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1,如何指导一年级学生检查卷子发现错误

平时应养成细心做题、做完题后自己检查的习惯,父母不要包办,如果每次都有父母帮着检查的话,小孩就会养成依赖的坏习惯。
你好!把 卷子分解成 几块 。孩子小 一次查太多 查不出错误如果对你有帮助,望采纳。

如何指导一年级学生检查卷子发现错误

2,怎样教小学生自己检查作业

把计算题重新再做一遍,应用题实际带入看看有没有理论上的错误。填空最好也重做一遍。总之,就是不能偷懒的重做一遍,虽然累,但很有效。在考试的时候用会更有效。我也是学生,我就用这套方法,成绩一直很好。
让她重新做一遍

怎样教小学生自己检查作业

3,怎样可以正确的从试卷上检查出错误呢

1可以盖住答案重做一遍 2换种解题方法 3是否符合题意 4参考答案 我跟你有同感,有次数学考试,我对一个题算了半天终于算出来了,我又检查了两遍,可是结果没有约分(约分后是对的) 从此做题,做完后不光的检查思路,还得检查一些小错,不能让蚂蚁腿绊倒大象
从另一个角度去思考

怎样可以正确的从试卷上检查出错误呢

4,写完试卷后怎样检查才可以检查出错的地方小学考试

数学的话就是验算吧,如果是加法就就用减法反算回去;语文的话就读几遍,看看自己写的是否通顺,有无错别字什么的。还有就是注意读题,别闹出 25 ÷ 5 = 30的笑话。提醒LZ,一般第一次感觉都是正确的,不要轻易改,如果发现错误一定要认真确认,确定是错误后再改,以免把对的给改错了~ ^_^
勾出关键词再理解和做一次;对照平时的易错点检查
你好!检查的时候不要使用第一次做的方法,这样才能检查出来。或者单独做一遍~打字不易,采纳哦!

5,考试时怎样检查才能查出错题

理科,按我个人的经验来说,最好的法子就是检查自己做题时打的草稿,一定要细心,而且注意跟试卷的一致。这就要求在刚开始做题、打草稿时,就要写得很工整,至少可以让自己回头 来检查的时候看得很清楚,不至于再算一遍。文科就只有靠细心了。 希望对你有用
其实这是一个看似很简单的事但做起来就难了,关键在于你够不够专心.考好后,如果时间多的话,可以在重新做一便(不看原来的答案)如果有不一致的,那就认真看一下,看是哪一次做错了,如果时间不多的话,就找自己做时拿不准的认真做一便~(关键在于要特别认真)
你把试卷做完后,不要看这答案去检查,那样检查没有效果,你应该再做一遍,看结果是否对得上,当然这是比较耗时间的,所以检查也要侧重的
把答案当成已知、代进去看看对吗、、、
对照一下答案

6,怎么在考试中减少失误还有怎么检查出做错的题目

这个问题,我过去也是经常遇到的情况,我现在也会出现这样的情况,不过很高兴的是我马上不用参加考试了。 这里说一下我个人在考场上克服这种问题的做法。 首先一定要知道自己在哪些方面容易犯错,这样心里就有底了,在考试的时候就会特别注意这些地方。 第二就是要学会仔细认真的态度,这时候你可以做一些练习。比如说找一些小学数学题,在课余的时候拿出来做做,每次都要要求自己的正确率要提高。因为这里面做错,不会做的原因几乎没有。这样就可以改善一些。 至于在考试中如何发现做错的题目,我想你必须有能力把同一道题用不同的方法做出来,而且要求两种方法的思路不能一样,这样你就可以用多种方法去做同一道题,如果结果一样,那对的概率就大些,不一样更好,在追查错误的过程中,发现问题并解决,你的答案对的概率几乎是100%。 如果没有多种方法,那就尝试在做完一题,再回头检查一下上一道题是不是作对了,这样做是为了防止陷入那种用一种思维考虑问题。 个人意见仅供参考,有用给分,没用给微笑。O(∩_∩)O~

7,小学生家长应怎样检查孩子的作业

”接下来,他向孩子讲解正确的做法。孩子经常是轻则训斥,重则挨打,……。家长在检查孩子作业时经常出现以下几种错误: 1、包办到底 家长不分巨细,从头到尾都要检查,哪个字写错了,哪道错题如何改,家长一一指出并订正。这样,孩子就缺乏学习的主动性,不会积极动脑,只能成为被动接受的容器。2、就题论题 有的家长当孩子做错题或做不来题时,向孩子讲解时就题论题,不举一反三,不帮助孩子总结题型,下次遇到同类题目还是束手无策。 3、签字了事 有的家长因为忙,为了应付老师,不管孩子做得怎样就草草签字。有的家长只看数量,孩子做了多少题,写了多少字,不看题目对错,也不看字写得怎样、语句是否通顺。4、重结果轻过程家长在检查作业时,重视结果轻视过程,具体表现有:(1)重结果轻习惯 只要孩子把作业完成做对了,家长不管孩子的学习习惯,字写得潦草书面不整洁家长不问,边看电视边写作业家长也不管。(2)重数量轻质量 有的家长看孩子的作业关注是孩子是否按量完成,如果题目都做了即使质量不好家长也不在意。 (3)重答案轻方法有的家长只关心对错,不关心解题方法、学习方法、思维方法,有的孩子上网搜答案或抄袭参考书或抄别人答案来糊弄家长。 5、重错轻对 有不少家长只关心孩子的错题,不关心孩子做对多少题。有的家长眼里只有孩子做错了多少题,然后批评指责孩子,不是从整体上看对错的比例。盯着孩子的错题不放,只会让孩子对学习失去兴趣。【专家支招】1、签字要以激励为导向丰富签字内容,改变公式化的“已完成”、“已背”、“已阅”、“已过关”,要以激励为导向,如“书面比以前工整”、“解题很有创意”、“如果再细心点效果会更好”。签字之前要及时发现孩子的进步和存在的问题,在正面肯定的基础上指出问题,更易接受,把现在与过去比,比出进步。2、知识要迁移归纳比如孩子作业涉及到一道“鸡兔同笼”问题,家长不仅要让孩子清楚这道题的解法,而且让孩子举一反三运用此题解法解答几个同类的题目,进行知识迁移,然后,家长要和孩子一道归纳总结此类题型的特点、一般解题规律。在指导孩子时,不要就题论题,要适当发散,把点拓展成面。 3、分级推进低年级孩子,家长在检查作业时要注意培养孩子的学习习惯。作业拖拉,家长要限时鼓励,让孩子在规定时间内完成作业并适当奖励;态度马虎的,家长要培养其细心的习惯;孩子边看电视边做作业的,家长要培养其专心的习惯。中高年级的孩子,家长在指导时要注重题解思路、解题方法,以优化思维、掌握学习方法为目的,引导孩子向一题多解方向发展。4、留些缺口给孩子不要直接把答案告诉孩子,可以把做错的地方划圈或划横线让孩子自己去思考,孩子实在想不出来,家长可以提出解题方向让他自己去尝试。讲解难题时,家长只讲关键点,不必面面俱到,让孩子抓住关键点去思考。5、呵护亮点不要紧盯错题,也要看看孩子在解对的题目中所表现出的思维品质、解题方法。看错题也要辩证分析,寻找亮点,错题中也可能夹杂着闪光点,要玉中指瑕,也许方向正确计算失误,也可能部分正确,要抓住这些闪光点鼓励孩子,还要看看作业的整体格局,如错题与对题的比率、错题的难度等。
我觉得在好习惯没有培养起来牵,一定要检查。下面是我的一篇日记,供您参考。 孩子没有考好,她的自尊心很受打击。我也反复思索原因。 原来是我一直以来没有足够重视作业的缘故。我很关注孩子对知识的掌握,也经常和她谈论。我觉得她知识掌握的还行啊。对于学校的作业,我只看看她是否完成了,却没有关注她的作业质量,潜意识里还是把这件工作推给了老师。 假如,每一次作业,从我开始,就当作是一场考试,要求孩子拿出来就是比较完美的,并且帮她分析错误的原因。是因为知识掌握不牢引起的,就督促她复习。是因为粗心大意引起的,就督促她改正。这样一直坚持的做的话,可能就不会是今天这种局面了。 妞妞的作业情况,不是很好,有时候很潦草,有时候敷衍了事,我对这种情况是知道的,但没有给予足够的重视。觉得她做了就行了,剩下的时间和精力就投入到复习和课外学习中去了。现在我觉得,假如她每天交出来的作业都是错误百出,怎么可能要求她的试卷完美无错呢?

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