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1，采访老师的开场白

要看具体场合和人。如果是比较随意的情况可以用简单的问好开始如“XX老师您好！我们很高兴您能接受采访.”希望能够帮助到你。

采访老师的开场白

2，怎样写访谈录是采访师哥师姐的

一般先介绍时间地点人物介绍完 略讲一下当时见面的情况 就可以开始正文了正文很好写就xx：x：xx:x:一问一答的形式即可

怎样写访谈录是采访师哥师姐的

3，小学采访记录急需知道格式1

采访时间：20XX年XX月X日 采访地点：XXX学校 采访对象：XXX 记 录：XXX 采访者：XXX （女/男） 职 业：X年级小学生 采访过程： 问：请问你们课余时间XXXXXXXXX？ 答：事实上XXXXXXXXXXXXXXXXX。 总结：通过这次采访活动，我们发现XXXXX。 注：记录人和职业可以不写

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4，采访老师的作文怎么写

x老师，您好。今天的活动主题是，采访一位令我们印象深刻的老师。请您就坐，同学们有许多的话题想和您探讨呢~（拉着老师到凳子上坐下）一：老师，每天您的备课非常辛苦，同学们都知道。请问您对教师这个行业有什么看法吗？二：老师，同学们每天刻苦地学习，在向着他们期望的目标前进。请问您对此有什么感受和看法吗？三：老师，您最大的愿望是什么呢？

5，新闻怎么采访老师怎么写范文150

时间：地点： 采访者： 被采访者：采访者：爸爸妈妈，现在我是采访者，你们是被采访者，我问你们答，可以吗？父母：可以。采访者：爸爸，我想请问一下，您最近的工作情况怎样呢？爸爸：现在还可以，不过09年的金融风暴还是有挺大影响的，现在正在慢慢恢复。采访者：妈妈，我想请问一下，您对子女教育的有什么观点或看法呢？妈妈：现在许多家长对孩子的过分溺爱，只知道如何使自己的孩子过得舒服，玩得开心，而忽视了对孩子的培养，就这样，在不知不觉中养成了孩子的依赖心理和厌恶劳动的思想。采访者：爸爸，请问您有什么教育孩子的方法呢？爸爸：我觉得应该让保持一种积极向上、乐观、的心态。尊重的是孩子作为一个人而拥有的对于快乐、温暖、安全、生存、爱、自由、交往、尊重、自我实现等等的需要。 采访者：妈妈，现在很多家长为孩子请家教，请问您是怎么看的？妈妈：我觉得其实没有什么意义，最重要的是在课堂上认真听课，多思考，多做习题。不然请家教也是提高不了成绩的。采访者：这次的采访完毕，谢谢！

6，我要在学校采访语文老师请帮忙想几个问题

1.请问您执教屈指算来有几个年头了?2.请谈一下您年少时期的语文学习经历好吗?3.您对当今高等学校的语文素质教育有何见解?(好处或弊端)4.您是怎样看待当代高中生的语文学习的?5.有人说,语文老师总是会偏爱某些有资质的学生,您是怎么看待的?您出现过这样的情况吗?6.有人认为语文的学习不像数理化一样,需要动脑子,都是些死记硬背的东西,您是怎样看待的?您认为高中生想学好语文有什么诀窍吗?
1、一些学长们对我们说，语文就这么学学不必太认真，差距不会太大，花太大的功夫不值，您怎么看待？2、我们有些同学喜欢用业余时间写写小诗，家长认为我们是不务正业，我们该怎么办？3、您怎么看待作文中用网络语言和英文，或用文言文写作？
1、个人成就谈：老师的教学创新点、个人独创的教学方法之类的问题。2、教学经验谈：如何调集学生学习积极性、如何正确引导学生遵守纪律、如何面对调皮捣蛋的学生、如何看待体罚之类的问题。3、专业上经验谈：如何培养学生的文学素养，（恭维的话）……，”您是如何培养学生的文学素养的？",您对当今的高中语文教学有何看法
1、语文老师如何看待语文的工具性与文学性，高中生如何对待和学习语文？2、如何处理看名著与上语文课。3、高中语文教材编写不好，教师在教学中如何处理。4、学生没有语文学习兴趣怎么办？

7，访谈小学品德老师回来该怎么写访谈内容

先写他在工作方面的表现，教学成绩优秀什么的。然后写他在生活上的闪光点，比如对学生关心体贴对同事热心帮助。如果他之前是你的任课老师，你还可以回忆一下当时的事，之类的。就应该差不多了。
综合素质评价工作总结 时光荏苒，转眼间一学期的工作即将结束。回顾起“七彩星”活动实施以来的这一年，既有成功的喜悦，也有不足的困惑。为了今后更好的完成对学生的综合素质评价工作，现做总结如下： 首先，我充分利用学生的课内外时间，开辟了内容丰富、形式多样的“七彩星”活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过“七彩星”活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。“七彩星”活动即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展“七彩星”活动的重要性和迫切性已日益显示出来。 其次，我根据本年段学生的心理特点。通过“七彩星”活动方案的实施，抓感性认识，确立了标准；抓理性认识，明白了道理；以学生为本，提高了学生自我教育能力。力争使学生学会生活，学会生存，学会做人，学会学习，从小养成热爱祖国、热爱人民、热爱集体、热爱学习、热爱生活、热爱劳动、乐于助人、懂文明、讲礼貌、遵纪守法、孝敬父母的行为习惯，培养学生的高尚品质。通过具体操作流程，使学生在学校、家庭、社会逐步形成良好的思想品质和行为习惯，让每个孩子在学校快乐成长，提高学生的整体素质。 第三，根据我班的具体情况，我将“七彩星”活动分为三个流程：１每周亮点 －２每周访谈－３每月聚焦。 １每周亮点 在我们班级建立“七彩星”每周亮点评比台，按照“七彩星”活动要求，评定学生得星情况。具体的来说，学生一入学我们就对他实施七彩教育。发给他七彩星童谣。让他知道都从哪方面评比。要求学生每天诵读，现在我班学生都能背诵童谣。并且动都能按照童谣的要求去做。学生每周都自我评议，哪个方面得星，结合家长评议在家庭的表现，以及“七彩星”小组和老师认定在校表现，三方面结合起来最后确定本周的得星情况。 ２每周访谈 建立“七彩星”每周仿谈卡，记录学生每周得星情况，学生，小组，教师在访谈卡上进行评定，之后再让学生带回家中，让家长评定在家情况，做好记录，载入学生成长档案。 ３每月聚焦 每月班级，学校要进行汇总，最后评出班级的“七彩”明星，学校大队部建立档案，产生“学校七彩星”和“七彩星”中队。 实践证明，以“七彩星”为主要形式的学生综合素质评价工作成绩是显著的，今后我将继续探索解决工作中的不足，为培养出全面发展的合格人才继续努力。呵呵谢谢采纳。(*^__^*)...嘻嘻

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