6年级写甜的作文怎么写，作文甜的开头怎样写

1，作文甜的开头怎样写

人生就像一棵常青树，树上结满了果子。酸甜苦辣，人生百味，应有尽有。我走到树旁，摘下一枚金色的果子，仔细品尝，唇齿留香。着甜蜜蜜的果子令人陶醉。我跟着回忆的步伐，想起了那件难忘的事......

作文甜的开头怎样写

2，生活中的甜作文

生活中的甜　　生活中，必然有许多种滋味。其中有酸甜苦辣……。在我的生活中，甜占了多数。　　例如有一次，我正在一边看电视一边吃饭，看着看着，节目演到了高潮，我兴奋得叫了一声好，手用力一挥，只听见“乓”的一声，碗破碎在地上，碎片飞的到处都是，我急忙蹲下身子去拣。刚拣了几块，碎片就割破了我的手，我疼得哇哇大哭。妈妈听见了，急忙跑了过来，关切得问：“你怎么了？”我抽抽咽咽地说：“刚才我在看电视时不小心把碗打破了。”我一边说一边把划破的手指伸出来给妈妈看。妈妈看着泪流满面的我，连忙跑去拿红药水来。尽管妈妈帮我涂时已非常小心了，但我还是不时得叫疼。妈妈愁眉紧锁，十分焦急地看着我，意味深长地说：“孩子，你才划破一小道口子，就在那里哇哇大哭，要是你以后出去外面玩，不小心跌了一个跟头，手脚上破了一个更大的口子怎么办，你难道就坐在那儿不回来了？所以要学会坚强”。听了妈妈的话我把眼泪擦干，叫妈妈继续给我上药，再疼我都忍着，妈妈见了开心的笑了。我本以为我把碗打破了，妈妈会粗心地骂我一顿，可是我没想到，妈妈竟然对碗打碎了的事只字未提，还温和地为我上药，仿佛我的泪水都变成甜的了。　　妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是遮雨的伞，妈妈的爱是滴落的泪，妈妈的爱是甜甜的吻，妈妈的爱还是生活中鼓励我前进的一股力量，是让我得到温暖、得到快乐、得到安慰的爱，所以说我的生活都是甜的。你的呢？

生活中的甜作文

3，甜这篇作文怎样写

甜，不甜？　“妈妈，把水端给我。”我说。妈妈抿了一口，然后递给我：“这水怎么有点甜啊？”“嗯？”我赶紧喝了一口：“没感觉呀？一点都不甜。”“你们这群孩子啊，是甜昏头喽！以至于不是太甜就没一点感觉。”甜昏头？呵呵，也对，我们这一代是爱吃糖。嗯？不对，这只是表层意思，那么、、、、、　　　我知道了，妈妈这是暗喻我们现在的美好甜蜜生活啊！想想，可不是嘛！我们现在的生活是丰衣足食，要什么有什么，生活在蜜罐里。妈妈那时候日子还很紧巴，姥姥靠种田挣工分，姥爷靠一点儿微波的工资来养活一家子6口人，生活远远不如现在好。　　　“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，原来是当局者迷啊！我们一出生就被宠着，可以说是要风得风，要雨得雨，以至于感觉也麻木了。妈妈还经常叹息道：“现在的生活还真是好啊！”我以前老会撇撇嘴不以为然：“好？哪好？你们大人怎么都是一个腔调？”妈妈总是笑而不答：“以后你会明白的。”到了现在，我终于明白了，生活甜如蜜的小公主，小皇帝们，理所当然地享受着自以为“应有”的一切，往往不懂得珍惜与品味，常常错失了美好的体味。哎！写到这儿，我已不知该如何继续了，心中已满是不安和愧疚，不安现在孩子们的思想，愧疚自己自以为是的想法。　　　再说一句，小公主、小皇帝们，珍惜所拥有的吧！不要让感觉麻木，学会体味生活。好了，到此为止吧！现在，我要去告诉妈妈我明白她的用意了！

俩中写法:一:写科技论文(就是写各种甜以及甜的产生，当然这要求你有很高的科技知识)二:写文学作品(主要可以写心灵的甜)

你像那天上的太阳，照耀着我；你像那皎洁的月亮，净化着我；你像那徐徐的微风，凉爽着我。你真的很重要，我最爱的妈妈。——题记阳光暖暖的，我取一片最灿烂的；星星闪闪的，我摘一颗最亮的；花儿艳艳的，我摘一朵最美的；河水清清的，我取一勺最净的。我要把所有最好的都送给你，我最爱的妈妈。在我咿呀学语时，你细细地呵护着我，这时的你，像冬日的阳光抚摸着熟睡的世界，阻挡了许多的风吹雨打，生怕我会受到一丝伤害。在我开始懂事时,你教我怎样做人，帮邻居的奶奶种种花，帮隔壁的爷爷扫扫地，这都在我的心里种下了真.善.美的种子。这时的你，像皎洁的月光净化了我幼小的心灵。在我遇到挫折时，你静静地抱着我，鼓励着我。你告诉我，不经风雨怎能见彩虹，人生因为有了涌动的挫折，才有收获时的壮美。我默默地感受着来自于你鼓励，你对我的信心，给我的鼓励，像雨后那绚丽的彩虹，带我走向成功的彼岸。在我走向迷途时，你没有打我，骂我，你只是用你双粗糙的手抚摸着我，给我讲述你的故事，你用真情感化我，温柔地开导我。这时的你，像一场甘霖，洒在久旱的土地上，像清澈的溪流，冲走了我心灵的污秽，让我重新看见了太阳。鱼对水说，你不知道我在流泪。水对鱼说，我知道你在流泪，因为你在我心里。我虽然看不见你心里的伤痛，但是我感觉到了一丝的凉楚。因为你很重要，我最爱的妈妈。如果没有你，即使我拥有整个世界，我也不会快乐；只要有了你，即使我失去个整个世界，我依然会很快乐。因为你很重要，我最爱的妈妈。不想说太多，只是在迈向人生的第一步对你说，妈妈你很重要。

甜这篇作文怎样写

4，以甜为题目的作文怎样写

这样写也可以，以“甜”为主，最好就能够变通一下。你像那天上的太阳，照耀着我；你像那皎洁的月亮，净化着我；你像那徐徐的微风，凉爽着我。你真的很重要，我最爱的妈妈。——题记阳光暖暖的，我取一片最灿烂的；星星闪闪的，我摘一颗最亮的；花儿艳艳的，我摘一朵最美的；河水清清的，我取一勺最净的。我要把所有最好的都送给你，我最爱的妈妈。在我咿呀学语时，你细细地呵护着我，这时的你，像冬日的阳光抚摸着熟睡的世界，阻挡了许多的风吹雨打，生怕我会受到一丝伤害。在我开始懂事时,你教我怎样做人，帮邻居的奶奶种种花，帮隔壁的爷爷扫扫地，这都在我的心里种下了真.善.美的种子。这时的你，像皎洁的月光净化了我幼小的心灵。在我遇到挫折时，你静静地抱着我，鼓励着我。你告诉我，不经风雨怎能见彩虹，人生因为有了涌动的挫折，才有收获时的壮美。我默默地感受着来自于你鼓励，你对我的信心，给我的鼓励，像雨后那绚丽的彩虹，带我走向成功的彼岸。在我走向迷途时，你没有打我，骂我，你只是用你双粗糙的手抚摸着我，给我讲述你的故事，你用真情感化我，温柔地开导我。这时的你，像一场甘霖，洒在久旱的土地上，像清澈的溪流，冲走了我心灵的污秽，让我重新看见了太阳。鱼对水说，你不知道我在流泪。水对鱼说，我知道你在流泪，因为你在我心里。我虽然看不见你心里的伤痛，但是我感觉到了一丝的凉楚。因为你很重要，我最爱的妈妈。如果没有你，即使我拥有整个世界，我也不会快乐；只要有了你，即使我失去个整个世界，我依然会很快乐。因为你很重要，我最爱的妈妈。不想说太多，只是在迈向人生的第一步对你说，妈妈你很重要。

痕迹雁过留声，人过留名。这声、这名，便是痕迹。其实万物皆如是。——题记春蚕死了，却留下了华丽的羽裳；那羽裳便是蚕的痕迹。夏荷残了，却留下了溢清的芬芳；那芬芳便是荷的痕迹。秋菊谢了，却留下了“人比黄花瘦”的感伤；那感伤便是菊的痕迹。冬梅落了，却留下了“玉雪为骨冰为魂”的风骨，这风骨便是梅的痕迹。当雪花满天飞舞；当空中云卷云舒；当大海潮起潮平；当庭前花开花落；大自然用昼夜四季向我们诠释更替，又让万物都留下它们自身或大或小，或多或少的痕迹。这其中，最醒目的还应数人类的痕迹。说起人类的痕迹，自然而然地便会想起一连串光辉的名字，一连串辉煌的成就，宛若碧天里的星星，夺目，绚丽。屈原“怀白壁自投汨罗以死”；那忧愁幽思的《离骚》是他的痕迹。那“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的愤慨亦是他的痕迹。他文学的痕迹，更是他不与世俗同流合污的高尚品德的痕迹。杜甫穷死在湘江上的一条小船里，那悲天悯人的呐喊：“安得广厦千万间”是他的痕迹，那推己及人的关照：“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”亦是他的痕迹。他诗赋的痕迹，更是他关心人民、忠君爱国的痕迹。《哈姆雷特》是莎士比亚的痕迹；《红楼梦》是曹雪芹的痕迹；《最后的晚餐》是达·芬奇的痕迹；戈壁中的绿洲是席宝力皋的痕迹……高楼大厦是建筑师的痕迹；华冠丽服是服装师的痕迹；救死扶伤是白衣天使的痕迹……不禁要思考，什么才是我的痕迹？与这茫茫大千世界相比，顿感自身甚是渺小、微不足道。但是我相信，我也是有痕迹的，属于我的痕迹。掉下的第一颗牙齿，那是成长的痕迹；第一次在年龄一栏填18岁，那是成人的痕迹；迈出象牙塔的第一步，那是成材的痕迹。当我走上工作岗位，我还会留下新的痕迹。

5，校园里的甜作文

今年是六年级了，在校学生活了六年，六年的喜怒哀乐，六年的甜，今日让我掩卷沉思，默默回想着…… 校园里的甜，数之不尽：听，“哈哈哈……”这是操场上的笑声；看，那一张张灿烂的笑脸，多么灿烂；看，同学们玩得多开心，学得多认真！记得有一次，我们二班与一班进行了拔河比赛，只见一班的同学脸憋得通红，牙使劲蹭着；而我们班的同学更卖力：脚挨着脚，皱着眉，豆大的汗珠从头上滚了下来。记得两局过后，我们拉成了一胜一负。第三局的时候，全班同学都互相加油打气，在我们的不懈努力下，终于拔赢了一班，有些同学手都拔出了血印……那一声“耶”至今还漂浮在我脑海之中，至今还响彻云霄。还记得，老师指导我写作文的那段时间。刚开始写时我对作文一窍不通，老师看出了我的心思，便走过来温和地说：“写作文的基本要求是虎头猪肚凤尾……”在以后的日子里，老师曾无数次指导我写作文，在老师的指导下，我的作文开出了花，长出了草，一片生机勃勃，老师的指导又使我感到了甜。无数的甜，无数的快乐，全都融合在爱里看不清了……

嗯…………………………好甜啊~~~~~~~·

甜。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。屎我了

今年是六年级了，在校学生活了六年，六年的喜怒哀乐，六年的甜，今日让我掩卷沉思，默默回想着…… 校园里的甜，数之不尽：听，“哈哈哈……”这是操场上的笑声；看，那一张张灿烂的笑脸，多么灿烂；看，同学们玩得多开心，学得多认真！看那边！一位同学的胳膊断了，老师又问这又问那：“怎么样了？我带你去医院！”那位同学脸红扑扑的，头上滚下了汗珠，眼眶里有了亮晶晶的泪水，“哇”的一声哭了出来，这时他的心里一定很甜，同学们也感到一阵温暖夹杂着一阵甜涌上心头…… 记得有一次，我们二班与一班进行了拔河比赛，只见一班的同学脸憋得通红，牙使劲蹭着；而我们班的同学更卖力：脚挨着脚，皱着眉，豆大的汗珠从头上滚了下来。记得两局过后，我们拉成了一胜一负。第三局的时候，全班同学都互相加油打气，在我们的不懈努力下，终于拔赢了一班，有些同学手都拔出了血印……那一声“耶”至今还漂浮在我脑海之中，至今还响彻云霄。还记得，老师指导我写作文的那段时间。刚开始写时我对作文一窍不通，老师看出了我的心思，便走过来温和地说：“写作文的基本要求是虎头猪肚凤尾……”在以后的日子里，老师曾无数次指导我写作文，在老师的指导下，我的作文开出了花，长出了草，一片生机勃勃，老师的指导又使我感到了甜。无数的甜，无数的快乐，全都融合在爱里看不清了……

6，书是甜的作文400字

.书是甜的我曾听过这样一个故事：犹太民族有这样一个传统，当小孩稍微懂事时，母亲就会在一本书上滴一点蜂蜜，然后叫孩子去舔书上的蜂蜜，这种仪式的用意就是告诉孩子：书是甜的。今天下午,听了林芳芳老师执教的语文阅读课《我有友情要出租》，给我一种眼前一亮的感觉。整整35分钟，孩子们开心地看着，读着，笑着，说着。亲历着这情景，我的心里暖暖的——书是甜的，书是有营养的。一、激发兴趣，引起期待——让孩子感受书的甜。班级读书会通常采取群体成员共同阅读、交流同一本书的方式进行。形式有师生共读、生生共读、亲子共读等。阅读是一种精神生活，是一种成长过程，共读就是建立了一种拥有共同记忆的生活方式。共读之前我们要做的是让每一个学生对这本书拥有阅读的期待。林老师选择了《我有友情要出租》这一文本作为教学内容。孤独的大猩猩在树上挂了一个牌子：我有友情要出租，一小时五块钱。同样孤独的小女孩咪咪来了，她拿出一块钱租友情，和大猩猩玩起了“石头剪子布”的游戏。尽管大猩猩老是输，但是他很开心，他是多么喜欢和咪咪在一起啊！他们一起玩游戏，讲故事，写功课，日子就这样一天天幸福地过着。一天，大猩猩拿来饼干想请咪咪吃，可咪咪却因搬家而离开了。大猩猩这次又到树下挂了一块牌子：我有友情免费出租。不过，直到现在，大猩猩还在等待他的好朋友出现。林老师首先从封面的“出租”字入手，说说你在什么地方见过“出租”这个词？然后转入“你看！大猩猩来了，他怎么了？”于是，学生产生强烈的阅读愿望。林老师再引导学生边看边读，“大猩猩被咪咪踩了一下又一下，他为什么还要和咪咪一起玩呢？”让学生先想像，再翻开书验证。林老师就是这样，不断激发学生的阅读期待，再通过讲述和阅读结合，让学生了解故事的主要梗概。尽管看起来近似于一个快餐式的阅读，但学生的收获是很多的：一是了解了故事的主要情节。二是在老师的引领下从封面开始走进了一页一页的书中。三是和文中大猩猩、咪咪一起在经历，一起在感悟，感悟友情的细腻。有了这样的经历和收获，学生一定会开始关注，关注故事情节的发展，关注故事人物的命运。我想，有了这样的关注，学生就产生了阅读期待，也就爱上了阅读——书多甜啊！

书是甜的儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是金蝉脱壳（qiào）！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。你能说读书不快乐吗？

宋代文学家程颐曾说过：“外物之味，愈久愈厌，读书之味，愈陈愈香。”的确，读书给人的快乐，绝非其他事物可比拟。读书给人的感觉是甜的、是快乐的。这种感觉，不像打球只是一时开心。也不像看电视，只图一笑。书的甜，是浓浓的、不可言传的感觉。我喜欢读书的这种甜！夜晚，万籁俱寂，一盏明亮的台灯，一本本厚厚的名着，一份怡然的心境，随着故事情节的推进，随着人物命运的变换，去体味书中深邃的内涵。在这样的夜晚，我感受到了“乱世佳人”的坚强，同情“茶花女”的悲哀，为“基督山伯爵”的遭遇担心……每每读完一篇，我拨开窗帘，眺望星空，都会感受到心灵得到洗涤，灵魂得到净化。书是甜的，给了我前进的推力。一次期中考试，我的成绩一落千丈，我的心也灰暗到了极点。窗外明媚的阳光、小鸟欢快的歌唱、小花艳丽的笑脸，似乎都在幸灾乐祸。我一头栽倒在床上，真希望一睡不醒。随手拿起床头的《乱世佳人》，漫不经心地胡乱翻着，真是天衣无缝的巧合！我刚好翻到了那一页——女主人公郝斯佳在遇到挫折后，一段自我慰藉的话语：“明天，明天的太阳又是新的，忘掉今天的烦恼吧，明天又是新的一天。”我愣住了，抬起头，透过窗子，看见的依然是灿烂的阳光、艳丽的小花，听到的依然是小鸟的啼转。是啊！明天的太阳还是新的，我还有好多机会！我不能停留在此次的失败上，我要——加油！我笑了，因为我又找回了自信，有扬起了生活的白帆！书像拂面的春风，吹去心灵的尘埃；书是涓涓流淌的清泉，滋润干涸的心田；书像一坛陈年的佳酿，永远使人陶醉其中。书，是甜的。“甜书”“吃”着才有味道嘛！书，像蜜一样甜；像糖一样甜；从眼里一直甜到我们心里。然我们一起去读书，去品味书的甜吧！

7，校园里的甜作文300字

校园里的甜300字急！！！！

校园里的甜作者:邝宇胜甜是让人难以忘怀的滋味．记得小的时候，我每天都哭着喊着要吃糖，要吃甜的东西．而长大了，上学了，虽然没有再每天吃甜的东西了，但心里还是甜甜的，好像吃了蜜一样．因为我在上学．记得我第一次走进校园的时候，刚进校园，一股甜味扑来，我心里甜甜滋滋的．走到教室里，我随便找了个位置做下来，东望望西望望，没几个熟人，于是我就自己玩自己的．后来，一位同学主动和我玩，我又感到了甜甜的心甜．放学后，老师亲切地说：”现在大家要回家了，要记住，不要贪玩，要回家，知道吗？””知道了，老师再见．”大家异口同声的回答．我又感到甜甜的滋味．过了两年，我们班的班主任换了．新的班主任对同学们很好，老师很忙．以前是又教数学又教语文．几乎每次下课都看见他在批改作业．老师为了我们做出了重大贡献，我们无以回报．想到这里，我心中又一阵甜意．一转眼，六年过去了，我心中充满怀念．偶尔会到学校的某处看看，回忆在那里发生过的事情．每次到旗台，我就会想起我刚入少先队时，在国旗下发的誓．大哥哥大姐姐们为我戴上鲜艳的红领巾时，我就是一名少先队员了．走到舞台边，我就想起我第一次登台表演时的情景．走到...... 六年的时间很快，我以前不知道要珍惜，现在后悔以无用了．我想，这里的同学.老师.环境都给了我甜的滋味，让我在甜蜜中成长，我应该好好回报．最好的回报应该是我最好的成绩吧！所以我要加油！我要努力！

你们都是最美的

园就如蜜糖，从头到脚都是甜的。 ――题记校园是蜜糖，六年来，我无时不刻不在品味它带给我的甜蜜，在幸福的海洋中畅游。老师·太妃糖老师是一颗太妃糖，初入口硬中还带着苦，但细细的嚼，里面的夹心就溢满嘴，甜得让人回味无穷。还记得刚上学时，老师很严厉。预习课文有很多要求，又是写，又是画，每次要花四十分钟，这对于一个刚刚上学的孩子不免有些严格。什么组词、造句、查成语，听着就头疼，还要家长每天签上预习情况，我几乎是天天在抱怨中度过，甚至还哭喊着换老师。但当学期末时捧着100分的卷子，看着写话中圈出的波浪线，我还是乐开了花。那一次，全年级只有我们一个班造句题全对，写话还得到了教导主任的赞赏。拿着大红奖状，吃着老师发的奖品—糖果，感觉如坠入蜜糖，也品味出老师带给的那份先苦后甜爱。同学·水果糖同学是一颗颗水果糖，各有不同的味道，却让我品味了不同的甜蜜与快乐。下雨天和好朋友手拉手，挤在小小的雨伞下说着心中的秘密；值周时，同桌帮我拎书包，还找出作业本交给课代表；运动会上，观众席中的呐喊响彻云霄。成功时，我们一起笑啊，跳哟，品味那份喜悦；失败了，那一声声安慰，足以让心中的不快得到一丝慰藉。同学间的友谊，通过不同的表达方法传来，就如同水果糖各种各样的口味，但它们的核心是爱，集体的关爱，同学间的友爱，也就是那份互相友爱，带给人快乐的甜蜜。校园是蜜糖，在校园里成长，就是在爱里成长，淋浴在甜蜜中

校园里的甜就是和小伙伴们一起玩、一起读书、一起上课......这才是我们小学生最快乐的生活。在这里将要结束的小学生活里，我们经历了许多的酸、甜、苦、辣,它们已经深深地印在了我的脑海里。

校园里的甜　　　对于我们而言，学校可以称得是我们的第二个家，而且还是个大家庭，是个温暖的大家庭。在这个温暖的大家庭里，我们学到了很多知识，掌握了很多本领，和同学们一起学习、一起玩耍、一起…。.在这里，我们获得了成功的喜悦，感受到了失败的酸楚…。.随着时间的流逝，我们一天一天地长大。直到有一天，我突然发现自己快离开这个大家庭了。顿时，在学校里的酸甜苦辣涌上了我的心头…。　　　在这个温暖的大家庭里，我每天和同学们在同一间教室里读书。因为要升初中了，所以每天都要5点多才放学，还要考很多试，但是我总觉得自己很幸福，只因为能和同学们在一起学习，一起听老师讲课…。下面，就让我来为你们讲述我在校园里的甜吧。　　　有一次，我们考英语，在考的时候我老是自言自语地说：“这下可死定了，一定会考得很烂的，回家一定要挨骂了。” 　　　过了一天，老师说要分发试卷了，我的心立即“砰——砰”地跳起来。但当老师说：“喜纯，你这次考了100分，很棒，下次继续加油！”听了老师说的，我简直无法相信，当试卷发下来的时候，我目瞪口呆，立即手舞足蹈起来，因为我简直没有想到自己竟然能考100分。老师在讲课的时候，我完全没听，因为这时候的我是在想回家妈妈会不会奖励我呢？会奖励我什么呢？当老师讲完课后说：“我们班这次有3位同学都考了100分，让我们来给这3位同学以热烈的掌声鼓励他们吧！”听着这么热烈的掌声，我感到多么开心、多么自豪…。.这时候的我就像吃了蜜一样的甜，心里乐滋滋的。　　　虽然这只是一件小小的事，但它对于我来说却是我在这个校园里最美好的回忆之一，是永远都抹不掉的回忆！　校园了的甜今年是六年级了，在校学生活了六年，六年的喜怒哀乐，六年的甜，今日让我掩卷沉思，默默回想着……　　　校园里的甜，数之不尽：听，“哈哈哈……”这是操场上的笑声；看，那一张张灿烂的笑脸，多么灿烂；看，同学们玩得多开心，学得多认真！　　　看那边！一位同学的胳膊断了，老师又问这又问那：“怎么样了？我带你去医院！”那位同学脸红扑扑的，头上滚下了汗珠，眼眶里有了亮晶晶的泪水，“哇”的一声哭了出来，这时他的心里一定很甜，同学们也感到一阵温暖夹杂着一阵甜涌上心头……　　　记得有一次，我们二班与一班进行了拔河比赛，只见一班的同学脸憋得通红，牙使劲蹭着；而我们班的同学更卖力：脚挨着脚，皱着眉，豆大的汗珠从头上滚了下来。记得两局过后，我们拉成了一胜一负。第三局的时候，全班同学都互相加油打气，在我们的不懈努力下，终于拔赢了一班，有些同学手都拔出了血印……那一声“耶”至今还漂浮在我脑海之中，至今还响彻云霄。　　　还记得，老师指导我写作文的那段时间。刚开始写时我对作文一窍不通，老师看出了我的心思，便走过来温和地说：“写作文的基本要求是虎头猪肚凤尾……”在以后的日子里，老师曾无数次指导我写作文，在老师的指导下，我的作文开出了花，长出了草，一片生机勃勃，老师的指导又使我感到了甜。　　　无数的甜，无数的快乐，全都融合在爱里看不清了…… 【英语牛人团和语数外物化的团员回忆的沙漏038为你解答】【有什么不明白可以对该题继续追问】【如果满意，请及时选为满意答案，谢谢！】

文章TAG：6年级写甜的作文怎么写年级甜的作文