怎么写好写人的作文ppt，怎样写好写人作文ppt

1，怎样写好写人作文ppt

仿写就是仿照例文的样子写作文.一般来说,作文由不会写到会写,由写不好到能够写好,都要经过由仿写到创作的过程.同学们都知道：广泛地阅读可以为写作积累大量的材料,写起作文来才会得心应手.反之,如果阅读的基本功不扎实,要写出高质量、高水平的作文是不可能的.因此,同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节,这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧,才会有的放矢地仿写作文.研读例文：我们在学习每一篇课文时,不仅要弄明白课文里写了什么内容,表达了作者怎样的思想感情,更重要的还要知道作者是使用哪些词句,按什么顺序,采用什么方法写出来的?具体地讲,在阅读分析课文时同学们可以从以下七个方面入手：1）理解课题；2）理解含义深刻的词句；3）正确划分段落层次,概括段意或层意；4）分清文章内容的主次、辨别详略；5）找出和理解中心句,概括中心思想；6）注意段与段之间的衔接和过渡；7）找出作者观察记叙事物的顺序

回首往事,有太多的感慨,太多的无奈,同时也有太多的经验和教训.而正式拥有了这些,才能使我们不断的进步,才能让我们的人生更精彩.“红了樱桃,绿了芭蕉”转眼间,五年过去了.但那件事仍清晰的留在我的脑海里,让我回味无穷.其实挫折并不可怕,可怕的是,我们屈服于它.我们要善于驾驭挫折,并在挫折中树立自信和勇气.这样,才能在充满曲折、险阻的人生旅途中战胜一个个困难,跌倒了也能快速的爬起来,走向美好的未来. 麻烦加分

怎样写好写人作文ppt

2，怎样写好写人的作文ppt2

一、精选事例,以事写人 \r\n 写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点: \r\n 1. 选择的事例要小。\\“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。 \r\n 2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。 \r\n 二、抓住细节,写出特点 \r\n 每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。 \r\n 1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到\\“以貌传神”的效果。 \r\n 2. 人物的语言描写。\\“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能\\“使读者由说话看出人来”。所以,写人一定要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有小孩的语言,不同的人说话的语气也不同。另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。 \r\n 3. 人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。 \r\n 4. 人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界,表达人物的思想感情,使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

怎样写好写人的作文ppt2

3，借物喻人的作文怎么写ppt形式

黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。　　丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的资料。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。赞美教师的佳句　　奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？　　粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔。

高大的杨树我喜欢高大的杨树，它在我们学校操场的西南角。枝繁叶茂，郁郁葱葱的杨树有两层楼那么高，树干很粗，三个小朋友手拉手才能把它抱住。春天来了，万物复苏，春姑娘飞回来了，绵绵的春雨细如牛毛滋润了大地。杨树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，远远望去满眼新绿，使人非常舒服。夏天，杨树枝叶繁茂，深绿色的叶子非常好看。在强烈的阳光下可以为我们遮挡阳光，我们在树下活动感觉非常凉爽。下小雨的时候还可以为我们挡雨。一棵棵杨树像一把把撑开的绿绒大伞，又像一排排站得整整齐齐的战士在守卫着我们美丽的校园。秋天，杨树的叶子由绿变黄。一阵风吹过，一片片黄叶从树上飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶在翩翩起舞，非常漂亮。落在地上的叶子越来越多像给大地铺上了一层地毯。下课了，同学们来到树下活动，有的收集树叶做书签，做标本，拼图案。冬天，杨树的叶子都掉光了，只剩下光秃秃的树枝站在那里，迎着凛冽的寒风，冒着鹅毛般的大雪。雪下完后，杨树就像披上了一件洁白的棉袄。同学们欢呼着，奔跑着来到树旁打雪仗，堆雪人，滚雪球，玩得都很开心。我爱这高大的杨树。借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似之处；让人读了文章，就能清楚地认识到，本文借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意义

借物喻人的作文怎么写ppt形式

4，如何写好关于人物的作文

同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。写人的作文应从以下四个方面注意把握。一、抓住典型不放人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。二、言语行中见个性 “言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。三、表里如一才是真用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。四、千人不可一面写人，常常要描写他的外貌。外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用

想要写好人物作文，要从以下几个方面入手。一、要写自己熟悉的人为什么要写自己熟悉的人?道理十分简单。因为只有你朝夕相处或经常见面的人，你才特别了解他们，对他们的音容笑貌、言谈举止、所作所为都有很深的印象，这就可以比较准确、比较容易地写好他们，从而避免空洞无物、无话可说的困境。二、写好人物的语言有的同学在写人物时，常有这样那样的毛病。有的在文章中，从始至终没有让主人公说话，使他成为哑巴；或没有让主人公站出来说话，只是转述了一下主人公的语气；或让主人公说了不符合他身份的话，让读者看了，有“张冠李戴”的感觉；也有的同学让主人公说了过多的话，其中有的是和中心没什么关系的废话。这样，怎么能让读者如见其人、如闻其声呢? 怎样描写好人物的语言呢? 1，描写人物语言，要符合人物的年龄、身份。如《心愿》一文中，在法国留学的“我”和法国的一个四五岁的小姑娘的对话颇有特色，小姑娘说：“先生，你是中国人，是吗?”我说：“是。”“我家有好多中国人，你像他们。”“他们不吃饭，也不说话。”等等。原来，小姑娘说的不吃饭、不说话的中国人是中国泥人。小姑娘之所以认出“我”是中国人，是她根据家里的中国泥人的形象判断出来的。

平时生活中可以多观察下身边的人，同时多阅读写人物文章的开头，阅读之后，采纳写的精彩的地方，比如我们课本上就有挺多类似的课文，多看多分析就会有更多的心得，您可以看看101教育PPT，都是同步课程，直接搜索所需要的内容就可以找到，非常方便。

5，怎样写好一个人ppt

1、写好人物的形象(外貌、语言、动作、心理活动等)。　　外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。　　人物的语言包括人物的独白、对话、交谈、语气。逗言为心声地，成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。　　描写人物的动作时，不仅要写出人物逗做什么地，还要写出逗怎么做地。　　心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。　　　　2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。　　3 、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。　　4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。　　记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：　　（一）通过写一件事写一个人。　　1、反映一个人的精神面貌的事例是很多的，要选择有代表性的生动事例。　　2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。　　3、要把典型事例事情写具体。　　4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。　　（二）通过几件事写一个人。　　有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，通过几件事写一个人，要注意以下几点：　　1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。　　2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以简略交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。　　3、通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。　　通过对比的方法写一个人要注意：　　（1）要突出主要人物及其主要特点。　　（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。　　二、写两个人　　写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：　　（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个逗和地字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出逗我地和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。　　（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。　　三、写几个人。　　写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写逗一家子地、逗这一班地，也可以写逗几个小伙伴地。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。　　这类作文有以下几种写法。　　（一）列人物表似的介绍。　　（二）有代表性的介绍。　　（三）以一件事为线索写几个人。　　（四）通过几件事写几个人。

6，怎样写好一个人作文指导课件

一、写好一篇写人的文章，应当从以下几个方面着手：（1）首先应当选择一个合适的对象，也就解决了“写谁”的问题。一般来说，写作对象最好选择自己最熟悉的人，比如说父母、同桌，朝夕相处，对他们的情况最了解，应此最容易写好。也可以写给自己留下深刻印象的人，这些人也许个性比较鲜明，也许相貌比较有特点，也许和自己发生过激烈的冲突，也许自己亲眼看到过他的一些不寻常的行为。写这样的人往往有内容可写。（2）接下来就应当选择与人物有关的“事”了。人物的性格特点和思想品德总是通过具体的时间反映出来的，因此选“事”十分重要，这实际上是选材。选材的标准就是要典型，即有利于表现人物的性格特点，有利于揭示人物的思想品质。避免有事必录，眉毛胡子一把抓罗列一大堆材料，反而不能给人留下深刻印象。（3）最后还应当给笔下的人物定下一个基调，即表现人物的哪一方面的情况。这应该在选材时自己心里就应当有“数”了。否则会走题或跑调。二、怎样才能写好一个人（1）要把人物放到事件中去写，人物只有在事件中才能真正“活”起来。形式：一人一事，一人几事，一事几人，几事几人（2）要努力写出人物的个性。写出独特之处，切忌脸谱化。（3）要注意人物的音容笑貌、言谈举止的描绘。三、[ 例文欣赏 ] “名”妈妈的平常心不少人有这样的错觉：诗人、作家都是些闲云野鹤，他们似乎不食人间烟火，超然于“锅盆碗碟”之外。我的妈妈舒婷，她的名字更具这种误导的危险。可她却恰是个闹市主妇，亲友们有口皆碑的贤妻良母。时而忙里偷闲写几篇文章，也句句不离“家”。在嘈杂的菜市场，妈妈不时托着1800度的近视眼镜津津有味地挑选蔬菜，讨价还价。等她气喘吁吁地提着大菜篮爬上自家楼梯时，还戏称她研究市场经济学回来了。放下菜篮，等着妈妈的常是满园花卉。听说当年她的嫁妆中，比重最大的竟是20多盆玫瑰。妈妈用纤细的手指轻轻地、柔柔地拔草，浇水。像是怕把“嫁妆的子孙们”惊醒似的。小时侯，我很嫉妒妈妈对着花卉时那甜甜的笑容，吵着妈妈只能对我笑呢，妈妈的烹饪技术也堪称“精湛”，尽管她做的都是家常菜。一回，一位法国学者来我家做客。当妈妈笑眯眯地准备上鸡汤时，发现汤太淡，忙加盐。不料手一抖，多洒了，这下咸了。赶快再加水，可一尝，味又淡了。妈妈不会“没辙”，她果断地投下浓缩鸡精，一尝，还行。端上桌，法国叔叔连喝了几大口，大赞中国鸡汤特别鲜美，这令妈妈得意了许久。妈妈是作家，自然不只会在鸡汤中“做手脚”。有时，她见缝插针，郑重地铺开、稿纸，轻掩房门，打开窗户，双肘支着旧木桌，坐在老藤椅上，用深度近视眼望着朦胧的天际。一会儿，笔尖开始在纸上轻灵地划动。忽然，“哎呀”一声。妈妈大叫着从椅子上一弹而起，闯进厨房去“抢险救灾”。妈妈也抱怨过家务过多地占据了她的时间，可她的灵感仍在厨房的烟雾中、洗衣机的哐哐声中闪现，她的笔倔强地向前移动，流出一行行诗文。稿费自然变成鸡汤流进我的肚子，而妈妈也自得其乐。妈妈从来不“急”子成龙，她耐心地等着我长大，不，应该说是领着我长大。学龄前，邻居小朋友有的学琴，有的上英语班，有人问妈妈：“你让陈思学什么？”妈妈语出惊人：“学玩。”我想当“神笔马良”，妈妈专为我辟一面墙壁当张贴栏。我想踢球，妈妈摘下眼镜，眯着深度近视眼笨手拙脚地甘当陪练。到外地参加笔会，只要条件许可，妈妈总是不怕麻烦地带上我，忙里偷闲，把母子俩浸泡在山水之间，培养我对大自然的感情。至于书刊，我想有就尽有，于是我的书与日俱增，妈妈就特意为我做了个书橱，最后我变成了150度近视眼患者。当然，这“得”还是大可偿“失”的。我的“名”妈妈有颗平常心，她倔强、淡泊、慈爱。她不为“名”所扰，也不用“名”扰人，所以大家都喜欢她，我为有这样的妈妈而自豪。简评：这篇文章的特点就是采用几件事来写一个人，重点突出自已的“名人”妈妈的平常心。作者围绕这个中心选择了买菜做饭、浇花育儿等典型事例来写，写出了妈妈的个性特点。作者很注意观察，能够从琐碎的小事中展现出人物的精神风貌。在记事时不忘人物的形象勾勒，如“1800度的近视眼镜”、“纤细的手指”、“肘支着旧红木桌”、“一弹而起”、“笨手拙脚”，写出了妈妈的知识分子身份和举止；在叙事过程中，不时运用轻松戏谑的笔调来描写人物的行为，如“津津有味地挑选蔬菜”、“果断地投下浓缩鸡精”、“闯进厨房去抢险救灾”，恰到好处地表了儿子对母亲的深情。作者的语言还具有一定的功力，如“稿费自然变成了鸡汤流进了我的肚子”、“把母子俩浸泡在山水之间”，简洁而富有表现力。四、作文练习：写一个人要求：1、自己命题 2、突出中心 3、条理清晰 4、书写规范

7，怎样写好作文ppt

一、学习作文口诀：　　作文并不难，生活是源泉；观察勤思考，留心最关键；多读多积累，素材和语言；　　开心就多练，兴趣第一关；观察百日功，文章一朝成；常说嘴不笨，常写手必顺；　　文章要写好，腿脚要多跑；文章不怕改，就怕难割爱；写作莫偷懒，勤写天天练；　　技法帮助您，会写美妙篇。　　写作不怕根基浅，勤学苦练能过关；百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。　　实话三言和两语，胜过虚话千万言；千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。　　话不在多而在精，文不在多而在新；敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。　　无情未必真豪杰，有情文章才绣锦；恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。二、观察方法口诀　　观察事物用“五觉”，观察方法容易学。眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。　　观察事件要连贯，生活细节细体验；观察人物抓特点，神态动作和语言；　　典型特征细心看，突出特点要记全。观察景物要联想，静态动态细端详；　　形状颜色和气味，联系生活多想象。定点观察按空间，时间变化分阶段；　　动点观察写游记，地点变化要牢记；抓住特点和重点，景物特征记心间；　　观察动物很容易，外形习性牢牢记。观察植物方法多，生长过程分四季；　　静态动态要联想，联系生活举事例。观察建筑按远近，空间方位有条理；　　外形结构与作用，分类观察均须记。观察物品很特殊，形状结构和用途；　　对照特点多联想，联系生活多想象。眼中有情笔生趣，拟人观察很容易；　　万事万物皆有情，联想想象观具体。观察不怕根基浅，窍门就是天天练；　　恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷；　　学会观察写文章，妙笔生花笔生风。三、写人作文口诀　　写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述一两件。　　一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。　　叙事写人分三段，重在突出人特点。描写人物抓外貌，突出一点特征显；　　人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。　　总分写人抓特点，首尾照应成一篇。对比写人方法巧，选择事例很重要。　　并列写人容易学，分写事例特点多。外号写人最有趣，对照外号选事例。　　写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事，新人新事最有趣。　　“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。引用诗句赞美人，锦上添花能出神。四、叙事作文口诀　　叙事作文是基础，三段写法要牢记。叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。　　顺叙记事容易学，起因经过和结果；开头交代四要素，时间地点和人物；　　事件起因点明白，经过具体写出来；结尾交代事结束，首尾内容要略写。　　倒叙方法变化多，结果提前是妙着；开头回忆多变化，结尾照应好处多。　　中间具体叙述事，细节描写要有趣；过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。　　选材要选新鲜事，话语实在感情真；话不在多而在精，事不在多而在新。　　一篇文章一主题，串串事例不离题；层次分明条理清，详写略写心里明。五、状物作文口诀　　状物文章分多种，动物植物不相同。物品建筑细分类，一样一样看分明。　　介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；一年四季顺序写，生长过程一条线。　　形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；联系生活述感受，描写细节有情趣。　　引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。介绍动物有要点，外形习性是重点。　　描写特点抓外形，总分说明条理清；联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，　　生活细节要具体，写出特性有感情。介绍物品三要点，外形结构功能全。　　文具玩具最常见，生活用品有千万；描写外形有顺序，描写结构按空间；　　描写功能述生活，典型细节写一段；开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。　　状物要写建筑物，远近特点仔细看，参观过程交代明，描写特征抓重点；　　空间顺序细说明，看听想到都写全。色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。　　状物要写真情感，结尾抒情最常见。　六、写景作文口诀　　写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。　　时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。　　总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。　　定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。　　动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。　　联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出；　　体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。　　拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。　　写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。七、作文章法口诀　　1、怎样观察　　观察时，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。触形态，善比较，　　观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。听声音，动脑筋。嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；　　时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。　　2、怎样收集材料　　材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，　　勤摘录，多剪报。分条记，整理好；使用时，方便找。　　3、怎样审题　　要作文，先审题。明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；　　明人称，好下笔；附加语，须重视。写真情，出新意。　　4、怎样选材　　选材料，须扣题。熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记；　　选典型，有情趣。材料多，细琢磨；多比较，用心计。　　5、怎样构思　　先构思，后动笔；定中心，宜扣题。一文章，一中心；无须多，不偏离。　　想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；　　时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔。　　6、怎样列题纲　　构思好，列题纲；搭架子，行文畅。定顺序，理思路；明详略，细琢磨。首和尾，要贴妥。　　7、怎样开头　　开好头，是关键。直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。借故事，吸引人；　　好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。　　8、怎样结尾　　结尾好，味无穷。自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；　　发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整。　　9、怎样过渡　　巧过渡，文无缝；衔接段，思路清。句过渡，用词语；巧铺路，很有趣。　　段过渡，句子好；架设桥，连接巧。篇过渡，用段落；妙连接，好处多。　　过渡处，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然。　　10、怎样写具体　　写文章，要具体。叙事文，重过程，细节处，须注意。写人物，动语神；细刻画，须用心；　　人物活，要逼真。状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比。写景文，形色态，　　细心描，大胆想；静动态，重点忆。写活动，要注意：从整体，到部分；先场面，后聚焦。　　写联想，多比喻；可夸张，可排比；情趣浓，文具体。　　11、怎样绘景　　描景物，怎下笔？写形状，须具体；绘颜色，浓淡宜；描形态，写情趣；　　多联想，多比喻；并列写，可排比；引诗句，妙无比；抓特点，按顺序，　　融入情，精描绘。　　12、怎样状物　　状物文，要牢记：选好物，先熟悉。写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻；　　写成长，分四季，抓特点，重点记。写动物，描外形，分类描，要具体；写习性，抓特点，　　联生活，细节全，述感情，要自然。写物品，明来历，描外形，按顺序。形与色，要看清。　　写结构，知用途。抓重点，细描绘。人与物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，远近看，　　抓特点，有重点；分层写，视点变；多联想，古今全；人物情，融其间。　　13、怎样叙事　　叙事文，有人称；六要素，要记清；时地事，交代明；环境清，有人物；起因前，脉络连；　　写结果，别含糊。有重点，有详略；有细节，变化多；生活趣，人物情，事三折，文入胜。　　14、怎样记人　　写人物，抓特点；描肖像，有重点；记衣着，不一般；言与行，要逼真，　　有细节，点神态；察心理，见精神。具体事，表特点。　　15、怎样修改　　好文章，改百遍。读中改，细增删；多推敲，严把关。标点号，用恰当。　　调并换，文意畅；热加工，冷处理，互批改，互借鉴。改中写，技能练。　　16、怎样改写　　改写文，有借鉴；改人称，语气变；改体裁，结构变。通读文，明要求；　　细比较，差异找。增删换，细推敲；多联想，要巧妙；多修改，达目标。

一、认真审题,明确题意仔细地弄清题目的要求,重点和范围,这是做好作文最关键的第一步.二、确定中心,选好材料在弄清题目的要求,重点和范围以后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事儿是自己最熟悉的,最有新意的,准备表达一个什么思想,这就是回忆材料,确定中心.中心明确了,就要环绕中心,选择最能表达中心的材料.这就是环绕中心,选择材料.三、列好提纲,确定详略确定中心,选好材料以后,就得列个写作计划,先写什么,再写什么最后写什么,得有个次序.哪些内容与中心关系密切,要详写,哪些内容与中心关系不大,可以略写,得分个主次,这不要求列好提纲,确定详略.提纲好比建造楼房的图纸.有了好的图纸,造出的楼房才能坚固美观.以上三步做好了,你就可以按提纲进行作文了,这样写出来的作文,就可以避免选材不当、文不对题,或者结构混乱、条理不清,或头重脚轻、主次不分,甚至没有中心的毛病.在考试中,常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况,并为此而大大地降低了应考作文的得分率.但如果能采取一些应急的处理办法,则又往往能出奇制胜而挽回败局,相对提高应考作文的成绩.一、移花接木法.就是将原来看过的范文或写过的习作,在文章的结构上,或者有关的人物上,或者表达的主题上,或者列举的论据上,诸如此类,稍加变通和更换,使之与考试的命题与要求相符合.这不但可以节省写作时间,更可以提高作文质量,不仅写作时间不足时应该运用,而且写作时间有余时同样可以运用.二、直接代入法.考试时,由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中,而导致后半部分写作题时间仓促,客观上已不允许再进行仔细的构思.与其紧扣考试作文的命题及要求写一半,还不如稍偏离命题及要求完成一篇.因为阅卷者很讲究作文的完整性,所以在这种节骨眼上,不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去.三、将错就错法.在应考作文时,有时由于审题不慎,写对一半才发现文章偏题或者离题,但若重新构思则又没有充裕的时间.在这种情况下,与其更弦改辙写上半篇几段,倒不如将错就错完成通篇全章.当然要尽可能牵强附会、力挽残局,在扣题点题、分析总结上下功夫,在议论抒情、结论收尾上下文章,这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生.四、编拟提纲法.考试中,有时由于忙于攻基础、做小作文,以致留给大作文的时间所剩无几,无论如何快速,也为时不够,与其只写一个开头或者干脆空着,总还不如列个提纲来得划算.当然提纲尽可能详细具体,至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容,如有可能再补写开头与结尾,让阅卷者略睹文采.五、留空凑扑法.考试作文时,因为事先不曾列提纲,写了一半写不下去的情况也是较为多见的.多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续,越想越觉得时间紧迫,越想越觉得衔接不上.这时不如留出一段空白,先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了,内容回忆起来了,或者全文完成了再来进行弥补拼凑,那也是为文的上策.六、回扣标题法.不管在何种情况下,作文中的扣题是极为重要的,更何况在考试作文无法煞尾的情况下,尤为需要.如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》,在记述了某件事情之后,一旦想不出更好的结尾方式,就不妨以“对我来说,这是一次多么不寻常的考试啊”来作结.有了这样一句扣题的结尾,作文分数就有可能明显上升.七、照应开头法.无论是记叙文还是议论文,都比较讲究首尾的照应,如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾,就可以采用照应开头的方式来写.八、画龙点睛法.在记叙文的写作中,适当的议论往往能点明题旨、深化主题,而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题.这既是迫不得已的办法,也是为文应急的措施.

文章TAG：怎么写好写人的作文ppt怎么写好作文