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1,贫困申请班委与学生的谈话记录怎么写

贫困申请班委与学生的谈话记录,应该根据谈话的内容如实写。而不是靠自己去边。谈话记录必须真实,所以应该根据实际情况进行记录,才是正确的做法。问话和答话,如实记录下来就可以了。

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2,和学生谈心记录怎么写

老师欣然同意。效果:来查过三次。学习效果有一些进步学生谈话记录(二):舒帆时间:3月29日地点:办公室谈话目的:了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点:一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因?二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗?三、你不喜欢老师的哪些地方?四、你在学习上有什么困难吗?学生认识态度:开始不作声。后有所认识,并表示以后必须认真听。上课听不慬,没有办法做,所以不想听;个性是数学和物理两的计算题;老师你有时讲课太快了,我们还没有理解就讲过去了。我在学习上会努力的。效果:有进步,但也有反复,还需巩固。学生谈话记录(三):班主任与学生谈话记录谈话时间:X月XX日谈话地点:教室谈话对象:汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX谈话对象分析:以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现用心,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。谈话目的:端正学习体育课的态度,同时重视体育课

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3,大学班主任与学生谈话记录内容

付费内容限时免费查看 回答 根据你的问题,我的回答是:1.详细描述你当时所犯的错误,其中包括:犯错原因即动机啦、犯错经过、犯错之后学校的处理决定。注意语言简练有重点有针对性,对自己不利的东西就掩饰过去或者一笔带过。2.着重描写犯错后的心态,当书记或者辅导员教育你之后,你明白了什么,如何悔过曾经的错误,以后会怎么表现,不会再犯类似错误。(即使你们辅导员没跟你谈过,那么你不会编吗?她的意思就是要你编一个啊。反正她也没说什么,只要你编的合情合理,再把她美化一下,表现她如何尽责地教育你,想必她也不会难为你)3.展望未来的学习生活。可以从学习积极性、生活方面如何避免犯以前的错误方面入手。比较好写吧,结合实际就行。4.请求学院或者学校给我,不,是给你,一次改过自新的机会。 提问 不是是帮助辅导员写 辅导员与学生 谈话谈心内容 回答 根据你的问题,我的回答是:一、 关于经验 那次和辅导员的中, 一开始辅导员并没有问我成绩上的事, 而是让我聊聊最近的情况, 有什么想法,什么困惑都可以和他谈谈,这 让我一下子有很多话特别想和他聊聊。因为其实人在大学两年, 面对 很多事情确实有很多困惑。我:我是一个特别矛盾的人, 很多东西总觉得这样也不对那样也不好, 比如我现在是寝室长, 有时候寝室成员之间产生一点误会, 我总觉得身为宿舍长应该要出面调理。但1又觉得有些小l事情专门去调 理反而是把事态严重化了, 这让我觉得很矛盾。辅:这件事 , 其实你把它想严重了 , 其实人与人之间成长背景 不同, 难免会有些分歧误会, 这种小误会随着时间会很快过去, 我们说的调节都是在当事人自己解决不了的情况下进行的。所以, 这种事, 其实不面要专门的处理。我:恩 , 就是这样 , 调节过几次后, 我就发现我的调节并没有什么作用, 反而人家是自然和好的。辅:对啊!不过最重要的是, 要学会从这件事中反思产生经验.下次遇到类似的事不就知道该怎么办了吗? 根据你的问题,我的回答是:二、 关于实践辅:有想过以后要从事什么工作吗?当老师?我:恩, 很有可能吧!辅:这样挺好, 女孩子做老师是挺不锚的选择, 那有过什么准备吗?前一段时间不是有个教师技能大赛挺不锚的, 你们去年的班主任就参加过这个比赛。我:恩 , 我听说了, 但是时间正好是星期天, 我有家教就没参加!辅:我觉得你们还是要多参加一些这样的比赛比较好。含金量挺高的, 也是一次锻炼,你说呢我:恩, 是这样 , 只是自己有时会分不清侧重点, 所以锚过了些锻炼的机会。我会记住老师的话的。 根据你的问题,我的回答是:三、 关于学习辅:这段时间学习怎么样呢?我:还好吧!就是觉得自己挺笨的, 很多东西都听不懂啊。辅:那你题做得多不多?现在好多都是看书挺多, 不做题, 这样也光有理论没有实践学习也很难提高。我:恩, 我可能就是这个问题。辅:其实你成绩还是挺不锚的,不要轻易怀疑自己。多做点题,咱们的理论知识确实会有些地方比较难,大家都是这样, 好好学就行。我:恩 , 我记住了 , 谢谢老师 。以上只是我与辅导员内容的一个简缩的记录, 并不很完整。那次与辅导员聊了接近一 个半小时, 辅导员主要告诉了我学会经验的重要性, 学会换位思考的重要性, 也给了我一些学习上的建议, 多参加。实践活动的建议。让我觉得获益匪浅。另外让我印象深刻的就是:辅导员经常一忙就忙到顾不上吃饭, 老师的认真负责让我很感动。我想我今后对待工作学习也要拿出这样的劲头来。 供你参考 更多6条 

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