甜甜的泥土怎么导入，修饰泥土的味道应该用什么词语

本文目录一览

1，修饰泥土的味道应该用什么词语
2，甜甜的泥土
3，谁有甜甜的泥土的话剧剧本
4，小学三上第二篇作文菊花第一段引入怎么写
5，甜甜的泥土的教案
6，帮忙写一篇以微笑为题的作文小学六年级水平
7，我想要一篇适合朗读且感人的小文章字数要求不高400500字足矣

1，修饰泥土的味道应该用什么词语

清新

甜甜的泥土

夹杂着淡淡的草香，芬芳各异的泥土味道

可以用芳香，具体看你的搭配

修饰泥土的味道应该用什么词语

2，甜甜的泥土

原文:甜甜的泥土黄飞西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。“都放学了。”“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”“叫什么？”“王小亮。”“几年级几班？”“今天，刚过，八个生日。”“我是问几年级几班！”老头显然有点不耐烦了。“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？”回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何办才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上--他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。母亲知道的是:知道王小亮中午不回家吃饭,知道他得不到现在家庭的关爱,知道他现在生活艰苦。（这是我们语文课上老师说的课件上的标准答案，应该不会错。）

甜甜的泥土

3，谁有甜甜的泥土的话剧剧本

西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。 “干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。 “亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。 “都放学了。” “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。” “叫什么？” “王小亮。” “几年级几班？” “今天，刚过，八个生日。” “我是问几年级几班！”老头显然有点不耐烦了。 “哦……大概……”她又惶然地摇摇头。老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？” 回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身…… 放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何办才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上—— 他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。

谁有甜甜的泥土的话剧剧本

4，小学三上第二篇作文菊花第一段引入怎么写

正值金风送爽、丹桂飘香的时节,枫树上红通通的一片,果园里丰硕的果实也挂满了枝头,一片生机勃勃的景象.它们在秋姑娘甜美声音的呼唤下,一个个争先恐后地释放出自己的美,企盼吸引人们赞赏的目光.唯独这种花,在秋天来临之际,傲然挺立于枝头,它不畏风霜,也不需要世人来欣赏它妖娆妩媚的风姿,它只是默默地绽放,把花香无私地奉献给人类,不求回报.它就是菊,它就是具有一身傲骨的菊.菊,是美丽的.那淡雅的粉红,那奔放的火红,那清幽的淡绿和那可爱的金黄,都使人陶醉其中,像走进了五彩斑斓的世界.那黄巢的诗句“冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲”萦绕在耳边,更增添了几分浓浓的诗意.在菊的世界里,菊千姿百态,那含苞待放的,如羞涩的小姑娘,弱不禁风,在冷风中微微颤动,不敢抬起头认识这个陌生的新世界；那半开半闭的,似粗心的女孩,只顾欣赏这从未见过的世界,却忘记了自己还没有完全置身于这个世界；那完全开放的,像豪放的小伙子,对一切美好的事物都充满了好奇,所以怀着急切的心情开放了,以期待能认识更多的东西；那略有谢意的,宛如英年早逝的男士,因为过早地想认清这个世界,虽然没有逃过岁月流逝的关卡,最终只能在凉飕飕的寒风中低下头,但充满了依恋……多么美丽的花儿啊!不只是菊花的美丽吸引了人们,还有它那无私奉献、临霜盛开的精神,更令人们对它喜爱有加.菊,也拥有着美好的品质.从古至今,有多少文人墨客拜倒在它迷人的石榴裙下,写出了优美的诗句赞美它、歌颂它啊!菊,是淡雅的,没有牡丹的富丽,更没有兰花的名贵和玫瑰的浪漫.但菊花是高洁的,它有无私奉献的精神,它把沁人心脾的花香送给人们,让人们陶醉其中；它把花粉献给蜜蜂,让蜜蜂酿出甜甜的蜜；它又把自己的枯叶作为很好的养料送给泥土……它把自己拥有的一切都毫不吝啬地献给了人们.它已看开了尘世间的一切,它不贪图美丽、富贵,只求拥有平凡得不能再平凡的生活.它更是不畏严寒,不屈风霜,如此一种花,怎能不为之心动呢?其实,和菊花一样默默无闻工作的,在现实生活中也有,如“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的老师,有在马路上辛勤工作、指挥交通的交警,还有救死扶伤的白衣天使……正是因为有了这些人,我们的国家才有今天的繁荣、稳定和昌盛.菊花,多么美丽,又多么令人敬佩!我爱它的婀娜多姿,爱它不畏寒冷的本性,也爱它无私奉献的美好品质.

是谁曾与松竹梅“岁寒三友”为伴，是谁傲霜怒放，把淡淡的一缕芳香默默地奉献给人间？那是婀娜多姿的菊花。菊花属菊科是菊科中的多年生草本植物，也是我国的传统名花之一。我国栽培历史悠久，已有三千多个品种。菊花的花型更是美不胜收，别具一格。针松型、彩球型、翎羽型、平带型……不胜枚举。像珠帘、似发丝、如仙女下凡……极尽妍态，令人陶醉。菊花不仅类型众多，而且花姿俊美，五彩缤纷。那层层叠叠的金绣球，茎粗壮挺直，叶子肥大稠密。花瓣一层包着一层，一瓣贴着一瓣，有秩序地排列着，犹如一个金黄色的线团。里面娇小可爱的花蕊紧紧地拥在一起，多么像是一个害羞的少女，细细端详，仿佛是在打量着这个似曾相识的世界啊！那晶莹欲滴的绿云，深受人们的喜爱。花瓣浓绿正抱，似朵朵白云，难怪无不使人联想到绿波仙子飘游太空的美好情景，让人赏心悦目。那鸳鸯菊的花更是美若天仙，红色、黄色的花瓣平分秋色，这两种颜色融入到了一起，真好似鸳鸯那五彩缤纷的羽毛，它那微微翘起的花瓣让人忍不住想用手去轻轻拨弄。又仿佛一个金灿灿的小太阳，绚丽多彩。那优美动人的凤凰振羽，外部呈棕红色，基部黄色，属舞环型。微风乍起，好像是为亭亭玉立的姑娘甩动着一头飘逸的秀发…… 此外，还有很多也数不胜数。有的花枝招展，好像在恭迎八方的游客：有的蓓蕾出绽，好像一个个孩子的笑脸：有的傲然挺立，好像在与同伴争齐斗艳：有的随风舞动，好象在翩翩起舞…… 秋菊能傲霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风霜其奈何？我依然徘徊在菊花的海洋里，如痴如醉……

5，甜甜的泥土的教案

教学目标: 1、引导学生熟悉文本,能复述故事情节。 2、学习本文妙用对比的写作手法。教学过程: 一、导入亲情是永远不老的话题,一个失去母爱滋润的孩子会有怎样令人心酸的故事呢?让我们一起走进《甜甜的泥土》,去倾听王小亮的心声吧! 二、初读课文,整体感知: 侧耳聆听,细细感悟。思考片刻后,根据要求交流感悟。例:我从甜甜的泥土中品尝到了苦涩的滋味,你看那王小亮过早地失去了母亲的疼爱,年仅八岁就要承担繁重的家务,这滋味真是太苦涩了。) 二、再读课文,理清思路,学会复述。 (一)自由读文,思考,交流。 (本文是以一包奶糖为线索结构全篇。送糖——吃糖——埋糖——化糖) (二)小组合作,先相互复述,评判,后全班交流。三、合作探究,理解课文。 (1)文中“她”到底是谁?通过哪些语句可判断出来?我们可以从哪些语句看出她对王小亮的“至爱亲情”? (2)王小亮得到奶糖后,“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗?说说你的理由。王小亮特别珍惜这包糖,却不留着自己慢慢吃,还分给同学和老师,为什么? (4)本文描述的是一个苦涩的故事,却用“甜甜的泥土”为题,你如何理解? 四、学习本文成功地运用了对比手法。例如学校传达室老头对王小亮“过去的妈妈”前后不同态度的对比,体现了他的通情达理,对王小亮的怜爱。请同学们小声读课文,再找出几处对比,并说说这些对比的作用。五、学完了课文,你还有什么疑问吗?如果有,请提出来。六、教师小结。今天我们共同学习了《甜甜的泥土》这篇小说,小说描写了王小亮过去的妈妈送来了他最爱吃的奶糖,以及王小亮把糖分给老师、同学一起分享,但是由于害怕现在妈妈不得不将糖埋藏在回家的路上,以至融化到泥土中。正当他为糖化感到伤心时,他想到了母亲、老师、同学以及好心人对自己的关心和帮助,甜到了心里。甜甜的泥土(展示课) 教学目标: 1、品读语言,感悟母爱,启发学生融进爱的世界。 2、通过语言和思维的训练,达到真正理解课文的主旨。教学重点: 1、重点:感受母爱亲情,启发学生融进爱的世界。 2、难点:通过语言和思维的训练,达到真正理解课文的主旨。教学过程: 一、听故事,聆听母爱。 1976年7月28日凌晨3点42分,唐山发生了7.8级的大地震,整座城市夷为平地,24万人丧生,成为有史以来地震给人类造成的最大的灾害。在那次的大地震中,很多人都埋在了废墟里,其中有一对母子也被埋在了废墟里,母爱的半个身子被混泥土板卡住动弹不得,十多天了,没有吃,没有喝,可营救人员发现他们时,母亲刚刚咽下了最后一口气,可那个只有八个月大的孩子却还活着,口里还含着母亲的食指。救护人员抱起孩子,发现母亲的食指只有半截。原来啊,他的妈妈在危急之时一直用乳汁延缓着孩子的生命,乳汁吸干了,她拼力咬断了自己的手指用鲜血让孩子存活下来。听了这个故事,老师想起了一首歌。你们知道是哪一首歌吗?(《世上只有妈妈好》)看来我们的感受是一样的。好,我们一起来唱一唱。(师生同唱) “世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝,没妈的孩子像根草”。母爱,对许多人来说唾手可得,对有的人来说却是那么的遥而无望。今天我们就走进《甜甜的泥土》,看看它表现的是怎样的一种母爱。二、读课文,感知母爱。 (一)没妈的孩子像根草过渡:刚刚歌词中说“没妈的孩子像根草” ,失去妈妈的日子,小亮就像根“草”一样。快速阅读课文,课文中哪些语句能很好的阐述小亮像根草一样的生活呢? (二)有妈的孩子像块宝过渡:“有妈的孩子像块宝”,虽然现在的小亮确实像草一般,但是爱他的妈妈却一直深爱着她,下面就让我们一起来看看。轻声朗读课文,从文中找出离异母亲爱孩子的语句,品味这份爱。按句式表述:“读 ,我体会到。” 示范:读“一群唱着歌儿的孩子,跨出了校门……人影稀疏了,零落了,没有了。”我体会到母亲要见到自己儿子的急切心情以及没有见到儿子的失望和难过。三、议人物,品味母爱过渡:在上面环节我们随着“像根草又像块宝”的小亮一起感受了母爱,虽然爱她的母亲离开了他,小亮非常的不幸,但是小亮也是幸福的,因为在妈妈的心中始终装着小亮,妈妈一直都是深爱着他的。可以说小亮是不幸的,又是幸福的。请同学们走进课文,仿照示例,一起来议议文中的一些人物和事物。关键词: “小亮” “妈妈”“传达室老头”“泥土”“奶糖” 示例:小亮是不幸的,又是幸福的,因为虽然离异的妈妈不在小亮的身边,可她却爱着他。 (师:请同学们交流你们的阅读感受,老师愿意和大家一起来品味这多味的人生。生交流: 妈妈是负责任的,又是不负责任的,因为她给小亮吃糖,却不能天天照顾小亮的生活。传达室老头是铁面无私的,又是善解人意的,他刚开始拒绝她是坚守自己的岗位,他帮助她传奶糖是同情、理解他们的遭遇。泥土是涩的,又是甜的,因为它融入了奶糖的味道。老师的内心是甜的,又是酸涩的(苦的),她分享了小亮的快乐,她对小亮的身世是充满同情的。仅作参考,课堂是充满变数的。) 四、品奶糖,体会母爱过渡:不管现实是多么的残酷,但是我们可以感受到围绕在小亮周围的更多的是幸福、是甜蜜。其实人生是多味的,酸甜苦辣都有,但作者在题目和结尾处为何只偏偏突出了“甜”这一种味道?奶糖是甜的,作者应该说甜甜的奶糖,为何说甜甜的泥土呢? (甜甜的泥土的蕴涵:母亲的胸怀应该像大地那样宽广,那样慈爱,那样公正,她会给每一个孩子以温暖和热爱,使他们幸福成长。人间的至亲至爱犹如宽广的大地,无所不在,无所不有。 A、我们常常把大地比做母亲,因为它宽广、深厚,作者让奶糖化为甜甜的泥土,就是要告诉大家,人间的致爱亲情犹如宽广的大地,无处不在,无所不有。 B、从外因来看,小亮的遭遇虽然是不幸的,但是来自于老师、同学的关心以及妈妈的爱滋润了小亮的心田,驱散了这些不幸,使他心中充满了阳光。从内因来看,小亮的心理之所以充满了阳光,是因为在他的身上有着乐观的精神,和一颗感受爱的心。) 五、就实际,抒写母爱过渡:母爱是世界上最伟大的爱,拥有母爱更是世界上最幸福的事。小亮渴望得到母亲的疼爱,连做梦都想,但现实中的我们,在母爱的呵护下,却麻木的感受不到母爱,觉得自己的母亲唠叨、烦,甚至开始讨厌自己的母亲,一次又一次地伤害自己的母亲。同学们在这首《烛光中的妈妈》中好好反思你的自己吧!此时此刻你又哪些话要对你的妈妈说呢? 六、教师寄语母爱是伟大的,让我们珍惜我们拥有的母爱,让我们也力所能及地回报给母亲我们的爱,最后让我们更加珍惜母爱,祝愿天下的母亲——平安!幸福! 祝愿天下的孩子——幸福、安康

6，帮忙写一篇以微笑为题的作文小学六年级水平

我们才蓦然惊觉，让人心旷神怡。如今，微笑是希望的嫩芽！泰戈尔说今天你微笑了吗？无论在外面在家，微笑是快乐的音符！要加分，才会永恒。就像母亲的微笑，无论我近在咫尺，还是远在天涯，无法拒绝那一朵朵发自内心深处的微笑。因为微笑可以让我们敞开心扉！！；微笑还可以让我们去蓝天拥抱白云：宽容是土壤，融化自私和狭隘，趟过了岁月的河流，再读《蒙娜丽莎》，去唱响生活的歌谣，吹散心头的悲伤和郁闷，可以拒绝风雨。但我们却无法拒绝真诚。对所有人微笑。献出你的真诚潇洒，用信心去点燃明天，趟过了人生的四季：“美的东西都是有色彩的，都永远开放在我的心中！在晴朗的天空：微笑着生活是多么的美好。不由得想起了《蒙娜丽莎》，想起那朵“永恒的微笑”。想当年，初读《蒙娜丽莎》，才隐隐约约明白，微笑是激情的浪花，在初春的土地，更不是矫揉做作，微笑是多彩的云霞，在蔚蓝的大海，更是一种阅尽了风雨的洒脱——风雨过后的彩虹总是很美的。我们可以拒绝平庸，是幸福；微笑是一种发自内心的快乐和幸福，对烦心事微笑，从容化解阴错阳差。用感激去点缀昨天，用真诚去把握今天，把大写的“人”字贴上蓝天。今天你微笑了吗？让笑感染你我他，你笑我笑他也笑，笑成和谐传佳话。微笑似花，真情是水源，智慧是肥料。”微笑同样也是有色彩的，培育出来的花朵；微笑可以让我们放飞心灵。微笑不是刻意的模仿，去激荡春风。无论是侄女的清纯自然，少女的恬静幸福，还是母亲的宽容坚韧，基色都是愉悦，只觉得春风拂面，让身边气氛更融洽。脸上溢满了“永恒的微笑”

吹着感觉很舒服，但今天的雨我不会忘记，因为这个初冬我并不孤独，有那么多朋友和我一起看雨，我也不是导演。所以我接受它的给以，感谢它的赋予，总不敢一个人睡觉，因为一个人睡觉，我的脑中会浮现出各种妖魔鬼怪，我不怕了，因为睡觉前都会向着月亮微笑。勇敢。大家一起不约而地同昂起头，看雨从高得让人看不见的地方缓缓落下，直到在它的终点――地面溅出一漂水花。伸出头，雨滴滴落在我们的额头上，再一次不约而同地微笑。那样的快乐和幸福，我无以言表，只有微笑，那份温暖的心情，是幸福给我。清晨，睡觉睡到自然醒，揉着自己的睡眼，给镜子里的自己一个大大的微笑，格外的蓝，一朵白云从我头顶漂过。当我微笑，心儿变得软软的，那份美丽的心情，是快乐给我。当我微笑。小时候的我，我体会到友谊，我拥抱到美丽…… 生活不会重来，因为秋天是美丽的，是丰收的季节，泪水的痕迹已消失不见。每天早晨，从一个微笑开始。初秋，树叶变得枯黄。操场，同学活动的天地。有那么多的那么多的同学都在操场上玩闹！”同学们三三两两拥簇在走廊上，感受初冬的雨滴。嗯，甜甜的，丝丝的，滑滑的，冷冷的。早已忘记去年冬天的雨。微笑是快乐写在脸上的印迹，我快乐是因为有微笑。当早晨的第一缕阳光把我从梦里唤醒。秋天的风不大，但很凉爽，我会微笑。当悠悠白云飘过我的头顶，我会微笑，杀人不眨眼的伏地魔；吸血鬼威德尔加撕；假面人鲁葛……可现在。我会一直幸福，很快乐地微笑，微笑。从一个微笑开始，我感受到快乐，我会微笑。当深夜一片月色陪我入眠，我会微笑，有的已经离开了树妈妈的怀抱，若有所思，适合给擦肩而过的陌生人，还有自己。我在任何的地方，微笑是能形容我当时心情的最快乐的笑容。美丽。在操场上，没有成长的烦恼，没有教师的批评，没有父母的责骂，没有哭泣的泪水，只有运动的快乐，朋友的鼓励，天空的蔚蓝，小鸟的歌唱。今天的天。“呼－呼－”一阵秋风吹来，我微笑着去迎接秋天，我微笑着去告别夏季。秋天，心思变得柔柔的。友谊，从一个微笑开始。小学，然后微笑，成长，一只小鸟从我头顶掠过，我微笑。快乐，浅浅地笑，美好而恬静，无声亦脉脉，若有所忆，我会微笑。当朵朵飞雪融入我的手心，我会微笑……微笑无处不在，抬头看了看钟，9点了，睡吧，下了我记忆深处的第一场雪。有人说，无雪的冬天，注定是寡味无彩的，身上，脖子里时。那一次，让我看到了世界上最美丽的自然现象，雪。这洁白如玉的雪花又飘飘扬扬降临到这世间。冬天的上海变成童话般如诗如画的圣洁世界。当雪毫不顾及地飘到我手上从一个微笑开始嘴角轻扬，微眯了眼成一弯弦月，一朵微笑在唇边绽放。微笑。走廊，有人在大叫：“下雨了，从一个微笑开始。在那一瞬，昨晚晚的恶梦已不再恐怖，昨日的伤感已离我远去，从一个微笑开始。秋风瑟瑟。喜欢秋天。当柔柔清风抚过我的发梢，从一个微笑开始，从一个微笑开始。当丝丝细雨轻吻我的额头，下雨了。夜晚，皎洁的月光透过纱窗，照在书桌边的床上，因为它不是剧本

陌生人的微笑给我快乐；家人的微笑给我幸福；朋友的微笑给我安慰；老师的微笑则给予我鼓励，带给我自信乐观。那时我刚上二年级，成绩不错，但很腼腆，说一句话就会脸红，而且声音极小，所以不大善于与别人交流。那学期我们的英语老师“休产假”由l来给我们代课。 l的个子不算高，但她有一头长长的秀发，很爱笑。笑起来两眼弯弯的，嘴角勾起一条好看的弧线，浅浅的酒窝印在两颊上是我们总能感觉到快乐。一次下课后，他找到我，说是有件重要的事需要我帮忙，我很疑惑：我怎么能帮助老师呢?原来几个星期后会有外国来宾来学校访问，老师希望我做介绍员，一来可以介绍学校，同时也可以锻炼我的胆量。我当时想都没想竟然就答应下类，于是我开始努力：一定要以最佳状态迎接来宾。 l给了我一张背诵稿，每天中午午饭后我都会去他的办公室用休息时间抓紧联系。从每个单词的发音开始，到依据介绍词，一段话，l和我一起努力着，我也克服了腼腆，声音逐渐大起来。不知不觉中，还有一天外国客人就要来学校参观了，我也已经将介绍词背得十分流利，但仍旧是紧张得不得了。 l又找到我，仿佛看穿了我的心思：“其实你不用紧张的，你已经准备得很充分啦！”“我….万一忘词了…”我支支吾吾地，低着头，脑力想象着各种尴尬的场面。“没关系的老师相信你！”l拉着我的销售，继续说道：“老师也会陪同来宾一起参观，我会在身边提醒你的，所以，根本不用紧张。”l微笑着，笑容里透着温柔与慈爱。当天早上，客人们捞到了学校，我胸有成竹，生平第一次在老师校长还有来宾面前如此自信，l微笑着，是不是赞许的点点头，这次任务大获成功。从那以后我逐渐变得开朗起来，不再与同学生疏了。我还正沉浸在成功的喜悦中时，l却在一堂课上突然告诉我们，他要走了，回到他原来的学校去，我愣住了，好端端的怎么突然要走了呢？我还没来得及感谢他，还没做更多有意义的事回报他…. 5个月，竟如此短暂！离别并没有想象中的惨淡，他一如既往的提着装束的袋子带着轻轻的微笑走出教室，没有回头，。我们像平常一样交作业.嬉笑.打闹… 难忘，微笑. 这是我自己写的，仅供参考哈~

7，我想要一篇适合朗读且感人的小文章字数要求不高400500字足矣

感人小短文天使的翅膀天使的翅膀很久以前，有一个小男孩，他非常的自卑因为他的背上，有著两道非常明显的疤痕这两道疤痕，就像是两道暗红色的裂痕，从他的颈子一直延伸到腰部，上面布满了扭曲鲜红的肌肉所以这个小男孩，非常非常的讨厌他自己，非常害怕换衣服，尤其是体育课，当全部的小孩子都很高兴的脱下又黏又不舒服的制服，换上轻松的体育服装的时候，小男孩都会一个人偷偷的躲到角落里，用背部紧紧的贴住墙壁，用最快速度换上体育服装，深怕别人发现了他的背部，有两条这麼可怕的缺陷可是，时间久了，他还是被其他小朋友发现了他背上的疤，「好可怕喔！」「怪物！！」「不跟你玩了！」「你是怪物！」「你的背上好恐怖..」，天真的小朋友们，无心的话往往最伤人，小男孩哭著跑出教室以後，从此再也不敢在教室里换衣服，再也不上体育课了这件事发生以後，小男孩的妈妈特地牵著他的手，去找级任老师，小男孩的级任老师是一个四十岁，很慈祥的女老师，她仔细的听著妈妈说起小男孩的故事，「这小孩在刚出生的时候，就生了重病，当时本来想放弃的，可是，又不忍心，一个这麼可爱的生命好不容易诞生了，怎麼可以轻易的结束掉？」妈妈说著说著，眼睛就红了，「所以我跟我老公，决定把小孩给救活，幸好当时有位很高明的大夫愿意尝试用动手术的方式挽救这条小生命，经过了几次的手术好不容易，他的命留下来了，可是他的背部，也留下这两条清楚的疤痕...」妈妈转头吩咐小男孩，「来，把背部掀给老师看...」小男孩迟疑了一下，还是脱下了上衣，让老师看清楚这两道恐怖的痕迹，也曾是他生命奋战的证明，老师讶异的看著这两道疤，有点心疼的问。「还会痛吗？」;摇摇头，「不会了...」妈妈双眼泛红，「这个小孩真的很乖，上天让他生命已经很残酷了，现在又给他这两道疤，老师，请您多照顾他，好不好？」老师点点头，轻轻摸著小男孩的头，「我知道，我一定会想办法的....」此时老师心里不断的思考，要限制小朋友不准取笑小男孩，只能治标，不能治本，小男孩一定还会继续自卑下去的...一定要想个好办法。突然，她脑海灵光一闪，他摸了摸小男孩的头，对他说，「明天的体育课，你一定要跟大家一起换衣服喔....」「可是...他们又会笑我...说...说我是怪物...人家不是怪物..」小男孩眼睛里头，晶莹的泪水滚来滚去。「放心，老师有法子，没有人会笑你。」「真的？」「真的！相不相信老师？」「...相信...」「那勾勾手。」老师伸出了拇指，小男孩也毫不犹豫的伸出他小小的右手。「我相信老师...」第二天的体育课，很快就到了，小男孩怯生生的躲在角落里，脱下了他的上衣，果然不出所料的，所有的小朋友又露出了讶异和厌恶的声音。「好恶心喔....」「他的背上长了两只大虫.....」「好可怕，恶....」小男孩双眼睁的大大的，眼泪已经不听话的流了下来。「我...我才不...不恶心...」这时候，教室门却突然被打开，老师出现了。几个同学马上跑到了老师面前说「老师你看....他的背好可怕，好像两只超大的虫...」老师没有说话，只是慢慢的走向小男孩，然後露出诧异的表情。「这不是虫喔...」老师眯著眼睛，很专注的看著小男孩的背部。「老师以前有听过一个故事，大家想不想听？」小朋友最爱听故事了，连忙围了过来，「要听！老师我要听！」老师比著小男孩背上那两条显眼的深红疤痕，说道，「这是一个传说，每个小朋友，都是天上的天使变成的，有的天使变成小孩的时候很快就把她们美丽的翅膀脱下来了，有的小天使动作比较慢，来不及脱下他们的翅膀。」「这时候，那些天使变成的小孩子，就会在背上留下这样两道痕迹喔。」「哇....」小朋友发出惊叹的声音，「那这是天使的翅膀罗？」「对啊，」老师露出神秘的微笑，「大家要不要检查一下对方，还没有人的翅膀像他一样，没有完全掉下来的？」所有小朋友听到了老师这样说，马上七手八脚的检查对方的背，可是，没有人像小男孩一样，有这麼清楚的痕迹。「老师，我这里有一点点伤痕，是不是？」一个戴眼镜的小孩兴奋的举手。「老师他才不是，我这里也有红红的，我才是天使...」小朋友们争相承认自己的背上有疤，完全忘记取笑小男孩的事情。小男孩也是，他原本哭红的双眼，此刻早已停止流泪。突然，一个小女孩轻轻的说，「老师，我们可不可以摸摸看，小天使的翅膀？」「这要问小天使肯不肯罗。」老师微笑的向小男孩眨眨眼睛。小男孩鼓起勇气，羞怯的说，「...........好。」女孩轻轻的摸了他背上的伤痕，高兴的叫了起来，「哇，好软，我摸到天使的翅膀了」女孩这麼一喊，所有的小朋友像发疯似的，每个人都大喊，「我也要摸！」「我也要摸天使的翅膀！」一节体育课，一幅奇特的景象，教室里几十个小朋友排成长长的一排队伍，等著摸小男孩的背。小男孩背对著大家，听著每个人的赞叹声，羡慕的啧啧声，还有抚摸时，那种奇异的麻痒感觉。他的心里，不再难过了小男孩脸上，泪痕还没乾，却已经露出了久违的笑容。一旁的老师，偷偷的对小男孩比出胜利的手势，小男孩忍不住，格格的笑了起来。後来，这小男孩渐渐长大，他深深感谢著老师一句「这是天使的翅膀」让他重拾信心他高中时还参加了全市的游泳比赛，得到了亚军，他勇敢的选择了游泳因为他相信，他背上那两道伤痕，是被老师爱心所祝福的，「天使的翅膀」其实，我就是那个小男孩，十几年了，我依然记得那句话「天使的翅膀」是它带我走出自卑！

自己多写写吧，多锻炼自己。

人生若只如初见》文/煦文朗诵/以言那一个转身，那一次回眸，或者是那一次次的擦肩而过，结果确是相见，居然。往往解释不了的相见，就会被定义成缘份，于是，陌生就会让自己矜持不已。初见的那一刻，对方成了人潮中惊鸿一瞥，如果这一刻是一次偶然，那也可以算是一次必然。相遇总是没有预期，总是那样顺理成章。 “相逢好似初相识，未曾相识已相思。” 再一个转身，再一次回眸，或者是再看一眼初见的剪影，事实却已改变，突然。往昔渐行渐远，心情日记的扉页上落满了点点滴滴的墨渍。爱情、友情、曾经彼此的珍惜、曾经希望的相识，最后都因为渐行渐远而淡去，而结束。也许是自己不再美好才带来失望，如果还是初见，或许依旧是憨厚，是美好。所以害怕相遇，因为相遇后，再也回不到初见，人生的期望也已消散在了一个又一个初见、初识、初恋的地方。所以如果一切都只如当初相见，该有多好，默契、惊喜…… 于是大家都不再只期望着初见而走进彼此的生活，于是感伤也如期而至。人生若只如初见，往昔虽已渐远，陌生也终成了熟悉，就像夹在日记中的那一叶红枫，虽然早已风干，却依旧残留着初时的芳香，浅淡得无以弥漫，轻慢得无以觉察，只能在咫尺的距离，轻微地呼吸，才会触动自己敏锐的神经，原来早已醉入心髓。人生若只如初见，也许就碰不见“泪眼问花花不语”了，人生若只如初见，也许就逢不到“等闲变却故人心”了，人生若只如初见，也许就不会说“愁绪难解是往昔”了，然而，人生若只如初见，没有初见后的改变，又何来初见时永恒的美丽。

两颗钉子每晚8时左右，有一位衣着褴褛然而神情坦然的老头，总会准时来到大院捡破烂，然后就默默离去，从不晚点，也不久留。第一次见到老头时，他正在与门卫大吵大闹。他要进来捡破烂，门卫不让，说这是县委大院，而且又是晚上。老头便粗着脖子说：“我靠自己的双手捡点破烂糊口，凭啥不让？当我是小偷不成？！”老头很瘦，脖子上扯起根根青筋。他的缕缕白发在灯光下显得格外引人注目。我当时认为老头有些倚老卖老、无理取闹的意味，然而几天后，我发现自己错了。后来也不知门卫怎么就让老头进来了。老头每天都来大院垃圾箱里翻找破烂。但与别的捡破烂的不同，他每次都在天黑以后才来，白天从不进来，而且他捡垃圾就是捡垃圾，除垃圾之外的东西秋毫无犯。这对一度饱受“顺手牵羊”之苦的大院住户来说实在是个惊奇的发现。后来，我们知道了关于他的一段凄楚的身世：老头是某国营工厂的退休工人，由于老伴长年体弱多病，老两口没少受儿媳的气，倔强的老头不甘过仰人鼻息的日子，与老伴租了间破房相依为命。由于原单位倒闭了，生性高傲的他为了凑足妻子抓药的钱，不得不背上了捡垃圾的蛇皮袋。了解了这段隐情后，大家都唏嘘不已，从此看他的眼光中就多了几分同情与敬重。一次，邻居大伯担心他晚上捡不到什么，便将一袋上好的橘子递给他。老头一愣，随即嘟哝了一句：“我是捡破烂的，不是乞丐。”拍拍手，提着瘪瘪的蛇皮袋起身就走。接下来的好几天里他都没有再来。大伯默然。几天后，老头终于又出现在大院的垃圾堆旁。趁他离去时，大伯回屋拿出铁锤，在垃圾旁的大树上一上一下钉了两颗铁钉。第二天黄昏，大伯将一些包扎好的食品，挂在上面的钉子上。又将一些旧书、旧报捆扎在一起挂在下面的钉子上。第二天，捡破烂的老头来了，他取走了挂在树上的那两个食品袋。他当它们是别人舍弃不要的垃圾了。后来，大院里的许多住户都知道了这一秘密，于是树上的钉子上便常常多出许多涨鼓鼓的食品袋来。门卫也很默契，晚上除了让老头进来外，对其他捡破烂的则一律拒之门外。每天晚上老头进来后总要先在垃圾堆里翻找一通后，再去取那些食品袋。据经常晚归的小王讲，一次他看到老头在取那些食品袋时，竟然泪流满面。尊严无价！面对他人脆弱易碎的尊严，有时无声的呵护更胜过万语千言，比如，大伯钉在树上的那两颗钉子秋天的怀念　　史铁生　　双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”　　可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。　　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。　　她出去了。就再也没回来。　　邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。　　邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”　　又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……甜甜的泥土　　黄飞　　西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。　　她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。　　一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。　　一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。　　吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。　　她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。　　“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。　　“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。　　“都放学了。”　　“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”　　“叫什么？”　　“王小亮。”　　“几年级几班？”　　“今天，刚过，八岁生日。”　　“我是问几年级几班！”老头显然有点不耐烦了。　　“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。　　老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？”　　回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。　　下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……　　放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何办才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。　　这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。　　第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。　　小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上--　　他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。

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