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1，实训日志怎么写

搜一下：工地实训的日志怎么写
就是帮你的实训过程记下来 像流水帐一样

实训日志怎么写

2，师范生实习日记怎么写

师范生实习日记实习日记一9、12　　今天我听了李老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。他上的是七年级下册的一些内容，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。　　虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群初中学生我还是很有信心的。下午我有听了李老师的语文课，主要是学习他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能够达到这样的水平。实习日记二9、13　　今天是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。于是就和老师们交流交流。我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论基础经验，二是没有实践经验。老师告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路，都是这样子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学习才行。　　下午我们开了一个周总会，指导老师对我一周以来的表现做了一个总。总体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学习，但是还有很多方面需要提高：首先是基本功的问题。语音，语调还不是很纯正，需要多加以练习。第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学习的主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学习方法。　　我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的很多问题。以前在学校就是每天听课，弄懂老师讲的知识就可以了，对于老师是怎么讲授的，怎么让我们容易接受的，根本就没有重视过。所以这次实习对于我的意义还是很大的，他让我明白了自己的不足，不仅是授课上有问题，而且在管理班级上有缺陷。但是我不会就这么放弃的，缺点暴露的越多，就说明我进步的空间越大，加油!

师范生实习日记怎么写

3，实习日记怎么写

就是把你的经验体会，处理事情的一些总结写出来。
你照你的心得体会来写就对了。

实习日记怎么写

4，实习日记怎么写

具体实习岗位及实习内容，还有主要认识和收获，分这两点来写，实习日记应该很容易写的，最主要的是你要记录每天你的工作内容，在一天的工作结束时在串联起来写，这样就得心应手啦！祝你好运！

5，师范毕业实习日记怎么写

写写每天实习的具体内容啊···描述完了之后写自己的感悟，不要求长篇大论，但求真实，我就是这么写的，嘿嘿！
把你看到的，你觉得有意思的事，还有你的想法，就是如果和孩子沟通之类的吧，

6，老师实习日志怎么写

写自己在教学上的最受感动的地方，如在课堂上的感受，初次登上讲台的心理活动，教育心得、教学反思，某堂课的教学设计和实际操作过程等，不拘小节，能是自己的亲身感受，能打动人即可。
根据自己实习的职业，进行一天的总结就行。如1.每天做些什么就写什么呗2.最主要是要写真实的，因为老师一看就知道你写的是不是真实的。3.不要记流水账4.感悟和总结一定要写。

7，实习日志怎么写

根据自己实习的职业，进行一天的总结就行。如1.每天做些什么就写什么呗2.最主要是要写真实的，因为老师一看就知道你写的是不是真实的。3.不要记流水账4.感悟和总结一定要写。
一、日志的格式。二、实习的内容，可以是实习见闻，可以是实习感受；可以是个人经历，也可以是他人的表现；可以是理论与实践相结合的所得，也可以是实际操作中的收获。三、要有重点，有话则长，无话则短。

8，小学美术教育实习日志怎么写

美术教师实习报告主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折，我很早就为这个课做好准备，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通00回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。00在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去成功的。这句话让我释放了许多。00来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。00一.教学体会。00我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微不足道。基础技能课。00第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。00但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结00(1).声调表情是控制课堂气氛的方向盘。00(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。00(3).尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。00(4).别老在简单的问题上搞太多花样。00(5)学生喜欢实际例子的引导。00于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。002.作品鉴赏课。00可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。00在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。00而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师意见比较简短，她让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有控制好，整节课就平了。00我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。00接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么欣赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界出发，比较容易带动同学。课堂气氛也比较好。我也更加注意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。00几节课下来，我多了点体会和一些思考。00(1.)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。00(2.)要想去感染学生，你必须要有真实的感受。00(3.)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。00(4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。003.手工制作课。00最后的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折，我很早就为这个课做好准备，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力量，激发着人的情感。00在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。这给课堂起了个很好的展开，在展示样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了预期的效果。在同学们的制作过程当中，我慢慢推放原先准备好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没故意说明。整个课堂情境，轻松流畅。师生能得到较好的交流。上完这个课以后，我发现和同学们的感情更亲切了。一部分同学的作品都不错。看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代。00艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。在美术教育中我深深体会到：必须注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身心和谐地健康成长。00
写点教案之类的不行就到学校找美术老师借上
阿斯蒂芬规划局快乐
实习日志要自己写了，很简单的。你是如何实习的，包含哪些内容，（比如班主任工作、学科的教学工作等等。）在这一过程中你学到了什么，有什么体会，你的哪些方面的能力得到了锻炼，对你以后的工作有什么影响等等

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