高效课堂物理新课预习提纲怎么写，高中物理提纲怎么写
来源：整理 编辑：八论文 2023-07-07 20:40:01
本文目录一览
1，高中物理提纲怎么写
先说前两章。与运动有关列出与运动有关的物理量速度，位移，加速度等第二章讲的是用实验方法探究他们的关系。至于第三第四章前言中未涉及
2，如何预习和学习初中物理
如何预习初中物理 一、按预习提纲进行预习 教师在课前应该为学生制订出预习提纲，也就是把每一节课教材中的知识要点、重点、难点以问题的形式提出来，要求学生按照预习提纲进行预习。预习提纲可帮助学生在预习中抓住重点、难点进行自学。带着问题预习，任务明确、目标清楚，有利于抓住要领，有利于培养学生独立研究和分析问题的能力。对提纲中感到疑难的问题，要求学生反复阅读、深入研究，这不仅有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，也给教师在课堂上的精讲提供了基础，为学生讨论、练习争取了时间。就拿上复习课来说，常常出现学生在老师提出问题时，不知道如何回答，急于翻书查找有关公式、定律等穷于应付的被动场面，其原因就是课前准备工作不足。预习不仅使学生了解复习课的内容，同时对复习的过程和方法也有了预先设计，为课堂思考问题打下了基础。课前根据预习提纲进行充分的预习，熟练地掌握当节课所涉及的物理概念和规律，为听课扫除知识障碍，这样听课才能从容自若，跟上老师的进度。 二、对于重点内容要划上标记 不少学生不重视课前预习，为了完成教师布置的预习任务，有的类似看小说、一晃而过，只是简单地浏览一下课本，不重视理解，不重视将现象与概念、规律联系起来，或照抄预习题答案，这样的预习达不到预习效果或收效甚微。预习不是简单地看一遍书，而是要认真理解书本的知识。教师要指导学生在预习过程中，将物理规律和物理公式的建立或推导、物理意义、成立条件、应用方法等弄清楚，并在课本的空白处做上适当标注，特别是对于定律、概念中难懂或易混淆的词、句、段落要逐字逐句推敲，反复阅读理解。只有通过反复阅读、分析，才能对物理概念、规律、定律、推论等达到较高的认知层次。这种方法有利于锻炼学生的毅力、培养学生的思维能力和自学能力，有利于对重要概念、定理、定律、公式、疑难问题的正确理解。 三、难点、疑点要特别标明 由于学生知识面的狭窄，对问题理解不透彻，有时通过努力也不一定能弄不明白，故在预习时应要求学生对不理解的推导过程、搞不清的实验现象等用笔记下，以便在听课时，更能注意老师对相关问题的分析，这样做目的性更明确、针对性更强、注意力更集中。也就是说，要达到最佳听课效果就要事先预习，对本节课所要学习的内容做一番扫描，了解自己哪些知识理解了，哪些知识没有理解，哪些知识还存有疑点，并把不理解的部分用记号特别标明，达到知己知彼的目的。使课堂上的思维活动更具方向性，牢牢地把握学习的主动权，提高听课效率。 四、如何预习例题和练习题 预习完课本主要内容后，还要预习例题和课本后面的练习题。看例题的方法不是直接看解答过程，而是先阅读题目，审清题意，已知什么，要求什么，根据所学知识想清楚：用什么方法解才能解得结果，想清楚之后再看答案；对比答案，看看自己的想法跟例题所给的解答过程是否一样，不一样的话再想想例题为什么这样解，有什么优越之处，这样一来自己又可多学一种解法。对于练习题的预习也是很重要的，做练习是巩固知识，培养思维能力不可缺少的重要环节，是学生将知识运用于实践的“打靶场”。通过做练习，不仅可以加深、巩固对概念和规律的理解，还可以培养发现问题和和解决问题的能力，也是检验预习效果的方式之一。预习练习的目的是理解概念和掌握规律，不要追求“多、难、深”，要重基础，讲究针对性、实效性，也就是说主要处理好课本后面的练习。 五、如何做好实验预习 物理学是一门实验性很强的科学，许多规律性的知识都是从物理现象中抽象概括出来的。可现在仍有不少学生对实验课不重视、不预习，老师怎么讲，就怎么做，甚至有的学生到了实验室还不知道该做什么，做完实验后还不知道这个实验到底要观察什么现象，研究的是什么问题，应得出什么结论。为了改变上述状况，必须在实验课中落实预习措施，让每个学生动起手来。实验预习方法是：实验前给学生布置实验预习提纲，要求学生弄清楚实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、要观察的现象、实验注意事项、数据处理等，并了解实验仪器的性能、使用方法。进行了这些准备，上实验课时，基本就可由学生自己动手完成实验了。实验预习，是做好实验的前提和保证。不仅能帮助学生明确实验目的、原理、步骤等，而且能引导学生运用科学的研究方法进行操作处理，做到实验时思路清晰，处理方法得当，起到训练思维能力的作用。 如何学习初中物理 一.善于观察，勤于思考。 生活中处处有物理，我们不要视而不见，要善于观察，勤于思考，多问几个为什么。观察水杯，从不同角度看，杯底深浅不同；杯中的茶叶大小不同，杯上的花大小不同。留心处处是学问，请同学们留心观察，用心思考，用疑问的眼光看待各种现象，不断地提出问题进行思考。 二.勇于实际，乐于探究. 物理实验是学习物理的基础；科学探究是学习物理的目标和方法，天籁只惠实践人。所以，应该勇于实验，乐于探究。要积极参与实验，老师做演示实验时，要细心观察、积极思考；走进实验室做实验时，要自觉地培养自己严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学态度和实验动手能力。此外，还要把整个世界当作我们的课本，看看利用身边物品，可以做哪些实验。多做一些小实验、小制作，搞一些小发明，写一写小论文，养成勇于实验、乐于探索的好习惯。 自然界中存在着无穷的奥妙，科学家是通过科学探究去认识它们的。科学探究不仅对科学家研究问题是需要的，对于我们学习物理，解决日常生活中的问题也是需要的。在学习过程中，大家也应该像科学家那样，要善于发现问题，大胆提出问题，并根据自己已有的经验、知识，进行猜想假设。为了证实自己的猜想，设计一个实验或制定一个计划，进行实验探究，收集证据，经过分析论证，从而得到结论。 三.联系实验，联系社会。 物理是一门跟实际非常密切的学科，同学们在学习的过程中，一定要注重理论联系实际，把所学的物理知识应用到实际问题中去。物理知识是从实际中来的，还要应用到实际中去。学习物理知识就是为了运用所学到的知识、技能，说明解释一些物理现象，解决生活、生产中一些简单的问题。当然，对于初中生来说，联系实际，首先是要联系我们身边的生活实际。 要把学到的物理知识应用于实际，不但关心身边的物理，还要关心物理与社会的关系，不但要学习科学历史，更要关注科学发展的前沿，具有可持续发展的意识和创新精神。树立正确的科学观，有振兴中华，用科学服务于人类的使命感和责任感。 四.注意分类，理顺条理。 当学习的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架去帮助记忆和理解。有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。
3，初中物理知识点提纲
很多学生在学习物理课程方面比较吃力,想知道如何才能学好初二物理呢?有什么 方法 和技巧?初中物理到底有哪些知识点呢?以下是我精心收集整理的初中物理知识点提纲，肯定会对你有所帮助的，来阅读一下吧! 初中物理知识点提纲 一、选择题 1、物态变化 思路：分清楚变化前后各是什么物态，伴随的热量变化 2、声音 音调：频率的高低(女高音、男低音) 响度：振幅的大小(大声说话、轻声细语) 音色：每个发声体的发声特点不同(每个人说话的声音都不一样，每种乐器发出的声音也不一样) 乐音：人们喜欢听的声音 噪音：给人们的生活、工作、学习带来干扰的声音(你喜欢听的音乐，对别人来说或许是噪音) 减弱噪音的方法：在声源处减弱(消音器)、在传播过程中减弱(隔音墙)、在人耳处减弱(带耳塞) 3、光现象 直线传播：同种介质中沿直线传播(小孔成像、影子、日全食) 反射：光在同种介质钟传播(照镜子、倒影) 折射：光从一种介质进入另一种介质(海市蜃楼、凸透镜成像、水中的鱼儿看起来比实际的浅) 凸透镜对光的折射：会聚作用(远视眼佩戴的眼镜) 凹透镜对光的折射：发散作用(近视眼佩戴的眼镜) 4、常见物理量 平时需要记忆，注意单位 5、物质固有属性 质量、密度(固体和液体)、热值、比热容等都是物质的固有属性，不随温度、位置、形状、多少而变化。 6、磁现象 磁性材料：铁钴镍都是磁性材料 磁场：真是存在的，两个磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 磁感线：为了形象描述磁场，人为加上的带箭头的闭合曲线 地磁场：地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。存在的夹角叫磁偏角，我国宋代学者沈括最早记录。小磁针静止时，南极指向地理南极(地磁北极)。 7、电和磁 发电机模型(电磁感应)：机械能转化为电能。闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中有电流产生。产生的电流叫感应电流。这种现象叫电磁感应现象。法拉第发现的。感应电流的方向与导体运动方向和磁场方向有关。(只改变导体运动方向，电流方向改变;只改变磁场方向，电流方向也改变;既改变导体运动方向，又改变磁场方向，电流方向不变。)(手摇发电机、动圈式话筒) 电动机模型：电能转化为机械能。通电导体在磁场中受到力的作用。(电动机、动圈式音箱) 电流的磁效应：通电导体周围存在磁场。开关闭和后导体周围的小磁针发生偏转。奥斯特发现的。影响通电螺线管磁性强弱的因素：电流大小和线圈匝数。(增加铁芯会大大增强磁性，即电磁铁) 8、扩散现象 说明：分子永不停息地做无规则运动、分子间有间隙 柳絮、尘土都是微小颗粒，不是分子 分子间的相互作用力 引力：两分子间的距离大于平衡位置时表现为引力。(铁丝很难被拉长) 斥力：两分子间的距离小于平衡位置时表现为斥力。(液体很难被压缩) 内能：物体内分子无规则运动的动能和势能的总和。不管温度高低，物体的内能不会变成0。做功和热传递都能改变物体的内能。 9、压强 固体压强：与压力成正比，与受力面积成反比。 增大压强的方法：减小受力面积、增大压力(图钉尖很尖锐、菜刀越磨越锋利)。 减小压强的方法：增大受力面积、减小压力(书包背带较宽、滑雪板、铁轨下铺枕木) 液体压强：同种液体，同一深度出各个方向的压强都相等。 大气压：随海拔的升高，大气压降低。 10、力与运动 力是改变物体运动状态的原因。一切物体，在不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就是牛顿第一定律。也叫惯性定律。 惯性的大小只与物体的质量大小有关，与物体的速度、运动状态无关。 平衡力：等大、反向、共线。受力物体只有一个。(物体在重力和支持力的作用下静止) 相互作用力：等大、反向、共线。受力物体是两个。(杯子对桌面的压力和桌面对杯子的支持力) 力的作用效果：可以改变物体的形状(拉长皮筋)、可以改变物体的运动状态(用球拍打 乒乓球 ) 11、浮力 影响浮力大小的因素：液体的密度和浸没在液体中物体的体积(即物体排开液体的体积)，与物体的体积无直接关系。如果物体完全浸没在液体中，浮力的大小与物体的深浅无关。 12、家庭电路和安全用电 家庭电路中所有用电器都是并联，开关接在用电器和火线之间。插座的接法是：左零右火上接地。有金属外壳的用电器，金属外壳必须接地。 安全用电原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体、不弄湿用电器、不损坏绝缘层。 触电者施救方法：关闭电源或用绝缘体把触电者身上的导线拨开。 13、滑轮组 做题思路：先判断有几段绳子承担重量(n=?)然后根据滑轮组的特点计算各物理量： 14、电路故障 做题思路：1、判断电路的连接方式(并联、串联) 2、各电表分别测量那一部分的数值 3、电流表无示数，说明电路某处断路了。 电压表无示数，说明电压表正负接线柱不能跟电源连通。 电流表示数变大，说明电路中总电阻变小了。 电压表示数变大了，说明与之并联的电阻与总电阻的比值变大了。 15、动态电路题型 做题思路：先判断滑动变阻器的滑片在移动过程中，接入电阻的阻值是变大了还是变小了，根据滑动变阻器阻值的变化情况判断出电流的变化情况，从而判断出各电表的示数变化情况，进一步判断各电阻实际功率的变化情况和小灯泡亮度的变化情况。 16、电路题 做题依据： 二、填空题 1、简单运动 参照物的选取(与研究对象发生位置变化) 平均速度的计算： 图像：先看表头，是s-t图像还是v-t图像。s-t图像中与X轴平行，说明物体静止，线倾斜的越厉害，说明物体运动的速度越大;v-t图像中与X轴平行，说明物体做匀速运动。(1m/s=3.6km/h) 2、平面镜成像 像物等大，像距等于物距，不管物体远离还是靠近平面镜，像的大小都不会变。 3、测电笔的用法：手必须接触笔尾金属体，不能接触笔尖金属体。 4、能量转化 判断物体在能量转化前后的变化情况(位置、运动状态、温度、是否有电流、是否有化学变化等) 5、杠杆 杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 动力臂：动力作用线到支点的距离。 阻力臂：阻力作用线到支点的距离。 6、摩擦力 静摩擦力：大小与作用在物体上的力大小相等，方向与相对运动趋势的方向相反。 动摩擦力：不管速度多大，动摩擦力大小不变，方向与运动方向相反。 增大摩擦力大小的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度 7、电能(二次能源) 电能表的读数：电能表最后一位是小数，单位是kw·h 。表上的“10A”:表示电能表额定电流是10A。“2500r/kw·h”：表示电路消耗1kw·h的电能，圆圈转2500转。电表转了n圈，电路消耗的电能是 8、四冲程内燃机(汽油机、柴油机) 吸气冲程：进气门打开、排气门关闭，活塞向下运动。 压缩冲程：进气门、排气门都关闭，活塞向上运动。机械能→内能 做工冲程：进气门、排气门都关闭，活塞向下运动。内能→机械能 排气冲程：进气门关闭、排气门打开，活塞向上运动。 吸气冲程中，汽油机吸进来的是空气和汽油的混合物，柴油机吸进来的是空气。 压缩冲程末端，汽油机火花塞产生电火花，点燃汽油和空气的混合物;柴油机喷油嘴喷出雾状柴油，柴油遇到高温空气自燃。 9、电路 给出用电器铭牌，题目中提示小灯泡电阻不随温度的变化而变化，暗含的信息是要求出小灯泡的阻值 ，根据串并联电路的特点求出相关物理量。 三、作图题 1、磁场 通电螺线管：用右手螺旋定则判断通电螺线管磁性的南北极，四指方向为螺线管中电流的方向，大拇指的方向为N极，也是螺线管内部磁场方向。 磁体：磁场从N极出发，S极进入(N出S进) 小磁针：静止时N极所指的方向为该点磁场的方向。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 2、平面镜成像 平面镜成像：像物等大，像距等于物距，像物对应点的连线垂直于镜面。 反射：入射角等于反射角，入射光线和反射光线分居法线两侧，入射光线和反射光线都在平面镜同一侧。 折射：入射光线和折射光线在法线两侧，光从一种介质进入另一种介质。光从空气斜射入玻璃或水中时，折射角小于入射角。 注：光从空气中斜射入水中或者玻璃时，既有反射，又有折射。光垂直射向平面镜时，反射光线与入射光线重合，但也要标上方向。光垂直射向水或者玻璃时，折射光线方向不改变。 3、杠杆 动力臂：找到动力作用线，然后过支点做动力作用线的垂线，如果动力作用线太短，用虚线将其延长。 阻力臂：找到阻力作用线，然后过支点做阻力作用线的垂线，如果阻力作用线太短，用虚线将其延长。 注：画好垂线后一定要标上垂足，并标上 4、电路图 电路图转化成实物图：注意电流表和电压表的接线柱(量程)，滑动变阻器的接线柱(滑片左右移动时阻值的变化)，要符合题意，电路图和实物图中滑片向左(右)移动时，阻值变化要一致。 实物图转化成电路图：每个电器元件的次序不能乱，线要画的横平竖直，滑动变阻器在电路图和实物图中滑片向左(右)移动时，阻值变化要一致。 四、实验题 1、探究小灯泡电功率 注意：小灯泡的电功率会随着温度的变化而变化。电压表的示数要调到小灯泡的额定电压。 考点：1、连接电路时开关要断开 2、滑动变阻器滑片要移到最大阻值处 3、调节滑动变阻器滑片，要使小灯泡两端电压等于额定电压 4、小灯泡的电功率P=UI 2、探究物体吸热能力大小 试验方法：控制变量法 两个不同电阻产生的热量判断依据： 电流相等，通电时间相同时，导体电阻越大，产生的热量越多。 酒精灯加热不同液体判断依据： 相同质量的不同液体，用同样的酒精灯(单位时间内放出的热量一样多)加热时，比热容大的液体温度升高的慢。 3、伽利略理想斜坡实验(影响动摩擦力大小的因素)(动能大小与速度的关系) 实验方法：控制变量法(不变量：同样的斜坡、同样的小球、每次都从同一高度处自由释放。变量：水平面粗糙程度不同<即阻力大小不同>。) ① 阻力越大，小球在平面上走的路程越短，时间越短，速度减小的越快; 阻力越小，小球在平面上走的路程越长，时间越长，速度减小的越慢; 阻力为零时，小球在平面上走的路程无限长，时间无限长，速度不会减小。即小球将做匀速直线运动。 ②动能的大小通过推动木块运动的距离比较。速度的大小是通过小球释放的高度决定的。 实验说明：物体质量一定时，速度越大，动能越大;物体速度一定时，质量越大，动能越大。(注意：不能说是成正比，因为动能与速度的平方成正比，与速度不成正比。) 4、探究凸透镜成像 实验条件：物体、凸透镜中心、光屏中心在同一直线上(物体的像成在光屏中间) 注意：物左像左，物右像右;物近像远大，物远像近小。 5、探究电流电压与电阻的关系 试验方法：控制变量法 控制电源电压不变，导体的电阻跟通过导体的电流成反比; 同一个电阻，电阻两端的电压与电路中的电流成正比; 控制电流不变，电阻两端的电压与导体的电阻成正比。 如何提高物理成绩 1、专心上课 学习物理最重要的是要理解，不能死记一些结论。学生要获得知识，上课听讲最重要，尤其是学新课时，一定要将基本概念、基本原理、基本规律听懂，将这些内容的来龙去脉理解，融会贯通并记住。上课以听讲为主，知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。 2、及时复习 工欲善其事，必先利其器。要学好物理学生记得要及时复习，要记得牢，就要反复强化。在复习过程中，要善记忆，会记忆，提高记忆效益。 3、有效练习 练习是掌握知识，巩固知识的重要途径之一。练习包括课堂预习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等。数理化都是靠练出来的，一定要多做练习题，通过练习查漏补缺，沟通物理概念、定律之间的内在联系。 4、解决疑难 疑是学习的开端、思维的动力，所以初二的学生在做题时，遇到有什么疑难，一定要抓住不放，这样才能提高能力，提高学习成绩。对某些题目进行巧妙的设疑，多动脑积极思维，多质疑，多解疑，才能真正弄清物理概念和规律。 5、系统 总结 培养自己 学习总结 的习惯，提高自己的总结能力。通过大量的题目分类，总结不同类型的题目的规律，从而不断提高解题能力，提高思维的广度和深度，对提高能力和增强解题能力非常有益。 学好初中物理的小技巧有哪些 1.见物思理，多观察，多思考，做一个生活的有心人! 物理讲的是“万物之理”，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。只要我们保持一颗好奇之心，注意观察各种自然现象和生活现象。多抬头看看天空，你就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有。一旦养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯，你就会发现原来物理这么有魅力，这么有趣。! 2.学会从“定义”去寻找错因。打好基础。 对于基本公式，规律，概念要特别重视。“死记知识永远学不好物理!”最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源，并且能够做到从一个错题能复习一大片知识——这是一个学生学习物理是否开窍的最重要的标志! 3.把“陌生”变成“透彻”! 遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。 4.把“错题”变成“熟题”! 建立错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“错题”变成“熟题”!以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。 初中物理知识点提纲相关 文章 ： ★ 物理初中总知识点提纲 ★ 初中物理知识点总结 ★ 初中物理知识点总结 ★ 九年级物理复习提纲知识点 ★ 初二物理的中考知识点提纲 ★ 中考初二物理知识点复习提纲 ★ 初二初三中考物理知识点提纲超全超详细 ★ 初三物理知识点总结归纳(完整版) ★ 超全的初二物理中考知识点考点的提纲 ★ 初中物理知识点总结归纳
文章TAG：
高效课堂物理新课预习提纲怎么写高效 高效课堂 课堂
