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1,蒙古包用什么做的啊

传统上是用木架加毡子,这样的蒙古包组装拆卸容易且不污染环境。现在牧民们盖蒙古包基本不用考虑是否组装拆卸容易的问题了,所以盖成永久性的越来越多了,所以和普通砖房也差不多了(旅游点上的基本都是这样)。

蒙古包用什么做的啊

2,我想当美术课代表老师让我说出理由应该怎么说

首先你说你以前有当过课代表的经历,课代表是沟通学生和老师的桥梁,对于同学:你说你性格开朗,活泼,沟通能力较强,能与同学和谐相处,能服务精神,可以经常帮助同学,对于老师,你喜欢美术,爱学习,一定能学好这门课,按时完成老师布置的任务。能圆满完成老师和学生直接的沟通问题。谢谢,求采纳

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3,没有教材美术课该怎么上在线等

动手!画!这是必须的!靠讲 是画不出来 《蒙娜丽莎》诸类的画得
教材都没有
我个人认为这要分学生的年龄:  如果是小学生,那你就可以从儿童画入手(你出个题目,然后他们画,比如海底世界,然后你就教他们简单的“一线画完”的动物,从侧面开始引导他们,可以问他们海底会有什么动物啊?同学回答了你就马上要表扬他们,提高他们的兴趣,)或者可以你提问,让他们来答(嘿嘿,不好意思,我就是这样上课的)比如什么“你们印象中最伟大画家的是谁啊”“那你们说说你为什么会觉得他很伟大呢”之类的,反正你就顺着他们的思路走。让他们侧面了解美术,千万别对小学的孩子讲什么素描速写的,你讲了他们也不懂,这样会让自己很尴尬,我有切身体会。  如果是初中生,那你就可以了解一个他们普遍都认识的画家的成长极其成功历程,然后就当一个励志故事讲给他们听。你自己尽量在讲的过程中添点油加点醋,或者加点搞笑的口语进去,不要太专业,这样会让他们很没兴趣听下去的。然后你讲完了,你就可以让他们自由讨论个几分钟,然后再抽同学起来讲讲他们听了这个故事后自己的感想,多抽点人,可以one by one的让他们来回答,这样不知不觉就下课了。。  如果是高中生,那敢情就简单了,上课就让他们上自习,或者让他们自由发挥,只要教室保持一定的安静就好。你就给他们明说,“你们的教材还没有发下来吧”,他们就会很老实的说“是”。然后你就顺水推舟“那好,你们上自习吧,随便你们看哪科的书,但是要保持安静”。这样他们就会很高兴的,因为高中生的升学压力大嘛。。嘿嘿  其实我还是一名大学生,只不过大一在乡下小学义教过,所以比较有这方面的经验。希望能帮上你的忙。呵呵
可以先和学生探讨一下美术课的意义,更多的是听一下他们对美术的见解和需求,这样更有利于你后期课程的展开。低年级的更好办,你提一些物品或主题,让他们自由发挥即兴画就好啦~~!
所谓的教材基本没什么用,基本都是在听老师说,然后去实践做。教材上说的都是理论没什么用。。。
美术课应该是和学生互动的课,教材基本上没有太大的作用其实对于学生来说,是大家都很喜欢的娱乐课你可以给学生讲一些美术知识,以及美术欣赏,了解学生在美术方面的爱好,如果条件允许,可以放一些短片或者教一些简单的简笔画,素描,或剪纸、折纸等手工课都可以的

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4,小学四年级美术下册第八课怎么做

美术四年级下册第八课教案 课时:1课时 课堂类型:造型 表现 教学目标: 1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。 2、用适合自己的方法,创作一组对称的人物或动物。 3、体验创作的乐趣。 教学重难点: 1、学会表现对称的人物或动植物。 2、用自己适合的方法创作对称的物体。 教具学具:手工工具、绘画工具 教学过程: 一、引导阶段 1、说说对称有什么特点。 2、欣赏教材上的学生作品,讨论一下这节课我们主要学习了什么。或者说我们可以怎么样来理解课题《双胞胎》与本课作业的关系。 二、发展阶段 1、学生自学: (1)教材上用了哪些方法来表现"双胞胎"造型? (对折剪,对折印……) (2)除了书上的,你还有什么更好的方法? (3)用这些方法适合表现哪些主题? 回忆生活中在什么样的情况下会出现对称的任务造型。 (在体操房对着镜子做体操,2个小朋友面对面做游戏,双人跳水,花样游泳……) 2、 学生拟订创作主题,并说说准备用哪一种方法来表现这一主题。 3、 学生创作。 三、收拾与整理 作业完成后,要提醒学生收拾绘画工具和材料,要养成不乱扔杂物的习惯,保持教室整洁。 四、课后拓展:可用泥或彩泥来表现人物或动物的组合。 以上就是美术四年级下册第八课教案全文,希望能给大家带来帮助!
新课标人教版小学五年级下册美术全册全套教案,共37页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧第一课 形的魅力教学目标:1、通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。2、通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力,尝试自己动手, 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学重、难点:认识形状的概念和形式。学会运用各种造型组成画面。教学准备收集各种材料(如:广告纸、挂历纸、彩色纸等可以用来拼贴的材料)、剪刀、胶棒等手工材料;水彩笔、勾线笔等绘画材料。课时安排:二课时第一课时教学目标:了解形的概念及分类。充分展开想象,采用画或剪等不同的形式,将几何形和不规则形组合成各种画面。让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力。教学过程:一、导入阶段1、欣赏各种平面形状师问:看了这些形状,你们能给它们归类吗?为什么?2、板书课题:《形的魅力》二、发展阶段1、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)展示各种形状。师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论)2、形的分类(知识窗内容)几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)3、形的特点(外形的变化):有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、

5,做美术课代表的演讲稿怎么写啊

敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家好! 我想竞选的职位是美术课代表。 因为我觉得我2113在美术方面优势比较大,所以我认为我可以胜任这个职位。 比如上次老师让我设计了一个版面,我用了两个晚上的时间才做好,我还是觉得不好看。老师竟然还在全班同5261学面前表扬了我,直到现在想起来,我心里还是美滋滋的呢;还有,从开学到现在我所有的美术作业都是“优秀”呢!从这些方4102面看来,我觉得我在美术方面的优势比较大。 如果,我1653当上了美术课代表,我一定专非常快地收好作业,不拖延时间,让老师尽快地批完作业,尽快地发给同学们。 如果在上课做作业的时候,周围的同学正为不知道怎么画而烦恼,我就会帮助他们;如果有的同学美术不好,做出的作品不太好看,我就会鼓励他,让他找回自信,做出更好看的作品。 如果我当上美术课代属表,有做的不好的地方,希望大家尽管提出来,我会改正的。 希望大家能投我一票,给我一次锻炼的机会。 谢谢大家!
直到现在想起来敬爱的老师! 我想竞选的职位是美术课代表,周围的同学正为不知道怎么画而烦恼,让他找回自信,我就会帮助他们,我就会鼓励他,让老师尽快地批完作业,做出的作品不太好看。 因为我觉得我在美术方面优势比较大。老师竟然还在全班同学面前表扬了我。 如果,我用了两个晚上的时间才做好,亲爱的同学们。 希望大家能投我一票,希望大家尽管提出来,尽快地发给同学们,我会改正的。 如果在上课做作业的时候。 比如上次老师让我设计了一个版面,我还是觉得不好看,有做的不好的地方。 如果我当上美术课代表,我心里还是美滋滋的呢,做出更好看的作品,给我一次锻炼的机会,不拖延时间,所以我认为我可以胜任这个职位,从开学到现在我所有的美术作业都是“优秀”呢!从这些方面看来,我一定非常快地收好作业,我当上了美术课代表,我觉得我在美术方面的优势比较大;如果有的同学美术不好: 大家好! 不够的话。 谢谢大家;还有
敬爱的老师,抄亲爱的同学们: 大家好! 我想竞选的职位是美术课代表。 因为我觉得我在美术方面优势比较大,所以我认为我可以胜任这个职位。 比如上次老师让我设计了一个版面,2113我用了两个晚上的时间才做好,我还是觉得不好看。老师竟然还在全班同学面前表扬了我,直到现在想起来,我心里还是美滋滋的呢;还有,从开学到现在我所有的美术作业5261都是“优秀”呢!从这些方面看来,我觉得我在美术方面的优势比较大。 如果,我当上了美术课代表,我一定非常快地收好作业,不拖延时间,让老师尽快地批完作业,尽快地发给同学们。 如果在上课做作业的时候,周围的同学正为不知道怎么画而烦恼,我就会帮助他们;如果有的同学美术不好,做出的作品不太好看,我就会鼓励他4102,让他找回自信,做出更好看的作品。 如果我当上美术课代表,有做的不好的地方,希望大家尽管提出来,我会改正的。 我一定做好这个美术课代表,希望大家给我一次锻炼的机1653会。!1!!!!1!

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