1,幼儿园如何上好一堂课

  导语:一节好课,常常依赖于课堂活动设计。活动设计得新颖、独特、有趣,符合幼儿年龄特征,是上好课的前提。那么,幼儿园如何上好一堂课呢?欢迎大家一起来借鉴参考!   幼儿园如何上好一堂课   (一)备好课——教学设计   教学设计包括:   1.教学目标设计(教什么、学什么设计):   教学对象分析;教学内容分析;教学目标设计。   2.教学策略设计(怎么教怎么学的设计):   教学内容的组织与安排;教学方式方法的选择;教学媒体的运用。   (二)优化课堂教学——教学实施   在教学设计完成之后,决定课堂教学优化与否的关键要素是教师的教学技能。 教师最基本的教学技能包括:导入技能; 教学语言技能; 板书板图技能;讲解概念技能;教态变化技能; 教学演示技能 ;提问技能; 反馈强化技能; 组织教学技能; 结束技能。 教学是一门科学,也是一门艺术。如何搞好教学,是一个永恒的课题。具体又简单地可以概括为:要上好一堂课起码要做到以下几点:内容要熟练;思路要连贯;语言表达要清晰; 仪表仪态要得体。   幼儿园如何上好一堂课   1、活动课的主次要分明,一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分,并合理分配各部分时间,把握重点,注意目标达成度。   2、导入新颖,能够吸引幼儿的目光,抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的`导入方式进行导入。但时间要把握在2分钟以内,因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。   3、目标明确,符合幼儿的年龄特征,及接受能力。   4、教学过程,各环节联系紧密,语言连贯,流程清晰。符合教学的大纲要求。   5、有游戏的环节。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标,因此,游戏一定是为辅助教学内容而准备的,我们要为目标而游戏,不是为游戏而游戏。可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度,从而了解孩子的接受能力,根据孩子的个体差异进行个别辅导。   6、把握好孩子的注意力集中的时间,小班幼儿一般是10-15分钟,中班幼儿一般20-25分钟,大班和学前班孩子是30分钟左右。把握好孩子的最佳接受状态,也是上好一节课的关键。   7、上好一节幼儿园活动课,还要借助一些相关的教具,由于孩子的接受能力和认知特点的局限性,就需要我们老师在生活实际中,搜集与课程有关的材料作为教具,来帮助幼儿理解,从而加深孩子的印象。

幼儿园如何上好一堂课

2,幼儿园大班教案

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是我整理的幼儿园大班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园大班教案 篇1    活动目标   1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力,促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。   2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。   3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。   4、促进幼儿动作的灵活性和协调性。   5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。    活动准备   1、幼儿分两组,每组一辆小三轮自行车,用彩色纸装扮一下,看哪组的自行车漂亮。   2、绕障碍骑车:在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等),幼儿排好队,一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后,可开展小组比赛,看哪组骑得好又快。   3、合作推车比赛:每组两个幼儿,一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车,二人合作,比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。    活动建议   1、提醒幼儿注意安全,同时要勇敢。   2、可以骑、推相结合,也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。 幼儿园大班教案 篇2    目标:   1.积极参与购物游戏,感受自己准备春游物品的快乐。   2.设想合理的购物计划,能根据自己的情况挑选合适的物品。   3.体验同伴间的关爱之情。    准备:   1.与幼儿人数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币),购物篮。   2.布置超市场景,包括货柜、品名提示卡、价目表等。   3.春游所需的各类物品,如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。    过程:    一、第一次购物   1.再过几天,我们就要去春游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙,自己来准备春游物品好不好?今天我们就来做个购物游戏,挑选自己最喜欢、最需要的物品,为春游作准备,好吗?   2.幼儿尝试购物,教师主要观察幼儿购物量是否合适。   3.启发幼儿讨论。   ①数一数,你买了几样东西?   ②展示个别幼儿所购物品,讨论带这些东西是否合适,为什么,带多少东西比较合适。   ③小结:春游时带的食物应当适量。带得太少不够吃,带得太多装不下,背不动,玩起来也不方便。   4.请幼儿将物品放回原货柜,自查或互查是否放对。   (模拟的购物情境,大大激发了幼儿参与活动的兴趣,而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立“适量”的概念。)    二、第二次购物   1.在这次购物前,我们要先想一想:买多少东西比较合适?哪些东西是必需的?   2.幼儿尝试购物,教师观察幼儿的购物情况,重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。   3.引导幼儿讨论。   ①这次买了几样东西?买了些什么?合适吗?   ②出示一个物品种类相对较全的购物篮,引导幼儿讨论以下问题:   ●哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。)   ●餐巾纸有什么用?   ●为什么大家都要带饮料?哪种饮料比较解渴?   ●水果一定要带吗?为什么?   ●有人还为好朋友准备了吃的东西。你知道你的好朋友喜欢吃什么吗?   4.请幼儿将物品放回原货柜,自查或互查是否放对。   (教师从物品种类入手,引导幼儿交流生活经验,了解哪些物品是必需的,使幼儿从直觉行动过渡到理性思考。此外,教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育,不但激发了幼儿的情感,而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要,落实购物行为,以增强购物的目的性。)    三、第三次购物   1.看来购物真不是一件简单的事情,一定要考虑周到。比如,带多少东西合适,什么东西是一定要带的,带什么东西是不合适的,最后还要想想好朋友喜欢吃什么。下面要开始真的购物了。你们每人一个小钱包,钱包里有10元钱,记住要算好了花。   2.幼儿购物,教师观察、指导幼儿价钱是否算对,10元钱够不够用。   3.幼儿互相介绍自己购买的物品。   4.小结:许多小朋友都买了必需品,而且不多也不少,有的还想到了好朋友,真不错。我们要告诉爸爸妈妈,以后由我们自己来准备春游物品,说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢!   (使用真正的钱币购买真实的货物,把活动推向了高潮。幼儿在活动中有目的地选择物品,合理地花钱,用心地考虑朋友的喜好,积极地与同伴交流购物感受和经验,这些都体现了教育的整合性和有效性。) 幼儿园大班教案 篇3   1、通过欣赏各种各样的贺卡,了解过新年的意义,知道贺卡的意义。学习制作贺卡,大胆构思,设计新颖。   2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等,会讲述自己平时看见的贺卡。   活动准备:操作卡、剪刀等活动过程:    一、导入活动,引起幼儿兴趣。   1、教师出示贺卡,刚才我们给好朋友送了贺卡,那你知道这么好看的贺卡还有什么用?(新年到了,人们用贺年片互相赠送,表示友好和祝福。)2、买来的贺卡有什么特点?引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。   教师:这些贺年卡,每一张的特点不同,边讲边出示不同表现形式的贺年片,有的是挖空的,有的是凸出来的,摸在手上凹凸不平,有的像画的,有的像贴的。总之,它们的图象都很好看,颜色都很鲜艳。    二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。   1、我们的爸爸妈妈关心照顾我们,辛苦了一年,我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈,祝他们新年快乐好吗?   2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程,要求能够按照图示来制作贺卡,学习如何折叠、钻孔的技能。   3、交代要求,幼儿操作,教师指导。    三、讲评幼儿作品。   1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。   2、你是怎么制作的?   3、你遇到了什么困难?   4、看看别人的作品是怎样的?你觉得好看吗?为什么5、你想把你自己制作的贺卡送给谁?为什么? 幼儿园大班教案 篇4   活动目标   1.知道中国是盛产茶叶的国家。   2.在观看茶叶制作和饮茶的过程中感受中国的茶文化。   3.尝试利用各种叶子和花泡制各种不同口味的茶饮料,并乐于品尝。   活动准备   1.各种茶叶若干,杯子、透明茶壶等。   2.幼儿用的配料:茉莉花、玫瑰花、金银花、茶叶、竹叶。   3.幼儿用品:茶壶5个、纸杯若干、记录单5张、托盘5个、手绢5块。   4.场景布置:茶水屋、各种茶水杯、音乐、暖壶、托盘。   5.视频两组:美丽的茶园、茶叶的加工。   6.示范记录单:“茶博士”茶饮料记录单。   活动过程   参观茶水屋:观察茶叶,小组交流   1.请幼儿观察茶叶展区,看一看,闻一闻,互相说说自己看到的茶叶的名称,是什么样子的,它的气味怎么样,猜测一下味道是什么样的。   2.教师给每组幼儿提供绿茶、红茶和花茶,请幼儿看一看、闻一闻,说一说三种茶叶的不同。   观看茶水屋微电影:介绍茶园和茶叶的制作工艺及过程   幼儿观看视频,对茶树的种植以及茶叶的采摘、加工有个大致的了解,知道茶叶在我国分布广泛,历史悠久,是深受国人喜爱的饮品。   (评析:幼儿对茶叶的认识由近及远,从对眼前茶叶的观察,到通过镜头一下子推及到茶园和加工厂。对茶叶的认识也不仅仅局限在成品茶叶上,而是有了较为系统的了解。)   茶水屋品茶:感知茶叶的种类和味道   教师冲泡茶水,并讲解冲泡的方法。请幼儿分别品尝绿茶、红茶和茉莉花茶,对比观察茶水的颜色,闻一闻茶水的清香,说一说三种茶水的不同味道。   (评析:教师对冲泡方法的讲解是对茶文化的一个小小展示,也为下一步幼儿自制茶饮料打下了基础。茶水颜色、气味的差异,会让幼儿对茶叶的认知进一步加深,看到茶叶泡水前后的变化,对后面的调制混合茶饮料有很好的启发作用。)   香飘茶水屋:幼儿自制茶饮料   1.品尝“茶博士”的自制茶饮料,激发幼儿自制茶饮料的愿望。   猜猜是用什么做出来的?幼儿交流之后,“茶博士”介绍自己的茶饮料的配方。   2.介绍泡茶饮料的原料,幼儿分组商量:打算泡制什么口味的茶饮料,用哪些叶子和花。   3.幼儿将小组商量好的用料情况填写在记录单上。   4.幼儿根据记录单的内容领取配料,泡制茶饮料。   (评析:“茶博士”出示的茶饮料配方,是对幼儿如何使用记录单的一个示范。在操作记录单的同时,幼儿知道茶水和茶饮料是不同的,凭借对常见的茶饮料的经验,开展自制活动,巩固对茶叶的认识,学着调配与混合,自制出与茶有关的茶饮料。)   茶水屋茶展:幼儿品尝交流自制茶饮料   1.幼儿品尝自制茶饮料,说一说茶饮料的颜色和味道。   2.向同伴介绍自己的茶饮料。   3.幼儿品尝其他小朋友制作的茶饮料,评出最好喝的茶饮料。   活动反思   中国的茶文化独具特色,我们这里不是茶乡,孩子们对茶的认识不多。在这次活动中,孩子们通过看、闻、品,对茶有了初步的认识:看——看茶叶在未泡水和泡了水以后状态、色泽的变化;闻——闻茶叶的香味;品——品尝几种茶叶的口味,全面感知和了解。活动过程中,孩子们的学习兴趣浓厚,也调动了他们的基础经验,因为他们大都看到过爸爸妈妈喝茶,与今天的学习联系后也有了一些自己的认识。这里将各种材料冲泡的茶饮料作为幼儿尝试操作和记录的主体,让幼儿对茶、茶饮料的认知更加具体形象,从而对我国历史悠久的茶文化有个初步的了解,仿佛为孩子们开启了一扇门,茶文化悠久的历史和富有韵味的形态会吸引孩子们继续去探究。 幼儿园大班教案 篇5    活动目标:   1、欣赏盘扣的艺术造型,知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。   2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。   3、激发幼儿表现美和创造美的情趣。    活动准备   前期经验准备:   1、已参观过唐装店。   2、在收集过程中以有了粗浅的认识。    活动中的相关准备   1、镶有盘扣的各式服装和饰品。(如唐装、旗袍、手机袋等)   2、造型各异的盘扣实物和图片。   3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。(如毛根、彩带、毛线、金线、模板等)   4、剪刀、浆糊、抹布。    活动过程:   一、预热阶段:   教师身穿旗袍导入活动。   (1)今天老师穿了什么衣服呀?——旗袍   (2)这件旗袍有什么特别?——盘扣   (3)看看我的盘扣是怎样的?告诉幼儿盘扣的名称:三耳扣。   (4)每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了,你知道哪些盘扣?   二、图形刺激:   1、欣赏造型各异的盘扣(出示展版)   (1)今天,老师带来了许多造型各异的盘扣,漂亮吗?   (2)你最喜欢哪对盘扣,为什么?(介绍盘扣名称)   (3)你们发现一个秘密了吗?它们的左右是怎样的?(对称的)   (4)我们还可以两两合作,用身体动作来做一对盘扣呢。   教师和一幼儿先表演。   谁愿意来试一试?并说说你俩做的是什么盘扣?   全体幼儿一起表演盘扣,教师观察引导。   2、欣赏服装上的盘扣(出示各种服装)   (1)你在什么地方见过盘扣?幼儿说出一种教师出示相应的服饰。   (2)说说有些什么盘扣?盘扣的位置一样吗?   小结:有的盘扣在前面,有的盘扣在旁边,还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的`一种专用纽扣,配上它,我们的服装就显得更漂亮了。   过渡:现在,人们越来越聪明了,不仅用这盘扣来点缀我们的服装,而且还把它装饰在各种饰品上呢。瞧,多美呀!   3、拓展经验:(出示镶有盘扣的饰品,让幼儿再次欣赏)   4、老师示范:(用毛根制作盘扣)   你们看,老师制作的盘扣美不美?那你们想不想也来制作呢?   三、创意盘扣:   1、请你也来当回小小设计师,设计出更美的盘扣。(让幼儿充分表达和想象)   2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。(播放民族音乐,巡回指导,适当帮助)   四、展示表演:   请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示,让每个幼儿充分体验到获得成功后的快乐,活动推向高潮,在一片喝彩声中结束。 幼儿园大班教案 篇6    一、活动目标   (一)大胆地在集体面前讲述。   (二)知道翼龙有很多种。    二、活动准备   双型龙、翼手龙、喙嘴龙图片(3幅大图片和小图片若干)幼儿收集的翼龙图片。    三、活动过程   恐龙时代   (一)在天上的恐龙   1、什么是翼龙?有什么特点?(翼龙是恐龙的一种,它生活在天空中,长着一对翅膀。)   2、上次小朋友们收集了很多有关翼龙的照片,你是用什么方法收集的?(幼儿介绍自己收集翼龙的方法,如买恐龙的书籍、在网上查找等,提高幼儿收集资料的能力。)   3、谁来说说你收集的是哪种翼龙,长的什么样?它的食物是什么?它住在哪里?(幼儿出示自己收集的关于翼龙的资料,讲解自己了解到的相关知识。)   4、你喜欢它吗?为什么?(幼儿大胆表达自己的想法。)   5、这是什么翼龙?叫什么名字?这是双型龙,它的特点是……(教师重点根据图形上的恐龙特点讲解双型龙、翼手龙、喙嘴龙,并出示相关图片。)知道它们都是翼龙,是恐龙的近亲。   6、我们来认识“翼龙”这两个字。翼的翼字是“羽”字头,说明这种恐龙长着翅膀。(教师在卡片上写出翼龙两字,让幼儿跟教师一起朗读。)   (二)游戏:   1、我们来做一个游戏,名字叫“侏罗纪的天空”,侏罗纪时代生活着很多的恐龙,其中有天空中飞的翼龙。天线宝宝可喜欢翼龙了!(教师手拿天线宝宝,扮演天线宝宝)我来做天线宝宝,你们来做翼龙。   2、教师说明游戏规则:幼儿扮演翼龙中的一种,将图片挂在胸前,教师扮演“天线宝宝”,“天线宝宝”遇到谁,谁就要报上自己的名字,并说出它们的习性。   3、幼儿与教师进行游戏。    四、延伸活动   请幼儿互相讲讲还收集到了什么翼龙。 幼儿园大班教案 篇7    一、设计思路:   在一次参观南大街老房子的时候,吴佳伊小朋友自豪地对我们大家说:“我以前的家就住在这里。”孩子们一听,可来劲了,都向她询问:“以前你们住哪一间?带我们去看看。”“现在你家搬到哪里去了?”……回来之后,还有不少幼儿在向自己的同伴介绍自己的老家和新家。根据《纲要》精神“活动内容要符合孩子的基本生活经验和兴趣热点”,因此我预设了这次活动。旨在通过这次活动,给孩子一次了解门牌号码的机会,尝试发现门牌号码的秘密,从中使孩子对门牌号码的数字表示意义、排列规律等有初步的了解,并积累一些相关的日常生活经验,体验现代生活的优越。活动的第一个环节,主要是通过讨论,了解为什么要搬家,体会城市建设的不同变化给我们生活带来的好处。第二个环节是在老师创设的生活游戏情景中,通过寻找新房子上门牌号码的秘密找到小动物;最后环节中,讨论交流各自发现的门牌号码的秘密,并对活动进行延伸。    二、活动目标:   1、体验城市建设的变化和现代生活的方便。   2、在探索操作中,尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。   3、通过活动,提高幼儿解决问题的能力,积累相关的日常生活经验。    三、活动准备:   创设森林小区环境:大树、小路、新房四间;信若干封,内装钥匙和门牌号码卡;宾馆门牌号码两张;小动物若干;    四、活动过程:   (一)谈话讨论:   1、上次,我们到南大街去参观老房子的时候,吴佳伊告诉我们她原来就住在那里,现在你搬到哪里去了?   2、你们有没有搬过家?(幼儿交流:原来住哪里,现在住哪里?)   3、为什么大家都要搬新家?   (二)游戏活动:找新家   要求:   1、幼儿找一个同伴一起拆信、找新家。   2、提醒幼儿注意拆信的文明。   3、找到小秘密的人走小路去小动物家开门,找到小动物。(根据门牌号码开相应的门锁)。   (三)交流延伸:   1、交流:你找到了什么小秘密?为什么会找得又快又对?   2、延伸:(出示宾馆的门牌号码)这也是一个门牌号码,你在哪里看到过?这个门牌号码表示几楼几室? 幼儿园大班教案 篇8    活动目标:   1.利用原有经验,理解诗化的语言内容,体会拟人手法的生动有趣。   2在跟读和复述过程中感受诗歌的韵律美。   活动材料与相关环境创设在语言区创设一面墙饰,供幼儿观察、讲述、展示图片,按诗歌内容排序和朗读诗歌。    活动准备:   本活动在室内进行,活动进行前,幼儿应先看《幼儿活动手册》相关画页,并根据对画面的观察和理解添花。    活动过程:   小朋友们,我们一起活动一下我们的小手,《小手拍拍》和老师一起随音乐做。小朋友们做的真好,老师检查一下你们的小手,看看干不干净。小朋友们的小手真干净啊!有一个小朋友的手不干净、很脏。你们看:   1.把幼儿分成四组,把四幅图片分给每组一张,引起幼儿的注意,并引导各组幼儿讨论,讲述图片内容。   2..分别在黑板上展示图片,各组交流看图的结果。   请各组小朋友说一说图片上画的是什么,脏手拿馒头和抱布娃娃时,馒头和布娃娃是什么表情,为什么,干净手碰它们,它们又是什么表情,为什么。   3.朗诵这首诗歌,将诗歌内容与图片建立联系。   4.请幼儿听一听,思考教师朗诵的诗歌说的是哪幅图片。   5按照诗歌内容给图片排序,进一步理解诗歌的内容和结构。   6利用《幼儿活动手册》中的图片,让每个幼儿练习排序。   第二遍听诗歌,验证排序的结果。   讨论"为什么脏手不能拿馒头,也不能抱娃娃","脏手还不能干什么,为什么",引导幼儿养成勤洗手的习惯。   6.根据排序的结果朗诵、表演诗歌内容。   游戏:《洗洗小手》   老师与幼儿一边读儿歌一边做洗手的过程和动作。    课后反思: 幼儿园大班教案 篇9    活动目标   理解并能听懂hop draw wash    活动准备   卡片望眼镜    活动过程   一、问候   T:Good morning,children.   S:Good morning,teacher.   二、热身   1、律动《l like》   2、复习上节课词汇,句子   三、词汇导入   1、猜猜我在做什么   教师单脚跳,问小朋友老师在做什么,引出卡片hop的教读。再请小朋友和老师在台上一起跳边说单词hop.   接下来教师伸出手做出画画的动作,引出draw的教读。最后教师做出洗手的动作,引出wash的教读。   2、游戏操练   (1)听指令做动作请三个小朋友上台教师分别说出hopdrawwash,小朋友分别做出相对应的动作,做对了的小朋友有奖励。   (2)用望眼镜读单词请一个小朋友拿着望眼镜,教师亮出哪张卡片,小朋友就念出哪张卡片,都念对的得奖励。   四、律动   五、今天所学的单词   hop draw wash   T:Class is over,goodbye.   S:Goodbye.

幼儿园大班教案


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