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1，如何进行课前预习

先仔细阅读要学的课本 找出自己不懂的地方 只要找到之后, 带着问题去听课, 听起课来就事半功倍了,呵呵`

如何进行课前预习

2，语文四年级下册20课课前预习怎么写

你应该这样预习:第一写《学奕》的注释，然后再写中心思想，中心思想包括主要内容和所得出的道理。然后在写《两小儿辩日》的注释、中心思想!

语文四年级下册20课课前预习怎么写

3，新学期前的预习方法

首先总揽所有课程，找找几个大的模块之间的联系；预习每课时也是这样，方法都是由粗到细，然后找相互之间的联系，课与课之间，科与科之间。这样能加上学习的效果。希望对你有所帮助，望采纳。

新学期前的预习方法

4，怎么写数学课前预习紧急

第一次写没有接触过的东西总是觉得很难，每个人都有自己的风格，把你认真预习的想法，重点，难点和不会的卸下来就行了，预习其实没有固定的格式，预习的目的是为了让学生先自学，培养自学能力，其次是知道授课内容，认真听取不会的，听课具有目的性！加油！开动你的脑筋，大家都是第一次，不用怕，说不定你是最好的！

5，小学数学五年级课前预习感受学生作文怎样写

前预习就像是经历了一场奇妙的旅行。在旅行开始我有些担心有些犹豫，对接下来要面对的未知世界感到担心。但是，未知的事物总是给人无尽的吸引力。我下定决心，要像一个勇士一样凭借自己的智慧与毅力完成冒险。在预习过程中，我遇到了一些麻烦，但是我保持耐心，保持冷静，运用自己的聪明才智最终收获了好多有趣的知识，体验到了数学给我带来的乐趣。跟被动的学习不一样，主动探索得来的知识不仅使我印象更深刻而且还能培养我的自学能力。我想，在今后的学习生活中，自学能力将是我最重要的一笔财富。预习给我带来了很多，提高了我的能力也提升了我的素质，是我更有自信的面对以后的学习。同时，预习过程中，我也发现了一些自己无法解决的问题。我把这些问题记下来，等到学校以后跟老师同学探讨，相信那将是很有趣的一件事。预习使我看到了自己的不足，使我保持一颗谦虚上进的心。总之预习的好处数不胜数，我一定要坚持课前预习这个好习惯。

6，课前预习课后复习和写作业时都各需要做到些什么

课前预习是找你看不懂的问题，上课时好认真听，找到答案！ 课后复习老师讲过的所有知识点，尤其是你预习时没看明白的！ 写作业时做一些典型的，有代表性的题目！巩固你的新知识!
课前预习要注意自己不懂的地方并且做好记号，有时候可以试着去猜猜，上课的时候听老师怎样讲解，并要做好记录。课后复习应该要着重看自己预习是做了记号的内容，与自己的猜想进行对比，找出区别。写作业是要分类型分别记录，要举一反三，题目不在于多而在于精。同时好要注意细节。
预习的时候要表出自己看不懂，或者是想不通的，到了上课老师讲的时候，要特别有针对性的听自己不懂的，这样有利于弄明白那些知识；课后的复习要针对重点，难点，多看几遍，直到完全理解；写作业的时候要多动脑，多思考，一般都不要去看答案，更不要抄袭，不懂的多想几遍，实在不懂就去问老师。。。

7，课前应怎样预习

浏览那节课要说的内容。 看懂的OK。上课再认真的点。 看不懂的 听课上老师讲评 。。预习不能靠一套死方法的。 自己实践一下
　 (1)、选择好预习的时间 　　预习的时间一般要安排在做完当天功课之后的剩余时间，并根据剩余时间的多少，来安排预习时间的长短。如果剩余时间多，可以多预习几科，预习时钻研得深入一些；反之，如果预习的时间较少，则应该把时间用于薄弱学科的预习。 　　(2)、迅速浏览一遍即将学习的新教材 　　通过浏览教材，了解教材的主要内容，弄清哪些内容是自己一读就懂的，哪些内容是自己没读懂的。 　　(3)、带着问题，边思考边读第二遍 　　对于初次阅读没读懂的问题，在第二次阅读时，头脑里始终要带着这个问题，深入思考，仔细钻研教材。这时阅读的速度可以适当放慢一些，遇到困难，可以停下来，翻翻以前学过的内容，或者查阅有关的工具书、参考书，争取依靠自己的努力把难关攻克，把问题解决，把没读懂的地方读懂。对于自己经过努力仍未解决的问题，也不必勉强去解决，这样会花费大多的时间。可以把这个问题记下来，留待课堂上听课时去解决。 　　(4)、边预习边做好预习笔记 　　预习笔记有两种，一种是做在书上，一种是做在笔记本上。在书上做的预习笔记要边读边进行，以在教材上圈点勾划为主。所圈点勾划的应该是教材的段落层次，每部分的要点，以及一些生僻的字句。同时，也可以在书页的空白处，做眉批，写上自己的看法和体会，写上自己没读懂的问题。 　　在笔记本上做的预习笔记既可以边读边做，也可以在阅读教材后再做整理。整理的内容包括本节课的重点、难点部分的摘抄及心得体会；本节课讲授的几个主要问题是什么，以及它们之间的前后关系、逻辑联系，预习时遇到的疑难点是什么，自己是如何解决的，查阅了哪些参考书或工具书，所查阅的资料中有价值的部分的摘抄及心得体会。 　　(5)、根据不同学科的特点采用不同的预习策略 　　预习也不能搞千篇一律，要根据不同学科的特点抓住预习的重点，选择不同的预习方法。比如，语文课首先要排除生字、生词障碍，再分析段落大意、中心思想以及写作风格、手法。数学课则要把重点放在数学概念、数学原理的掌握上。

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