日语研究者怎么说，执行研究主任用日语怎么说

1，执行研究主任用日语怎么说

执行研究主任（しっこうけんきゅうしゅにん）

日本語でどういいますか。

执行研究主任しっこうけんきゅうしゅにんshi ko ken kyu syu nin

执行研究主任用日语怎么说

2，研发部门日语怎么说

开発部

研究开発部门けんきゅうかいはつぶもん

你好！研究开発部门けんきゅうかいはつぶもんR&D部门仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

研究开発分野

研发部门日语怎么说

3，在中国这还是个新兴领域研究的人很少还十分不成熟用日语怎么

以下使用书面语、简体：中国（ちゅうごく）において、これは未（ま）だ新兴领域（しんこうりょういき）であり、研究者（けんきゅうしゃ）の数（かず）が少（すく）なく、とても発展（はってん）した分野（ぶんや）とは言（い）えない。

你好！中国ではこれは尚新しい领域なので、それを研究している少なく、なかなか不充分です。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

在中国这还是个新兴领域研究的人很少还十分不成熟用日语怎么

4，日语固定短语用法

する　的敬语形式是致す（いたす）所以这个句型就是とする的郑重说法50周年记念行事の一つといたしまして作为50周年纪念活动的其中一个。。。。

といたしまして：として的谦逊说法。します变形后变成いたします这算比较常用的。

といたしまして：として的谦逊说法。します变形后变成いたします这算比较常用的。再看看别人怎么说的。

5，求研究现状与研究方法的日文

日本社会の文明度はより高い、国民犯罪率は低い、その原因を见ると、日本政府が国民の素质育成及び国民礼仪育成に力を入れる事と别れない。国民の文明度は国の素质を定め、そして民族の世界観にも影响を与える。中国国民素质低価について、日本の例を挙げ、経てきた过程を研究するのは、中国の现状に意味がある。日本国民の信頼性高い行为は、国民自身の自覚は我が国より高いわけではなく、普段の生活环境ではそうであることだ、长年「不道徳になれない」の良好的な惯れだけです。本课题の研究进展日本では、道徳教育を教育改革の第一任务を位置づけており。日本の临时教育审议会の报告によると:学校での道徳教育を强化する、道徳教育は主导的な役割を果たすべく。国民道徳育成では、?道徳教育研究?では、「他律」という方法を言い出した。?少年不法行为の前兆?では、児童不法行为の防止法を言い出した。我が国の研究者では、积极的に日本国道徳育成の出来上がりを研究している、近年大きく成果が果たした、関静さんの?日中义务教育段阶での素质教育対比研究?、王慧玲さんの?东日本大震灾から日本国民素质を见分ける―日本道徳教育実例?等は、我が国の国民素质教育に大した意味がある。研究方法この文章は文明な行为の概论を始め、日本国民の行为の由来を照会しながら、日本の国民素质育成政策を分析する。信頼度高い道徳行为はやすやすとできあがらなく、国全体や社会全体长年の育成や导きの结果である。我が国全国民の道徳素质育成に参考できる事になれる。以上大体就这样吧有的地方真心不是日语的说法所以更改了一点

你说呢...

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