1,教学建议怎么写

首先指出他人的优点表示赞同认可,再婉转只出对方不足之处。如果是在没有不足,那没什么建议了,直接写一遍赞美文吧

教学建议怎么写

2,乐做好老师巧当引路人的的课程建议怎样写

(1)此书只是着意于闺中,故叙闺中之事切,略涉于外事者则简,不得谓其不均也。此书不敢干涉朝廷,凡有不得不用朝政者,只略用一笔带出,盖实不敢以写儿女之笔墨唐突朝廷之上也,又不得谓其不备。[22]
每个孩子都不同,要有耐心,细心,认真观察。

乐做好老师巧当引路人的的课程建议怎样写

3,怎么给语文课提建议 作文

1、不能逼学生像挤牙膏一样为完成任务而写作。这需要老师具有相当丰富知识,在讲解作文时不仅要有丰富的材料做参考,而且要正真地感染学生,选材时必需要贴近他们的生活,所以老师要对自己的学生做调查。听听他们内心的声音。2、不论他们的作文功底如何都不能有逆反心理,如遇到那些写得好的文章就一看再看,而那些写得不好的文章就敷衍了事,随便给个分数,我个人认为那些写的不好的文章反而要仔细的看,并针对这些学生的情况做好记录,找出根源所在。3、不要光念一些在作文书上的范文,最好是为他们找一些名家写得文章读给他们听,如朱自清的就很好,然后适当的让他们背一些这样的文章,不要严格限制他们抄作文,其实他们有很多经验都是从这之中来的。4、要尽量给足他们时间,也让他们事先准备一些作文材料与老师交流,让他们参与进来,鼓励他们看某些杂志如读者就很好!

怎么给语文课提建议 作文

4,公文写作基础怎样写好建议书

建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。  (一)标题  标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还写上所建议的内容,如“关于暑期中小学补课的建议书”。  (二)称呼  建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名,要在标题下隔两行顶格写,后加冒号。  (三)正文  建议书正文由以下三部分构成:  第一,要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发,考虑你的建议的合理性,为采纳你的建议打下基础。  第二,建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出,这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。  第三,提出自己希望采纳的想法,但同时也应谨慎虚心,不说过头的话,不用命令的口气。  (四)结尾  结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同。  (五)落款  落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名,并署上成文日期。

5,如何写给语文课代表的建议5条 在线等急

1. 希望课代表能以身作则,认真完成老师布置的任务,为同学们做好榜样。2. 希望课代表能积极上进,主动为老师分担部分工作。3. 希望课代表能与同学搞好关系,做老师和学生的一条交流纽带。4. 希望课代表能主动拓展学习,带领同学们学习课外知识。5. 希望课代表能认真遵守纪律,做同学的楷模。
1. 自己要在语文学习方面足够的领先,这样才可担负重任2. 要担当起老师和学生之间的桥梁,反映同学们的需求3. 要和每个同学保持好联系,知道他们语文方面的优劣4. 作文要写的有水平5. 要有服务大家的心态,要公平对待每个人
1,多余同学互动,了解个人在该科优点及不足2,多关注学科成绩偏低的同学3,收集学科资料,推荐相关阅读书籍4,多传达老师与同学间的意见和建议5,稳住老师的脾气 手动狗头
课代表,主要是引领大家关注喜欢并且花一定的时间学习语文,而不是成绩好就能当语文课代表。 你作为语文课代表,得时常找些语文学习的小资料张贴在教室的墙壁上,有条件的时候给他们讲解一切关于语文的知识。 总之,高考生不要花太多时间在语文上,但也不能不学习语文,语文是一科靠积累学习的学科,一定要在零碎时间带领同学们学习语文,譬如文言实词与虚词的意义,诗歌鉴赏的常用解题技巧,文言名句的背诵与默写等等。

6,怎么写听课意见或建议

1、课堂是学习的主阵地,要学会高效听课。①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂,不然问题只会越积越多。2、学会整合知识点,提高知识理解和记忆能力。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,这样会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。3、没有记忆就没有学习,记忆是学习的根本。提高记忆力,可以专门的训练一下。这一类的训练比较多,比如我比较熟悉的:速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆;编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆;思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆,是我个人用下来比较好用的方法,但都需要系统的训练,具体比较多,就不一一详细讲述了,大家可以自己去了解,或者参考精英特速读记忆训练软件,软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。4、高效复习,温故而知新。①制定阶段性的复习目标,合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目,什么时候做题训练,什么时候看书背诵,什么时候查缺补漏等等,都一一明确下来。②复习的时候,不要长时间的只复习一科,也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性,按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。③自己在复习的时候,一定要跟上老师的节奏,最好就保持同步进行。如果你掌握的很好,可以快于老师的安排,但不能被老师远远落下。④每一小阶段的复习之后,要检查掌握情况。可以自己一个人进行:合起书本,回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识,哪些知识是已经掌握了的,哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的,针对有问题的要趁热打铁,折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行,相互检查、考校。5、认真做题和面对每一次考试。做题的时候:①要仔细审题,而且要审准、审透,提炼出有效信息。②要讲究效率,会的就过(一定是要真的会,而不是感觉会),把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单,但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术,掌握各类型题目的解题思路。认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式,同时也是你积累经验的过程,比如:①学会如何分配和把控时间;②掌握作答中各种细节的处理技巧;③磨练考试心态;④帮助自己认识掌握的不足之处,复习提升。
1.优点:例如:知识上:总体知识框架合理,结构严谨,如行云流水等;细节上:引入新课自然,哪一个知识点讲的特别好,例题典型等;教学手法上,善于利用启发式教学,善于调动学生的积极性等。2.缺点:知识有无遗漏;xxxxxx讲的还不足;学生练的还有点少等。总之,要多肯定优点,不足指出就行。
一般听课记录中的意见和建议部分都是次要部分,主要是根据自己的理解,对授课中出现的问题或者说美中不足的部分提出自己看法,可以分成1、2、3 .....分别发表自己的见解或者改进方向。

7,周记 写对语文课建议

这个要结合你语文课的情况哦不过还是给一篇文章,你看看吧,自己模仿一下,初一可能不会写,但写几篇就得心应手了。如下:为了学好语文课,我虚心请教了几位学校的语文教师。在上周上第三课《教师节》时您给学生订了个基本目标:1、能认读写生字:老、师、讲、台、为2、在引导下理解“辛苦”的意思,并能仿说“老师,您辛苦了。”和“妈妈(爸爸),您辛苦了”。3、知道教师节是几月节日?是谁的节日?自己应该做些什么(具体又根据学生的程度做不同要求)。上的过程中学生掌握得还行,但自己对教语文不是很有信心。可是周五的家长会上,扬妈妈一句:原来在学校教了,难怪杨回家懂说“妈妈,您辛苦了”。说完还高兴的笑了。听到这些多少对教语文有了点信心。经过反思,也找到了一些方向:一、思想教育是必须的二、仿说简单的句子,增进与人沟通的能力 三、多练习读,纠正学生的发音(家长反应学生构音不清)四、适当发展学生的书写能力五、多学习使用多媒体课件,力求上课的教学手段直观形象、生动活泼,让我们学得更加轻松愉悦 这是我对上语文课一点粗浅的认识,希望老师给我更好的建议!或者这一篇,你可以改一下我理想中的语文课应该是老师少讲学生多讲,多训练我们的口才,让我们每节课都有自由发言的机会。 我理想中的语文课应充满欢笑,将课文故事化,将故事教育化。 我理想中的语文课应该少不了故事和游戏,它是故事与游戏的好兄弟。 我理想中的语文课应该从来不上演老师“照书念经”的节目。 我理想中的语文课是上课时四周不要总是白色的墙壁,而是经常有美丽的小河和婷婷的绿树。 我理想中的语文课是每天都有新的形式,就如每天都有一个新老师来给我上课。 我理想中的语文课是每个课堂情节都有相关的音乐在耳边萦绕,使我入迷而不分心。 我理想中的语文课是老师只用少部分时间讲课文,再发两篇以上的课外美文让我们自己阅读。
回首,自己已成为一名初三的学生,而即将面对的则是明年的中考。过去的两年,有哭有笑,有悲有喜,说说笑笑,磕磕碰碰的走过来。现在想起来,还真不容易。初中快节奏的生活规律,从未被打破,总是要加紧脚步跟上去,压力不言而喻。但生为一名初中生,没有压力,哪来动力?把松散的心拉成了一根紧绷的弦般,用从容镇定的心态来面对这8个多月的初三生活!人生的第一个十字路口,只能自己一个人来选择……  开学了,没有预想的那么兴奋,扑面而来的而是说不清的繁重思绪。自己已是一名毕业生,没有任何多余的时间去开小差。只能全神贯注的去迎接一次又一次的学习考验。考高中是我的目标,同样也是大家伙的目标,但重点班更加吸引我。上千的竞争者,都在努力着。压力前所未有的重。我不怕有压力,我坚信自己能行,我同样也相信只要自己下了大功夫,一定可以梦想成真!一切事情,只要自己用心,都有可能。  我把一切无关的心思全都放下,重新武装,重装上阵!8个多月的道路,说长不长,说短也不短。路上定有万般的艰难险阻在等待着我们去迎接,去挑战。披荆斩棘后的那一丝喜悦,定会让努力过的人感到欣慰。但或许努力过后的结局,会有不尽人意。但那只是少数的吧,没有失败的教训,哪来成功的经验?失败乃成功之母。在哪里跌倒,就在哪里爬起来。学习上,容不下任何的漏洞,只有脚踏实地的向前走,那留下的一串串脚印才是可观的。  初三的生活,很值得我们去细细体味。梅花香自苦寒来,纵使很累很累,我也会坚持走下去,我相信,我选择的那条十字路口的目的地,会有阳光的味道等着我。我也同样相信,路边的风景会是很美很美的。这一年,是我的人生转折点,未来的人生,就在这未来的8个月。为了未来的幸福生活,我要下大工夫,用自己的知识去创造美好的未来!憧憬未来,虚无缥缈,但,只要功夫深,铁杵磨成针!学习上,没有办不到的。我会为了自己的阳光未来,拼搏这8个多月,兵来将挡,水来土掩。对自己说:加油!

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