怎么形容春雨颜色，春雨是白色的像梨花杏花怎么写

1，春雨是白色的像梨花杏花怎么写

用相同比喻词来连接，排列三句以上答案补充雨从天空落下时，多的像牛毛，细的像花针，密的像细丝

回眸一笑百媚生，何等娇艳;容光焕发珠无色，何等容颜；看：出水芙蓉如冠玉，冰清玉洁明皓齿，又是怎样的圣洁。

春雨是白色的像梨花杏花怎么写

2，用褒义或贬义的色彩写一段150字左右描写春雨的文字

春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。春雨潇潇地下着，它正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。希望对你有帮助.

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用褒义或贬义的色彩写一段150字左右描写春雨的文字

3，关于春雨的色彩答案满意马上加分

、这个标题视角奇特而富有想像力，用语形象鲜明而富有吸引力，恰当地概括了文章的内容，体现了贯穿全文的线索， 2、春雨使草木复苏、百花怒放，使春天色彩斑斓、生机蓬勃。 3、作者笔下的春雨是美丽的。作者描写春雨细长的特点，用了富有想像力的形象比喻；最后，又用反复手法和极富形象性的象声词，描写了春雨轻盈而连绵不断的特点。这都给人以美感。 4、小白鸽应该补充春雨可使草木长势更旺、颜色更艳这一说法；其他小鸟应该放弃春雨有颜色的说法，改为说春雨能够滋润草木生出色彩。这样，它们就都说得既正确又全面了。 5、这是一个开放性题目，两个因素搭配起来能构成想像即可。例如，让秋风作画师，让喜鹊来讲这个故事，想像成立；让果农作画师，让南飞的大雁来讲这个故事，想像也成立。

关于春雨的色彩答案满意马上加分

4，春雨多色彩用那些比喻句写花

1、春雨如画，不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗，一幅美丽的山水画卷在大地上展开。2、俗话说得好，“春雨贵如油”，一场严冬过后，庄稼是多么盼望春雨的到来呀！此时的春雨像滴滴甘露，滋润着大地。瞧，蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着，那“沙沙沙，沙沙沙”的声音，像种子发出新芽，如小草抽出嫩叶，又似竹笋冲出地面。3、看，小雨点好像玩皮的孩子，湖水玩起了捉迷藏，湖水还不知怎么回事呢，小雨点就悄悄地钻进湖里，顿时藏得无影无踪，湖面上只留下无数个涟漪，在不断扩大，扩大。

“逼”吧，很久以前学过这篇文章，这个字给我留下了很深的印象呐（我们那初中老师花了10多分钟就一直在讲这个字）逼就烘托出了小草的青和亮应该八成是没错滴 …… … 好吧…我承认，我快忘了…… 最能显示江南地方色彩的一句话是，那个……“雨是最寻常的，一下就是两三天”，这个我不太确定还是百度一下吧……

5，春雨是什么颜色的有哪些描写春雨的词语

　　春雨是绿色的，春雨撒到小草上，小草变绿了。　　春雨是红色的，春雨撒到野花上，野花盛开了。　　春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土湿润了。　　春雨是金色的，春雨撒到孩子们的笑脸上，孩子们开心地笑了。　　春雨像母亲的乳汁，哺育着世间万物　　春雨像老师，用辛勤的汗水哺育学生们　　春雨就像一个伟大的音乐师，在为大自然演奏动听的曲子　　春雨像牛毛，像花针，像细丝　　“随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这句诗写得多好啊！是的，严冬一过，如烟如丝的春雨，又悄悄的来到人间。他催促大地苏醒，他给春天增添生机。每当此时，我最喜欢漫步在雨中，欣赏细细春雨织成的美丽图案。　　看！那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。细雨滋润着柳树，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽；微风吹佛，轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞。好像有谁在指挥似的，鸟儿们也扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。迎春花禁不住张开笑脸，欣喜地沐浴在雨抚摸的嫩绿的小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，给大地披上一身毛茸茸的绿装。啊！多美呀！这树、这花、这草构成了只有春雨才能描绘的绚丽图画！　　瞧！小朋友们也被吸引来了，打着火红的、天蓝的、绛色的小雨伞，在春雨中晃动着，那么多，那么美……小朋友们中间有一个戴眼镜的人——那不是我们的老师吗？啊！老师，春雨不正是您的化身吗？您不正是像春雨那样无私地浇灌着祖国的花朵吗？

6，一年级语文春雨是什么颜色

1. 春雨是绿色的，春雨撒到小草上，小草变绿了。2. 春雨是红色的，春雨撒到野花上，野花盛开了。3. 春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土湿润了。4. 春雨是金色的，春雨撒到孩子们的笑脸上，孩子们开心地笑了。

春雨是五颜六色的，它是春天的颜色春雨是绿色的，春雨撒到小草上，小草变绿了。春雨是红色的，春雨撒到野花上，野花盛开了。春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土湿润了。春雨是金色的，春雨撒到孩子们的笑脸上，孩子们开心地笑了。

春雨本是无色透明的,但是孩子们说什么颜色都算对,因为孩子们想象力丰富,就像燕子说是绿色,黄莺说是黄色,麻雀说是红色,充满了童趣. 春雨贵如油，春雨是春天的使者，它给大地带来了五彩缤纷的世界。本文是小学语文教科版一年级下册的一篇课文。课文以童话故事的方式讲述了下雨时一群小鸟争论春雨的颜色的情景。全文共六段，第一段描述了春雨的形象。二至五段介绍了小鸟们争论春雨颜色的情况。最后一段写了春雨听到小鸟们争论后的变化。课文配有插图，分别是春雨滋润后盛开的粉红色的桃花，绿色的草地，黄色的油菜花和小鸟们在屋檐下争论的画面，与课文内空极其贴切，有助于学生形象地理解课文。整篇文章语言生动活泼，富有童话色彩，极适合儿低年级儿童阅读。课文以春天美丽的景色为背景，着重让学生通过阅读感受春雨给大地带来的变化，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱大自然的情感。

7，描写春雨夏雨秋雨的景色50字

春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了擦亮了，一种明朗欢快的感觉在滋长。这夏季真像孩子的脸，说变就变。刚刚还是晴朗的天空，转眼间云朵滚滚向东涌去，狂风不停地呼啸而来．随后一道闪电，天空被劈成两半，撕心裂肺的雷声响了起来，不一会儿天空就乌云密布，好象披上了一件黑纱袍。顿时，雨点像成千上万断了线的珠子飘落下来，发出轻微的“沙沙沙”的响声。（下雨的经过语言精炼，一气呵成，写出了夏雨来势汹汹，迅雷不及掩耳的特点）落在大地上，立刻变成了小水花，一朵散了，一朵又开，一片一片地，好看极了；落到泥土上，泥土就贪婪地吮吸着；落在小花小草上，它们便扬起脸亲吻着雨珠；落到……（“贪婪”、“吮吸”、“亲吻”等词写出了大自然万物对雨水的渴望）秋雨带来了丰收的喜悦，雨淅淅沥沥地下着，地上的花果，稻田贪婪的吸收着秋雨的露水，秋雨用它的露水毫无保留地滋润了大地万物。稻田上，田野里，农民伯伯们欢乐的笑容感染了我，更让我感谢了秋雨，他们春天满怀希望地将一粒粒蔬菜籽撒入田野，整个夏天都在耕田，施肥，浇灌，到了秋天，他终于能品尝到丰收的喜悦，正如辛弃疾在诗中写道：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。而这一切，都是秋雨的功劳，她将自己的露水无私的奉献给了大地。冬雨，在编织着冬的情网，铺天盖地笼罩人间，从天空而洒，在忽明忽暗的窗口孤独的飘零，一种久远的孤独情怀在不经意间于此时在我心中泛起。逝去的岁月，远去的人和事，在模糊的光影里向我招着手。遥远的想念，脚下的牵绊，纠缠成无法解开的结，系在心头。四季有着不同变化的雨，人世间有无数有着不同故事的人。在这些有着不同故事的人的眼中，雨自然就有着很大的差别。在失意人那里，雨平添了惆怅；在得意人那里，雨别具一番情趣。这些不同都是由人的心情引起的，所谓“以我观物，万物皆着我之色彩”，说的就是这个道理。

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