小学三年级作文怎么教，三年级作文怎么教孩子写

1，三年级作文怎么教孩子写

三年级作文教孩子如下：一、激发学生的写作兴趣。1、走向生活，调动情感。活动先行。三年级初，必须寓作文教学于活动之中，使学生兴趣盎然地接受训练。二、注意读写结合润物细无声。三年级的阅读教学中，每一单元都体现一个训练重点，有意识渗透写作方面的指导，从词、句、段、篇这四个方面入手，以课文为依托，相机进行写作指导，为每单元的写作训练打好基础，铺平道路。让学生不再是为写作而单独讲解写作，而是以学课文的方式感悟领会写作方法，以文本为平台，最大限度挖掘课文内潜藏写作资源，并实行适合学生的＇最广的拓展。让学生养成学语文的好习惯：会读、会写。三、抓两头，促中间，以点带面。重视修改和讲评。为了提高课堂效率，通常在写新作文前，用十分钟讲评。挖掘出学生作文中表现的个性进行点评，让学生陶醉在自己的作文之中。评语要以鼓励为主，分数尽量打高，让学生每次作文后充满喜悦，从而达到激发下次作文的欲望。

三年级作文怎么教孩子写

2，三年级作文怎么教孩子写

三年级这样教孩子写作文：第一、不要打击孩子。无论他写得多么糟糕，都请鼓励他。作文并不像数学作业，懂计算方法就能得出答案，有时候心灵疲惫了，不想写了，潦草应付的时候也有。写作是一种习惯，保持写作状态，就是最大的胜利。如果孩子之前的日记都写得规规整整，突然有一天他感到了厌倦，只在日记本上写了一句话：今天我很烦！看到他这样写，也不要去责怪他，你要读懂他的努力，心情这么糟糕，还能坚持写日记，这就很不简单了。第二、不要限制孩子。不要把自己的写作想法强加到孩子身上，不要过多干预孩子的写作。三年级的孩子就像一只无拘无束的野马，先让它在草原上驰骋欢腾，它能跑多远就让它跑多远。当把写作的权利和自由还给孩子的时候，他可能会给你巨大的惊喜。让他过早地学会应付式地写作，讨好式的写作，作文里缺乏自我；或者对作文充满对立情绪，一想到写作文就反感。我们要还作文以本来面目，把它当作孩子表达的工具，一个能陪伴他成长的表达通道。第三、和孩子一起写。要把写作变成游戏，家长们可以和孩子一起亲子作文。一起出去游玩，一起出去看电影，一起去拜访亲戚……家长和孩子有着共同的经历，可以一起写一写这些内容，然后交流自己的习作，谈一谈自己为什么要这样写，还可以怎么写才能写得更好，让孩子体会写作的过程。有时，写作并不一定需要一个结果，在亲子的交流中，在内心的审视中，在事件的回味中，写作让我们感受的是生活的美丽与忧伤。

三年级作文怎么教孩子写

3，怎么样辅导小学三年级孩子写作文

因为三年级是作文起步阶段，孩子从读别人的，到自己去写，这需要一个过程，而关键是孩子不知道些什么，更不知道怎么写。所以，三年级作文不能好高骛远，要根据学生实际进行辅导。三年级第一步，教给孩子你可以写什么，如身边的小事，自己的，看到的……一点点启发，慢慢地沟通，找到了途径，就不那么盲目。然后再给孩子辅导写法的技巧，如我们平时说话怎么说，那么作文就怎么写……让他们多看，多写，最好是写感受，要是真的写成流水帐也不要紧，先要让他们敢写，然后你可以提示性的加点装饰性的词语，这要慢慢来。资料拓展：1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。“诚于中”才能“形于外”。为人真诚，才能说真话，吐真情。这既是作文的问题，又是做人的问题。

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