中去发现美,进而去表现美,让作文回归生活,让个性回归作文。作文教学专家李白坚认为:“任何生活和学科都可以从作文中找到表现的方式,反之,作文也就可以从任何生活和学科中找到体现自己的丰富内容。”沟通学科间的联系,把作文和学科学习相联系起来,不仅拓宽学生的写作素材,创设了丰富的写作情景,而且教会学生在思考中学习,在反思中提高学习能力,从而达到作文和学科教学的共同提高。教会学生观察的方法,提高观察兴趣,训练观察能力,形成初步的探索大自然的能力,并学会用语言总结自己的观察、探索的内容。学会在自然界中观察动物,观察大自然,在课上观察科学实验,在美术课上学生写生、临摹、制作各种小物品,设计喜欢的东西,既学会认识形、色的方法,提高描绘物体形态、色彩的能力,积累写作素材,在体育课上学会观察描绘把握动作,增强动作的协调性。三、扩写仿写,乐于表达《语文课程新探》关于写作教学的策略提出“爱护他们想说想写,敢说敢写的热情、冲动和愿望,保持这种热情、这种兴趣、这种自信。”要做到这一点,最好的方法就是进行扩写和仿写。扩写可从短语扩展入手。短语是由词组合而成的。最基本的组合是两个词,但短语的组合又不限于两个词,有时是三个或多个词,如“中学语文教材”“认真学习语法”是三个词,而“中学语文教材教法”“我们认真学习语法”是四个词。这些多个词的组合实际上是由两个词组合扩展而来的,这就是短语扩展。在扩展练习中,老师要爱护学生想说想写的热情,挑选一些简单易扩展的词语让学生自由扩展,或是让学生随意写出自己认为容易扩展的词语进行扩展,鼓励他们敢说敢写,让他们乐于表达。例:老师让学生对“美丽广阔”进行扩展,学生马上扩展出“美丽广阔富饶”,“ 美丽广阔富饶伟大”;接着让学生自己扩展,有个学生提出“提高水平”,其他同学相继扩展出“努力提高水平”,“努力提高生活水平”,“最大努力提高普通百姓的生活水平”,“尽最大努力提高普通百姓的生活水平”。“一石激起千层浪”,学生写作热情很快调动了起来,开始主动对短语进行扩展。老师要保持学生的这种写作热情和兴趣,让他们继续对短语进行扩展。当然短语扩展不是堆砌词语,而是表达的需要,是为了使语意的表达更加丰富,这点要给学生讲清楚。在引导学生扩写的基础上,再让他们进行仿写。仿写就是仿写句式,是根据特定的语言情景,按指定的参照对象进行仿造。仿写要做到紧扣话题,语体和谐,结构一致,辞格相同。最关键的是把握语境,理解模仿对象的结构和含义,做到“形神皆像”。仿写句式思维开阔,又有参照对象,学生有表达的自信和兴趣,当然就乐于表达。4四、长写日记,记下所想不论你写的好与坏,写完读一读,再分析分析好坏,然后修改,长期如此,定有收获。

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