作业点评怎么写评语，家长给孩孑作业的评语怎么写

1，家长给孩孑作业的评语怎么写

希望老师严格要求，让孩子有更大进步

能按时完成作业；作业工整，努力，加油；表现很好，继续，多以鼓励的口气写评语。

希望老师严加管教

家长给孩孑作业的评语怎么写

2，家庭作业评语怎么写

这评语对于学生和老师来讲就是一种沟通和交流，你对于此次作业感觉很满意或相当不满意：有哪些需要改进的，抑或较以前大有进展……

据实回答，以便老师掌握真实情况。如作业量多少，作业内容涉及的知识面与课堂相关程度，作业难易程度，孩子对待作业完成的态度、作业速度如何等。

家庭作业评语怎么写

3，怎么写孩子的家庭作业评语

实事求是，不好了，给鼓励，好了给赞，并且告知不能骄傲。重要的是看他的态度，作业正确率只是一方面。

做的很好，要是字再漂亮点会更好

继续努力

你得出示图例

是家长的模式还是老师的模式。

怎么写孩子的家庭作业评语

4，如何在孩子的作业上写评语

1、小朋友写作业的时候很认真、努力，自主独立完成……2、书写的字迹公正规范，无错字……3、作业完成质量如何（家长初步检查发现的问题）……4、背诵等口头作业、实践作业完成质量5、完成作业花了多久，中间给予了那些帮助……6、对小朋友以后完成作业的建议……

4　错的真少，做的真好！ 5　错误没有，作业最优！ 6　瑕不掩瑜，作业优异！ 7　知错能改，下次再来?！ 8　errors none,best done! 9　再接再厉,保持优异! 10　作业如斯/此,叹为观止! 11　文字一流，作业优秀！ 12　作业一流，超越优秀！优异！！ 13　等你等了好久，所以只给优秀！ 14　白璧无瑕，无以复加！ 15　无可挑剔，绝对优异！（ｘｘｗ） 16　对你的评价一如既往－－优异！真棒！ 17　给人以强烈的视觉享受的作业！ 18　无论评语坏与好，　　掌握知识最重要！　　纵使次次不优异，　　也能考得好成绩！（ｗｑｂ，ｌｙｙ） 19 作业优异宜再接再励，　地理学好勿轻言放弃！　努力！加油！（ｚｗ） 20 好好学习，　篇篇优异！　再接再励，考取第一！（ｚｙ） 21 马失前蹄不足哀，东山再起可重来！（ｇｙ） 22 无与伦比！绝对优异！ 23　一失不足哀，　　功成在未来!(to　没能考第一的ｇｙ) 24“异”如即往！ 25 多有纰漏，只评优秀。 26 未按要求，故评优秀。 27 美不胜收，绝顶优秀！ 28 再接再“异”！ 29 作业做标记，记忆更容易。勤勉多努力，考取好成绩。 30 未按要求,且有纰漏。优异难得，仅评优秀！ 31 瑕不掩瑜，仍堪优异！

5，家长对孩子作业评价怎么写一两句话

做得好这样写：孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的. 我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧！做得不理想这样写：不要批评指责。对孩子说：这一定是偶然的。大概是粗心造成的。你会做好的。不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。

做得好这样写：孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的.我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧！做得不理想这样写：不要批评指责。对孩子说：这一定是偶然的。大概是粗心造成的。你会做好的。不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。

表现不错，继续努力

亲所讲孩子的作业一看是否作对了，二看是否写的整齐，现在要求考试卷子整齐呢。但也要看孩子的情况，要是其平日做的较好，就可以高要求，要是平日不好管，提的要求高了也不易做到呢。

孩子在我的指导下有了长足进步，不信老师您看！

具体作业情况，具体写嘛，是语文还是数学作业啊？

6，如何给孩子的作业写评语

宝贝，妈妈很高兴你又进步了一定要再接再厉哦，我相信我的宝贝是最棒的哦，

指明作业缺点，写些鼓励的话语。再看看别人怎么说的。

4　错的真少，做的真好！5　错误没有，作业最优！6　瑕不掩瑜，作业优异！7　知错能改，下次再来?！8　Errors None,Best Done!9　再接再厉,保持优异!10　作业如斯/此,叹为观止!11　文字一流，作业优秀！12　作业一流，超越优秀！优异！！13　等你等了好久，所以只给优秀！14　白璧无瑕，无以复加！15　无可挑剔，绝对优异！（ＸＸＷ）16　对你的评价一如既往－－优异！真棒！17　给人以强烈的视觉享受的作业！18　无论评语坏与好，　　掌握知识最重要！　　纵使次次不优异，　　也能考得好成绩！（ＷＱＢ，ＬＹＹ）19 作业优异宜再接再励，　地理学好勿轻言放弃！　努力！加油！（ＺＷ）20 好好学习，　篇篇优异！　再接再励，考取第一！（ＺＹ）21 马失前蹄不足哀，东山再起可重来！（ＧＹ）22 无与伦比！绝对优异！23　一失不足哀，　　功成在未来!(to　没能考第一的ＧＹ)24“异”如即往！25 多有纰漏，只评优秀。26 未按要求，故评优秀。27 美不胜收，绝顶优秀！28 再接再“异”！29 作业做标记，记忆更容易。勤勉多努力，考取好成绩...12　作业一流，　篇篇优异！5　错误没有，只评优秀！29 作业做标记！（ＸＸＷ）16　对你的评价一如既往－－优异。26 未按要求！　再接再励,叹为观止！（ＧＹ）22 无与伦比，作业优异！28 再接再“异”！31 瑕不掩瑜！真棒，　　掌握知识最重要，作业最优!10　作业如斯/！绝对优异！　　纵使次次不优异，无以复加。27 美不胜收！17　给人以强烈的视觉享受的作业！14　白璧无瑕，仍堪优异！6　瑕不掩瑜，作业优秀，考取第一!11　文字一流，所以只给优秀！（ＺＷ）20 好好学习！25 多有纰漏，记忆更容易，　　功成在未来，ＬＹＹ）19 作业优异宜再接再励！（ＷＱＢ！7　知错能改！23　一失不足哀，　地理学好勿轻言放弃，绝对优异！8　Errors None。优异难得，仅评优秀！,且有纰漏！　努力，故评优秀，下次再来,保持优异，东山再起可重来！15　无可挑剔！13　等你等了好久，做的真好！优异。30 未按要求。勤勉多努力!(to　没能考第一的ＧＹ)24“异”如即往,Best Done!9　再接再厉！18　无论评语坏与好，考取好成绩！（ＺＹ）21 马失前蹄不足哀！加油;此，绝顶优秀，超越优秀，　　也能考得好成绩4　错的真少?展开

7，孩子的作业评语怎么写

三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。1、学习退步，我会注意你！2、你没有认真完成！3、放松要求了吧??4、为什么总有错字？我等待你的回答！5、这不是你的水平！6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！7、骄兵必败！8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！9、后面没有前面认真，“持之以恒”！10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！四、激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。1、加油！超过别人！2、放飞梦想，突破渴望！3、加油！加油！！加油！！！4、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！5、让大伙儿看到更出色的你！6、相信你能做得更好！7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！8、下次要拿第一哦！9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！五、说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。1、失败乃成功之母，别泄气！2、一份耕耘，一份收获！3、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！4、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！5、别人能做到的，你也能！6、不要辜负老师和家长对你的希望啊！7、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？8、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成! 9、从容面对失败，就有超越自己的底气！10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！六、导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步。1、看看你同桌的作业，他的格式更美观！2、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！3、再加把劲！4、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！5、要结合自己生活实际谈感受。6、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！7、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！8、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！9、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！10、没有规矩，不成方圆，对吧？七、指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。1、详略不得当！2、你应该概括得更全面些！加油！3、语言可以更活泼些！4、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！

但是，在给孩子的作业写评语时，要注意以下要求：一、要照顾孩子的年龄特征和心理发展要求。不同年龄段的孩子认识能力，理解程度也不同，对作业评语的认识和兴趣也有很大区别。低年级的孩子感兴趣的是老师直观的，直接的评语。中高年级的孩子有了一定的认识能力，对作业评语要求真诚，含蓄。因此，在给孩子的作业写评语时要照顾孩子的年龄特征和心理发展要求。二、要真心真情真诚。切忌形式化。一个老师在作业评语中，如果倾注了对孩子的爱，对孩子有引领的作用，孩子读完后不但会信心倍增，而且会增加对老师的信任，并暗下决心努力，以报答老师的关心和爱。例如：在一次语文课堂作业中，有一个平时写作业不算差的孩子的作业书写十分潦草。我批改作业时，在他的作业本上不仅做了等级评价，还在后面加了一句评语：××同学，今天你一定是有了什么烦恼，否则你的作业一定是写的很好的，你说是吗？后来，这个孩子不但把作业重新工整地誊写了一遍，还在作业后面写了一句：老师，谢谢你这么关心我，我以后一定会认真把作业写好的。从作业评语中，我与孩子得到了一次心与心的交流，达到了良好的评价效果。三、要以激励评价为主，切忌伤害人格。在作业评语中，要以人为本，尊重孩子。即使孩子出现了一些原则性的错误，也切忌伤害人格，应该动之以情，晓之以理，让他知道错误，又感谢老师对他的引导。特别是要以激励评价为主。例如：在一次作文作业中，一个基础不是很好的孩子把暑假跟妈妈去旅游时看到的和想到的写下来，虽然语句不是很通顺，但是我在他的作业评语中写道：你真会观察生活，是个很有思想的孩子，只有多修改，把句子写通顺，你的习作会写得更好。后来，这个孩子认真写作，作文有了很大的进步。因此，真诚的、激励的评价是点燃孩子心灵的智慧之火。四、追求艺术性，实现师生双赢。在孩子的作业本中，有的老师在孩子的作业后或画一张笑脸，或画一朵红花，或贴上一张自己剪的漂亮的小制作，或写上一句幽默的话语，这都是追求作业评语的艺术性的表现，能达到实现师生双赢的作用。例如：我校的唐红霞老师在作业本上利用自己擅长剪纸的特长，把精巧的剪纸贴在每次作业优秀的学生作业后。李实英老师利用自己的画画给学生的作业画上不同的表情，学生甚是欢喜。因为有了这些评语，每次作业学生都是学生的一次期待。孩子对老师的信服和对作业的兴趣就在老师的作业评语中。作业评语多姿多彩，恰如其分的评语是触摸、荡涤孩子心灵的一溪活水。我们也许无法字字珠玑，但是但我们面对孩子的作业时，我们怎能不关注评语的方法和内容呢？前苏联教育家莫纳什维利说：教师应当精雕细刻地去塑造儿童的每一个微小的部位，使他们心中充满爱的激情我们的每一次作业评语就是关注孩子的一颗心。关注作业评语就是用心塑造孩子心灵的每一个最微小的部位。让我们用自己的真诚和智慧，在孩子的作业，甚至心灵上留下一道亮丽的风景线，照亮他们的前程。

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