本文目录一览

1,高校学生日常行为管理 包括哪些

高校学生日常行为管理 包括哪些中学生日常行为规范 (修订) 一、自尊自爱,注重仪表 1、维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。 2、穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发

高校学生日常行为管理 包括哪些

2,中学生怎么管理

身为一名中学生,就应该有中学生的装扮,严格管理自己是我们必须做到的。正值青春期的我们必然会有爱美的心理,但作为一名中学生的同时,也要注意自己的言行举止和打扮。首先要从服装说起。在学校为了避免同学之间产生自卑心理,我们必须忍忍穿校服··············其次就是发型。·········最重要的还是自己的卫生习惯·······自身养成一个良好的行为习惯、卫生习惯,对你、对我、对大家都有好处。将它进行到底,我们才能赢得最后的胜利!一、计划管理——有规律1、长计划,短安排。在制定一个相对较长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后,再制定下一个目标,确保一个目标一个目标的实现。2、挤时间,讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。

中学生怎么管理

3,如何管理初中生呢

关于班级管理,许多优秀班主任有过成功的管理经验与办法。我在汲取他人教育思想和管理模式的基础上,进行多年班主任工作的实践和探索,积累了一些体会。有位教育家说没有不合格的学生,只有不合格的老师很有哲理。学生中存在的厌学、愚钝、不守纪律、班级散乱等等各种问题,总有导致它产生的原因,归根到底也是教师和班主任的失职或无能。如果一个班主任百分百地献出真情爱心,对学生晓之以理、动之以情,班主任与科任教师,科任教师之间和谐相处,那么我坚信这个班级一定会成为一个班风正、学风浓的班集体。目前,中学生的管理比各类学生都费力,原因是初中生思想波动性大,如果管理不当,极有可能造成师生的对立、班级整体的散乱,甚至出现严重的违纪现象。本人认为,班级管理工作可以从几个方面着手来抓。一、德育工作是首位(一)树立班级奋斗目标。人活着是要有点精神的!没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。自开学第一天起,我就给学生强调三句话:一是让别人因我的存在而感到幸福;二是做最好的自己;三是步步高。每周班会做小结的时候,我都要经常提起这三句话。让学生们深刻的体会这句话的涵意。(二)抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入青春反叛期,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。(三)培养良好的班风、学风。众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作:一是健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。二是创设良好的学习环境。良好的学习环境能使同学的学习取得事半功倍的效果。因为,在这样的环境中,自然会有一种气息在感染着你,促使大家加倍努力学习;最后,给学生树立学习榜样,班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。二、狠抓班级常规工作(一)抓提高效率,促学习成绩进步。学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径要注意劳逸结合,注意选好题,千万不能见题就做,往往会事倍功半。要调整好情绪,树立自信心,既学习了,就要全神贯注,还需主动,更须注意整理,在快乐中学习,在学习中收获,在收获中成长,在竞争中进步!(二)深入了解学生,搞活课堂教学。在多次的接触中,我了解到:学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些具有现实情境的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。(三)加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题后,急于解决,经常找学生家长告状,或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理会很敏感。如果再找家长和学校去刺激他们,很容易产生逆反心理。通过实践,我觉得,事情发生后,如果自己能解决,就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用真情去感化他们。三、其它工作不可忽视(一)抓好了学生安全教育工作。一学期来,我始终把安全工作放在首位,做到时时讲安全,事事讲安全,让学生从思想上重视安全,认识到安全的重要性。常常利用班会和活动课对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防食物中毒、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。(二)抓好学生家访工作,并于学期中间召开学生家长会,加强了家校联系,利用亲子乐平台及时与家长沟通,有效促进学生健康成长及家校联系共同提高学生成绩。

如何管理初中生呢


文章TAG:高校中学生都是怎么管理的高校  中学  中学生  
下一篇