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1，儿童如何做好睡眠前的各项准备

可以喝杯牛奶，促进睡眠

儿童如何做好睡眠前的各项准备

2，幼儿园睡前准备工作有哪些

我女儿在牛顿的苹果幼儿园学到的睡前小儿歌，（中班）1.午睡 小朋友，要午睡，脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐，闭上眼睛手放好，一觉醒来精神好。2.午睡 小被子，已铺好，大家快来睡午觉，不说话，不吵闹，眼睛一闭睡着了。天天午睡身体好。
你好，　　这个的话，肯定要检查一下，安全设施，为孩子们盖好被子等等。　　希望可以帮到你。

幼儿园睡前准备工作有哪些

3，幼儿午睡时老师们应该做什么

老师应该在旁边看，让小孩子每个人都是觉得睡觉，然后不要掉床铺。可以盖棉被，冬天就可以了。
早上吃奶粉＋面包或馒头的（7点左右）。小孩子活动能力很强的，消耗也快，不会影响9点吃点心。我去过女儿幼儿园的家长开放日，早点就是一袋牛奶＋一块饼干。这种牛奶就当水喝喝的，哪有奶粉营养好。宝宝一开始上幼儿园肯定吃不好，因为家里基本是喂的，幼儿园里那么多小孩，而且只有一菜一汤，哪有家里好吃。不过过段时间就适应了，这也是一种社会锻炼啊。或者水饺\面条\馄饨等.外加一个鸡蛋

幼儿午睡时老师们应该做什么

4，幼儿早教课程教案应该怎么做

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

5，幼儿园小班教案科学小动物怎样睡觉

活动目标1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。2、培养幼儿观察探索的兴趣。3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式，初步了解他们的习性。活动准备1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料，2、 故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰活动重难点重点是了解几种小动物的睡眠方式。难点是能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动方法：讲解法、探索发现法 游戏法活动过程1、小 朋友今天中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时间长了，适当休息，消除疲劳，保护自己的身体健康)人们累了就会睡觉休息休息，那么动物们累了会睡觉吗?出示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡觉的样子。2、请幼儿模仿自己喜欢的小动物的叫声，并做动作，说一说他们睡觉的样子。(加深对动物特征的了解)3、讲故事《猴小弟学睡觉》，了解小动物的睡眠方式⑴教师提问:①故事里都有谁?②他们是怎样睡觉的?③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?⑵加深活动:你还知道哪些小动物的睡眠方式?你能模仿他们睡觉的方式吗?你是怎么知道这么多的知识的?⑶还有很多小动物他们是这样睡觉的：小鸟用爪子紧紧抓住树干，在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑(眼皮)，睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠，白天睡觉，睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉，

6，幼儿园大班安静睡觉常规教案

活动目标：1、教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作，安静地睡觉。2、让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息，使人们身体更健康。3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天午睡的好习惯。活动准备：寝室场地，一名大班幼儿做情境表演。活动过程一、观看情境表演。1、请一大班幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演：（师）xx，午休时间到了。（幼）好的。请大班小朋友来到自己床前，脱下鞋子在床下摆放整齐，脱下衣服，把衣服整齐地放在床的一边，然后躺下，侧着身体，盖好被子，闭上眼睛，安安静静地睡着了。二、启发幼儿说说情景表演。1、大班小朋友是怎样睡觉的？（轻轻走进寝室，脱下衣服、鞋子，安安静静地睡觉）2、睡觉时，鞋子摆在哪？（床下，放整齐）衣服是怎样放的？（放在床的一边）三、说说我们的午睡。1、我们每天都要睡午觉，睡午觉对我们的身体有什么好处呢？个别幼儿说说。让幼儿懂得睡午觉可以使我们的大脑、身体得到休息，个子长得高，头脑更聪明，身体更健康。告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡，能使身体放松，呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡。2、请幼儿说说，我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢？教育幼儿午睡时不吵闹，不做小动作，保持正确的睡姿，安静午睡。四、学念儿歌《天天午睡身体好》。1、好孩子，不吵闹，幼儿园里睡午觉。轻脱衣，轻上床，安静睡觉身体好。
带去诚挚的问候安装遇到这个问题怎么办？叫做《塑身300天，时间是怎样样划过了我皮肤》，我深有感触。厥

7，它们是怎么睡觉的教案

活动目标 1.观察了解不同动物的睡眠姿势2.激起儿童对动物探究的兴趣3.培养孩子对动物的喜欢之情，提高孩子们保护动物的意识活动准备1、动物睡觉的课件2、歌曲《小猪睡觉》，《睡吧！宝贝》的音乐活动过程一、活动导入1.小朋友们，今天老师请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁？—（小猪）2.你们来听听它在干什么？—（播放歌曲《小猪睡觉》）3.它是怎样睡觉的？—（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）4.还发出什么声音？—（咕噜噜）二、看一看，想一想，说一说1.小猪睡醒了，它邀请小朋友们去它的家—大森林，看看其他的小动物是怎样睡觉的呢？ 2. 播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密.—（ 猫头鹰—睁一只眼闭一只眼 丹顶鹤—单脚站立 蝙蝠——倒挂 刺猬—蜷成球形 马—站着 鱼—睁着眼睛睡觉 ） 3.让我们一起来看看有大森林里的小动物都是怎么睡的？教师要有意识地引导幼儿一张张地观看小动物，并且让幼儿能说出各种小动物睡觉的姿势，比如：有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡等等。三、分一分1、介绍分类方式师：小朋友们，“动物睡觉的方式真有趣，想一想，动物睡觉方式有什么不同？”幼儿：马站着睡，狗躺着睡师：这是睡觉姿势不同。幼儿：蝙蝠白天睡觉的，师：谁晚上睡觉？幼儿：刺猬，松鼠师：这是睡觉时间不同，还有什么不同吗？”幼儿：“金鱼睡在水里，猫头鹰睡树上。师：这是睡觉地点不同。2、分组讨论小动物们的睡觉时间、地点及姿势。将全班分成四组，让幼儿将小动物按睡觉时间、地点及不同的睡觉姿势进行分类。3、教师讲评。通过课件展示检查小朋友们的成果。四、模仿小动物的睡姿刚刚我们看了这么多种小动物的睡姿，它们的睡觉的姿势可不可爱呀？接下来我们来模仿小动物是怎么睡觉的。好不好？ 教师播放轻音乐，让幼儿就模仿小动物的睡姿，做出自己喜欢的小动物的睡姿即可。活动结束让小朋友通过自己的经验和本次活动明白：小动物睡觉的不能打扰，其他人睡觉时不能大声喧哗。养成早睡早起的好习惯。活动延伸 回家后将自己学到的小动物的睡觉姿势表演给自己的家人看。
活动背景：动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。了解动物的生活习性，才能更好的去保护动物。因此我设计并组织了本次活动。重在培养幼儿的保护动物意识。激发幼儿关心、爱护动物的情感。通过此次活动让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物才取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。活动目标：1、让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采用不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。 2、激发幼儿爱护动物的情感和探究动物奥秘的兴趣。 3、培养幼儿的观察力，语言表达能力及模仿能力。活动重点：了解动物的睡眠姿势。活动难点：了解动物的睡眠姿势与环境的关系，知道不同的动物睡眠姿势不同。活动准备：物质条件准备（教学图片课件、幼儿人手一个头饰、音乐、环境布置“森林、草地、池塘”） 幼儿的经验准备（在平时让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍）活动过程：一、观看课件，引发幼儿的学习兴趣。 （通过看课件让幼儿了解人需要睡觉，引发幼儿思考动物是怎样睡觉的呢？让幼儿带着问题去看下面的课件。幼儿表现出浓厚的学习积极性。） 小朋友你们看，这位小朋友在干什么？（躺着睡觉）那你们知道小动物是怎样睡觉的吗？ 二、观看课件，引入主题。 (教师通过播放课件动物的睡觉姿势，引发幼儿的回答欲望以及表演的兴趣。幼儿在看完课件表演的时候积极性很高。） 1、马是怎样睡觉的呢？（站着睡觉）。教师组织幼儿个别回答。哪位小朋友来模仿马的睡觉姿势（幼儿个别模仿，集体模仿） 2、看这是谁来了？（刺猬）它是怎样睡觉的？（全身缩成一团睡觉）这是为什么呢？（为了保护自己） 3、以下所有动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿势、并让幼儿模仿。 猫头鹰：睁一只眼睛，闭一只眼睛睡觉 丹顶鹤：用一只脚站着睡觉 蝙蝠 ：倒挂在树上睡觉 画眉 ：弯下两腿，爪子牢牢抓住枝条睡觉 蚕 ：抬起头睡觉 蛇 ：盘成一团睡觉 猫 ：躺着睡觉 鱼 ：睁着眼睛睡觉 狗 ：耳朵贴着地面睡觉 三、为什么小动物的睡觉方式个不相同。 （教师通过提问，引发幼儿探究动物奥密的兴趣。幼儿在回答的过程中锻炼了幼儿的口语表达能力，大部分幼儿能够说出动物睡觉的方式为什么不同。个别幼儿需要在教师的提示下回答） 例如：狗的耳朵贴着地面睡觉，能听到声音容易醒来，是为了保护自己。其它小动物睡觉姿势都和它的生活习性和生活环境有关。 四、观看纪录片《冬眠的动物》 （通过此环节教师培养幼儿的倾听能力，让幼儿通过倾听来了解冬眠的动物。幼儿通过仔细的倾听能够说出动物为什么冬眠？做到安静的倾听） 1、你知道哪些动物冬眠？ 2、这些动物为什么冬眠？ 五、游戏《快乐的小动物》 （教师为幼儿创设游戏的环境和材料，给幼儿一个可以欢快游戏的场所，让幼儿随着音乐的变化去表演。不仅让幼儿进行了交流、游戏，更重要的是让幼儿把所学的内容记住，在游戏的过程中掌握所学的内容。幼儿在欢快的音乐声中玩的很开心，都能积极的参与游戏，在音乐转变后幼儿都能去按音乐的内容表演。幼儿能够掌握自己表演的这种小动物的睡觉方式。） 1、教师介绍游戏的玩法：随着欢快的音乐，让幼儿戴上喜欢的小动物头饰，进入环境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕捉食物，然后播放《摇篮曲》让小动物以自己的睡觉姿势安静入睡 六、教师小结：教育幼儿爱护动物。活动延伸：回家找找资料，你还知道哪些小动物的睡觉方式。活动反思：动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。保护动物应该从娃娃抓起。基于此，我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性，激发幼儿关心、爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，动物是他们最喜欢的。因此我在选题上占了优势。活动开始我让幼儿看一下自己是怎样睡觉的引起幼儿的学习兴趣，让幼儿通过看课件了解许多动物的睡觉方式，并让幼儿模仿感受。幼儿模仿的很形象。在活动中幼儿通过教师及课件清楚的知道了为什么动物采取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。游戏《快乐的小动物》可以反映出幼儿对本节课的知识内容掌握的很好。不足之处是游戏玩的时间短了，应该让幼儿变换动物头饰在玩一会儿。效果会更好。

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