贴小白兔教案怎么写，中班艺术玉兔教案怎么写

1，中班艺术玉兔教案怎么写

活动目标：1、理解歌词的内容，熟悉旋律，用自然的声音学唱歌曲。2、通过“找洞口”和“打开洞口”的游戏，知道兔子的敌人是谁，并看到敌人后迅速的跑回位置。3、体验游戏学习歌曲的乐趣。

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中班艺术玉兔教案怎么写

2，小班公开课教案小白兔

活动目标知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。教学重点、难点培养学生的开放性和主动性。活动准备大屏幕头饰活动过程一、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀！老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的？学生进行描述（学生拿头饰进行描述）。二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样（小白兔）。三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。小白兔白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。②分组读、男女生分读、拍手读。③熟读后教师带大家领跳这首儿歌（把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上）。四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗？五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。教学反思通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

小班公开课教案小白兔

3，小白兔怎么写

可爱的小白兔今天，爸爸带回两只可爱的小白兔，我可喜欢它们啦，给它们用纸盒造了一个温暖的小窝，还给它俩起了两个好听的名字，一只叫欢欢，一只叫贝贝。这两只小白兔长得多么漂亮呀！雪白的绒毛披在身上，头上长着一对红眼睛，好像两颗红宝石。两只长长的大耳朵，一直竖着，好像在倾听周围的声音；前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳的，身后还有一小撮毛绒绒的尾巴。吃东西时，嘴角两边的胡须总是一翘一翘的，特别惹人喜爱。它们特别贪吃。它们最爱吃的就是西红柿和胡萝卜。下午，妈妈给我买来了三个西红柿，放在厨房的桌子上，让我做完作业吃。过了半点钟，我的作业做完了，拿来西红柿，我便吃了起来。吃了一半，两只小白兔就跳到我面前。一只跳到我的右脚上，一只跳到我的左脚上，目不转睛地盯着我桌子上的西红柿，好像在说：“小主人，西红柿能分给我们一点吗？”我立即拿了两个西红柿，放在它们面前。它们立刻捧起西红柿，津津有味地吃起来。这就是我家的两只小白兔，你喜欢吗？

小白兔怎么写

4，如何描写小白兔

小白兔白又白两个耳朵竖起来爱吃萝卜和青菜

它们身上披着雪白的大绵袄。一对长长的小耳朵，常常转向左，转向右，好像在探听着什么秘密。一双红红的眼睛闪闪有光，特别引人注目。一个小小的翘翘的鼻子，总是一纵一纵的。小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来，三瓣嘴一动一动的非常有趣。它的前脚短，后脚长。走起路来总是一蹦一跳的，跑的又快又远。它的尾巴很短，像是一个毛绒绒的小球贴在屁股上，可爱极了！你要想写好小动物，首先要认真观察，并尽可能地多次观察同一个小动物。观察时，要注意以下两点： 1、按照一定的顺序观察。一般是从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部。 2、观察时要抓住特点。比如，小兔的长耳朵、三瓣觜；小猫会说话的眼睛、翘胡须等。写的时候要注意三个方面： 1 、要有内容，有条理。一般可以按观察的顺序来说，要注意写出动物的特点。 2、要有一定的想象。 3、三是语言要流畅。它的眼睛像一颗红宝石，又好像一颗小玻璃球。它的嘴巴像一块三角状的糖果，让人见了就谗嘴。小白兔的耳朵像猫的耳朵一样。他的前肢软的像一根火腿，说到后肢那就不一样了，像小树干一样硬。它的脑袋小小的,一双圆圆的眼睛就像红红的石榴籽;小白兔的嘴是三瓣的;还有着一双长长的耳朵,我经常掂着它的耳朵把它放回笼子里;它胖嘟嘟的身体像一个雪白雪白的小雪球红红的眼睛白白的毛,短短的尾巴长耳朵,身披一件白皮袄,走起路来轻轻跳。 ,它长着一身雪白的绒毛,一双红宝石般的眼睛非常漂亮。

5，写小白兔的作文怎么写

我奶奶家养了一只小白兔，特别逗人喜爱。小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉，嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿长，跳跃的时候，后腿用力一蹬，身子向前一窜，一下子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊！小白兔的尾巴像一个小绒球，贴在屁股上，跳动时随着身体一动一动的，可爱极了！

　我家养着一只漂亮的小白兔。它身披一件雪白的大衣，长着一对长长的耳朵，倾听着四周，它的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，有趣极了！而它身上最有特色的是眼睛和嘴，一对圆圆溜溜的红眼睛活像一对鲜红的小宝石，嘴是三瓣嘴，吃起东西来细嚼慢咽。　　它最爱吃大白菜和胡萝卜，只要是哪儿有，它就会一蹦一跳地来到食物旁慢慢地吃了起来，再悠然自得地欢蹦乱跳起来，看着它那调皮可爱的样子，我也和它一样，心里是多么自在。　　我记得有一次，我们把菜摆在桌子上，小白兔用鼻子闻了闻，好像在说：“啊，是胡萝卜，我要吃。”它生龙活虎的跳上桌子，甜甜地吃了起来，不一会就被它吃完了，当它听见我来时立即跳下桌子躲了起来，我往桌子一看胡萝卜怎么不见了，我听见了小白兔的叫声，像在说：“小主人，这胡萝卜真好吃呀！”说着这个贪吃好睡的小白兔去睡觉了，我看着副小巧可爱的样子，心里对它又爱又恨。　　我喜欢这么有趣的小白兔，它给我童年增添了快乐，让我回我无穷，快乐无比

6，手工活动贴一贴小班的教案怎么写

【活动过程】一、看一看，说一说。 1、师：你们看图片上有什么呢？哦！有怎么多不同中款式的水果，我们给它取个好听的名字，谁想好了呢？咦！我听到了一个小朋友说出了好听的名字，名字叫“瓜果园”，可是林老师觉得我们的瓜果园还缺少了一些东西？那你们觉得它还缺少什么？ 2、那你们有什么好办法，来帮一帮那些水果呢？哦！有一些小朋友说可以用小手来制作，那你们想用什么方法来制作瓜果呢？二、撕一撕，贴一贴。 1、看一看，林老师今天帮你们带来了哪些材料，瞧一瞧这是什么呢？对了卡纸、剪刀，那你们怎么利用这些材料来制作瓜果呢？如果不用剪刀那怎么样才能把它变成瓜果的形状吗？ 2、你们在撕图形的时候沿着老师帮你们看好的线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小朋友可以把它贴在纸张上，那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰，装饰在图形的旁边

活动目标：　　1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。　　2、体验手工活动带来的乐趣。　　活动准备：扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品　　活动过程：　　活动过程：　　一、欣赏扇子，激发制作兴趣。　　1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么？漂亮吗？　　2、出示白纸扇面。　　这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？　　3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的！　　教师：那你们知道怎么做扇子吗？　　教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看（出示范例），这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧？　　教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗?　　二、出示折纸步骤图，进行讲解。　　教师：（引导幼儿看步骤图的图一）小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢?　　教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？　　教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。　　教师：（引导幼儿看步骤图的图二）这又是什么意思呢？（请幼儿自由的说）　　教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。　　教师：（引导幼儿看步骤图的图三），那这幅图有表示什么呢？（请幼儿自由的说）　　教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了　　三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。　　——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？　　四、教师讲评。　　——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？　　五、收折纸工具，结束活动。

7，写话可爱的小白兔怎么写

我家有一只活泼可爱的小白兔。它全身雪白雪白的，好像穿着一件白色的皮衣。小白兔的头上长着一对长长的耳朵。它的听觉也很灵敏，只要周围出一点声音，它就会立即树起耳朵仔细地听。它的眼睛又圆又红，就像两颗红宝石在闪闪发光。小白兔有一张三瓣嘴，吃起东西来可快了！它的前腿短，后腿长，走起来总是一蹦一跳的。它有一条毛茸茸的短尾巴，小白兔蹦的时候尾巴还一撅一撅的。我家的小白兔非常可爱，我很喜欢它！

小白兔红宝石似的眼睛，闪闪发亮，实在是引人注目；它那一双长长的耳朵，竖直并背靠着，似乎是传说中的顺风耳，什么事都瞒不过它；常常惹人发笑的是它那三瓣嘴，总是合在一起，老是张不开；它那时髦的白衣服下还藏着强有力的四肢，蹦跳起来还真是惊人，毛茸茸的尾巴，像软软的小绒球，不小心还找不到呢。如果小动物可以进入选美大赛，那我家的那只小白兔肯定是最佳入选者。它那嫩白的毛发，有神的大眼睛，都是入选的法宝。小白兔的毛发洁白无暇，好像是用牛奶洗过澡，摸起来特别舒服、柔滑；红宝石似的眼睛，闪闪发亮，实在是引人注目；它那一双长长的耳朵，竖直并背靠着，似乎是传说中的顺风耳，什么事都瞒不过它；常常惹人发笑的是它那三瓣嘴，总是合在一起，老是张不开；它那时髦的白衣服下还藏着强有力的四肢，蹦跳起来还真是惊人，毛茸茸的尾巴，像软软的小绒球，不小心还找不到呢。小白兔睡觉时把它的双爪当作枕头，特别可爱，看它的睡姿，就像一个睡美人。如果你仔细听，还会听见它的呼噜声呢！小白兔也是很有脾气的：如果谁招惹了它，或者是它不高兴了，就会蹲在它的窝窝里，叫个不停，吵得家人不得安宁兔子们爱吃萝卜、青菜、青草之内的食物。当然我家的小白兔也不例外。它吃东西时很斯文，常常慢嚼细咽，好像在品尝人间的美味佳肴。

8，怎样写小白兔

每当看见小朋友养小动物的时候，我就不由得怀念起两年前的那只小白兔…… 　　那只小白兔是妈妈给我买的。它的个头虽小，但耳朵却很长，并且决不会放过一切细小声音的。只要我放学回家推门有一点动静，小白兔就欢蹦乱跳地跑到我身旁问寒问暧，因此我叫它“顺风耳”。它的嘴分成了三瓣，上面一瓣，下面两瓣。因此我叫它“三瓣嘴”。牙齿比一般的刀子还尖呢！能把树枝咬断，因此我叫它“尖刀齿”。它的眼睛是红色的，像一片片灿烂的晚霞，因此我又叫它“红霞眼”。　　这只小白兔的毛和野兔的毛不一样，始终没有变色。而野兔的毛夏天就会变成褐色，冬天变成白色，这是很不容易被发现的保护色。　　小白兔属于家兔，它的祖宗是野兔，经过长期的人工改良与驯化才变成今天的这个模样。家兔的品种很多，有肉用、毛用、皮用、宠物用等多种，是有相当经济价值的家畜。　　我经常喂它的食物是嫩嫩的小草、萝卜和青菜，还给它盖了一间小小的洞穴“别墅”，小白兔住在那里又暖和又安全。　　只要我在家，小白兔便形影不离的跟着我转圈。时间长了，我走路的姿势都变成了兔步。　　小白兔一天天长大了，爪子也一天天尖了起来。有一次喂食，它还亲昵地挠破了我的手指呢！有一天，我与小白兔一起玩耍，不知为什么它一点一点的变大了，直到和我一样大小的时候，扑在我的怀里说：“琦琦哥哥，我特别喜欢和你玩，如果能一辈子在一起多好呀！可是，你现在这样的贪玩耽误了学习，我心里也非常的难受，所以我准备……”话没说完竟然大哭起来。“我不贪玩，我不贪玩！别走行吗？”我刚想再说几句自己就醒了，原来是一场恶梦。　　我赶紧起床去看小白兔，说也奇怪，可怕的事情发生了：小白兔躺在电线上死了！死因至今是一个谜。　　从此，我再没有买兔子玩。　　那只惹人喜爱的小白兔,成了我美好的、永恒的记忆…… 我家曾经养有一只小白兔，它长着雪白雪白的绒毛，就像一只小绵羊。两只长长的耳朵时刻警惕地竖着，一双红红的圆眼睛像一颗红宝石，三瓣嘴旁是几根翘翘的长胡子，真惹人爱。你们知道吗？小白兔的尾巴可短了，俗话说：“兔子的尾巴长不了。”但你可别小看它，它后腿短、前肢长，跑起来可灵活啦，是个短跑能手！小白兔最爱吃胡萝卜和青菜了，只要一见到就扑过来，向我要。有一次，我和妈妈去买了一些青菜和胡萝卜，刚回到家，小白兔见了蹭着我的手，好象在跟我要吃的呢！我轻轻地说：“小兔乖，我会给你吃的。”说完，我就把一块萝卜给了小兔，小兔用鼻子闻了闻，用爪子摸了摸，就大口大口地吃了起来，嘴巴一动一动的，还发出“喀嗤喀嗤”的声音。小白兔很讲卫生，它每次吃完东西都要用两只前爪“擦嘴”。我很喜欢这只小白兔，可是爸爸说爱护动物就更应该给它更广阔的天地，在一个星期天，我和爸爸把他带到白云山上把他放了。小白兔围着我转来转去，好象不舍得离开我，虽然我很喜欢它，但我还是把它放回到大自然里，让它更舒适地生活！

1.可爱的小白兔红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。哈哈，大家猜了一定知道，没错，这就是小白兔。我小时侯曾经养过一只小白兔，它全身长着长长的白色绒毛。一摸，感觉又光滑又柔软。它有着一双红宝石般的眼睛特别漂亮，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。两只长长的耳朵可以听见远处的动静。别看它平时看不到它的腿，可跑起来它的腿特别有力。说起这只小白兔，还有一段有趣的故事呢。我给它起了一个叫“小白”的名字，小白刚进我家感到很陌生，总是缩成一团，像个大绒球似的，过了一段时间，小白渐渐认识我了。白白最爱吃青草，我经常抱它到楼下去吃青草，一下去它就到处乱跑，好像想认识一下周围的世界。时间长了，小白便和我有了感情。每当一回家它就朝我看，好像在说：“我饿了，给我点吃的吧！”我看了，便给它拿了几片白菜叶子，它就津津有味地吃起来了。在吃的时候，小白不时地发出“咔咔”“咔咔”的声音。小白一天要吃很多菜叶子。可称得上是一个“小馋猫”了。吃饱之后，小白就舔舔我的脚，好像表示感谢：小主人，谢谢你！看着它的样子，我开心地笑了。不知过了多少天，小白越来越大，我的学习也越来越紧张，实在照顾不过来了，便把小白送人了。虽然小白走了，但它仍然不时浮现在我的脑海里，至今也忘不掉它带给我的快乐。 2.可爱的小白兔今天，爸爸带回两只可爱的小白兔，我可喜欢它们啦，给它们用纸盒造了一个温暖的小窝，还给它俩起了两个好听的名字，一只叫欢欢，一只叫贝贝。这两只小白兔长得多么漂亮呀！雪白的绒毛披在身上，头上长着一对红眼睛，好像两颗红宝石。两只长长的大耳朵，一直竖着，好像在倾听周围的声音；前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳的，身后还有一小撮毛绒绒的尾巴。吃东西时，嘴角两边的胡须总是一翘一翘的，特别惹人喜爱。它们特别贪吃。它们最爱吃的就是西红柿和胡萝卜。下午，妈妈给我买来了三个西红柿，放在厨房的桌子上，让我做完作业吃。过了半点钟，我的作业做完了，拿来西红柿，我便吃了起来。吃了一半，两只小白兔就跳到我面前。一只跳到我的右脚上，一只跳到我的左脚上，目不转睛地盯着我桌子上的西红柿，好像在说：“小主人，西红柿能分给我们一点吗？”我立即拿了两个西红柿，放在它们面前。它们立刻捧起西红柿，津津有味地吃起来。这就是我家的两只小白兔，你喜欢吗？

那要看是观察什么了一、观察要有一定的顺序。可以按照“整体---部分---整体”的顺序，观察静态事物。首先看到整体，大略了解事物的外部轮廓和形态，对事物有一个初步的了解。然后再对事物做具体观察，也可以按“起因—发展—高潮---结果”的顺序对事态进行观察，还可以按时间推移顺序，空间位置转换顺序进行观察。观察的顺序还有由表及里，有主到次，由上到下，由远及近，由局部到整体……学生只有观察有序，才能对事物更全面的了解。在教学中，要根据学生作文时机，确定观察顺序。二、观察抓特点。观察事物不仅要了解它的整体轮廓和外部形态，更重要的是还要仔细了解十五个部分的基本特点。比如，观察一个人，就要抓住人物的外貌特点以及言谈、举止和内心活动特点。怎样才能抓住事物的特点呢？特点，是指人或事物所具有的独特的地方。俗话说“有比较才有鉴别。”因此，在教学中，要引导学生对事物进行观察比较，发现事物的异同之处，捕捉其特点。这样，才会使写出的文章生动，防止千人一面的现象。例如写雨，让学生通过观察明白“小雨细无声”“大于似珠帘”“暴雨倾盆下”，这些雨的不同特征。通过引导学生抓特点观察事物，提高了学生辨别事物，区别异同的能力，使学生在作文中写出事物的个性来。三、带感情观察展开联想。在观察中，应指导学生把自己的感情与事物交融，深刻体验自己的感情变化及心理活动的过程。表达自己的情感体验，憎恶、爱好及心理活动，还要写自己受到的启发。只有带着情感用心体验，认真观察才能对观察对象感受深刻，写出来的文章才会有真情实感，引起读者感情上的共鸣。通过观察捕捉到事物的外部特点或人物的外貌特点，这才了解到事物或人的外表。但还不深刻，为了加强对事物或人物的认识。因此，还需要进一步分析推测或做一些调查研究，探索外貌或外部特点的由来，认识事物外部特点包含的内在意义或象征意义。如观察花，除了对花的形、色、味观察外，还要引导学生由花想到像花一样的人—心灵如画的人，少年儿童等，育花的人—花园中的园丁，辛勤的老师。弄清事物的内在意义后，就要围绕这个中心，对事物的外部特点加以选择，去掉与内在意义无关的其它特点，防止写作文时出现与中心无关的废话。写观察作文不拘一格，力求不落俗套，尽力克服思维定势，看到什么，想到什么，就写什么，只要对观察所得稍加整理，写得通顺、具体、，有中心，有感受就行。其实，作文并不难，观察是关键，抓住重点，贵在坚持练。

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