1,三年级作文怎么教孩子写

三年级作文教孩子如下:一、激发学生的写作兴趣。1、走向生活,调动情感。活动先行。三年级初,必须寓作文教学于活动之中,使学生兴趣盎然地接受训练。二、注意读写结合润物细无声。三年级的阅读教学中,每一单元都体现一个训练重点,有意识渗透写作方面的指导,从词、句、段、篇这四个方面入手,以课文为依托,相机进行写作指导,为每单元的写作训练打好基础,铺平道路。让学生不再是为写作而单独讲解写作,而是以学课文的方式感悟领会写作方法,以文本为平台,最大限度挖掘课文内潜藏写作资源,并实行适合学生的'最广的拓展。让学生养成学语文的好习惯:会读、会写。三、抓两头,促中间,以点带面。重视修改和讲评。为了提高课堂效率,通常在写新作文前,用十分钟讲评。挖掘出学生作文中表现的个性进行点评,让学生陶醉在自己的作文之中。评语要以鼓励为主,分数尽量打高,让学生每次作文后充满喜悦,从而达到激发下次作文的欲望。

三年级作文怎么教孩子写

2,三年级作文怎么教孩子写

三年级这样教孩子写作文:第一、不要打击孩子。无论他写得多么糟糕,都请鼓励他。作文并不像数学作业,懂计算方法就能得出答案,有时候心灵疲惫了,不想写了,潦草应付的时候也有。写作是一种习惯,保持写作状态,就是最大的胜利。如果孩子之前的日记都写得规规整整,突然有一天他感到了厌倦,只在日记本上写了一句话:今天我很烦!看到他这样写,也不要去责怪他,你要读懂他的努力,心情这么糟糕,还能坚持写日记,这就很不简单了。第二、不要限制孩子。不要把自己的写作想法强加到孩子身上,不要过多干预孩子的写作。三年级的孩子就像一只无拘无束的野马,先让它在草原上驰骋欢腾,它能跑多远就让它跑多远。当把写作的权利和自由还给孩子的时候,他可能会给你巨大的惊喜。让他过早地学会应付式地写作,讨好式的写作,作文里缺乏自我;或者对作文充满对立情绪,一想到写作文就反感。我们要还作文以本来面目,把它当作孩子表达的工具,一个能陪伴他成长的表达通道。第三、和孩子一起写。要把写作变成游戏,家长们可以和孩子一起亲子作文。一起出去游玩,一起出去看电影,一起去拜访亲戚……家长和孩子有着共同的经历,可以一起写一写这些内容,然后交流自己的习作,谈一谈自己为什么要这样写,还可以怎么写才能写得更好,让孩子体会写作的过程。有时,写作并不一定需要一个结果,在亲子的交流中,在内心的审视中,在事件的回味中,写作让我们感受的是生活的美丽与忧伤。

三年级作文怎么教孩子写

3,怎么样辅导小学三年级孩子写作文

因为三年级是作文起步阶段,孩子从读别人的,到自己去写,这需要一个过程,而关键是孩子不知道些什么,更不知道怎么写。所以,三年级作文不能好高骛远,要根据学生实际进行辅导。三年级第一步,教给孩子你可以写什么,如身边的小事,自己的,看到的……一点点启发,慢慢地沟通,找到了途径,就不那么盲目。 然后再给孩子辅导写法的技巧,如我们平时说话怎么说,那么作文就怎么写……让他们多看,多写,最好是写感受,要是真的写成流水帐也不要紧,先要让他们敢写,然后你可以提示性的加点装饰性的词语,这要慢慢来。资料拓展:1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。课程标准规定,低年级写句子、写话,中高年级习作。作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学,却写出了著名的作品,便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口,我手写我心”。2、重视激发习作兴趣,变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说,都是“诗人”,只要在教学方法上“打开创作的源泉”,就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真,就是习作要“有真意”,说真话,说自己的话,不说假话、空话、成人话;立诚,就是“诚实地说自己的话”,老老实实,实事求是。“诚于中”才能“形于外”。为人真诚,才能说真话,吐真情。这既是作文的问题,又是做人的问题。

怎么样辅导小学三年级孩子写作文


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