怎么讲小学四年级作文，怎样教小学四年级学生写作文

1，怎样教小学四年级学生写作文

让他们多了解一些好词好句。先试着写作文，再把他们作文中句子不通的拿来讲，好让他们理解。

怎样教小学四年级学生写作文

2，小学4年级的作文怎么教

先让学生学看图写作文,发挥他们的想象力还可以让他们从一句话写起,再到一段,再到写一篇完整的文章还能让学生仿写,当然要教的生动一些,让学生写自己想写的事,要激发学生的兴趣,最好不要让他们认为写作文是件头疼的事

小学4年级的作文怎么教

3，怎么教小学四年级作文

1、多读书，并且在实际生活中体验!2、循序渐进，由造句、写段开始，最后再写完整的文章3、持之以恒，每天认真写一点，不用太多，但要用心去写。4、定期检查，多给孩子鼓励。要提高学生的阅读和作文水平，得先从兴趣抓起。你可以跟他一起看书，互相交流读书的体会，让他爱读书、爱动脑，然后再指导他如何概括内容、归纳主旨、体会语句含义。在阅读的过程中可以随机指导作文——写人记事的文章可以让学生模仿人物描写，小说可以让学生模仿细节描写、写景散文可以让学生模仿借景抒情……总之，辅导学生语文是阅读与作文同时进行的。仅供你参考。

怎么教小学四年级作文

4，怎么讲四年级作文

原创！ 1.给几个有发挥余地的题目：想像类，生活类，学习类。。。四年级情感类应该有友情与感恩之情。总之，作文题目要扣住学生生活，与德育 2.先提问同学构思，鼓励新奇素材（态度要温和，最后来点小幽默），然后根据学生说的，再给他们拓展拓展（比如讲我和小树，就是立意我爱自然，我和同学，就是快乐的校园时光，这个看你个人能力，不要死搬硬套，不要讲我刚才讲着俩个老掉牙） 3.分析题目后布置作文 4.第一次要每个人都写评语，下次遇见好的就写，分发下去后，总结普遍缺点（别忘了说优点，文笔流畅，语言优美什么的），然后说笑话！

5，小学四年级作文怎样辅导更好呢

好的作文来自于 1 丰富的生活阅历（让他多参与生活） 2 多读书，比如世界名著，提高思维能力和语言表达能力。 3 多看别人是如何写的，别人的经验也可为自用。 4 经常与他沟通，引导。只要能作到上面几点，他定会收益菲浅 1。跟学生讲一讲怎样写作文。2。跟学生举一个例子。（如:写人。随便说一句写人的话来。。。。。。）3。跟学生讲一些对他感兴趣的事，让他对此文章感兴趣，也就很有信心的写出一篇好文章。4。学生写完后，要认真地对学生修改文章记住，不要批评学生，要指出学生的缺点，微笑面对他。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

6，如何指导四年级小学生作文

我是学中文的，学了一年的写作，对于小学生、中学生作文辅导还是有一定感悟的。小学四年级的时候，我上过一个作文班，从此作文突飞猛进，但请注意我并不是要您给孩子报个班去学，只是希望我的经历对您有帮助。孩子的认知水平有一定的度，不如大人那么广，且发散性强。（这种情况，我大胆猜测，您孩子的数学似乎也不很理想，或者没有完全发挥出全部实力。）发散性，是学习能力中很重要的一点，我们常说举一反三，就是这种能力。作文也讲求逻辑和发散性。对同一个命题能给出多种思路，再挑出好的去写，是培养的关键。首先，我提出多看。收录同龄人作文的作文书绝对少不了，不会写但会改吧。把别人的骨架保留，加进去自己的血肉，就是全新的作文啊。其次，多想——分析。我当时也是流水账式的作文，去补习班，老师每次会拿不同的东西让我们写，如小狗存钱罐，他会让我们先观察外部特征，大家七嘴八舌的说出它是狗，它的五官，色彩，姿态；然后是功能——存钱。把硬币放在嘴边，它就会伸出舌头“吃”下去。这些是主体。开头可以稍写存钱罐是怎么来的，结尾写，有了存钱罐，“我”不再乱花钱了，零用钱可以攒下，可以捐，这由家长引导，但主要引导孩子分清主次，不可喧宾夺主。详细的描写主体，字数上绝对够。四年级，拿到作文应该让他学会分析，找到突破口，从写提纲开始练习，熟了后可以不写。分析到位，自然有话写。无话可说，谁都编不出来。最后，多练。小学阶段，作文主要培养孩子对各种修辞手法的应用。有多少用多少，不要怕用错，多用才能掌握。初中阶段才对它的应用提出具体要求，如太多会影响整篇文章。但那时会自然的改掉。排比，拟人，比喻。这三种最常用，而且可以多码字。

newsqiang 一个四年级的小学生写作文不具体这是很正常很常有的事.要辅导他们把作文写的更具体些,首先是充实他们的脑子,让他们多阅读一些小学生作文,300字左右就行.当然也要给孩子买一些童话故事提高他们的想象力为他们的未来打基础.最好常带孩子出去旅游,野餐等,积极配合学生在校参加各类集体活动.在业余时间要让孩子有一定量的休息时间,还要让学生在当地报一些兴趣班之类的活动,一定不能松懈,如果做到以上几点,相信您的孩子作文水平会大有提高.

7，四年级亲身经历的一件事作文怎么讲

我亲身经历的一件事童年往事很多,有自豪的,有遗憾的,有快乐的,有悲伤的……今天又是数学测验使我想到那一次期末考试中的事……伴随着铃声走进教室,同学们都聚精会神地做数学试卷,我也不例外.题目简单,做起来挺顺利的.当我正在检查时,传来同桌的求救声：“应用题第三题怎么做?答案告诉我!”我想：现在是考试时间,如果我给你讲,老师发现了会很麻烦的.再说考试本来就不可以讨论的,要独立完成.我转头说：“现在是考试时间,你先把题目抄下来,下课时再给你讲.”她似乎明白我的意思,就急得泪如泉涌,并且央求说：“如果这次考试不及格,我妈妈要让我会四川读书了.我不想回啊,求求你啦,告诉我好不好?看着她的表情,不由得想到我上二年级时,一窍不通,也是想得到答案得迫切心情.想到这里,我就假装写字,把答案些到草稿纸上递过去.她把草稿取走了,就这样答案流到她的试卷上.直到下课我才明白,我做错了,这样不仅影响了她的学习,还影响了她的将来.这件事使我明白了,在生活中遇到了困难,不仅要靠自己.时间过去了很久,所有的事情历历在目,我想像这样的事情很多同学都会碰到,那么象这样的事情发生在你们身上时,你们知道应该怎么做了吧.

我亲身经历的一件事童年往事很多，有自豪的，有遗憾的，有快乐的，有悲伤的……今天又是数学测验使我想到那一次期末考试中的事…… 伴随着铃声走进教室，同学们都聚精会神地做数学试卷，我也不例外。题目简单，做起来挺顺利的。当我正在检查时，传来同桌的求救声：“应用题第三题怎么做？答案告诉我！”我想：现在是考试时间，如果我给你讲，老师发现了会很麻烦的。再说考试本来就不可以讨论的，要独立完成。我转头说：“现在是考试时间，你先把题目抄下来，下课时再给你讲。” 她似乎明白我的意思，就急得泪如泉涌，并且央求说：“如果这次考试不及格，我妈妈要让我会四川读书了。我不想回啊，求求你啦，告诉我好不好？看着她的表情，不由得想到我上二年级时，一窍不通，也是想得到答案得迫切心情。想到这里，我就假装写字，把答案些到草稿纸上递过去。她把草稿取走了，就这样答案流到她的试卷上。直到下课我才明白，我做错了，这样不仅影响了她的学习，还影响了她的将来。这件事使我明白了，在生活中遇到了困难，不仅要靠自己。时间过去了很久，所有的事情历历在目，我想像这样的事情很多同学都会碰到，那么象这样的事情发生在你们身上时，你们知道应该怎么做了吧。

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