1,教师家访活动记录怎么写

将小孩子在园的情况跟家长沟通情况定下来就行了.
学生姓名,家访时间,家长姓名,家访内容,家访过程。

教师家访活动记录怎么写

2,幼儿园中班家访记录怎么写

仔仔现在有进步爱学习之类的 最后感谢老师的裁培老师幸苦了
你好。 1、老师家访的时间。 2、家访的主要内容。 3、家长对学校的意见或者建议。

幼儿园中班家访记录怎么写

3,班主任家访记录格式

一、基本信息:家访时间;学生姓名;联系方式;……二、家访目的:家访前想了解的信息,如:学生在家的表现;家长对学生的期望……三、家访记录:(家访完自己整理的部分)四、感悟通过家访对这个学生或家庭教育等方面的自己的感悟

班主任家访记录格式

4,家访记录怎么写

家访记录就是记录你家访的内容。包括家访时间,家访对象,家访内容,存在问题,改善办法等。
注目日期 然后写 某某学生 家庭地址 接待父母.之间谈的内容. 写你给学生在学校的评价.给家长讲后.家长表明的些态度和建议 多写些自己的看法吧

5,老师的家访单怎写快帮我

尊敬的某某同学家长您好, 我是某某老师,因为有什么事情,为加强和您更好的沟通,解决什么问题,提高孩子各方面发展的能力,所以我想在什么时间进行一次家访,问家长是否有空。 可以适当加一点礼貌性用语,希望有所帮助,谢谢
哈哈,正好我是一个老师。写上家访的时间,老师家访提问的问题及建议。家访后的感受

6,急需家访记录2篇400字以内

家访记录 1、赵修宇 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。 家访内容: 老师向家长反映情况: 该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记: 时常静下来观察媛媛这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手,为此总是感到很头疼,但也在思考,为什么她会这样。我觉得主要是孩子的心理问题,她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一起玩耍,当这些得不到时,对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼,其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独,作为老师,我能为她做点什么呢?我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长,她将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑考虑,而不是放任自流,从平时的一些表现看,她有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,希望能够引起家长的注意。 2、张作祥 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式。 家访内容: 老师向家长反映情况: 该生是一个非常聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来非常吃力,也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得特别可惜,希望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。 家访手记: 这是一个非常聪明又非常调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强,反应很快,如果态度认真一点,他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来。 3、蒋立冬 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校学习情况,商讨如何提高该生的学习成绩。 家访内容: 老师向家长反映情况:该生在校比较听话,也能融入到集体中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习情况,让孩子感受到态度的重要。 家访手记: 随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎么办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女特别多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想,素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下,如何提高学生的综合素质?值得我们深思。

7,初中家访记录的范文

一、家访目的 今天按照学校的安排,大部分教师对全部学生进行了家访. 出发前,头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下: 1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。 2、宣传学校宣传校长宣传老师。 3、对家长提出要求,叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情,更是家长的事情。 (这是基本上我们头儿的话,语气比我整理的还强烈。) 二、任务 按照学校要求,我和另一位同事分到15位学生。 初一8人,初二7人。 男生6人,女生8人。 由于是包干到人,大家积极性高,马上出发,半天任务完成。 家访记录和总结如下。 三|、家访 01学生(女,初一)和02学生(男,初二)。 01学生和02学生住在隔壁。01学生不在家,02学生去了外婆家。当我们在02学生家的时候,有邻居把01学生家长叫回家。和我们一起在02学生家交流。 递成绩单,随口问:知道今天家访,孩子怎么出门?怕难为情吗? 01学生家长:自己忙.没时间管她.可能出去玩了.(其实,刚才邻居是从麻将桌上把她找来的.) 02学生家长:每次一放学,儿子就上外婆家. --是怕看店吗?怕你们让他干活?(家里开着一副食店) 02学生家长:家里懒,什么什么都不做------- --孩子作业做了吗? 01家长:不知道.我孩子听话,作业自己做,从来不要我们去催的.就是习惯不好,一边看电视一边做作业. 02学生家长:我孩子好象从来没有作业.没次问他,都是做好了. --他们虽不是同班,但是许多老师是一样的,怎么没有作业呢?每星期都有,你们得监督一下. 02学生家长:我们看不懂他的作业了. --不需要懂不懂的.你就问他作业,看有没有做,看写的清楚不清楚.孩子暑假作业带回家了吗? 0102家长都摇头. --最好保证孩子每天两个小时的时间作业.监督一下. 对02家长:孩子一边看书一边做作业.我的建议是,每天晚上要她安排明天是作息时间,什么时候做作业,什么时候看电视. 02家长:我忙呀,要上班.哪有时间监督. 03学生家访记录: 刚从02学生家出门。有人喊老师。转过身,见一小伙子,虽然不认识,但是肯定知道他是学生了。 ---初一还是初二? 03学生:我叫***,是初二3班的。 哦,***,初二的一个尖子生,参加比赛,每次得奖。想不到人也这么大方。 ---给我一条线路,怎么近。我随手递给名单。 03学生:老师先到我家吧?我爸妈一直在等你们了。听说老师来了,我就出来找你们。 ---,呵呵,好样的。今天你就做老师向导! 说话间,就到了03学生家。他父母非常热情的接待我们。 ---暑假作业做了吗? 03学生:做了。有些做不来。 ---语文、数学、英语、科学全做了。 03学生点头。并上楼去拿作业。 03学生家长:他(指03学生)说自从换了英语老师后,听不懂了。 晚上寝室吵,放在食堂里的米经常少。 03学生已经下楼,并递我作业本。 ---做不来的作业,问问隔壁高中或者大学生,或者记下问老师,也可以电话里问老师。你的字,单个写的不错,连着一起,很糊涂,对不?把圆珠笔芯换的小一点,但是不要太谈的那种。能做的,必须做对!做对的,必须能让老师看清楚,才能批对!对不? 03学生点头: ---刚才你爸妈讲“晚上寝室吵,放在食堂里的米经常少。”老师把这意见带回学校。英语课听不懂? 03学生:是的。比原来老师快! ---课前多预习。每个老师特点不一样,有的快,有的慢,快的课,事先一定要预习。慢得课事后多做作业。想办法适应老师,适者生存,不适者淘汰!别老想着听不懂,因为心理决定你的行为,能听懂的课,都让你想完了。 03学生家长:老师,暑假补课吗? ---学校不准备补课。 03学生家长:老师,你说,要不要给学生请家教? ---某一科,如英语差一点,给他补一下,也好。 03学生家长:初三的课本要去借来,先看看吗? ---那到不必!他们教材也不一样。看他情况,本身接受能力也强,单单上课应该能听懂接受,对不? 学生点头。 ---让学生多看看课外书吧。

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