先进集体事迹怎么写，先进班集体主要事迹是什么

1，先进班集体主要事迹是什么

先进班集体主要事迹指成为先进班集体所做的主要事迹，以下是范文：第一篇：班风建设篇在过去的俩年里我班积极开展各种文体活动和学风建设讨论会，在同学们的共同努力下，使我们班的凝聚力越来越强，同学之间更加有爱，每个人都有非常强的归属感和班级荣誉感。经过大家的共同努力，我们班荣获2012至2013年度建工学院优秀班集体荣誉称号。第二篇：学风建设篇学风不仅影响到课程的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学生能否成才都具有重要的作用。我班自大一开始便建立学习小组，分为七个小组，每小组6—7人，经过一个学期的学习过后，又建立了学习专业小组，以上学期前六名同学组成，专门为同学们解决课上的疑难问题，同时还采取一对一的辅导，帮助成绩偏差的同学提高成绩。第三篇：制度建设篇我班制定了一份《XX班级管理制度》。班级制度包括：日常考勤、奖励制度、班费管理制度、卫生监督检查制度、安全管理制度等。第四篇：文化建设篇在文化建设方面，我们班经常开展班级文化主题班会，使同学们在生活作风，学习态度上有了很大的提升。班级成员积极参与宿舍文化建设,并且把宿舍评优计入综合测评成绩中，提升了每个人的责任感，宿舍的优秀率得到了明显的提升。第五篇：实践活动我们班的实践活动丰富多彩，班委积极组织广大同学开展志愿服务活动，在石家庄新火车站开展义务服务活动，我班还联合其他高校在省博物馆举办“我为环保代言”活动通过，燕赵环保网做了很好的宣传，我们还为“世界地球日”宣传熄灯一小时活动。

先进班集体主要事迹是什么

2，集体先进事迹范文

回答 (1)要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。例如《王鬃同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张鬃同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选鬃处党支部为省直机关先进党支部的材料》等o 然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特别是改革前后的．经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。必要时还可运用一些数字，以增强先进事迹材料的说服力。为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。如果将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，最好在每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。最后，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义；是代表组织意见的。因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署名上报。这类材料不宜以个人名义署名。写作典型经验材料-般包括以下几部分： (1)标题。有多种写法，通常是把典型经验高度集中地概括出来，一般不采用公文标题的写法。这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说就是典型经验的主题。 (2)开头。一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写出典型经验出现的环境，又不要冗长、罗唆。成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬。

集体先进事迹范文

3，先进集体事迹材料

关于先进集体事迹材料范文（通用5篇）　　在现实生活或工作学习中，要用到事迹材料的地方还是很多的，事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。写事迹材料的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我收集整理的关于先进集体事迹材料范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。　　先进集体事迹材料1 　　桐木镇地处湘赣边界，是两省三市交叉地，是上栗县经济强镇。全镇总人口8.8万余人，辖17个行政村、1个社区居委会。近几年来，桐木司法所在这个充满生机和活力的地方，积极作为，正确处理改革、发展、创新三者关系，做到队伍建设走在前、化解矛盾冲在前、普法教育干在前、安臵帮教、社区矫正做在前，坚持从人民满意的地方做起，从人民不满意的地方改起，积极围绕强基础、创特色、严管理、树形象的工作思路，立足于“叫百姓满意、让政府放心”的工作宗旨，充分发挥基层司法所的职能作用，创造性地开展司法服务工作，为全面构建和谐社会，实实在在地创造了工作业绩，成为该镇一个举足轻重的行政部门，受到了各级党委、政府和司法行政部门的充分肯定和支持，同时也赢得了人民群众的普遍赞扬。　　一、队伍建设走在前　　现有在编工作人员5人，专职调解员2人，都具有大专学历，其中本科学历2人。为了把司法所建设成为能担负起保一方稳定的基层政法组织，全所干警同心协力，步调一致：一是加强了思想政治建设。深入贯彻落实科学发展观和社会主义法制理念教育实践活动，提高了司法行政干警的整体素质，树立立党为公，执政为民的思想，增强服务意识；二是建全制度，工作内容规范化。完善和规范了各项规章制度，使所务管理公开化、透明化。司法所每月都按时召开司法工作例会，听取各人民调解委员会汇报自己所管辖区域的社会治安、纠纷调解、隐患排查等工作，然后有的放矢的进行工作指导和开展工作；三是强化了作风纪律建设，着力培养干警“扎根基层，爱岗敬业，服务群众，争创一流”的工作作风，切实解决无所事事、无所作为的观念，形成人人自危，人人争先的良好局面；四是加强了基础设施建设。镇党委、政府对司法所建设非常重视和支持，挤出资金，配备了统一服装、警具和车辆。2011年又搬进了交通便利、通讯畅通的独立新办公楼，办公用房面积达400㎡且有产权。现司法所设有所长室、办公室、接待室、法律服务、档案室、调解庭等8间，电脑3台、复印机1台、传真机等办公设施配套齐全。　　二、化解矛盾冲在前　　桐木镇民风强悍、社情复杂，社会矛盾纠纷层出不穷，司法所把建设第一道防线作为首要任务，把多化解一件纠纷、给社会带来多一份安宁作为第一信号。各项工作始终围着党委政府的中心工作转，始终围着人民群众的热点、难点、凝点问题转，主动把工作重心向前移，建立三级组织网络，实施“流动调解”，积极开展“化纠纷、解难题、促和谐”为主题的实践活动，立足“叫百姓满意、让政府放心”的工作宗旨，尽心尽责做好矛盾纠纷的化解工作，真正充当起缓解党政领导压力的“减压阀”，架起了服务人民群众的“连心桥”。2010年至今司法所共受理各类民间纠纷598起，成功化解590件，成功率达98%，其中防止矛盾激化208起，调处非正常死亡32件。如2011年3月25日阳某因感冒在某诊所治疗，由于年龄较小治疗三天后，发生医疗事故，后经上栗县人民医院救治，阳某仍无法回天，于3月28日不治身亡。为索要赔偿费，阳某家属召集家族亲朋百余人，欲强行抬尸进诊所，个体医生陈某也不甘示弱，召集百余人守候。一场民转刑一触即发。司法所得知情报后所长一边向镇主要领导汇报，一边立即组织力量赶往事发现场，武装待发的阳某家属在司法所干警的劝导下，同意接受由司法所主持调解，随后几天司法所组织人员调查了解医疗纠纷情况，召开案情分析会，拟定调解方案。由于医患双方对责任和赔偿问题无法达成共识，阳某家属要求赔偿数额较大，而个体医陈某则认为是意外事故，对阳某的医疗过程无存在过错，但出于人道主义愿意作一定补偿，连续多次调解无果。阳某家属情绪失控，20多人哭骂着闯进调解现场，要求自行了断，危急时刻干警们刚刚控制事态，阳某的另一帮家属搬着受害者遗体破门而入，放在诊所，调解工作再度蒙上一层阴影。干警们不顾疲倦，再次召集双方代表进行协商，经过连续28小时通宵达旦做双方当事人的思想工作，双方自愿达成调解协议，个体诊所医生陈某支付阳某家属赔偿金若干元，一起重大的群体性纠纷终于画上了休止符。　　三、普法教育干在前。　　为全面落实“五五”普法规划，拓展“五五”普法向纵深发展，司法所坚持普治并举，以治促普，认真负责地做到“四个到位”、“三个落实”，圆满完成了“五五”普法教育任务。同时，桐木镇政府也被上栗县评为“五五”普法教育先进镇。“四个到位”：一是认识到位。按照“五五”普法规划，做到年初有计划、有步骤，年终有总结，确确实实把普法教育摆在重要位臵。二是组织到位。针对普法教育的对象不同，在工作中把乡镇领导干部和一般工作人员、村居干部和村民、青少年与外来人员、企业管理员与员工；针对不同对象，实施分类分层次教育。三是宣传到位。做到创新载体，开展形式多样的宣传教育主题活动，努力开辟法制宣传教育阵地，利用宣传窗、画册、司法信息简报、等形成了“普法大合唱”的局面。四是实施到位。主动当好镇党委、政府的参谋，认真组织实施普法、依法治镇工作规划，结合桐木镇实际，深入开展依法治理和民主法治村建设。2010年以来全镇普法普及率达91%，共举办各种法制培训班、讲座共62场次、知识竞赛6场、文艺演出5场、专题演讲会11场、法律咨询2万余人次，印发各种普法资料8万余册。　　四、安臵帮教及社区矫正做在前　　桐木镇地域广、归正人员多且流动性大、人与户分离等现象特点，做好安臵帮教及社区矫正面临着新的挑战。为此，司法所有的放矢地组织开展政府帮教、社会帮教、亲情帮教、志愿者帮教和特色帮教活动。一方面，积极发挥司法助理员和村干部的作用，制定归正人员及社区服刑人员帮教组织网络，掌握其动态，开展二帮一、四帮一帮教工作，实行一人一册，及时建立档案；另一方面，为了减少重新犯罪，借助社会各界和人民群众力量参与帮教，在多方的共同努力下，桐木镇共对138名归正人员和14名社区服刑人员落实了帮教，特别是自社区矫正工作实施以来，施行了GPS定位、声像识别等系统基本杜绝了重新犯罪。几年来，桐木司法所以“司法为民、热情服务”为所训，以服务促发展，树立了基层司法行政新形象。几年都获上栗县司法行政系统先进集体。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，荣誉属于过去，新的起点、新的征程，召唤和激励桐木司法所不断迈开铿锵有力的步伐，为实现新的更高的目标而努力奋斗。　　先进集体事迹材料2 　　为了做好全校普法依法治理工作，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，适应新形势新变化，增强法律宣传教育的针对性和实效性，深入推进依法治校工作，扎实做好“六五”普法依法治理启动工作，紧紧围绕全局教育工作，全面深入地开展法制教育，积极推进法制教育工作，为全校教育的健康快速发展提供了良好的法治环境。现就半年来的法治教育工作总结如下：　　一、学校高度重视法制教育工作，周密安排部署。　　20XX年我校制定了法制实施计划，并及时调整法制领导机构，确立一名领导去抓法制工作，由于责任靠实，安排扎实，督查及时，学校的法制工作落实得早，落实得快。在学校召开的各种会议上，领导都强调法制教育，并要求把法制教育融入到各项中心工作中去，用典型事例和现身说法强化法制教育，效果明显。　　二、大力开展法制教育，提高全体师生的法律意识。　　（一）半年来，按照上级部门法制规划和年度实施计划，采取以会代训等多种方式，开展法制和法制培训，讲解有关政策和法律法规。学校定期组织学习，并积极参加全市统一组织的培训和法制讲座，多次按规定要求购买法制教材。　　（二）学校积极组织镇上每年一度的干部职工法律知识考试。教师参考率每次都在96%以上，合格率达到100%；并且每年组织中学生参加法律知识的考试，每次合格率都在95%以上。从而为提高教育法制化水平，推进依法治教进程，打下了坚实的基础。　　三、全面落实法制教育任务，保证工作全面推进。　　（一）针对群众普遍关心的热点问题，有计划地开展专项治理。如：坚持不懈地抓好教育乱收费治理工作，按照“为民、务实、清廉”的要求，进一步规范学校收费行为。学校必须严格执行“一费制”，严格执行收费公示制度，严禁自立项目收费和搭车收费，并建立贫困学生救助机制，确保学生不因经济贫困原因而失学。　　（二）对中小学生进行交通安全法规教育，提高他们自觉遵守交通法规和安全的意识。学校实行上下学排队制度，公路沿线学校实行教师护送制度。学区认真落实中小学安全工作的各项要求，教育师生做文明人，行文明路。　　（三）认真贯彻执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律，全面开展预防青少年违法犯罪法律法规的学习教育。学校按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国加强和改进未成年人思想道德建设会议精神的要求，充分发挥学校在青少年学生法制教育中的基础性和主渠道作用，结合素质教育的实施，狠抓“四个落实”，全面提高了中小学生的法律素质。如：学校每年组织中小学生开展法律知识竞赛、法制报告会、法制文艺节目等喜闻乐见、行之有效的形式，从而让学生树立法制意识，学会依法保护自己。　　（四）整治校园及周边环境，为学生创造安全文明的学习、生活和成长环境。学校加强对影响学校及周边治安因素和苗头的排查，本着“什么问题突出就整治什么问题，什么问题反复就整治什么问题”的原则，做到“三防”“三不”，把校园及周边各类隐患作为工作重点，认真组织实施安全校园创建活动，加强依法治校，依法治教工作。如：拆除学校旧戏楼一座，解决了长期以来一直存在的安全隐患，从而为学生创造了安全的学习、生活环境。　　四、不断总结工作经验，巩固发展成果。　　学校认真本年来开展法制教育和依法治理工作的具体情况，总结工作经验，寻找工作不足，分析原因，研究对策，完善措施，加大力度，使法制教育规划的`各项目标任务得以全面落实。同时，也为今后开展“六五”法制教育和依法治理奠定了坚实的基础。　　总之，通过这次“六五”普法工作，使全校师生的法律意识普遍提高，各项工作纳入法制化、规范化轨道，工作生活秩序良好。但与上级的要求和人民群众的愿望还有一定差距，有待于我们继续努力，更进一步做好法制教育工作。　　先进集体事迹材料3 　　在区教育局的正确领导下，我校以办“人民满意学校”为宗旨，按照“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的要求，以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，以学校管理为重点，以全面落实城关区教育局“两个管理办法”为抓手，落实“生命、生活、社会”课程资源包的宣传学习，重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育，在领导班子的共同努力下，较好的完成了各项工作。现将我校申报教育工作先进集体的主要工作成绩作一汇报。　　一、求和谐——创建团结合作的领导班子。　　我校领导班子同心同德，大事讲原则，小事讲风格；善于从学校全局工作出发处理好本职工作，在工作中做到了明确一个思想：质量为本、特色兴校，全方位促进教师、学生和学校的发展。确立了四个意识：服务意识、创新意识、模范意识和主动意识。做到了两个一流：分管工作一流、教学工作一流。　　班子成员能从学校工作需要从发，发扬了我校分工不分家的合作意识。按照“学习型、服务型、创新型、高效型”的要求，加强学习，提高素质，改进作风，求真务实，真抓实干，实现了“管理型”向“服务型”转变。塑造了良好的领导班子整体形象，维护班子团结，能容人、容言、容事。做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长。具有大局意识，不断提高个人修养。努力实践“知难而进、勇于创新的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神”，工作面前讲原则，利益面前讲风格。　　二、抓常规——在规范中求发展　　教学工作是学校的生命线，提高教学质量，离不开规范的科学管理。我校积极学习落实城关区教育局颁发的《中小学教育教学管理办法》、《班主任工作管理办法》，以两个办法为抓手，全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。在常规管理上全面推行以教学工作综合评价为主体，以课堂教学和教科研工作的考核评估为辅的管理体制。一方面通过教科研流程的管理，提高教师教科研水平，用先进的教学理论指导教学，促进课堂教学质量的提高，另一方面，加强课堂教学全过程的管理，促进教师精研教材、精选教法，精心备课上课，总结课堂教学实践经验，为教科研工作提供鲜活的实践素材，实现教科研与课堂教学的有机统一，实现理论与实践的有机结合，促进了学校教学质量的提高。　　三、练内功——在建设中促提高　　我校现有40岁以下的中青年教师28人，占全校教师总数的85%，是一支骨干的队伍和成长的队伍，为了提升中年教师的专业素质，促进青年教师的专业成长，进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。我校上学期开展了骨干教师示范课、青年教师汇报课，同年级同课异构活动，本学期我校和桃树坪小学开展了“课堂教学交流月”活动，从活动安排到听课、上课、评课的各个环节，我们领导班子一直深入到各个教研组，活动组织的认真扎实，效果显著。在教导处统一安排下各教研组分别组织了语文、数学、英语、音乐、体育、品德六个学科30位老师做了31节公开课。通过听评课，使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为成功的，达到了在展示中交流、在交流中提高的作用。老师们在此次课堂教学的各个方面都有不同的收获和启示。达到了以下三个目的，首先为刚参加工作的青年教师做了引领示范，其次，促进中、青年教师展示并逐步形成自己的课堂教学风格和模式；第三，抓实教研活动，加大了集体备课、研讨、探究教材、教法的良好教研氛围。　　先进集体事迹材料4 　　马光华，男，汉族，1980年10月出生于云南玉溪朴实的农民家庭。1998年12月入伍，2000年7月入党，2000年12月转为一级士官，现为福泉市公安消防大队中队一班班长，二级士官，驾驶员。在平凡的岗位上，为部队正规化建设，为保卫生命财产安全了的力量。自入伍，新兵三个月的训练后分配到都匀市公安大队工作，担任给养员，炊事员，副班长，驾驶员，二次荣立三等功，三次评为“优秀士兵”，得各级嘉奖7次。二00五年十月因工作需要调入福泉市公安消防大队中队工作。工作肯干、任劳任怨、兢兢业业，了大、中队和新老兵们的好评；一名二级士官，他用的行动忠实了“全心全意为服务”的宗旨和“”思想。　　入伍8年来，对家庭并不富裕的他来说，平时非常的小气，用战友的话说”太扣了”，从来为买一件便服，除了每个月给家里寄一点，自存一点，剩下的用在不知不觉中在帮助他人，帮助战友，帮助失学儿童中花光了。　　扶助残疾“战友” 　　常听马光华提起他的“战友”，别人以为他的战友和他一样当过兵，一问才知道，原来他所说的战友指和他的小学同学，身体有残疾的朋友。他说家乡六千残疾人他的朋友，他要和一起同命运抗争，的人生价值，每逢过年过节他想到的是他的”战友”。2003年春节前夕，他拿出1000元寄回家，喊他爸爸妈妈买回10袋大米，10袋白面，由残联把米面送到每个残疾人家中。每年回家探亲他都战友和他的朋友开车接来，一起联欢、畅谈、彼此勉励，就象大家庭在欢聚。　　尽力扶贫　　的家乡是玉溪偏僻的山区，贫困人口较多，要帮，每人给点钱，只是个战士，能力，也给不了多少，恐怕只能解决眼前的，他苦思冥想，终于想出了扶贫的好办法。　　小尾热羊繁殖较快俗话说：大羊下小羊，三年五只羊。两年可产三胎。2004年3月，他花了2000多元，探亲的时候从养殖场买回10只小尾热羊，送到了村里最穷的10户农民家中，并请来县里的技术员各讲课，一年繁殖下来，，10家人每家拿出2只样，分给别的人家，滚动发展，使更多的贫困户帮助。　　捐资助学　　马光华从小家庭的贫困，没能高中学业，但他深知知识和人才的，他常说：没啥没文化，苦谁苦学生。他带战士在马场坪责任区水源熟悉时，到这里有好优秀的学生考入了高校，但因学费却着落而被迫辍学，他心痛极了。2010年12月11日，由马场坪办事处的的同志带队，他和中队战友给学生送去500元的学费，名叫艳艳的学生，被贵州大学录取，可她的父亲是长年瘫痪在床的病人，她还有姐姐也在读书，家里妈妈劳动力，面对现实，艳艳决定放弃读书的念头，在家帮妈妈来操持家。可她怎么也不会想到刚刚才没来几天的消防兵会来到家里，给送来学费，她妈妈握着马光华的手激动得说不出话来，她爸爸泣不成声，那情景让在场的每个人都流下了眼泪。现在被马光华资助的女孩都走进了高等学府的大门，经常写信给他，，表达她的崇敬之情。她的信写得很感人：“眼看就要开学了，我感到没了希望，就时，您来到了我家，给我送来了学费，我用谢谢两个字就能表达出我对您的感激敬佩之情的，看到了您，我感到是多么渺小啊！我本来绝望的心复活了，我感到这世界充满了爱，有像您的好人，我发誓今后要是我有钱了，我会帮助更多的贫困学生。我会加倍地努力，勤奋苦读，用优异成绩来回报您和父母的恩情。” 　　这只是许许多多来信中的一封，表达了的心愿：感谢的红门叔叔。　　他捐助过的学生中有大学生、中学生，小学生，约有五，六个人，马光华相信今后孩子会社会的栋梁。　　先进集体事迹材料5 　　赤壁路小学五（2）班拥有53名少先队员。是一个充满朝气，富有爱心、具有强大凝聚力的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。每个人都在努力为这个集体增光添彩。我们虽然年少，但充满自信；我们虽然稚嫩，但勇于拼搏。五年来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。　　一、拥有良好的班风学风　　凡是教过我们班的老师都夸我们班的学生活跃，团结，有上进心，有创新精神。表现最出色的有三点：第一，热爱学习。我们班的每一个同学都有着良好的学习习惯，上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，回家按时完成作业，有很强的求知欲。第二，富有爱心。四川汶川大地震发生后，班级同学在第一时间踊跃捐款捐物。钱澄同学把自己平时积攒下来的一万元钱全部捐给了江苏省慈善总会，受到了省慈善总会的来信表扬。第三，超强的凝聚力。记得那是四年级参加拔河比赛，在同学们的共同努力下，我们班居然击败了一直稳居年级第一的四（1）班，好多同学都激动得哭了。是呀，我们怎么能不哭呢？为了这次拔河比赛，多少同学手上的水泡还没有消就参加了正式的比赛，看着那一双双红肿的小手，擦着那腮边的泪水，谁能不被我们这种强烈的集体主义精神深深打动呢？　　二、拥有一支责任心极强的班干部　　我们班的队员自我管理能力较强，班干部在同学们心目中具有很强的号召力。每学期的班干部竞选都是通过民主选举而成的，他们不但成绩好、品质好，而且都有一颗为大家服务的热心，队员们都有各自的特长和实力，人人都想展示自己的能力，于是，采用了班干部轮流当的政策，实行了每日班长制，让每位同学都来体验一下当班长的光荣、责任和义务。有的同学值日时，比老师来得还早，一到学校就指挥同学打扫卫生，带领同学早读，维持班级秩序；有的同学甚至连发烧了也不请假，不告诉老师，坚持完成一日班长的任务。我们的的宣传委员李卓晨同学，积极组织同学根据学校的要求设计黑板报，把每月一期的板报设计得主题鲜明，板面新颖。在每月一次的班级大扫除工作中，卫生委员许子琢同学带领同学们干得热火朝天，在他的督促下，班级的卫生工作做得井然有序，教室里的物品摆放整整齐齐，地面干干净净。学习委员许玲瑞和各科的课代表们更是认真负责好每天收发作业本的工作，耐心地协助老师做好学习上有困难同学的辅导工作，不让一个同学掉队，使全班同学共同进步。班级的各项工作在班干部的共同努力下做得有条不紊。　　三、拥有尽职尽责的优秀班主任　　我们的班主任吉敏老师，虽然已经四十多岁了，但和我们在一起时总是充满着青春的活力，学生热爱她，家长信任她。作为一名语文老师，她以深厚的文化底蕴，渊博的专业知识征服了学生，做为辅导员，她又以自身的人格魅力深深地感染着学生。虽然我们五年级了，学习非常紧张，但是每周五下午的班队会，吉老师却能保证时间，决不占用，让我们自主地开展班队活动，丰富多彩的班活动使周五下午真正成为队员们期盼的快乐周末，也使每个学生的个性得以发展，特长得以展示。在让童心和红丝带一起飘扬的班主题会上，吉老师向同学们介绍了艾滋病病毒的传播途径，引导同学们讨论了如何对待爱滋病人的问题，课后，吉老师还组织大家走出校园，走入社区，进行了宣传。2009年10月，我们在吉老师的带领下，来到了力学小学，参加在那里举行的公民教育国际论坛力学分场活动。此前，在吉老师的策划、组织、引导下，我们确立了班级研究项目——如何让古老的民国建筑焕发新的活力，如何对民国建筑进行有效的保护和再利用。项目活动严格按照研究的六个步骤稳步推进，经过一段时间的学习、研究，调查、走访，我们与法律法规零距离，与普通民众、官员、专家面对面，这一切增长了我们的知识，锻炼了我们的能力。我们在行动中收获满满，在过程中得到成长。在论坛现场，同学们与听证员之间睿智的对话，赢得了现场代表的阵阵掌声。在这次活动中，同学们以小公民的姿态，以高度的责任心干预社会，大家的公民意识、国家意识得以增强。 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