从幼儿园老师怎么转岗，我是一名从事三十年的幼儿教师有教师证怎样才能转为有编制的教
来源：整理 编辑：八论文 2023-01-14 01:54:22
本文目录一览
1，我是一名从事三十年的幼儿教师有教师证怎样才能转为有编制的教
想成为有编制的教师，只能参加当地的教师编制考试，一年一般有一次考试，具体时间查看当地教委官方网站或者电话咨询；只有教师资格证不参加编制考试是无法直接转为编制的老师哦。
2，已有小学教师资格证想转岗幼师资格证需要怎么做
你好！重新考取幼儿教师资格证仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。已有小学教师资格证想转岗幼师资格证需要重新考取小学教师资格证，小学教师资格证和幼儿教师资格证之间是不通用的，所以需要重新考取。小学教师资格证考两科《综合素质》《教育教学知识与能力》
3，以前是学医的现在想转幼师当幼儿教师该怎么做
幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。
4，24岁了现在在幼儿园坐老师但是不是正式的那种现在想换个工
幼儿园英语老师除了要求发音标准之外，还要具备一个幼儿教师所应具备的素质，比如心理学教育学，幼儿园是在保证幼儿安全健康的前提下，在开展各项教育活动。外面看幼儿园老师非常轻松，其实从事了这一行就会知道有多艰辛，当然一开始会很难，因为幼儿园的工作实践性强，还是需要在工作中不断学习。不管是英语老师还是幼教老师，担负着人身安全的重大责任，所以幼儿园老师最关键的要求就是责任心一定要强，承受压力的能力也要非常强才可以。 因为，我们的工作对象是孩子，是动态的，而不像其它工作一样是静态的物。弹琴、跳舞、唱英语歌，这些在面试的时候会用到。一定把口语练好，时时刻刻保持微笑。你是做老师的那也是可以去公司做助理也是可以去培训机构去做老师的
5，幼儿园教师如果不想干下去的话转什么职业比较轻松
你可以做小学或者中学的音乐，美术老师不向班主任那么累，比较轻松幼儿园的小孩比较麻烦，大点的就容易讲道理也学不到什么本事，现在私营企业占大多数，如果这个公司没什么潜力和前途，那么就要慎重选择了，为将来作好充分的准备，如果是有利于你发展的，积累到足够的资源你现在要考虑的是，老板“一言堂”，我个人觉得换十家单位可能也是所谓的“没有一点自由和隐私？你必须对自己有个职业规划，那就好好在里面干：你遇到的处境是不是通过换工作就能有效避免的，一个人做N个人的活是非常普遍的，那不如趁年轻，没有人权”的……去留问题的关键是在于这个岗位是否更有利于你将来的发展，如果换工作也未必能解决这个问题，一边工作一边开始找一份新的工作搞设计会好一点吧，再不行就从商，我们也是小学教师，知道你的苦！
6，如何使转岗教师尽适应幼儿园的生活
修水县中心幼儿园卢仙桃近三年来，我园调进了一大批中小学转岗的教师。她们大多中师毕业，有一定的教学水平和技能。刚来幼儿园的时候，信心十足，甚至有点轻视幼儿园的教学，上了一段时间的班以后，发现幼儿教学并不象自已想象的那么简单，以前的教学经验用不上，三十分钟的课十分钟就上完了，技能技巧方面更是技不如人，原有的信心和热情荡然无存。如何使这些转岗教师尽快适应幼儿园的生活呢？作为园长，我曾经伤透了脑筋，经过探索，积累了几点经验，与大家共同探讨。一、心理疏导,营造气氛。人一旦失去自信以后，心情压抑，工作就会缺乏激情。如何帮助转岗教师恢复自信，从心灵上开出一副良药，非常重要，因此我针这些教师进行心理疏导，鼓励她们既要看到自已的缺点，更要看到自已的长处。处处关心她们，尊重她们，要求教师之间要团结、友爱，互相帮助，主动合作，千万不能有排挤和歧视心理，现在一种和谐、阳光、上进的校园气氛已经形成。二、搭建平台，培养能力。作为一个幼儿教师，必须具备几种专业能力：制订计划能力，班级管理能力，组织教学能力，做好家长工作能力。首先，我将《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿园工作规程》等从网上打印下来，利用每周一、周二的教研时间，带领她们共同研读，了解每个年龄段幼儿的特点，层层分解教学目标等，培养她们制订各种教学计划的能力。起初鼓励她们参照老教师的计划写，以后要求她们单独写，并交业务园长或年级组长修改，直到满意为止。其次，培养班级管理能力。由于不懂幼儿的年龄特点和身心发展特点，语言和教育行为常常不合适，因此，我利用教研，组织认真学习06岁幼儿的年龄特点和发展特点，要求教研组长用案例分析哪些行为是合适的，哪些行为不合适，为什么；同时和配班老师结队子，指导实际工作，解决实际问题，在月末评比中，对于班级管理好的转岗教师，给予奖励，并要求作经验介绍。第三，培养组织教学能力。转岗教师把握不准幼儿的接受能力，很难将教学内容形象化、游戏化，对此，我采取了如下措施：1、让转岗教师观摩优秀教师的教学，了解教学活动基本的形式和方法，一周以后让她们自己组织教学，并及时记录活动中的优点和不足，以便改正。2、指导转岗教师认真备课。每周一将备好的课送到教导处批改，包括教具的验收，如果教案不合格或教具准备不充分绝不允许进教室。3、进行园本培训。请在弹琴、舞蹈、美术、手工等方面优秀的教师担任培训工作，视难易定期培训，按计划更改内容，结束后组织比赛，教师的积极性充分调动了。第四、家长工作能力本不算专业能力，但是幼儿园是保教结合的，只有做到家园共育才能培养好孩子。同时，教师每天都要和家长打交道，家长工作的好坏，直接影响到幼儿园的声誉，关系到幼儿园的生源。如何做好家长工作呢？我专门请老园长、老教师举办家长工作讲座，针对如何和家长打交道，如何使家长了解支持幼儿园的工作，如何针对不同的家长采用不同的工作方法等进行介绍，取到了意想不到的效果。三、创造机会，享受成功。起初，我园搞比赛活动，专业设立转岗教师组，让她们也有获奖的机会。在她们具备了一定的实力后，再慢慢融入全体教师中。针对适应较快的教师，给予奖励和重用，带班、当年级组长和教研组长、上示范课、作经验介绍，让她们充分享受成功的喜悦和幸福。去年我园还大胆尝试，派一名转岗教师参加九江市幼儿教师技能技巧比赛，获二等奖。获得成功的她，现在是我园的业务骨干，担任着年级组长。功夫不负有心人！，现在，我园转岗教师基本上适应了幼儿，适应了幼儿园的生活。在很多幼儿园都存在这一部分小学转岗到幼儿园的教师，他们中大部分教师因为工作需要被组织安排到幼儿园工作，并且转岗过来的这些教师大多是一批教学素养以及学历层次高，但年龄相差大、有男有女的转岗教师队伍，他们的加入打破了幼儿园原有的教师队伍结构，为幼儿园注入了新鲜活力，他们思考问题逻辑性强、分析问题全面、对工作责任心强，大多数有比较强的科研意识。但他们进入幼儿园后在教育观念上有明显的不适应，存在一系列问题: 缺乏儿童化的教育语言，没有保育以及游戏化的教学经验。在随机教育、幼儿教师需要的技能技巧运用方面无所适从，不能很好地把握幼儿年龄特点，特别是在环境创设、投放材料和区域活动指导方面束手无策。面对这些问题该如何快速的让这些教师进入角色，如何快速的改变其原有的工作作风呢？
7，如何解决幼儿园转岗教师存在的问题
在很多幼儿园都存在这一部分小学转岗到幼儿园的教师，他们中大部分教师因为工作需要被组织安排到幼儿园工作，并且转岗过来的这些教师大多是一批教学素养以及学历层次高，但年龄相差大、有男有女的转岗教师队伍，他们的加入打破了幼儿园原有的教师队伍结构，为幼儿园注入了新鲜活力，他们思考问题逻辑性强、分析问题全面、对工作责任心强，大多数有比较强的科研意识。但他们进入幼儿园后在教育观念上有明显的不适应，存在一系列问题: 缺乏儿童化的教育语言，没有保育以及游戏化的教学经验。在随机教育、幼儿教师需要的技能技巧运用方面无所适从，不能很好地把握幼儿年龄特点，特别是在环境创设、投放材料和区域活动指导方面束手无策。面对这些问题该如何快速的让这些教师进入角色，如何快速的改变其原有的工作作风呢？修水县中心幼儿园卢仙桃近三年来，我园调进了一大批中小学转岗的教师。她们大多中师毕业，有一定的教学水平和技能。刚来幼儿园的时候，信心十足，甚至有点轻视幼儿园的教学，上了一段时间的班以后，发现幼儿教学并不象自已想象的那么简单，以前的教学经验用不上，三十分钟的课十分钟就上完了，技能技巧方面更是技不如人，原有的信心和热情荡然无存。如何使这些转岗教师尽快适应幼儿园的生活呢？作为园长，我曾经伤透了脑筋，经过探索，积累了几点经验，与大家共同探讨。一、心理疏导,营造气氛。人一旦失去自信以后，心情压抑，工作就会缺乏激情。如何帮助转岗教师恢复自信，从心灵上开出一副良药，非常重要，因此我针这些教师进行心理疏导，鼓励她们既要看到自已的缺点，更要看到自已的长处。处处关心她们，尊重她们，要求教师之间要团结、友爱，互相帮助，主动合作，千万不能有排挤和歧视心理，现在一种和谐、阳光、上进的校园气氛已经形成。二、搭建平台，培养能力。作为一个幼儿教师，必须具备几种专业能力：制订计划能力，班级管理能力，组织教学能力，做好家长工作能力。首先，我将《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿园工作规程》等从网上打印下来，利用每周一、周二的教研时间，带领她们共同研读，了解每个年龄段幼儿的特点，层层分解教学目标等，培养她们制订各种教学计划的能力。起初鼓励她们参照老教师的计划写，以后要求她们单独写，并交业务园长或年级组长修改，直到满意为止。其次，培养班级管理能力。由于不懂幼儿的年龄特点和身心发展特点，语言和教育行为常常不合适，因此，我利用教研，组织认真学习06岁幼儿的年龄特点和发展特点，要求教研组长用案例分析哪些行为是合适的，哪些行为不合适，为什么；同时和配班老师结队子，指导实际工作，解决实际问题，在月末评比中，对于班级管理好的转岗教师，给予奖励，并要求作经验介绍。第三，培养组织教学能力。转岗教师把握不准幼儿的接受能力，很难将教学内容形象化、游戏化，对此，我采取了如下措施：1、让转岗教师观摩优秀教师的教学，了解教学活动基本的形式和方法，一周以后让她们自己组织教学，并及时记录活动中的优点和不足，以便改正。2、指导转岗教师认真备课。每周一将备好的课送到教导处批改，包括教具的验收，如果教案不合格或教具准备不充分绝不允许进教室。3、进行园本培训。请在弹琴、舞蹈、美术、手工等方面优秀的教师担任培训工作，视难易定期培训，按计划更改内容，结束后组织比赛，教师的积极性充分调动了。第四、家长工作能力本不算专业能力，但是幼儿园是保教结合的，只有做到家园共育才能培养好孩子。同时，教师每天都要和家长打交道，家长工作的好坏，直接影响到幼儿园的声誉，关系到幼儿园的生源。如何做好家长工作呢？我专门请老园长、老教师举办家长工作讲座，针对如何和家长打交道，如何使家长了解支持幼儿园的工作，如何针对不同的家长采用不同的工作方法等进行介绍，取到了意想不到的效果。三、创造机会，享受成功。起初，我园搞比赛活动，专业设立转岗教师组，让她们也有获奖的机会。在她们具备了一定的实力后，再慢慢融入全体教师中。针对适应较快的教师，给予奖励和重用，带班、当年级组长和教研组长、上示范课、作经验介绍，让她们充分享受成功的喜悦和幸福。去年我园还大胆尝试，派一名转岗教师参加九江市幼儿教师技能技巧比赛，获二等奖。获得成功的她，现在是我园的业务骨干，担任着年级组长。功夫不负有心人！，现在，我园转岗教师基本上适应了幼儿，适应了幼儿园的生活。
文章TAG：
从幼儿园老师怎么转岗幼儿 幼儿园 老师
